精品解析：2023-2024学年河南省信阳市光山县多校统编版二年级下册期末考试语文试卷

2024二年级语文下册期末试卷 1. 看拼音，写词语。 2. 比一比，再组词。 乌（ ） 鸟（ ） 刻（ ） 该（ ） 补（ ） 祖（ ） 间（ ） 简（ ） 辨——（分辨）（辨认） 悦——（ ）（ ） 3. 选词填空。 严肃 严格 （1）老校长的表情总是那么（ ），同学们都有点怕他。 （2）老师恨铁不成钢，所以对我们要求很（ ）。 怎么 多么 什么 （3）小柳树看看自己，（ ）也没结。 （4）（ ）才能让耳朵竖起来呢？ （5）无论（ ）大的困难，也动摇不了我们的决心。 四、按要求写句子。 4. 大象有一对大耳朵。（改为比喻句） __________________ 5. 从 挣脱 灵巧地 出来 它 茧子 里（连成一句通顺的话） _________________ 6. 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（用加点的词造句） _______________ 7. 根据课文内容填空。 （1）平时肯帮人，________。 （2）________莺飞________，拂堤杨柳醉________。 （3）失信________。 （4）________黄鹂鸣翠柳，________白鹭上青天。 （5）春种一粒粟，________万颗子。 （6）读了《小马过河》，我们明白了_____________ 六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 用“贝”作偏旁的字大多与钱财（cái）有关。（ ） 9. “围”字的最后一笔是“|”。（ ） 10. “黑”字的部首是“灬”。（ ） 11. 清明节是我国的传统节日。（ ） 阅读理解。 ①不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 ②早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上☐我们就可以到很远的地方去旅行☐这可是免费的特快列车呀☐ 12. 在“□”内加上恰当的标点符号。 13. 选择恰当的动词填入文中横线上。（填序号） ①擦 ②洗 14. “免费的特快列车”指的是（ ） ①小虫子 ②可以坐的列车 ③狗 小猫穿鞋子 ①小猫常常看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。它想：“我怎么没有鞋子呢？”小猫回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。 ②小猫问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” ③小猫问麻雀：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。” ④小猫又问大白鹅：“________”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“________”“我穿上鞋子，游泳不方便。” ⑤小猫高兴极了，说：“看来只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”猫妈妈笑着说：“傻孩子，我们的脚掌心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠呢？”小猫听了连忙脱下鞋子。它高兴极了，因为它发现自己的脚原来也是有用的！ 15. 小猫穿上鞋子后，都有谁夸它的鞋子好看，用“______”在文中画出。 16. 读读小猫和公鸡、麻雀的对话，想一想，小猫和大白鹅之间会说什么呢？照样子写在文中的横线上。 17. 最后一个自然段中，两次写到小猫“高兴极了”，但高兴的原因是不同的，想一想，把原因写在横线上。 第一次：_____________ 第二次：_____________ 18. 看图写话。 提示：仔细观察图片，想一想发生了怎样的故事？发挥你的想象，写一段语句通顺的话。（如果用上平时积累的词语，语句会更美！也可以给这段话写个恰当的题目） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024二年级语文下册期末试卷 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“温”“暖”“烤”“周”“补”“愿”“纺”的正确书写。 2. 比一比，再组词。 乌（ ） 鸟（ ） 刻（ ） 该（ ） 补（ ） 祖（ ） 间（ ） 简（ ） 辨——（分辨）（辨认） 悦——（ ）（ ） 【答案】 ①. 乌鸦 ②. 小鸟 ③. 刻画 ④. 应该 ⑤. 补充 ⑥. 祖国 ⑦. 中间 ⑧. 简单 ⑨. 愉悦 ⑩. 悦耳 【解析】 【详解】本题考查形近字组词和给字组词。 乌：乌鸦、乌云密布、乌梅、乌黑等。 鸟：小鸟、候鸟、飞鸟、鸟语等。 刻：刻板、刻薄、刻画、刻苦、片刻等。 该：应该、活该、罪该万死、该当等。 补：补充、补课、补偿、补贴、弥补、补助等。 祖：祖国、祖宗、祖父、祖母等。 间：中间、间断、时间、人间、民间等。 简：简单、简化、简便、简直、简称等。 悦：喜悦、愉悦、悦耳、取悦、欣悦、悦耳动听等。 3. 选词填空。 严肃 严格 （1）老校长的表情总是那么（ ），同学们都有点怕他。 （2）老师恨铁不成钢，所以对我们要求很（ ）。 怎么 多么 什么 （3）小柳树看看自己，（ ）也没结。 （4）（ ）才能让耳朵竖起来呢？ （5）无论（ ）大的困难，也动摇不了我们的决心。 【答案】 ①. 严肃 ②. 严格 ③. 什么 ④. 怎么 ⑤. 多么 【解析】 【详解】本题考查词语分析及搭配运用。 “严肃”通常用来形容人的神情、气氛或态度，表示庄重、不随便，给人一种认真、不苟言笑的感觉； “严格”则侧重于对标准、要求或纪律的执行程度高，不放松，不马虎。 （1）“老校长的表情总是那么（），同学们都有点怕他”，这里强调的是老校长的神情让人感到敬畏，结合语境及词义，故选“严肃”； （2）“老师恨铁不成钢，所以对我们要求很（）”，这里强调的是老师对我们的标准和要求很高，结合语境及词义，故选“严格”； “怎么”通常用来询问方式、方法或原因，表示“如何”或“为什么”； “多么”用来表示程度，常用于感叹句中，强调某种状态或情感的程度； “什么”则用来询问事物、情况或内容，表示疑问或不确定。 （3）“小柳树看看自己，（）也没结”，这里需要填入一个表示“任何东西”或“任何事物”的词，结合语境及词义，故选“什么”； （4）“（）才能让耳朵竖起来呢？”，这里是在询问方法或方式，结合语境及词义，故选“怎么”； （5）“无论（）大的困难，也动摇不了我们的决心”，这里需要强调困难的程度，结合语境及词义，故选“多么”。 四、按要求写句子。 4. 大象有一对大耳朵。（改为比喻句） __________________ 【答案】大象有一对像扇子一样的大耳朵。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 这是一道句式变换题，要求把陈述句改为比喻句，关键是找到与“大象耳朵”有相似点的喻体，让句子更生动： 找相似点：大象耳朵大且平展，和“扇子”形态相似（宽、扁，能展开） 。 构建比喻句：用“像…… 似的”等比喻词连接本体（大象耳朵）和喻体（扇子）。 示例：大象有一对大耳朵，像两把巨大的蒲扇。 5. 从 挣脱 灵巧地 出来 它 茧子 里（连成一句通顺的话） _________________ 【答案】它灵巧地从茧子里挣脱出来。##它从茧子里灵巧地挣脱出来。 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 要完成这道题，需要将给定的词语“从、挣脱、灵巧地、出来、它、茧子、里”连成一句通顺的话。 首先，要明确句子的主语是谁，这里显然是指“它”，而“它”指的是某种昆虫或生物，比如蝴蝶；接下来，需要描述“它”的动作和状态，即“挣脱”和“出来”，这两个动作需要一个地点，那就是“茧子”，而“从”和“里”正好可以构成“从……里”的结构，表示动作的起点；最后，“灵巧地”是一个副词，用来修饰“挣脱”这个动作，说明它是如何挣脱的。将这些词语按照语法和逻辑顺序排列，就可以得到一句通顺的话：它灵巧地从茧子里挣脱出来。或者：它从茧子里灵巧地挣脱出来。 6. 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（用加点的词造句） _______________ 【答案】只有小明，这个勤奋的学生，既不会偷懒，也不会抱怨，更不会放弃。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 例句中的“既……也……”表示的前后有一定的顺序,两者是递进关系,表示同时具有两个方面的性质或情况,连接动词或形容词。我们要找一个合适的主体来应用这两个词语。 示例：这个树林既美丽，也安静，更是个好地方。 7. 根据课文内容填空。 （1）平时肯帮人，________。 （2）________莺飞________，拂堤杨柳醉________。 （3）失信________。 （4）________黄鹂鸣翠柳，________白鹭上青天。 （5）春种一粒粟，________万颗子。 （6）读了《小马过河》，我们明白了_____________ 【答案】 ①. 急时有人帮 ②. 草长 ③. 二月天 ④. 春烟 ⑤. 不立 ⑥. 两个 ⑦. 一行 ⑧. 秋收 ⑨. 光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“急”“帮”的正确写法； （2）书写时注意“草”“长”“春”“烟”的正确写法； （3）书写时注意“不”“立”的正确写法； （4）书写时注意“两”“行”的正确写法； （5）书写时注意“秋”“收”的正确写法； （6）《小马过河》这篇课文通过小马在过河时遇到的不同意见和最终亲自尝试的经历，告诉我们一个重要的道理：面对未知的事物或困难时，不能只听别人的意见，而要亲自去尝试、去实践，才能得出正确的结论。 故事中，小马在过河前分别询问了老牛和松鼠，老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，这让小马感到困惑，不敢轻易过河。最后在妈妈的鼓励下，小马亲自下河尝试，发现河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，而是适合自己的高度。这个过程说明，每个人的经验和感受都是不同的，别人的意见只能作为参考，真正的答案需要通过自己的实践来获得。同时，故事也强调了勇气和独立思考的重要性，只有勇敢尝试，才能增长见识，获得成长。 因此，《小马过河》不仅是一个有趣的童话故事，更是一篇富有教育意义的课文，启发我们在生活中要勇于实践，善于思考，不盲从他人，培养独立解决问题的能力。 六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 用“贝”作偏旁的字大多与钱财（cái）有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首和汉字造字法。 在古代，贝壳曾被当作货币使用，所以汉字中用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。如“财”“赚”“贱”“赠”“购”等字，都体现了与钱财相关的含义。 故判断正确。 9. “围”字的最后一笔是“|”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 “围”的笔顺是，共7画，最后一笔是横，即“一”。 故此题判断为错误。 10. “黑”字的部首是“灬”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查汉字的部首。 在汉字部首检字法中，“黑”字本身就是一个独立的部首，属于“黑”部。因此，“黑”字的部首是“灬”表述错误。 故本句判断为错误。 11. 清明节是我国的传统节日。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查传统节日。 清明节是我国的传统节日之一，已有两千五百多年的历史，源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节通常在公历的4月4日至6日之间，是二十四节气中的第五个节气。此时气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”的农谚。同时，清明节也是祭祖和扫墓的重要日子，人们会前往祖先的墓地，献上鲜花、食品等祭品，表达对逝去亲人的怀念和敬意。此外，清明节还有踏青、放风筝、荡秋千等民俗活动，体现了人们对春天的热爱和对生命的珍视。因此，清明节不仅是一个重要的传统节日，也是中华民族文化的重要组成部分。 故判断为正确。 阅读理解。 ①不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 ②早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上☐我们就可以到很远的地方去旅行☐这可是免费的特快列车呀☐ 12. 在“□”内加上恰当的标点符号。 13. 选择恰当的动词填入文中横线上。（填序号） ①擦 ②洗 14. “免费的特快列车”指的是（ ） ①小虫子 ②可以坐的列车 ③狗 【答案】12. ，，！ 13. ② ① 14. ③ 【解析】 【导语】这篇短文以童趣视角展现了小虫子的生活，通过拟人化手法赋予昆虫灵动的生命感。第二段尤为精彩，“摇摇晃晃的草叶”和“露珠洗脸”的意象清新自然，将微观世界放大得充满诗意。“免费的特快列车”的比喻既符合儿童认知特点，又暗含对自然之美的赞叹。 【12题详解】 本题考查标点符号。 第②段“如果能小心地跳到狗的身上”是假设的条件，后面用逗号（，）；“我们就可以到很远的地方去旅行” 是条件产生的结果，接着用逗号（，）；“这可是免费的特快列车呀” 是感叹语气，用感叹号（！）。故标点依次为：， ， ！ 【13题详解】 本题考查选词填空。 第一空，第②段用露珠清洁脸，“洗”更契合日常 “洗脸”表述，选②；第二空，第②段让触须变亮，“擦”能体现擦拭使亮的动作，选①。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第②段说“跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行，这可是免费的特快列车呀”，所以“免费的特快列车”指狗，故选③。 小猫穿鞋子 ①小猫常常看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。它想：“我怎么没有鞋子呢？”小猫回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。 ②小猫问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” ③小猫问麻雀：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。” ④小猫又问大白鹅：“________”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“________”“我穿上鞋子，游泳不方便。” ⑤小猫高兴极了，说：“看来只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”猫妈妈笑着说：“傻孩子，我们的脚掌心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠呢？”小猫听了连忙脱下鞋子。它高兴极了，因为它发现自己的脚原来也是有用的！ 15. 小猫穿上鞋子后，都有谁夸它的鞋子好看，用“______”在文中画出。 16. 读读小猫和公鸡、麻雀的对话，想一想，小猫和大白鹅之间会说什么呢？照样子写在文中的横线上。 17. 最后一个自然段中，两次写到小猫“高兴极了”，但高兴的原因是不同的，想一想，把原因写在横线上。 第一次：_____________ 第二次：_____________ 【答案】15. 公鸡、麻雀、大白鹅 16. 第一空：这鞋子好看吗？ 第二空：那你怎么不穿鞋子呢？ 17. ①. 小猫认为只有自己适合穿鞋子，觉得很得意。 ②. 小猫明白了自己的脚有特殊作用，发现了自身的价值。 【解析】 【导语】这篇童话通过小猫穿鞋子的故事，生动展现了不同动物的生理特点和生活习性。文章采用反复结构，通过小猫与公鸡、麻雀、大白鹅的对话，层层递进地揭示"鞋子虽好看但不实用"的道理。猫妈妈的点拨将主题升华，说明每个生命都有其独特价值。语言简洁明快，对话生动，结尾点题自然，既富童趣又蕴含哲理，适合儿童阅读理解。 【15题详解】 本题考查找关键词。 第②段提到“公鸡说着连连点头”，且公鸡回应“好看！好看！”，可知公鸡夸了鞋子；第③段提到“麻雀连忙说”，且麻雀回应“好看！好看！”，可知麻雀夸了鞋子；第④段提到“大白鹅边说边伸脖子”，且大白鹅回应“好看！好看！”，可知大白鹅夸了鞋子。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 观察小猫与公鸡、麻雀的对话结构，均为“小猫先问‘这鞋子好看吗？’，对方回应后，小猫再问‘那你怎么不穿鞋子呢？’”。按照这一固定句式仿写即可。 示例：第一空：这个鞋子好看吗？第二空：那你为什么不穿鞋子呢？ 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 第一次“高兴极了”出现在第⑤段开头，结合前文小猫询问公鸡、麻雀、大白鹅后，它们都因各自原因不穿鞋子，小猫由此得出“看来只有我可以穿鞋子”的结论，此时的高兴是因为它觉得自己是唯一适合穿鞋子的，有一种独特的满足感。 第二次“高兴极了”在第⑤段末尾，猫妈妈解释了小猫的脚掌心像听诊器，能感知地面动静以捉老鼠，小猫“听了连忙脱下鞋子”，并“发现自己的脚原来也是有用的”，此时的高兴是因为它明白了自己的脚有特殊作用，认识到了自身的价值。 18. 看图写话。 提示：仔细观察图片，想一想发生了怎样的故事？发挥你的想象，写一段语句通顺的话。（如果用上平时积累的词语，语句会更美！也可以给这段话写个恰当的题目） 【答案】例文： 蚂蚁的美食大作战 在绿茵茵的草地上，小蚂蚁豆豆出来找食物。它东瞅瞅、西看看，忽然，在一丛青草旁发现了一块美味的面包渣！可面包渣太大啦，豆豆根本搬不动。它急得团团转，想起小伙伴们，赶忙跑回蚁巢，扯着嗓子喊：“伙伴们！青草边有大美食，一起去搬呀！” 一群蚂蚁立刻排着队出发，它们来到面包渣旁，有的钻到下面抬，有的在前面拉，还有的在旁边推，像一群配合默契的小战士。“嘿哟嘿哟……” 它们喊着口号，齐心协力把面包渣往家搬，连路边的小花都好像在为它们加油，这就是团结的力量呀！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 观察画面： 图中有蚂蚁，上方是一只蚂蚁发现草丛情况，下方是一群蚂蚁合作搬东西，确定主角是蚂蚁，场景在草地 。 构思故事： 想象情节，比如小蚂蚁侦察到食物，回巢搬救兵，大家合作搬运，体现团结 。 组织语言： 按顺序描述，用上好词（如“绿油油”“齐心协力”），可拟题目《蚂蚁搬食》 。 示例：《蚂蚁搬食》 在绿油油的草地上，一只小蚂蚁侦察时，发现草丛里有美味食物。它赶忙跑回蚁巢，叫来小伙伴。大家齐心协力，有的抬，有的扛，迈着整齐步伐往家搬，仿佛在说“团结就是力量”，这力量让小蚂蚁们攻克难题，把食物运回巢，准备共享美食。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $