内容正文:
期复习计划
提优七巧求圆的面积
打
参观植物园不仅可以让我们体会到自然之美,还能加深我们对植物的了解和认识,增加对
卡第
大自然的热爱。假期期间,萱萱和爸爸妈妈去参观植物园。
4
天
例1
进入植物园,映入眼帘的是各式各样的花圃。萱萱发现月季花和凤
月季
仙花是按如图所示的设计图种植的。图中正方形的边长是10m,正方形中
风仙花
画了两个四分之一圆。请你根据设计图求出凤仙花的种植面积。
月到
10m
解答要求图中风仙花的种植面积,可以采用“重叠问题”的解法进行解答,用两个四分之
一圆的面积的和减去正方形的面积就是阴影部分的面积。
3.14×102÷4×2-10×10=57(m2)
答:凤仙花的种植面积是57m。
跟踪训练
1.图中的小圆的直径是4分米,大圆的直径是6分米。若空白部分的面积是
3平方分米,则涂色部分的面积是(
)平方分米。
2.继续往里走,萱萱被下面的花圃吸引住了!工作人员向她介绍了花圃中花的名字及药
用价值。如图所示,这个花圃中涂色部分的面积是多少?
-12m
3.返程路上,萱萱看到一个如图所示的图形。长方形ABCD中,AB=6cm,BC=4cm,扇
形ABE的半径AE=6cm,扇形CBF的半径CF=4cm,求图中涂色部分的面积。(π
取3)
44
数学SJ版五年级
看到各个花圃美妙的设计图案,萱萱回到家也想动手设计一些图案。
例2如图是萱萱设计的一个图案。图中OA、OB分别是小半圆的直径,
A
打卡第5
且OA=OB=10厘米,∠BOA=90°,涂色部分的面积是多少平方厘米?
解答有些不规则的组合图形(或涂色部分)的面积计算,无法直接或较难
直接求得,但是通过将这些图形分割移补,可以将分散的、不规则的图形组成一个面积大
小不变的、规则的新图形。本题连接AB和CO,不难发现:涂色部分a的面积与空白部分
b的面积相等,涂色部分c的面积与空白部分d的面积相等。这样a和c就可以分别移至
b和d的位置,原图中涂色部分的面积就可以转化成三角形ABO的面积。
10×10÷2=50(平方厘米)
答:涂色部分的面积是50平方厘米。
跟踪训练
1.如图,求涂色部分的面积。
.5m
10m
2.求图中涂色部分的面积。
-4cm
3.如图是萱萱特别喜欢的一个设计图。如果大圆的直径是4分米,那么涂色部分的面积是
多少平方分米?
4dm
45
期复习计划
实践活动:小小设计家
结合所学知识,发挥想象力,设计一个你喜欢的圆形图案。
画圆
用圆规画一个直径为6cm的圆,圆规的两脚间距离为()cm。
®确定要使用的几何图形
(1)除了圆,我们学过的几何图形有:(
):
(2)是轴对称图形的有:(
)。
(3)我们可以选取的有:(
)。
①发挥想象力设计图案
®确定图案名称,分享设计思路
名字:
设计思路:
46应的孤长占整个国的子。据此列式解答即可
提优七巧求圆的面积
例1
1.34.82
2.3.14×(12÷2)2×2-12×12=82.08(m)
3,S除色部分=S卷E十Sm彩C排一S长方得D=3X62÷4
+3×4÷4-6×4=15(cm2)
【解析】先算出包含涂色部分的各
面积之和,再减去多余的面积,把
不规则图形的面积转化为规则图
形面积的和或差。图中S角AE十
Sww=(Sm+Se十Se)+(Ss+Sa)=(S。十
Sg)十(SD十Sa十S如)=S*色g十S#方5wD,故
S角都AE十S利一S天帝有AD,带入数据解答即可,
例2
1.(5+10)×5÷2=37.5(m2)
2.3.14×4÷4-4×4÷2÷2=8.56(cm)
3.3.14×(4÷2)°-4×4÷2=4.56(平方分米)
【解析】将原图中的涂色部分进行移动后形成一个
新图形。
S*色命=直径为4dm的圆的面积一空白部分大
正方形的面积。
第三部分新知预习
一长方体和正方体
长方体和正方体的认识
-、1.2m0.5m0.5m12
2.正方体44816
二、40÷4-5-3=2(厘米)
数学SJ版五年级
长方体和正方体的展开图
上而
而
前面
公
后面
下面
二、645
长方体和正方体的表面积
-、1.782.93.512104.216
5.(1)423(2)52
二、1.A2.C
三、(7×4+4×3+7×3)×2=122(cm)
5×5×6=150(cm2)
四、2米=20分米
(2.5×20+1.6×20)×2=164(平方分米)
五、琳琳:8×8×6=384(平方厘米)
冉冉:15×8×2+15×4×2+4×8×2=424(平
方厘米)
424一384=40(平方厘米)
琳琳剩下的硬纸板多,多40平方厘米
体积和容积的意义
-、(△)()(☆)
二、1.B2.A3.B
体积单位和容积单位
一、升毫升立方米立方厘米
二、1.X2.√/3.X
长方体和正方体的体积
一、543木块总数:54360
长方体的体积:54360cm
二、1.B2.BA【解析】当长增加2cm,宽和高
不变时,长方体就增加了左边(或右边)一个小长
方体,体积就增加了2×b×h=2bh(cm):当长
和宽不变,高减少2cm时,长方体就减少了上面
(或下面)一个小长方体,体积就减少了a×bX2
=2ab(cm)。