精品解析：上海市金山区世外学校2024-2025学年八年级上学期期末化学试题

2024学年第一学期期末学情诊断 初二化学试卷 （本卷满分100分，时间：50分钟） 一、单选题（本题包括17个小题，每小题2分，共34分） 1. 铝元素的元素符号是 A. Cu B. Cl C. Al D. Ag 【答案】C 【解析】 【详解】A、“Cu” 是铜元素的元素符号，该选项错误； B、“Cl” 是氯元素的元素符号，该选项错误； C、“Al” 是铝元素的元素符号，该选项正确； D、“Ag” 是银元素的元素符号，该选项错误。 故选C。 2. 在空气组成的研究历史上，测定了空气成分的化学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 居里夫人 D. 道尔顿 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成，正确； B、门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，错误； C、居里夫人为放射性研究奠定了基础，错误； D、道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献，错误； 故选：A。 3. 火箭发射中属于化学变化的是 A. 运输火箭 B. 组装调试 C. 燃料注入 D. 点火发射 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】运输火箭、组装调试、燃料注入过程中都没有生成新物质，都属于物理变化； 点火发射过程中涉及物质燃烧，生成新物质，属于化学变化； 故选：D。 4. 下列物质的性质，属于物理性质的是 A. 熔点 B. 稳定性 C. 可燃性 D. 酸性 【答案】A 【解析】 【分析】物理性质是物质不需化学变化即可表现的性质，如熔点、颜色等；化学性质需通过化学变化才能体现。 【详解】A.熔点属于物理性质，物质熔化时未生成新物质，故符合题意； B.稳定性是物质是否易分解（如碳酸分解为CO2和H2O），需化学变化，属化学性质，故不符合题意； C.可燃性需物质燃烧生成新物质（如CO2）来体现，属化学性质，故不符合题意； D.酸性需物质与其他物质反应（如与金属反应生成H2）来体现，属化学性质，故不符合题意，故选A。 5. 下列属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 澄清的石灰水 C. 清澈的河水 D. 白色的氢氧化钙 【答案】D 【解析】 【详解】A、洁净的空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等混合而成，属于混合物，故A错； B、澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，故B错； C、清澈的河水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，故C错； D、氢氧化钙由氢氧化钙一种物质组成，属于纯净物，故D正确。 故选D。 6. 一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A、假设是根据相关资料作出假设，如可能是铁制成的，故A不符合题意； B、根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，故B符合题意； C、进行观察，是在实验阶段对现象的观察，故C不符合题意； D、得出结论，是通过实验现象得到的结论，故D不符合题意。 故选B。 7. 要把试剂瓶里的食盐放进试管，下列步骤说法正确的是 A. 用镊子夹取送入试管 B. 直接向试管中倾倒 C. 先倒在手上，然后再塞进试管 D. 需要先将试管横放 【答案】D 【解析】 【详解】食盐是粉末状固体，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，不能用镊子夹取粉末状固体，也不能直接向试管中倾倒。 故选D。 8. 某同学用量筒量取稀盐酸，仰视读数10mL，则他量取到的实际体积是 A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】某同学用量筒量取稀盐酸，仰视读数10ml，读数偏小，实际量取稀盐酸的体积偏大，则他量取到的实际体积大于10mL，故选B。 9. 镁条在空气中燃烧的现象描述正确的是 A. 生成氧化镁 B. 放出大量的热 C. 生成黑色固体 D. 发出耀眼的红光 【答案】B 【解析】 【详解】镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体。故选B。 10. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A. 氧气可以支持可燃物燃烧 B. 氮气不与任何物质发生化学反应 C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧，选项正确，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，通常情况下与大多数物质不发生化学反应，但不是不与任何物质发生化学反应，如氮气和镁在点燃的条件下可以生成氮化镁，选项错误，符合题意； C、植物光合作用过程中，可以将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作气体肥料，选项正确，不符合题意； D、稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光，故稀有气体可以制成多种用途的电光源，选项正确，不符合题意； 故选B。 11. “碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A. 呼吸作用的产物中有二氧化碳 B. 植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C. 氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D. 碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、呼吸作用是人体吸入氧气，呼出二氧化碳和水等，产物中有二氧化碳，该说法正确； B、植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，包含了碳循环和氧循环，该说法正确； C、氧循环中，植物光合作用产生氧气，生物呼吸作用等消耗氧气，氧气含量基本保持稳定，不会逐渐增多，该说法错误； D、碳循环和氧循环过程中都有新物质生成，如光合作用、呼吸作用等，均发生了化学变化，该说法正确。 故选C。 12. 二氧化碳的实验室制取和检验等的部分实验操作如图所示，错误的是 A. 检查气密性 B. 倾倒稀盐酸 C. 检验是否集满 D. 检验二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作错误，符合题意； D、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，不符合题意。 故选C。 13. 实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是 A. ①②③⑤④ B. ②①④③⑤ C. ①④②③⑤ D. ②③④①⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】实验室制取二氧化碳的实验步骤为：组装仪器，检查装置的气密性，然后装入药品，加入药品时，应先装入固体，后装入液体，故先加入石灰石，后加入酸液，收集气体。故顺序为：②①④③⑤。 故选B。 14. 某气体密度比空气小，不易溶于水，收集该气体的方法有①排水法；②向上排空气法；③向下排空气法： A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】密度比空气小，可采用向下排空气法收集；不易溶于水可采用排水法收集。 故选B。 15. 在实验室中，鉴别下列各组物质，选用试剂或方法（括号内）正确的是 A. 水和过氧化氢溶液（二氧化锰） B. 木炭粉和二氧化锰（看颜色） C. 氯化钠和蔗糖（品尝味道） D. 空气和二氧化碳（带火星的木条） 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下会分解产生氧气，有气泡产生，而水加入二氧化锰无明显现象，所以可以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，该选项正确； B、木炭粉和二氧化锰都是黑色粉末，通过看颜色无法鉴别，该选项错误； C、在实验室中不能品尝任何药品的味道，所以不能用品尝味道的方法鉴别氯化钠和蔗糖，该选项错误； D、带火星的木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法鉴别，应用燃着的木条，在空气中正常燃烧，在二氧化碳中熄灭，该选项错误。 故选A。 16. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越小说明空气质量状况越差 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光、放热，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、空气污染指数越小，说明空气质量状况越好，而不是越差，该选项错误； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧，火星四射，但没有火焰，该选项错误； D、物质与氧发生的反应是氧化反应，则物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应，该选项正确。 故选D。 17. 对物质的组成叙述中，正确的是 A. 混合物中一定含有多种元素 B. 不同物质可以含有相同的元素 C. 纯净物中只含有一种元素 D. 由一种元素组成的物质一定是纯净物 【答案】B 【解析】 【详解】A. 混合物是由不同物质组成的，但这些物质可能含有相同元素，例如，氧气和臭氧的混合物只含氧元素，但仍为混合物，因此，混合物不一定含多种元素，说法错误； B. 不同物质可以含有相同元素，例如，氧气和臭氧均由氧元素组成，但属于不同物质，二氧化碳和一氧化碳均含碳、氧元素，但也是不同物质，说法正确； C. 纯净物是单一物质，但可以是化合物（含多种元素），例如，水是纯净物，但含氢、氧两种元素，因此，纯净物不一定只含一种元素，说法错误 D. 由一种元素组成的物质可能是混合物，例如，氧气和臭氧的混合体仅含氧元素，但属于混合物而非纯净物，因此，由一种元素组成的物质不一定是纯净物，说法错误。 故选B。 二、不定项选择题（每题有 1~2 个答案，漏选得1分，错选、多选不得分，共 6 分） 18. 下列物质的用途利用了物质的物理性质的是 A. 稀有气体作电光源 B. 用天然气作燃料 C. 医疗上氧气用于急救病人 D. 用铜或铝制作导线 【答案】AD 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时发光，利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、用天然气作燃料，利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； C、医疗上氧气用于急救病人，利用了氧气能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； D、用铜或铝制作导线，利用了金属的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选AD。 19. 化学兴趣小组在学习了实验室制氧气之后，查阅资料利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂，以下说法错误的是 A. 注射器的作用相当于分液漏斗 B. 输出的氧气可作为高能燃料 C. 乙瓶利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 D. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 【答案】B 【解析】 【详解】A、注射器相当于分液漏斗，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，选项正确； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； C、乙瓶将氧气通入水中，氧气又从水中逸出，是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润，选项正确； D、根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢，可以据此控制生成氧气的速率，选项正确。 故选B。 20. 两份等浓度的过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，另一份加入相同质量的氧化铁，产生氧气的质量随反应时间的变化关系如图所示，已知氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂。下列说法中正确的是 A. 氧化铁的催化效果比二氧化锰好 B. 反应后氧化铁和二氧化锰的质量都减少 C. 两份过氧化氢溶液的初始质量不相同 D. 反应停止后，向试管中再加入过氧化氢溶液仍然产生气泡 【答案】CD 【解析】 【详解】A、由图可知，加二氧化锰的过氧化氢溶液反应速率快，故二氧化锰的催化效果比氧化铁好，故A不符合题意； B、在该反应中，氧化铁和二氧化锰均是催化剂，反应后，氧化铁和二氧化锰的质量不变，故B不符合题意； C、由图可知，最后生成氧气的质量不同，故两份过氧化氢溶液的初始质量不相同，故C符合题意； D、氧化铁和二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故反应停止后，向试管中再加入过氧化氢溶液，产生大量气泡，故D符合题意。 故选CD。 三、简答题（共60分，第21题6分，第22题10分，第23题6分，第24题11分，第25题18分，第26题9分） 21. 写出下列物质的名称或化学式 物质名称 氧气 ____ 水 ____ 高锰酸钾 碳酸钙 化学式 ____ N2 ____ CaCl2 ____ ____ 【答案】 ①. 氮气 ②. 氯化钙 ③. O2 ④. H2O ⑤. KMnO4 ⑥. CaCO3 【解析】 【详解】每个氧分子由2个氧原子构成，故氧气的化学式为：O2； N2的名称是：氮气； 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成， 故水的化学式为：H2O； CaCl2的名称是：氯化钙； 高锰酸钾由钾离子和高锰酸根离子构成，钾离子显+1价，高锰酸根离子显-1价，化学式为：KMnO4； 碳酸钙由钙离子和碳酸根离子构成，钙离子显+2价，碳酸根离子显-2价，化学式为：CaCO3。 22. 按要求完成下列填空。 （1）导致酸雨的主要气体是______。 （2）常用于人工降雨的固体是______。 （3）空气中含有最多的元素是______。 （4）木炭具有可燃性，它在氧气中燃烧的现象是______，反应的文字表达式为______。 （5）Na2SiO3由______种元素组成，所含金属元素的名称是______。 （6）工业上常用分离液态空气法制取氧气。（已知氮气沸点是-195.8℃；氧气沸点是-183℃。） 先将空气加压降温至-200℃，变成液态，再升温至-196℃，则逸出的物质是______，剩下的物质是______（填“纯净物”或“混合物”），该过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 【答案】（1）二氧化硫、二氧化氮## 、 （2）干冰 （3）氮元素 （4） ①. 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 ②. （5） ①. 三##3 ②. 钠 （6） ①. 氮气## ②. 混合物 ③. 物理 【解析】 【小问1详解】 酸雨的形成与酸性气体有关。二氧化硫（SO2）和二氧化氮（NO2）排放到空气中，与水反应生成硫酸、硝酸等酸性物质，导致雨水pH值降低，进而形成酸雨。故填：二氧化硫、二氧化氮或 、 【小问2详解】 干冰（固体二氧化碳）升华时吸热，使周围温度骤降，空气中的水蒸气凝结成水滴，从而实现人工降雨。故填：干冰； 【小问3详解】 空气中体积占比最大的是氮气（约78%），因此含量最多的元素是氮元素（氮气由氮原子组成）。故填：氮元素； 【小问4详解】 木炭在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。其文字表达式为，故填：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；； 【小问5详解】 化学式Na₂SiO3中，含钠（Na）、硅（Si）、氧（O）三种元素。其中钠元素是金属元素，硅元素和氧元素为非金属元素。故填：3##三；钠； 【小问6详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，当液态空气升温至-196℃时，氮气（沸点-195.8℃，沸点低于氧气）先气化逸出，剩余物质含液态氧（沸点-183℃）及其他高沸点气体（如氩等），剩余物质属于混合物。而该过程通过物质沸点差异分离，无新物质生成，所以该过程属于物理变化。故填：氮气或 ；混合物；物理； 23. 如图是某微型实验的装置图。 （1）试管中发生反应的文字表达式为______； （2）反应发生后a处现象是______； （3）反应发生后b处反应的文字表达式为______； （4）烧杯中的现象是______，说明二氧化碳具有的性质是______。 （5）你认为微型实验装置的优点是：______（写1点）。 【答案】（1） （2）溶液变红 （3） （4） ①. 蜡烛由下到上依次熄灭 ②. 不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 （5）节约药品（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 试管中发生反应为石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故a处现象是：溶液变红； 【小问3详解】 b处反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达式为：； 【小问4详解】 烧杯中可观察到：蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大； 【小问5详解】 微型实验装置，所需试剂较少，可以节约药品，且产生的污染物较少。 24. 如图是李同学做“粗盐提纯”实验时的过滤装置图。 （1）写出标号的仪器名称：a______；b______； （2）图中明显缺少一种玻璃仪器，请写出需要补充的仪器名称是______，其作用______。 （3）某同学过滤后发现滤液依然浑浊，检查发现滤纸完好，请你写出一种造成滤液浑浊的原因______。 （4）以下混合物能用“溶解-过滤”操作进行分离的是______。 A. 食盐和白糖 B. 大理石和食盐 C. 铜粉和铁粉 D. 豆油和水 （5）“粗盐的提纯”实验步骤依次是：称量粗盐、______、______、______、称量精盐、计算。 （6）小王同学称取5.0g粗盐，最终得到4.8g精盐，则精盐的产率是______（用百分数表示），与其他同学相比产率偏高，可能的原因是______。 【答案】（1） ①. 漏斗 ②. 烧杯 （2） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （3）液面高于滤纸边缘（合理即可） （4）B （5） ①. 溶解 ②. 过滤 ③. 蒸发 （6） ①. 96% ②. 提纯后的精盐尚未完全干燥（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：漏斗；仪器b的名称是：烧杯； 【小问2详解】 过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈），故缺少的仪器名称是：玻璃棒； 过滤时玻璃棒的作用是：引流； 【小问3详解】 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净、滤纸破损等； 【小问4详解】 A、食盐和白糖均能溶于水，无法用溶解、过滤的方法进行分离，不符合题意； B、大理石难溶于水，食盐能溶于水，可以用溶解、过滤的方法进行分离，符合题意； C、铜粉和铁粉均难溶于水，无法用溶解、过滤的方法进行分离，不符合题意； D、豆油难溶于水，但是豆油属于液体，无法用溶解、过滤的方法分离豆油和水，不符合题意。 故选B； 【小问5详解】 “粗盐的提纯”实验步骤依次是：称量粗盐、溶解、过滤、蒸发、称量精盐、计算； 【小问6详解】 小王同学称取5.0g粗盐，最终得到4.8g精盐，则精盐的产率是：； 与其他同学相比产率偏高，可能的原因是：提纯后的精盐尚未完全干燥，导致精盐的质量偏大，产率偏高，也可能是过滤时，液面高于滤纸边缘，部分杂质进入滤液中，导致得到精盐的质量偏大，产率偏高。 25. 化学是一门以实验为基础的科学。根据如图回答问题。 （1）实验室常用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______； 发生装置应选______（填A-F），选择该装置的原因是______，该装置有一处需要改进的是______。收集较纯净的氧气可选用______（填A-F）装置，该收集装置的验满方法是______，收集完毕应先______（填“将导管移出水槽”或“停止加热”），这样做的原因是______。实验结束后，测得收集到的氧气浓度明显偏低，原因可能是______（写1点）。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式为______；常选择B装置作为发生装置，与A装置相比，B装置的优点是______。 （3）若用盛满水的G装置收集氧气，应将气体从______（填“m”或“n”）管处通入。 （4）学生利用收集到的氧气进行如图实验。 实验乙中的现象是______；比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是______；实验乙中集气瓶预留少量水的作用是______；实验乙中发生反应的文字表达式为______。 （5）甲同学欲收集体积分数为50%的氧气：先将集气瓶中注入50%体积的水（如图所示），然后用排水法收集氧气。你是否认同他的做法，理由是______。 【答案】（1） ①. ②. C ③. 反应物是固体，反应条件是加热 ④. 在试管口塞一团棉花 ⑤. F ⑥. 集气瓶口有较大气泡冒出时，说明氧气已集满 ⑦. 将导管移出水槽 ⑧. 防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂 ⑨. 未等气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶未装满水等） （2） ①. ②. 可以通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率 （3）n （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 氧气的浓度不同 ③. 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 ④. （5）不认同，因为集气瓶中注入50%体积的水，用排水法收集氧气，最终收集到的氧气的体积分数不是50%，因为原来瓶中的空气中还含有氧气 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；发生装置应选A，因为反应物是固体，反应条件是加热；该装置需要改进的一处是在试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管； 用排水法（F装置）可收集较纯净的氧气，验满方法是：当集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已收集满； 收集完毕应先将导管移出水面，再停止加热。这样做的原因是防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂； 实验结束后，测得收集到的氧气浓度明显偏低，原因可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶未装满水等）； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；B装置与A装置相比，优点是可以通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问3详解】 若用盛满水的G装置收集氧气，因为氧气不易溶于水且密度比水小，所以空气应从n管处通入； 【小问4详解】 实验乙（铁丝在氧气中燃烧）中的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；比较实验甲（铁丝在空气中加热）与乙，产生不同现象的原因是氧气的浓度不同；实验乙小集气瓶预留少量水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；实验乙中铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，发生反应的文字表达式为：； 【小问5详解】 不认同该同学的做法，因为集气瓶中注入50%体积的水，用排水法收集氧气，最终收集到的氧气的体积分数不是50%，因为原来瓶中的空气中还含有氧气。 26. 兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 （1）重温教材 小王在实验室利用红磷燃烧的方法成功测定出空气中氧气的体积分数（装置如图1），红磷燃烧的现象是______，写出该反应文字表达式为______。 （2）拓展实验：利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究。 【查阅资料】红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，易溶于水。 ①实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为______mL。 ②图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是______。Y曲线表示的是______（填“温度”或“氧气浓度”）。 ③集气瓶中装水的作用是______（写1点）。 ④小明用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量偏小，其原因可能是：______（写1点）。 ⑤化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。 他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图。下列说法错误的是______。（填字母） A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B．对比可知，氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应 C．三个实验均需要冷却至室温再读数 D．若用这三种物质进行教材中的实验，理论上测得空气中氧气含量略偏高 【答案】（1） ①. 冒出白烟、放出热量 ②. （2） ①. 45 ②. 红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，气压增大 ③. 氧气浓度 ④. 吸收五氧化二磷，防止污染空气（合理即可） ⑤. 红磷量不足（合理即可） ⑥. AD 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧冒出白烟、放出热量； 磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 ①实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL，氧气约占空气体积的五分之一，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为25mL+（125mL-25mL）×=45mL； ②图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，气压增大； 红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度减小，Y曲线表示氧气浓度的变化趋势； ③红磷在氧气中燃烧生成有毒的五氧化二磷，会污染空气，故集气瓶中水的作用为吸收五氧化二磷，防止污染空气； ④实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能的原因是：没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完； ⑤A、由图可知，蜡烛燃烧测出的结果明显比其它两种物质偏大，消耗氧气不彻底，三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底，故选项说法不正确； B、蜡烛在氧气浓度为13%左右时就熄灭了，而红磷和白磷在氧气的浓度为10%以后才熄灭，所以该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应，故选项说法正确； C、三个实验均需要冷却至室温再读数，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，测定结果不准确，故选项说法正确； D、由图可知，三个实验中，最终氧气的体积分数都没有减少到0，测得空气中氧气含量都偏低，故选项说法不正确； 故选AD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期期末学情诊断 初二化学试卷 （本卷满分100分，时间：50分钟） 一、单选题（本题包括17个小题，每小题2分，共34分） 1. 铝元素的元素符号是 A. Cu B. Cl C. Al D. Ag 2. 在空气组成的研究历史上，测定了空气成分的化学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 居里夫人 D. 道尔顿 3. 火箭发射中属于化学变化的是 A. 运输火箭 B. 组装调试 C. 燃料注入 D. 点火发射 4. 下列物质的性质，属于物理性质的是 A. 熔点 B. 稳定性 C. 可燃性 D. 酸性 5. 下列属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 澄清的石灰水 C. 清澈的河水 D. 白色的氢氧化钙 6. 一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 7. 要把试剂瓶里的食盐放进试管，下列步骤说法正确的是 A. 用镊子夹取送入试管 B. 直接向试管中倾倒 C. 先倒在手上，然后再塞进试管 D. 需要先将试管横放 8. 某同学用量筒量取稀盐酸，仰视读数10mL，则他量取到的实际体积是 A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法确定 9. 镁条在空气中燃烧的现象描述正确的是 A. 生成氧化镁 B. 放出大量的热 C. 生成黑色固体 D. 发出耀眼的红光 10. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A. 氧气可以支持可燃物燃烧 B. 氮气不与任何物质发生化学反应 C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 11. “碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A. 呼吸作用的产物中有二氧化碳 B. 植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C. 氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D. 碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 12. 二氧化碳的实验室制取和检验等的部分实验操作如图所示，错误的是 A. 检查气密性 B. 倾倒稀盐酸 C. 检验是否集满 D. 检验二氧化碳 13. 实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是 A. ①②③⑤④ B. ②①④③⑤ C. ①④②③⑤ D. ②③④①⑤ 14. 某气体密度比空气小，不易溶于水，收集该气体的方法有①排水法；②向上排空气法；③向下排空气法： A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 15. 在实验室中，鉴别下列各组物质，选用试剂或方法（括号内）正确的是 A. 水和过氧化氢溶液（二氧化锰） B. 木炭粉和二氧化锰（看颜色） C. 氯化钠和蔗糖（品尝味道） D. 空气和二氧化碳（带火星的木条） 16. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越小说明空气质量状况越差 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应 17. 对物质的组成叙述中，正确的是 A. 混合物中一定含有多种元素 B. 不同物质可以含有相同的元素 C. 纯净物中只含有一种元素 D. 由一种元素组成的物质一定是纯净物 二、不定项选择题（每题有 1~2 个答案，漏选得1分，错选、多选不得分，共 6 分） 18. 下列物质的用途利用了物质的物理性质的是 A. 稀有气体作电光源 B. 用天然气作燃料 C. 医疗上氧气用于急救病人 D. 用铜或铝制作导线 19. 化学兴趣小组在学习了实验室制氧气之后，查阅资料利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂，以下说法错误的是 A. 注射器的作用相当于分液漏斗 B. 输出的氧气可作为高能燃料 C. 乙瓶利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 D. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 20. 两份等浓度的过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，另一份加入相同质量的氧化铁，产生氧气的质量随反应时间的变化关系如图所示，已知氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂。下列说法中正确的是 A. 氧化铁的催化效果比二氧化锰好 B. 反应后氧化铁和二氧化锰的质量都减少 C. 两份过氧化氢溶液的初始质量不相同 D. 反应停止后，向试管中再加入过氧化氢溶液仍然产生气泡 三、简答题（共60分，第21题6分，第22题10分，第23题6分，第24题11分，第25题18分，第26题9分） 21. 写出下列物质的名称或化学式 物质名称 氧气 ____ 水 ____ 高锰酸钾 碳酸钙 化学式 ____ N2 ____ CaCl2 ____ ____ 22. 按要求完成下列填空。 （1）导致酸雨的主要气体是______。 （2）常用于人工降雨的固体是______。 （3）空气中含有最多的元素是______。 （4）木炭具有可燃性，它在氧气中燃烧的现象是______，反应的文字表达式为______。 （5）Na2SiO3由______种元素组成，所含金属元素的名称是______。 （6）工业上常用分离液态空气法制取氧气。（已知氮气沸点是-195.8℃；氧气沸点是-183℃。） 先将空气加压降温至-200℃，变成液态，再升温至-196℃，则逸出的物质是______，剩下的物质是______（填“纯净物”或“混合物”），该过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 23. 如图是某微型实验的装置图。 （1）试管中发生反应的文字表达式为______； （2）反应发生后a处现象是______； （3）反应发生后b处反应的文字表达式为______； （4）烧杯中的现象是______，说明二氧化碳具有的性质是______。 （5）你认为微型实验装置的优点是：______（写1点）。 24. 如图是李同学做“粗盐提纯”实验时的过滤装置图。 （1）写出标号的仪器名称：a______；b______； （2）图中明显缺少一种玻璃仪器，请写出需要补充的仪器名称是______，其作用______。 （3）某同学过滤后发现滤液依然浑浊，检查发现滤纸完好，请你写出一种造成滤液浑浊的原因______。 （4）以下混合物能用“溶解-过滤”操作进行分离的是______。 A. 食盐和白糖 B. 大理石和食盐 C. 铜粉和铁粉 D. 豆油和水 （5）“粗盐的提纯”实验步骤依次是：称量粗盐、______、______、______、称量精盐、计算。 （6）小王同学称取5.0g粗盐，最终得到4.8g精盐，则精盐的产率是______（用百分数表示），与其他同学相比产率偏高，可能的原因是______。 25. 化学是一门以实验为基础的科学。根据如图回答问题。 （1）实验室常用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______； 发生装置应选______（填A-F），选择该装置的原因是______，该装置有一处需要改进的是______。收集较纯净的氧气可选用______（填A-F）装置，该收集装置的验满方法是______，收集完毕应先______（填“将导管移出水槽”或“停止加热”），这样做的原因是______。实验结束后，测得收集到的氧气浓度明显偏低，原因可能是______（写1点）。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式为______；常选择B装置作为发生装置，与A装置相比，B装置的优点是______。 （3）若用盛满水的G装置收集氧气，应将气体从______（填“m”或“n”）管处通入。 （4）学生利用收集到的氧气进行如图实验。 实验乙中的现象是______；比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是______；实验乙中集气瓶预留少量水的作用是______；实验乙中发生反应的文字表达式为______。 （5）甲同学欲收集体积分数为50%的氧气：先将集气瓶中注入50%体积的水（如图所示），然后用排水法收集氧气。你是否认同他的做法，理由是______。 26. 兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 （1）重温教材 小王在实验室利用红磷燃烧的方法成功测定出空气中氧气的体积分数（装置如图1），红磷燃烧的现象是______，写出该反应文字表达式为______。 （2）拓展实验：利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究。 【查阅资料】红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，易溶于水。 ①实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为______mL。 ②图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是______。Y曲线表示的是______（填“温度”或“氧气浓度”）。 ③集气瓶中装水的作用是______（写1点）。 ④小明用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量偏小，其原因可能是：______（写1点）。 ⑤化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。 他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图。下列说法错误的是______。（填字母） A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B．对比可知，氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应 C．三个实验均需要冷却至室温再读数 D．若用这三种物质进行教材中的实验，理论上测得空气中氧气含量略偏高 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $