内蒙古锡林郭勒盟锡林郭勒盟三县联考2024-2025学年七年级下学期7月期末生物试题

保密★启用前 2024-2025学年度锡林郭勒盟三县联考 七年级生物期末考试卷 考试分数：30分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题2分，共10分） 1．（本题2分）某同学利用气球和注射器等材料制作了植物的气孔模型如图，下列叙述错误的是（　　） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．植物失水过多时，大多数②呈图示状态 2．（本题2分）图为某同学用显微镜观察到的人血永久涂片，有关叙述正确的一项是（　　） A． ①是促进伤口止血和凝血的血小板，没有细胞核 B． ②、④都可以用于亲子鉴定 C． ③是一种淡黄色液体，约占血液总量的25% D． 输血时，A型血的患者可以接受AB型血 3．（本题2分）研究人员为筛选优良水稻新品种，在相同且适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的气孔导度（气孔开闭的程度）和光合作用速率的影响，结果如下图，下列叙述正确的是（    ） A．①③细胞中都含有叶绿体，均能在光下进行光合作用，合成有机物 B．②主要分布在植物叶片的上表皮，②关闭可能会影响无机盐的运输 C．光照强度超过8×10μmol·m-2g-1时，A、B两种水稻的保卫细胞开始失水 D．在光照强度较强的地区，种植B类优良水稻品种更容易获得高产量 4．（本题2分）某兴趣小组选取有白斑叶的植物进行探究实验（白斑部分没有叶绿体），如图所示。B区用铝箔上下盖起来，主叶脉某处用小刀切断。下列叙述错误的是（　　） A．阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 B．暗处理→光照→脱色→染色等一系列规范操作后只有D处变蓝 C．该实验可形成四组对照实验 D．C区和D区进行对照，可探究植物的光合作用需要水 5．（本题2分）为提高苹果产量，研究人员就其叶面积指数（叶面积指数=叶片总面积/土地面积）对光合作用和呼吸作用强度的影响进行了研究，结果如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A． a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 B． 叶面积指数是9时，对增产最有利 C． 叶面积指数越大，叶片积累的有机物越多 D． 叶面积指数越大，光合作用强度越大 第II卷（非选择题） 二、实验探究题（共6分） 6．（本题6分）下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验： (1)关于这个实验你可以提出什么问题： 。 (2)作出假设： 。 (3)实验第二步，2号试管中应滴加2mL 。 (4)隔水加热的水温为什么设定为37℃? 。 (5)滴加碘酒后，1号试管呈蓝色，2号试管不变蓝，从而可以得出的结论： 。 (6)我们平时吃东西应该怎么做，才有利于食物的消化? 。 三、资料分析题（共8分） 7．（本题8分）阅读科普短文，回答问题。 北马兜铃是我国北方常见的一种多年生缠绕性草本植物。它的果实（如图1）呈铃铛样，里面装满了排列整齐的片状种子。它的花（如图2）很特别，没有花瓣和萼片，仅有一个花被筒，看上去像是一个基部膨大成球状的斜喇叭。当雌蕊成熟后，北马兜铃会散发出臭味，吸引潜叶蝇、细腰小蜂、蓟马等“访客”的到来。此时，花被筒口的紫色斑点就像是寻蜜地图，指引着“访客”一路钻进花被筒。    寻味而来的“访客”本想吃上一顿就走，不想却被关了一夜禁闭。原来，北马兜铃花被筒的内壁上生有很多向深处倾斜生长的硬毛，“访客”们进来时顺着硬毛的方向畅通无阻，想出去时却会被前方丛生的硬毛挡住去路，于是只好调头回到花被筒深处。在那里，北马兜铃的花蕊正静静地等着“访客”的到来，蜜腺还会分泌一些营养物质来犒劳“访客”，保证它们有足够的体力到处乱爬。被困的“访客”来回爬行时会将身上带着的前一株北马兜铃的花粉涂抹到雌蕊的柱头上。接受花粉后，柱头逐渐萎缩，不再接受新的花粉，而雄蕊则逐渐成熟，释放花粉。此时，仍在到处乱爬的“访客”不知不觉地又蹭了一身花粉。翌日清晨，花被筒内壁的硬毛开始变软萎蔫，“访客”惊喜地发现可以出去了，便带着一身花粉“不长记性”地飞向下一朵北马兜铃…… (1)北马兜铃的花属于虫媒花，可通过 吸引“访客”到来，再指引它们钻进花被筒，完成传粉过程。 (2)北马兜铃会关“访客”禁闭，并在此期间为“访客”提供营养，以便其通过 作用释放能量，有足够的体力在“禁闭室”里乱爬，在为这一朵北马兜铃花传粉后，又能 ，提高了北马兜铃对传粉昆虫的利用效率。 (3)北马兜铃主要进行 （选填“自花”或“异花”）传粉，主要原因是其雌蕊和雄蕊 。经过传粉和 过程后，图2中的[] 会发育形成北马兜铃的种子。这种传粉方式增加了种子的变异性。 四、综合题（共6分） 8．（本题6分）血浓于水的亲情，有了她，每一个人才有家的归属。在我们即将迎来的五月，属于母亲的节日之际，让我们重新回顾所学人体胚胎发育过程有关方面的知识，并回答下列问题： (1)母亲在备孕和怀孕期间，即使有病痛的折磨，也不轻易服药，唯恐药物影响胎儿发育。胚胎在发育过程中，通过 从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。胚胎发育到第 周末，外貌已初具人形。 (3=2)胎儿通过母亲的阴道产出的过程称为 ，女性整个孕期约需 天，可见孕育新生命对父母来说极其不易，我们在感激父母的同时，更应珍爱自己的生命。 (3)进入青春期后声音变细了，声调变高了，这和性器官中的 分泌的 激素有密切的关系。青春期是身体和心理发生显著转变的时期，要抓住机遇积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度锡林郭勒盟三县联考 七年级生物期末考试卷答题卡 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） ) 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 6题、 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 7题、 （1） （2） （3） [ ] 8题、 （1） （2） （3） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《七年级生物期末考试卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 D A C C A 1．D 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。图中，①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A不符合题意。 B．②模拟气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，B不符合题意。 C．③模拟导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，C不符合题意。 D．植物失水过多时，为了减少水分的散失，保卫细胞会失水收缩，导致气孔关闭。而图示中②气孔是张开的状态，所以植物失水过多时，大多数②不会呈图示状态，D符合题意。 故选D。 2．A 【分析】图中①血小板、②白细胞、③血浆、④红细胞。 【详解】A．①血小板的主要功能是止血和凝血，没有细胞核，A正确。 B．②是白细胞，有细胞核，④是红细胞，成熟的红细胞无细胞核，细胞核中有遗传物质，只有②可以进行亲自鉴定，B错误。 C．正常人的血液中③血浆约占50%，是一种淡黄色的液体，有运输作用，C错误。 D．输血以输同型血为原则。例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血。但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但不能输给其他血型的人，且输的时候要慢而少，D错误。 故选A。 3．C 【分析】（1）保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。气孔的开闭受到保卫细胞的控制。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合。图甲中，①保卫细胞，②气孔，③表皮细胞。 （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【详解】A．叶片由叶脉、叶肉和表皮组成，③表皮细胞不含叶绿体，叶肉和①保卫细胞中含有叶绿体，A错误。 B．一般来说，下表皮的②气孔数量比上表皮多，蒸腾作用拉动水和无机盐在植物体内的运输，②气孔是植物体蒸腾作用的“门户”。因此，②气孔主要分布在下表皮，②关闭可能会影响无机盐的运输，B错误。 C．由图乙可知，当光照强度超过8×10μmol·m-2·s-1时，气孔导度下降，这是因为保卫细胞失水，气孔关闭，C正确。 D．结合图乙和图丙，当光照强度超过8×10μmol·m-2·s-1时，A水稻的气孔导度大于B水稻的气孔导度，进入细胞的二氧化碳浓度大，因此相同光照强度下，A水稻的光合作用速率比B水稻更大，积累的有机物较多，产量较高。因此A水稻更适宜栽种在较强光照强度的环境中，D错误。 故选C。 4．C 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】A．在阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用等生理活动，A正确。 B．A区白班部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，B正确。 C．D、B区的变量是光，C、D区的变量是水，A、D区的变量是叶绿体，因此只能形成三组对照，C错误。 D．C区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和C区形成对照的变量是水，可探究植物的光合作用是否需要水，D正确。 故选C。 5．A 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）由题干表述可知，叶面积指数越大，叶片的相互遮挡率越高，导致光合作用的强调降低。 【详解】A．光合作用强度曲线和呼吸作用强度曲线相交于a点，表示此时二者的强度相等。因此a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，A正确。 B．叶面积指数是9时，光合作用强度曲线和呼吸作用强度曲线相交，表示此时光合作用的强度与呼吸作用的强度相等，有机物无积累，植物不生长，对增产无利，B错误。 CD．分析题图可知，在一定范围内（0∽6），叶面积指数越大，光合作用强度越大，叶片积累的有机物越多；超过一定范围（≥9），有机物不再积累，CD错误。   故选A。 6．(1)唾液淀粉酶能否消化淀粉？ (2)唾液淀粉酶能消化淀粉 (3) 唾液 (4)37℃模拟人体口腔温度，酶活性最高 (5) 唾液淀粉酶能消化淀粉 (6)建议：细嚼慢咽，增加唾液分泌，促进消化 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。 【详解】（1）提出问题是生物探究的前提和基础，该实验是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用，变量是唾液，所以提出的问题是：唾液淀粉酶能否消化淀粉？或唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗？（合理即可）。 （2）作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，该实验提出的问题是：唾液淀粉酶能否消化淀粉？所以作出假设是：唾液淀粉酶能消化淀粉，或唾液淀粉酶不能消化淀粉（合理即可）。 （3）探究唾液淀粉酶能否消化淀粉？实验的变量是唾液，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，这样控制单一变量，排除其他因素的干扰，由图可以看出，1号试管是2mL清水，所以实验第二步，2号试管中应滴加2mL唾液。 （4）唾液淀粉酶要发挥作用需要适宜的温度（37℃），消化酶的活性最强，温度过高或过低均不利于消化酶发挥作用，所以隔水加热的水温为设定为37℃，原因是37℃模拟人体口腔温度，酶活性最高。 （5）1号试管内是清水，清水不含唾液淀粉酶，不能消化淀粉，滴加碘液变成蓝色；而2号试管内是唾液，将淀粉分解为麦芽糖，滴加碘液不变成蓝色，所以滴加碘酒后，1号试管呈蓝色，2号试管不变蓝，从而可以得出的结论：唾液淀粉酶能消化淀粉。 （6）我们吃东西通过细嚼慢咽，可以扩大与唾液淀粉酶的接触面积，有利于淀粉的消化；唾液中含有唾液淀粉酶，能够初步消化淀粉，因此我们平时吃东西应该细嚼慢咽，增加唾液分泌，促进消化。 7．(1)散发臭味 (2) 呼吸 将本朵花的花粉传出 (3) 异花 不同时成熟 受精 ②胚珠 【分析】（1）靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。虫媒花多具一下特点：①多具特殊气味以吸引昆虫；②多半能产蜜汁；③花大而显著，并有各种鲜艳颜色；④结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 （3）花完成传粉受精后，子房发育的情况如下图：    （4）图2中：①是花被筒，②是胚珠。 【详解】（1）自然界中，一些植物的花以颜色鲜艳的花冠、独特气味、花蜜吸引昆虫，这些花是虫媒花。由短文可知：北马兜铃的花属于虫媒花，可通过散发臭味吸引“访客”到来，再指引它们钻进花被筒，完成传粉过程。 （2）呼吸作用可以将葡萄糖中的能量释放出来，供给给各项生命活动利用。所以，北马兜铃会关“访客”禁闭，并在此期间为“访客”提供营养，以便其通过呼吸作用释放能量，有足够的体力在“禁闭室”里乱爬，在为这一朵北马兜铃花传粉后，又能将本朵花的花粉传出，提高了北马兜铃对传粉昆虫的利用效率。 （3）分析短文可知：“被困的“访客”来回爬行时会将身上带着的前一株北马兜铃的花粉涂抹到雌蕊的柱头上。接受花粉后，柱头逐渐萎缩，不再接受新的花粉，而雄蕊则逐渐成熟，释放花粉。所以可判断，北马兜铃主要进行异花传粉，主要原因是其雌蕊和雄蕊不同时成熟。植株发育到一定阶段会开花，在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。经过传粉、受精后形成种子，其中种子由图中胚珠发育而成。因此，北马兜铃经过传粉和受精过程后，图2中的②胚珠会发育形成北马兜铃的种子。这种传粉方式增加了种子的变异性。 8． (1) 胎盘 八/8 (2) 分娩 266 (3) 卵巢 雌性 【分析】此题考查的知识点是女性生殖系统的结构、功能和生殖过程，试管婴儿。试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，再将胚胎前体--受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿。最初由英国产科医生帕特里克．斯特普托和生理学家罗伯特。爱德华兹合作研究成功，该技术引起了世界科学界的轰动。1978年7月25日，全球首位试管婴儿在英国诞生。世界上第一个试管婴儿是路易丝·布朗。 【详解】 （1）受精卵形成后即开始进行细胞分裂，形成胚泡，胚泡中的细胞继续分裂和分化，慢慢植入子宫中继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。 （2）胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中。经过大约38周后，女性整个孕期约需266天，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。分娩意味着新生儿诞生。 （3）女性的主要性器官是卵巢，它的作用是产生卵子，分泌雌性激素。雌性激素能使女孩呈现女性第二性征：声音变细了，声调变高了等。同学们进入青春期的最突出特征是性发育和性成熟。在这个时期，男女同学要抓住机遇积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$