2024-2025学年新版标准日本语1-38课测试卷

ID:3068625 第 1页共 2页 ）型题新（卡题答考高语日 学校： 班级：姓名： 座号： 注 意 事 项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2. 客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 4. 必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 正确填涂 缺考标记 贴条形码区 1 A B C 2 A B C 3 A B C 4 A B C 5 A B C 6 A B C 7 A B C 8 A B C 9 A B C 10 A B C 11 A B C 12 A B C 13 A B C 14 A B C 15 A B C 16 A B C 17 A B C 18 A B C 19 A B C 20 A B C 21 A B C D 22 A B C D 23 A B C D 24 A B C D 25 A B C D 26 A B C D 27 A B C D 28 A B C D 29 A B C D 30 A B C D 31 A B C D 32 A B C D 33 A B C D 34 A B C D 35 A B C D 36 A B C D 37 A B C D 38 A B C D 39 A B C D 40 A B C D 41 A B C D 42 A B C D 43 A B C D 44 A B C D 45 A B C D 46 A B C D 47 A B C D 48 A B C D 49 A B C D 50 A B C D 一.听力部分(30分) 二.阅读理解(50分) 三.语用第一节(15分) 四.语用第二节(15分) 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 第四部分：写作（40 分） 第一节（10 分） 80 120 175 第二节（30 分） 280 320 350 第 2页共 2页 这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。How do you do? 听下面的录音，回答第二小题。斯德斯卡尔。听下面的录音，回答第三小题。阿里卡多。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。无。交。去太阳。第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。大叔。大叔。来好好。的弹奏。听下面的录音，回答第9至11题。我们。大火大。听下面的录音，回答第12至14题。so。这个地。so。个地。我。塔斯卡塔。听下面的录音，回答第15至17题。还是没人拿小狗去。在这样的。还是无人在小区。在同样的。听下面的录音，回答第18至20题。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 标日1-38课新题型试卷 参考答案 1、 听力(20*1.5=30) 1-5:BCBBB 6-10:ABABA 11-15:ACBAC 16-20:ACABA 二、阅读理解(20*2.5=50) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B A D B D B A C A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A B B D B D D B C B 三、语言运用 第一节(10*1.5=15) 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 B C B D A C A D A B 第二节(10*1.5=15) 51. に 52. 簡単な 53. を 54. 頭 55. 働か 56. 食べた 57. 遅く 　58. なって 59. げんき 60. が 四、作文（满分30分） 作文一 生徒の皆さんへ こんにちは。 来週の木曜日（７月10日）の九時に日本語試験がありますので、生徒の皆さんはペンを持って、試験に参加してください。時間の通りに来てください。そして、週末に家でちゃんと復習してください。 李明 （108字） 作文二 夏休みの過ごし方 夏休みは、学校から離れて多くの自由時間があります。私は夏休みを有意義に過ごすために計画をたてています。 まずは、どこかへ旅行することを考えています。新しい場所を尋ねることで、様々な文化を触れることができ、視野を広げることもできます。 次に、趣味に時間を費やすことも考えています。読書や映画鑑賞など、普段は忙しくてなかなかできなかったが、夏休みにじっくり楽しむことができます。また、新しいことも挑戦してみたいです。 夏休みは自由な時間がたっぷりありますが、何もしないで過ごしてしまうと後悔することがあります。私は旅行や趣味、そして人との時間を大切に、充実した夏休みを過ごしたいと思います。（293字） 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1 页 共 8 页 标准日本语 1-38 课测试卷 满分：150 分 时长：120 分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分 30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题 卡上。 第一节（共 5 小题，每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今はどの季節ですか。 A.秋 B.春 C.冬 2.李さんは日本に来てから何年過ぎましたか。 A.1 年 B.2 年 C.3 年 3.女の人はチョコを食べないのはなぜですか。 A.嫌いですから B.太りますから C.甘くありませんから 4.男の人は何で会社へ行きますか。 A.バス B.タクシー C.地下鉄 5.今は何時ですか。 A.18 時 B.20 時 C.22 時 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每 段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6~8 题。 6. 女の人は今週何をしますか。 A. 友達を迎えます。 B. 鈴木さんと食事します。 C. 実家に帰ります。 7. 二人は約束をいつにしましたか。 A. 来週 B. 再来週 C. 今週 8. 二人はどこに住んでいますか。 A. 東京 B. 京都 C. 田舎 听下面的录音，回答第 9~11 题 第 2 页 共 8 页 9. 男の人は今どこにいますか。 A. 電車 B. 喫茶店 C. デパート 10. 女の人はなぜ遅れましたか。 A. 電車が止まりましたから B. 昨日はよく眠れませんでしたから C. 家が遠いですから 11. 女の人は飲み物を何にしますか。 A. 冷たいコーヒー B. 暖かいコーヒー C. わかりません。 听下面的录音，回答第 12~14 题。 12. 女の人は今日何時に出かけましたか。 A.7 時半 B.7 時 35 分 C.7 時 45 分 13. これからは何の授業ですか。 A. 歴史 B. 英語 C. 日本語 14. 二人はどういう関係ですか。 A. クラスメート B. 先生と学生 C. 親子 听下面的录音，回答第 15~17 题。 15. 今回のボランティア活動の時間をいつに変更しましたか。 A. 今週の土曜日 B. 来週の日曜日 C.今週の日曜日 16. 今日は何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 日曜日 C.土曜日 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰ります。 B. ご飯を食べに行きます。 C.図書館に行きます。 听下面的录音,回答第 18~20 题。 18.女の人のお弁当を作ったのは誰ですか。 A.女の人 B.男の人 C.コンビニで買いました。 19.お弁当には何の料理がありますか。 A.日本料理 B.中華料理 C.韓国料理 20.女の人はどこの出身ですか。 A.中国 B.日本 C.韓国 第二部分阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一) 第 3 页 共 8 页 山田さん、お元気ですか。帰国してちょうど 1週間経ちました。私が日本にいた 3週間の間、 毎日案内してくれて、ありがとうございました。 私は日本へ行く前は、来年私の国の大学院（研究生院）に入って、日本研究をしようと思っ ていました。私の国には日本研究のいい先生が大勢いるし、図書館には昔の日本のことを書い た本がたくさんあるからです。 （ ア ）、人々の毎日の生活について書いてある本はほとんどありません。それで、卒業 の前にぜひ 1度日本を見ておきたかったのです。そして、日本へ行って、いろいろなところを 見回りました。 あの田舎のおじいさんが「今よりもっともっとおいしい米を作っていきたい。」と言いまし たね。その時、大学の講義や本では勉強できないことが勉強できた、これだ！と思いました。 今では、図書館の本だけで勉強するよりも、普通の日本の人たちの生活や考え方が分からな ければ、本当の勉強はできないと思うようになりました。それで、私は来年日本に留学するこ とにしました。 では、また日本でお会いしましょう。さようなら。 8月 28 日 ヤンより 21.私は日本へ行く前に、何をしたかったですか。 A.日本研究をしたかったです。 B.普通の日本人の生活を体験したかったです。 C.いい先生になりたかったです。 D.本を書きたかったです。 22.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A.だから B.しかし C.それとも D.そして 23.ヤンさんが日本にいたのはいつからいつまでですか。 A.8 月 1 日～8月 21 日 B.8 月 21 日～8月 28 日 C.8 月 1 日～8月 28 日 D.8 月 7 日～8月 28 日 24.ヤンさんはこれからの進路（方向）について、正しいのはどれですか。 A.日本人と一緒に生活するつもりです。 B.日本で仕事するつもりです。 C.米の作り方を調査するつもりです。 D.日本に留学する予定です。 25.文章の内容に合っているのはどれですか。 A.ヤンさんは帰国してちょうど 3週間経ちました。 B.ヤンさんの国の図書館には人々の毎日の生活について書いてある本はほとんどありませ ん。 C.ヤンさんの国には日本研究のいい先生がいません。 D.ヤンさんは今年日本に留学することにしました。 （二） 日本人は誰かの話を聞いている間、たくさんあいづちを打ちます。あいづちを打つとは、何 回も「うん、うん」や「へー」「そうですね」と言ったり、頭を上下に振ったりすることです。 あいづちは「あなたの話を聞いていますよ」、「どうぞ、話を続けてください」ということを伝 えるためのものです。 第 4 页 共 8 页 しかし、外国では、人の話を聞く時は、相手の目を見て、話しが終わるまで、何も言わない ほうがいいと考える文化もあります。もし、その人と日本人が話すことがあったら、話してい る外国人には、話を聞いている日本人が「うん、うん」「はい、はい」などの言葉を言い続け るので、うるさいと思う人もいるだろう。 ア 、日本人は話をしている時、外国人があいづ ちを打たないので、不安に思ってしまうことが多いのではないかと思います。 文化が違うと、コミュニケーション（交流）の方法も違います。だから、日本人と外国人で は、「 イ 」ということを伝える方法が違うことを理解して、コミュニケーションのやり方 を考えたほうがいいです。そうすれば、あいづちを打っても、打たなくても、気持ちもよくコ ミュニケーションができるはずです（应该）。 26.文中にうるさいと思う人もいる」とあるが、それはなぜか。 A.日本人は相手が話し終わるまで、相手の目を見ているから B.日本人はあいづちを打たないで、たくさん話しているから C.日本人は「うん、うん」「はい、はい」しか言わないから D.日本人は誰かが話しているときに、たくさんあいづちを打つから 27.文中に「不安に思ってしまう」とあるが、それはなぜか。 A.相手が目をずっと見続けてくるから B.相手が話を聞いているかどうか(是否)分からないから C.相手がうるさいと思っているかどうか分からないから D.相手が何回も「うん、うん」「はい、はい」とあいづちを打つから 28.文中の ア のところに入れるのに最も適当なものはどれか。 A.しかし B.それで C.例えば D.最後に 29.文中の イ のところに入れるのに最も適当なものはどれか。 A.何も言わないほうがいい B.聞いているかどうか不安です C.私はあなたの話を聞いていますよ D.「うん、うん」「はい、はい」「へー」「なるほど」 30.この文章を書いた人はどんな意見を持っていますか。 A.文化が違うことを理解して、よりよいコミュニケーションのやり方を考えてみよう B.あいづちを打つと外国人にうるさいと思われるので、あいづちを打つべきではない(不应 该) C.外国人に日本の文化を理解してもらうために、たくさんあいづちを打つべきだ(应该) D.文化が違う人とコミュニケーションをとることは難しいので、諦めた(放弃)ほうがいい （三） 去年の 1月、私は学業のためにアメリカに来ました。4月に、私のおじいちゃんが亡くなり ました。その日は金曜日でした。今でも覚えています。バス停でバスを待っていた時、お母さ んからの電話で知りました。 それからは一人でご飯を食べる時、歩く時、いつもおじいちゃんのことを考えていました。 お母さんと電話した時、「夢の中で、おじいちゃんに会ったよ」と言ってくれました。( ア )、 第 5 页 共 8 页 私の夢には会いに来てくれませんでした。「どうして私だけ、おじいちゃんに会えないの? お じいちゃんは私のことを忘れてしまったの?」と思いました。ずっと悲しんでいました。 今年の二月のある夜、夢の中でおじいちゃんに会えました。 夢の中で、私は中国に帰りま した。すると、目の前におじいちゃんが立っていました。 私は何も言わずに、泣きました。 そして、おじいちゃんと手をつなぎました。やっとおじいちゃんに会えました。泣くのが止ま らないんですが、幸せでした。起きると、月は明るくてきれいでした。次の日は雨でした。私 が日記を書いていた時、突然、目の前に蝶が現れました。まもなく雨が止みました。私は蝶に 「おじいちゃん?」と聞きました。もちろん答えはありませんでした。そして蝶は飛んでいき ました。私がずっとおじいちゃんのことを考えていましたから、おじいちゃんは夢の中に会い に来てくれたのかもしれません。 私がおじいちゃんのことを思い馳せる時はいつも、おじい ちゃんは私のそばにいると信じています。 31.文中の (ア)に入れるのに最も適当なのはどれか。 A.でも B.ところで C.たとえば D.すると 32.文中に「ずっと悲しんでいました」とあるが、その理由は何か A.お母さんが亡くなったから B.おじいちゃんが私の夢に出てくれなかったから C.お母さんから電話があったから D.中国に帰りたかったから 33.文中に「幸せでした」とあるが、なぜそう思うか。 A.泣くのが止まらなかったから B.ようやく夢の中でおじいちゃんに会えたから C.月が明るくてきれいだったから D.雨がようやく止んだから 34. この文章に題名をつけるのに最も良いのはどれか。 A.泣いた母 B.留学生活 C.月を見よう D.私とおじいちゃん 35. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A.私は今アメリカで留学している。 B.私のおじいちゃんは蝶になった。 C.私はおじいちゃんがそばにいてくれると信じている。 D.私はおじいちゃんに夢で会った。 （四） 「幸せとは何ですか」と聞かれたら（被问）、その答えは、十人十色でしょう。 若い女の子なら、「きれいな公園を散歩しながら、アイスクリームを食べることかな」と答 えるかもしれません。無邪気な子供なら、「幸せは、宿題がなくて、友達と一緒に思いっきり 遊ぶことだよ」と答えるでしょう。お年寄りなら、「家族みんなが元気で、楽しく生活できる ことですよ」と答えるのでしょうか。 このように、私たちの生活の中には、実に簡単なことで成れる「小さな幸せ」が溢れていま 第 6 页 共 8 页 す。では、「大きな幸せ」とは、どんなものでしょうか。 アメリカの社会福祉事業家ヘレン・ケラーは、生後 19 ヶ月の時から、目も見えなかったし、 耳も聞こえなかったです。また、話すこともできませんでした。（ ア ）、彼女は、強い意志 と忍耐力をもって、困難を乗り越えて、世界的に有名な教育家になりました。そして、他の人、 特に障碍者のためにいろいろ貢献しました。 彼女のように、困難に遭った時でも、勇気を出して、最後まで頑張っています。それは、大 変「大きな幸せ」と言えるのではないでしょうか。 私たちも、これからの人生でいろいろなことが起こるでしょうが、常に前向きの姿勢で人生 を生きて、「大きな幸せ」をつかみましょう。 36．文中に「十人十色」とあるが、その意味はどれですか。 A.国が違う（不同）から、肌の色も違います。 B.世界にはいろいろな色があります。 C.みんなそれぞれ（分别；各）表情を持っています。 D.みんな一人一人の考えが違います。 37．文中に「きれいな公園を散歩しながら、アイスクリームを食べることかな」とあるが、そ の意味はどれですか。 A.きれいな公園を散歩した後で、アイスクリームを食べることかな。 B.きれいな公園を散歩する前に、アイスクリームを食べることかな。 C.きれいな公園を散歩しないで、アイスクリームを食べることかな。 D.きれいな公園を散歩している同時に、アイスクリームを食べることかな。 38．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A.たとえば B.しかし C.だから D.それから 39．この文章の内容に合っているものはどれですか。 A.ヘレン・ケラーは世界で有名な教育家ではなかったです。 B.ヘレン・ケラーは目も見えないし、耳も聞こえなかったです。しかし、話すことができま した。 C.ヘレン・ケラーは体の不自由な人のためにいろいろ貢献しました。 D.ヘレン・ケラーは意志と忍耐力の強い男性でした。 40．筆者は「大きな幸せ」について、どう思っていますか。 A.家族みんなが元気で、楽しく生活できること B.困難に遭っても、常に前向きの姿勢で人生を生きて、自分のやりたいことを成し遂げる こと C.私たちの生活の中には、実に簡単なことで成れること D.宿題がなくて、友達と一緒に遊ぶこと 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 个小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 第 7 页 共 8 页 東京にはいろいろなホテルがあります。最近、カプセルホテルというホテルが多くなりまし た。1つ 1つの部屋が薬のカプセル(胶囊) 4１ 同じ形をしているので、この名前になりま した。部屋の中にはベッドとテレビ、電話、時計 42 ありません。天井が低く、とても小さ い部屋でベッドから下りて、立つ 43 もできません。小さい部屋がたくさん並んで 44 の で、全体の形は蜂の巣になっています。 このホテルには東京で仕事をしているサラリーマンがよく 45 。東京には会社がたくさん ありますが、多くのサラリーマンは仕事が終わってから、1時時間半から 2時間も掛かる遠い 家へ帰ります。東京の土地は高くて、家が買えないからです。残業で仕事が 11 時に 46 時 は家に着くのが夜中の 1時近くなります。 47 、次の日は 6日寺に起きなければなりません。 とても疲れます。カプセルホテルでは家族と一緒に食事をしたり、話をしたりすることもでき ません。自分の 48 趣味を楽しむこともできません。しかし、カプセルホテルに泊まれば 11 時半から 8時まで寝ることができます。そして、8時半に蜂の巣 49 たくさんの働き蜂が 会社に向かって出 50 のです。 41.A.に B.と C.で D.より 42.A.が B.だけ C.しか D.は 43.A.の B.こと C.わけ D.ほか 44.A.おく B.しまう C.ある D.いる 45.A.泊まります B.住みます C.着きます D.届きます 46.A.終わっている B.終わる C.終わった D.終わらない 47.A.そして B.しかし C.だから D.それで 48.A.嫌いに B.嫌いな C.好きに D.好きな 49.A.から B. まで C.へ D.に 50.A.てくる B. ていく C.ている D.てみる 第二节（共 10 个小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时， 写出该单词的汉字或假名。 丈夫な体を作るために、一日 51 三回栄養バランスのいい食事をすることが大切です。し かし、最近は仕事や学校で忙しくて、朝ごはんを食べない人や 52 （簡単）食事だけ取ると いう人が増えています。 朝ごはんには寝ている時に下がった体温 53 上げる働きがあります。体温が低い時は、 54 （あたま）や体がよく 55 （働く）ないので、仕事や勉強の力も上がりません。朝ご はんを食べなかったら、午前はエネルギ一（能量）がないので、力が出るのは昼ごはんを 56 （食べる）後になってしまいます。そして、力が出るのが 57 （（遅い）なり、夜に 58 （な る）も 59 （元気）で寝ることができなくなる人もいます。 朝ごはんは体に一日 60 始まったことを教える働きをします。丈夫な体を作って、仕事や 勉強の力を上げたい人は、忙しくても、しっかり朝ごはんを食べたほうがいいでしょう。 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 第 8 页 共 8 页 第四部分 写作（共两节，满分 40分） 第一节（满分 10 分） 假如你是日语班老师李明，请用日语发一封邮件，通知他们下周四（7 月 10 日）上午 9 点有 日语考试，请学生们带上必要的工具按时参加考试，并提醒他们周末在家好好复习。 注意： （1）字数 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分 30 分） 暑假的时候有人会去旅游，有人会去培养兴趣。你会怎样安排自己的暑假时间？请以「夏休み の過ごし方」为题写一篇短文。 写作要点： （1）列举几件暑假想做的事情。 （2）叙述你的心情或感想。 写作要求： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 标准日本语1-38课测试卷 满分：150 分 时长：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 　　做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 　　听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今はどの季節ですか。 A.秋 B.春 C.冬 2.李さんは日本に来てから何年過ぎましたか。 A.1年 B.2年 C.3年 3.女の人はチョコを食べないのはなぜですか。 A.嫌いですから B.太りますから C.甘くありませんから 4.男の人は何で会社へ行きますか。 A.バス B.タクシー C.地下鉄 5.今は何時ですか。 A.18時 B.20時 C.22時 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6~8 题。 6. 女の人は今週何をしますか。 A. 友達を迎えます。　　　B. 鈴木さんと食事します。　　C. 実家に帰ります。 7. 二人は約束をいつにしましたか。 A. 来週　　　　　　　　　B. 再来週　　　　　　　　　　C. 今週 8. 二人はどこに住んでいますか。 A. 東京　　　　　　　　　B. 京都　　 　　C. 田舎 听下面的录音，回答第 9~11 题 9. 男の人は今どこにいますか。 A. 電車　　　　　　　　　B. 喫茶店　　　　　　C. デパート 10. 女の人はなぜ遅れましたか。 A. 電車が止まりましたから B. 昨日はよく眠れませんでしたから C. 家が遠いですから 11. 女の人は飲み物を何にしますか。 A. 冷たいコーヒー B. 暖かいコーヒー C. わかりません。 听下面的录音，回答第 12~14 题。 12. 女の人は今日何時に出かけましたか。 A.7 時半　　　 　B.7 時 35 分　　　　　C.7 時 45 分 13. これからは何の授業ですか。 A. 歴史　　　 　B. 英語　　　　　 　　C. 日本語 14. 二人はどういう関係ですか。 A. クラスメート B. 先生と学生 C. 親子 听下面的录音，回答第 15~17 题。 15. 今回のボランティア活動の時間をいつに変更しましたか。 A. 今週の土曜日 B. 来週の日曜日 C.今週の日曜日 16. 今日は何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 日曜日 C.土曜日 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰ります。 B. ご飯を食べに行きます。 C.図書館に行きます。 听下面的录音,回答第18~20题。 18.女の人のお弁当を作ったのは誰ですか。 A.女の人 B.男の人 C.コンビニで買いました。 19.お弁当には何の料理がありますか。 A.日本料理 B.中華料理 C.韓国料理 20.女の人はどこの出身ですか。 A.中国 B.日本 C.韓国 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一) 山田さん、お元気ですか。帰国してちょうど1週間経ちました。私が日本にいた3週間の間、毎日案内してくれて、ありがとうございました。 私は日本へ行く前は、来年私の国の大学院（研究生院）に入って、日本研究をしようと思っていました。私の国には日本研究のいい先生が大勢いるし、図書館には昔の日本のことを書いた本がたくさんあるからです。 （　ア　）、人々の毎日の生活について書いてある本はほとんどありません。それで、卒業の前にぜひ1度日本を見ておきたかったのです。そして、日本へ行って、いろいろなところを見回りました。 あの田舎のおじいさんが「今よりもっともっとおいしい米を作っていきたい。」と言いましたね。その時、大学の講義や本では勉強できないことが勉強できた、これだ！と思いました。 今では、図書館の本だけで勉強するよりも、普通の日本の人たちの生活や考え方が分からなければ、本当の勉強はできないと思うようになりました。それで、私は来年日本に留学することにしました。 では、また日本でお会いしましょう。さようなら。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8月28日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヤンより 21.私は日本へ行く前に、何をしたかったですか。 A.日本研究をしたかったです。 B.普通の日本人の生活を体験したかったです。 C.いい先生になりたかったです。 D.本を書きたかったです。 22.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A.だから B.しかし C.それとも D.そして 23.ヤンさんが日本にいたのはいつからいつまでですか。　　　　　 　A.8月1日～8月21日　　　 B.8月21日～8月28日 　C.8月1日～8月28日　　　 D.8月7日～8月28日 24.ヤンさんはこれからの進路（方向）について、正しいのはどれですか。 　A.日本人と一緒に生活するつもりです。 　B.日本で仕事するつもりです。 　C.米の作り方を調査するつもりです。 　D.日本に留学する予定です。 25.文章の内容に合っているのはどれですか。 　A.ヤンさんは帰国してちょうど3週間経ちました。 　B.ヤンさんの国の図書館には人々の毎日の生活について書いてある本はほとんどありません。 　C.ヤンさんの国には日本研究のいい先生がいません。 D.ヤンさんは今年日本に留学することにしました。 （二） 日本人は誰かの話を聞いている間、たくさんあいづちを打ちます。あいづちを打つとは、何回も「うん、うん」や「へー」「そうですね」と言ったり、頭を上下に振ったりすることです。あいづちは「あなたの話を聞いていますよ」、「どうぞ、話を続けてください」ということを伝えるためのものです。 しかし、外国では、人の話を聞く時は、相手の目を見て、話しが終わるまで、何も言わないほうがいいと考える文化もあります。もし、その人と日本人が話すことがあったら、話している外国人には、話を聞いている日本人が「うん、うん」「はい、はい」などの言葉を言い続けるので、うるさいと思う人もいるだろう。　ア　、日本人は話をしている時、外国人があいづちを打たないので、不安に思ってしまうことが多いのではないかと思います。 文化が違うと、コミュニケーション（交流）の方法も違います。だから、日本人と外国人では、「　イ　」ということを伝える方法が違うことを理解して、コミュニケーションのやり方を考えたほうがいいです。そうすれば、あいづちを打っても、打たなくても、気持ちもよくコミュニケーションができるはずです（应该）。 26.文中にうるさいと思う人もいる」とあるが、それはなぜか。 A.日本人は相手が話し終わるまで、相手の目を見ているから B.日本人はあいづちを打たないで、たくさん話しているから C.日本人は「うん、うん」「はい、はい」しか言わないから D.日本人は誰かが話しているときに、たくさんあいづちを打つから 27.文中に「不安に思ってしまう」とあるが、それはなぜか。 A.相手が目をずっと見続けてくるから B.相手が話を聞いているかどうか(是否)分からないから C.相手がうるさいと思っているかどうか分からないから D.相手が何回も「うん、うん」「はい、はい」とあいづちを打つから 28.文中の ア のところに入れるのに最も適当なものはどれか。 A.しかし B.それで C.例えば D.最後に 29.文中の イ のところに入れるのに最も適当なものはどれか。 A.何も言わないほうがいい B.聞いているかどうか不安です C.私はあなたの話を聞いていますよ D.「うん、うん」「はい、はい」「へー」「なるほど」 30.この文章を書いた人はどんな意見を持っていますか。 A.文化が違うことを理解して、よりよいコミュニケーションのやり方を考えてみよう B.あいづちを打つと外国人にうるさいと思われるので、あいづちを打つべきではない(不应该) C.外国人に日本の文化を理解してもらうために、たくさんあいづちを打つべきだ(应该) 　D.文化が違う人とコミュニケーションをとることは難しいので、諦めた(放弃)ほうがいい （三） 去年の1月、私は学業のためにアメリカに来ました。4月に、私のおじいちゃんが亡くなりました。その日は金曜日でした。今でも覚えています。バス停でバスを待っていた時、お母さんからの電話で知りました。 それからは一人でご飯を食べる時、歩く時、いつもおじいちゃんのことを考えていました。お母さんと電話した時、「夢の中で、おじいちゃんに会ったよ」と言ってくれました。( ア )、私の夢には会いに来てくれませんでした。「どうして私だけ、おじいちゃんに会えないの? おじいちゃんは私のことを忘れてしまったの?」と思いました。ずっと悲しんでいました。 今年の二月のある夜、夢の中でおじいちゃんに会えました。 夢の中で、私は中国に帰りました。すると、目の前におじいちゃんが立っていました。 私は何も言わずに、泣きました。そして、おじいちゃんと手をつなぎました。やっとおじいちゃんに会えました。泣くのが止まらないんですが、幸せでした。起きると、月は明るくてきれいでした。次の日は雨でした。私が日記を書いていた時、突然、目の前に蝶が現れました。まもなく雨が止みました。私は蝶に 「おじいちゃん?」と聞きました。もちろん答えはありませんでした。そして蝶は飛んでいきました。私がずっとおじいちゃんのことを考えていましたから、おじいちゃんは夢の中に会いに来てくれたのかもしれません。 私がおじいちゃんのことを思い馳せる時はいつも、おじいちゃんは私のそばにいると信じています。 31.文中の (ア)に入れるのに最も適当なのはどれか。 A.でも B.ところで C.たとえば D.すると 32.文中に「ずっと悲しんでいました」とあるが、その理由は何か A.お母さんが亡くなったから B.おじいちゃんが私の夢に出てくれなかったから C.お母さんから電話があったから D.中国に帰りたかったから 33.文中に「幸せでした」とあるが、なぜそう思うか。 A.泣くのが止まらなかったから B.ようやく夢の中でおじいちゃんに会えたから C.月が明るくてきれいだったから D.雨がようやく止んだから 34. この文章に題名をつけるのに最も良いのはどれか。 A.泣いた母 B.留学生活 C.月を見よう D.私とおじいちゃん 35. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A.私は今アメリカで留学している。 B.私のおじいちゃんは蝶になった。 C.私はおじいちゃんがそばにいてくれると信じている。 D.私はおじいちゃんに夢で会った。 （四） 「幸せとは何ですか」と聞かれたら（被问）、その答えは、十人十色でしょう。 若い女の子なら、「きれいな公園を散歩しながら、アイスクリームを食べることかな」と答えるかもしれません。無邪気な子供なら、「幸せは、宿題がなくて、友達と一緒に思いっきり遊ぶことだよ」と答えるでしょう。お年寄りなら、「家族みんなが元気で、楽しく生活できることですよ」と答えるのでしょうか。 このように、私たちの生活の中には、実に簡単なことで成れる「小さな幸せ」が溢れています。では、「大きな幸せ」とは、どんなものでしょうか。 アメリカの社会福祉事業家ヘレン・ケラーは、生後19ヶ月の時から、目も見えなかったし、耳も聞こえなかったです。また、話すこともできませんでした。（　ア　）、彼女は、強い意志と忍耐力をもって、困難を乗り越えて、世界的に有名な教育家になりました。そして、他の人、特に障碍者のためにいろいろ貢献しました。 彼女のように、困難に遭った時でも、勇気を出して、最後まで頑張っています。それは、大変「大きな幸せ」と言えるのではないでしょうか。 私たちも、これからの人生でいろいろなことが起こるでしょうが、常に前向きの姿勢で人生を生きて、「大きな幸せ」をつかみましょう。 36．文中に「十人十色」とあるが、その意味はどれですか。 A.国が違う（不同）から、肌の色も違います。 B.世界にはいろいろな色があります。 C.みんなそれぞれ（分别；各）表情を持っています。 D.みんな一人一人の考えが違います。 37．文中に「きれいな公園を散歩しながら、アイスクリームを食べることかな」とあるが、その意味はどれですか。 A.きれいな公園を散歩した後で、アイスクリームを食べることかな。 B.きれいな公園を散歩する前に、アイスクリームを食べることかな。 C.きれいな公園を散歩しないで、アイスクリームを食べることかな。 D.きれいな公園を散歩している同時に、アイスクリームを食べることかな。 38．文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A.たとえば　　　　B.しかし　　　　C.だから　　　　D.それから　　　 39．この文章の内容に合っているものはどれですか。 A.ヘレン・ケラーは世界で有名な教育家ではなかったです。 B.ヘレン・ケラーは目も見えないし、耳も聞こえなかったです。しかし、話すことができました。　　　　　　　 C.ヘレン・ケラーは体の不自由な人のためにいろいろ貢献しました。 D.ヘレン・ケラーは意志と忍耐力の強い男性でした。 40．筆者は「大きな幸せ」について、どう思っていますか。 A.家族みんなが元気で、楽しく生活できること B.困難に遭っても、常に前向きの姿勢で人生を生きて、自分のやりたいことを成し遂げること C.私たちの生活の中には、実に簡単なことで成れること D.宿題がなくて、友達と一緒に遊ぶこと 第3部分 语言运用（共两节，满分30分）　 第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 東京にはいろいろなホテルがあります。最近、カプセルホテルというホテルが多くなりました。1つ1つの部屋が薬のカプセル(胶囊) 　4１　同じ形をしているので、この名前になりました。部屋の中にはベッドとテレビ、電話、時計42　ありません。天井が低く、とても小さい部屋でベッドから下りて、立つ　43　もできません。小さい部屋がたくさん並んで　44　ので、全体の形は蜂の巣になっています。 このホテルには東京で仕事をしているサラリーマンがよく　45　。東京には会社がたくさんありますが、多くのサラリーマンは仕事が終わってから、1時時間半から2時間も掛かる遠い家へ帰ります。東京の土地は高くて、家が買えないからです。残業で仕事が11時に　46　時は家に着くのが夜中の1時近くなります。　47　、次の日は6日寺に起きなければなりません。とても疲れます。カプセルホテルでは家族と一緒に食事をしたり、話をしたりすることもできません。自分の　48　趣味を楽しむこともできません。しかし、カプセルホテルに泊まれば11時半から8時まで寝ることができます。そして、8時半に蜂の巣　49　たくさんの働き蜂が会社に向かって出　50　のです。 41.A.に　　　 　 B.と　　　　 　C.で　　　 　D.より 42.A.が　　　 　 B.だけ　　　 　C.しか　　 　D.は 43.A.の　　　　 　B.こと　　　 　C.わけ　　　 D.ほか 44.A.おく B.しまう C.ある D.いる 45.A.泊まります B.住みます C.着きます D.届きます 46.A.終わっている B.終わる C.終わった D.終わらない 47.A.そして B.しかし C.だから D.それで 48.A.嫌いに B.嫌いな C.好きに D.好きな 49.A.から B. まで C.へ D.に 50.A.てくる B. ていく C.ている D.てみる 第二节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 丈夫な体を作るために、一日　51　三回栄養バランスのいい食事をすることが大切です。しかし、最近は仕事や学校で忙しくて、朝ごはんを食べない人や　52　（簡単）食事だけ取るという人が増えています。 朝ごはんには寝ている時に下がった体温　53　上げる働きがあります。体温が低い時は、 　54　（あたま）や体がよく　55　（働く）ないので、仕事や勉強の力も上がりません。朝ごはんを食べなかったら、午前はエネルギ一（能量）がないので、力が出るのは昼ごはんを　56　（食べる）後になってしまいます。そして、力が出るのが　57　（（遅い）なり、夜に　58　　（なる）も　59　（元気）で寝ることができなくなる人もいます。 朝ごはんは体に一日　60　始まったことを教える働きをします。丈夫な体を作って、仕事や勉強の力を上げたい人は、忙しくても、しっかり朝ごはんを食べたほうがいいでしょう。 51.　　　　　 52.　　　　　 53.　　　　　 54.　　　　　 55.　　　　　 56.　　　　　 57.　　　　　 58.　　　　　 59.　　　　　 60.　　　　　 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是日语班老师李明，请用日语发一封邮件，通知他们下周四（7月10日）上午9点有日语考试，请学生们带上必要的工具按时参加考试，并提醒他们周末在家好好复习。 注意： （1）字数 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 暑假的时候有人会去旅游，有人会去培养兴趣。你会怎样安排自己的暑假时间？请以「夏休みの過ごし方」为题写一篇短文。 写作要点： （1）列举几件暑假想做的事情。 （2）叙述你的心情或感想。 写作要求： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$