2026年高考生物选择题答题技巧

选择题答题技巧 题型01基本概念原理类 类型一 夸大其词，语气绝对 类型二 瞒天过海，文字陷阱 类型三 偷天换日，细节差异 类型四 移花接木，相关知识辨析 类型五 无中生有，错误逻辑 01 技巧解读 夸大其词，语气绝对 对选项中的“都”“只”“仅”等语气绝对的词汇要高度重视，在做这类习题时可以想是否具有反例，一个特殊的案例就可否定“都”和“只”，在掌握做题技巧的同时还要加强对基础知识的识记背诵。 （2023·山东·高考真题）脊髓、脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢，其中只有脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌，且只有脑干呼吸中枢具有自主节律性。下列说法错误的是（    ） A．只要脑干功能正常，自主节律性的呼吸运动就能正常进行 B．大脑可通过传出神经支配呼吸肌 C．睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节 D．体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节 （2023·山东·高考真题）果酒的家庭制作与啤酒的工业化生产相比，共同点有（    ） A．都利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的原理 B．都需要一定的有氧环境供发酵菌种繁殖 C．发酵前都需要对原料进行灭菌 D．发酵结束后都必须进行消毒以延长保存期 02 技巧解读 瞒天过海，文字陷阱 此类型主要考察学生的阅读理解能力，类似语文题注重词意是否恰当，语法是否良好限定实验结论，这些都是生物考题中容易出现的文字陷阱。 2023年9月，杭州亚运会约有12 500多名亚洲运动员参赛。长跑比赛中运动员拼尽全力，因此出现不同程度的出汗和呼吸加深、加快。下列有关比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是（    ） A．运动员的代谢水平提高，消耗大量的葡萄糖 B．由于呼吸加快，运动员血浆中CO2浓度会持续升高 C．运动员比赛完成后，及时补充大量水分血浆渗透压即可恢复正常 D．部分运动员出现肌肉酸痛是因为乳酸积累导致血浆pH显著下降 03 技巧解读 偷天换日，细节差异 生物的内容特别细节，改变个别词句整句话的意思都是不对的，有种差之毫厘谬以千里之意，所以要特别注意看清楚每一个字的表述。 人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是（    ） A．寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经 B．寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加 C．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热 D．炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升 （2024·山东·统考高考真题）某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成，并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下，蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合，引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性，导致蛋白P空间结构改变，使其不被受体识别。下列说法正确的是（ ） A．蛋白P前体通过囊泡从核糖体转移至内质网 B．蛋白P被排出细胞的过程依赖细胞膜的流动性 C．提取蛋白P过程中为保持其生物活性，所用缓冲体系应为碱性 D．病原菌侵染使蛋白P不被受体识别，不能体现受体识别的专一性 04 技巧解读 移花接木，相关知识辨析 两个相似的知识点放在一起，不仔细阅读发现不到问题，然而仔细阅读后会发现其中一个点可能是故意设计成难以分辨的易错点，这个主要考察学生在平时阅读识记中对相关知识的辨析能力。 （2022·海南·统考高考真题）缺氧是指组织氧供应减少或不能充分利用氧，导致组织代谢、功能和形态结构异常变化的病理过程。动脉血氧分压与肺泡通气量（基本通气量为1）之间的关系如图。下列有关叙述错误的是（    ） A．动脉血氧分压从60mmHg降至20mmHg的过程中，肺泡通气量快速增加，以增加组织供氧 B．生活在平原的人进入高原时，肺泡通气量快速增加，过度通气可使血液中CO2含量降低 C．缺氧时，人体肌细胞可进行无氧呼吸产生能量 D．缺氧时，机体内产生的乳酸与血液中的H2CO3发生反应，以维持血液ｐＨ的稳定 05 技巧解读 无中生有，错误逻辑 这种题考察相对居多，在题干描述中很多选项在描述因果关系，这种关系中可能因对果错，可能因错果对，可能因对果对但逻辑关系有误，也可能完全没有因果关系。 （2022·江苏·统考高考真题）下列关于细胞代谢的叙述正确的是（    ） A．光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化 B．供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇 C．蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP D．供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP （2022·海南·统考高考真题）种子萌发过程中，储藏的淀粉、蛋白质等物质在酶的催化下生成简单有机物，为新器官的生长和呼吸作用提供原料。下列有关叙述错误的是（    ） A．种子的萌发受水分、温度和氧气等因素的影响 B．种子萌发过程中呼吸作用增强，储藏的有机物的量减少 C．干燥条件下种子不萌发，主要是因为种子中的酶因缺水而变性失活 D．种子子叶切片用苏丹Ⅲ染色后，显微镜下观察到橘黄色颗粒，说明该种子含有脂肪 题型02 坐标曲线类 类型一：实验设计数据类曲线 类型二：基础知识类曲线分析 类型一：实验设计数据类曲线 要求考生在掌握上述做题技巧的基础上，认真阅读坐标找到自变量，因变量及曲线趋势及曲线意义 （2023·北京·统考高考真题）在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错误的是（　　）      A．在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升 B．在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关 C．在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用 D．图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大 （2023·北京·统考高考真题）研究者检测了长期注射吗啡的小鼠和注射生理盐水的小鼠伤口愈合情况，结果如图。由图可以得出的结论是（　　） A． 吗啡减缓伤口愈合 B．阿片受体促进伤口愈合 C．生理条件下体内也有吗啡产生 D．阿片受体与吗啡成瘾有关 类型二：基础知识类曲线分析 解决这类问题不仅仅依靠做题技巧，更多的是对相关知识的掌握；这类相关的知识点覆盖，光合与呼吸作用，神经调节，动物激素，植物激素，染色体核DNA 数量，种群，生物技术等相关知识点 （2023·山东·高考真题）对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是（    ） A．所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B．准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法 C．据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱 D．对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体 题型03 表格信息类 类型一：知识信息类 类型二：实验表格类 类型一：知识信息类 这类表格信息题目的避免出题版面过于复杂，主要考查的是考生对相关基础知识的分析综合能力，这一类主要是综合性的题，有相关知识点的辨析，目的考查知识点迁移和基本知识点总结。 （2023·全国·统考高考真题）生物体内参与生命活动的生物大分子可由单体聚合而成，构成蛋白质等生物大分子的单体和连接键以及检测生物大分子的试剂等信息如下表。 单体 连接键 生物大分子 检测试剂或染色剂 葡萄糖 — ① — ② ③ 蛋白质 ④ ⑤ — 核酸 ⑥ 根据表中信息，下列叙述错误的是（    ） A．①可以是淀粉或糖原 B．②是氨基酸，③是肽键，⑤是碱基 C．②和⑤都含有C、H、O、N元素 D．④可以是双缩脲试剂，⑥可以是甲基绿和吡罗红混合染色剂 类型二：实验表格类 （2024·山东·统考高考真题）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率（%）如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是（　　） 　 MS MS+脱落酸 MS+PAC MS+PAC+赤霉素 培养时间 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 （2023·山东·统考高考真题）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（       ） 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位 （2022·山东·高考真题）在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H+从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H+经ATP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。已知DNP可使H+进入线粒体基质时不经过ATP合酶。下列相关说法正确的是（       ） A．4℃时线粒体内膜上的电子传递受阻 B．与25℃时相比，4℃时有氧呼吸产热多 C．与25℃时相比，4℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多 D．DNP导致线粒体内外膜间隙中H+浓度降低，生成的ATP减少 题型04图解图像类 类型一：基础知识图解图像类 类型二：情境描述图解图像类 类型一：基础知识图解图像类 基础知识图解图像类主要是辅助考生回忆相关知识点，通过图解图像描述生物的结构、生理和相互联系，培养学生的综合能力。例如常考的基础知识点：细胞器，细胞核，物质运输方式，光合作用，呼吸作用，有丝分裂，减数分裂，基因复制转录翻译过程，神经调节，体液调节，免疫调节，基因工程，细胞工程等。 （2024·山东·统考高考真题）乙型肝炎病毒（HBV）的结构模式图如图所示。HBV与肝细胞吸附结合后，脱去含有表面抗原的包膜，进入肝细胞后再脱去由核心抗原组成的衣壳，大量增殖形成新的HBV，释放后再感染其他肝细胞。下列说法正确的是（　　） A．树突状细胞识别HBV后只发挥其吞噬功能 B．辅助性T细胞识别并裂解被HBV感染的肝细胞 C．根据表面抗原可制备预防乙型肝炎的乙肝疫苗 D．核心抗原诱导机体产生特异性抗体的过程属于细胞免疫 类型二：情境描述图解图像类 在基础知识点的基础上进行图形创设新情境,提供新材料，学生通过阅读材料提取新信息的，来关注生命现象的发生、发展。主要注重图解图像的阅读，注重细节，进行分析。 （2022·山东·统考高考真题）药物甲、乙、丙均可治疗某种疾病，相关作用机制如图所示，突触前膜释放的递质为去甲肾上腺素（NE）。下列说法错误的是（       ） A．药物甲的作用导致突触间隙中的NE增多 B．药物乙抑制NE释放过程中的正反馈 C．药物丙抑制突触间隙中NE的回收 D．NE-β受体复合物可改变突触后膜的离子通透性 题型05 遗传相关计算 遗传致死遗传计算 复等位基因遗传计算 遗传发病率遗传计算 减数异常的遗传计算 1 学科网（北京）股份有限公司 $$