第一单元 阅读专项训练一 散文阅读（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级语文上册同步训练

初中语文 九年级上册·（RJ版） 第一单元 阅读专项训练一　散文阅读 一、（2023·山东德州中考）阅读下面的文章，回答问题。 （21分） 唱歌的麦田 蒋建伟 ①泥土是一件陶罐，万物生灵装进去，倒出来，装进去， 再倒出来，变成一个个奔跑在平原的野孩子。 ②世界可以那么小，一粒粮食那么小，“啪”，打开了。 上一页 下一页 ③你轻轻地躺在一道沟堰上，满脸贪婪，眼睛微闭，呼吸 着绿泼泼的空气。你不知道的，小麦这时候偷偷钻出地面，一 个又一个娉娉婷婷的少女走过来，一个又一个头顶散着热气的 小伙子走过来，“咝咝，咝咝”，他们穿着绿油油的衣裳，芝 麻大小。麦苗婉转飞翔，小麦们开口唱歌，像极了地平线上跳 舞的那么多、那么多快乐的霜花。 上一页 下一页 ④歌声好像我们家的白云一样，朝天上随便吹一口气，白云立马飘下来，好一场大雪啊。白墩墩的大雪，急慌慌地走着，像棉花做成的被子，暖和，盖在麦苗身上，什么都看不见了。雪花飘在土粒子上，一朵托举着一朵，最下面的那朵融化了，土粒子湿了，缓慢地冻上了，随着雪花的不断增加，不断融化、冰冻，一骨碌，骨碌出老远。土粒子在不断发胖，小小的，圆圆的，冰丝丝的，好像装了满满一副跳棋盘里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳着你追我赶地乱跑，也不知道它们要跑到哪里。雪继续下，一直下，把所有的东西都覆盖了，看不见别的色彩，只剩下了白。小风一刮，弥漫了雪雾的白色旋起，倾斜着向上飘，几番盘旋，那冒着甜兮兮的冰气，炊烟一般散了，在半空中停顿了几秒，末了，消逝得无影无踪。 上一页 下一页 ⑤二三月间，一位意大利女高音歌唱家站在麦田边，她要 唱歌！她的歌词，只有一个“啊”字，可是，调儿唱出来了， 却散发着土腥味儿。到后半夜，风停了，满屋子的热气一下子 圈住了。麦苗们横出了被窝，长长地伸了一个懒腰，“憋死 了！”就势打了个滚儿。这田野，变成了一块一块的，一道 白，一道绿，横横竖竖，深深浅浅，发展到后来，白皑皑的变 成了绿油油的。 上一页 下一页 ⑥小麦们开始变声。它们脸蛋上开满了一朵花，挺胸，收 起气，脚尖翘起，小手伸展开来，随着3/4拍子、4/4拍子放声 歌唱，婉转悠扬，两脚不动，但其余的部位都在唱歌，都在跳 舞，天籁缓缓升起，金色的阳光普照麦地。你恍惚看见，一开 始，天地间，空气中，好像有一根头发丝儿，从它们的口腔、 鼻腔、胸腔和腹腔出发，越来越长，越来越粗，上接白云深 处，闪电般击中了你。有的唱啊，“一万个爹来，一万个娘， 喊熟了大片大片的好麦浪”，你肯定是躺在麦田里了。有的 上一页 下一页 唱啊，“每当我走过老师窗前”，你呢，也就打开了一幅 工笔画：夜色中，你的数学老师在办公室里批改作业。为什么 是演唱呢？小麦们长高，开始拔节了，抽穗了，开花了，授粉 了，小麦的歌声里，可以听出男人的爽朗、女人的婀娜，也可 以听出花开的波涛声、灌浆的大潮声，南风北上，“哗——哗 哗”“哗——哗哗”，如此反复，连续。 上一页 下一页 ⑦麦子是被布谷鸟叫黄的，是被麦黄风刮黄的，是被太阳 看黄的，是被平原上的男女老少喊黄的。黄，是金黄色，黄金 一样的金属色。哪怕看上一眼，你就是贵族了。这麦浪，大海 一样起伏，歌声从天而降，似遥远，那，是男低音、女低音？ 太低了，低得不能再低，“哗哗”“哗”“哗哗哗”“啦啦， 啦啦——啦”……天门打开，春夏秋冬都进来了，红红火火都 进来了，酸甜苦辣都进来了，听啊，这是麦子在唱歌！ 上一页 下一页 ⑧无边无际的麦田里，镰刀一挥，天地一晃，机器轰鸣， 割麦抢场，它们的歌声，和着小麦的歌声、田野里沸腾的人欢 马叫声、打麦场上香气弥漫的晒麦子声，一年一年歌唱着中国 农民的丰收。麦子装茓子【注】那一天，我看见你 　　　　开一个麻袋口， 　　　　了一把麦子，你 　　　 　在一边，轻  　　　　麦子，“嗑嘣，嗑嘣”几声，嘴角，挂着一股一股奶白色的汁液，真香啊！ 上一页 下一页 ⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一顿饭的面食：一碗面条，一碗饺子，一碗“糊涂”，一个白面馍，一碗稀饭，几根油条。这些热腾腾、香喷喷的麦香啊，总让我闻到流口水，想象到香气弥漫的那片田野、那块麦地。这一碗面那一个馍，可能就是其中的一垄麦子吧。何止是闻哪，我还会去听。听小东西里这么多氤氲升腾的麦香，到底是哪一缕？隐藏了小麦奔放的歌声。 ⑩它们，就是遍地金子，就是小麦。 （选自《中国社会报》 2022年12月，有删改） 【注】　 茓子（xué zi）：用高粱秆、芦苇等的 儿编制的狭而长的粗席子，可以围起来囤粮食。也作踅子。 上一页 下一页 1. 请概括相应的段落内容。（4分） 　　②③萌发出苗→④ →⑤越冬返青→⑥拔节抽 穗→ →灌浆→⑦ →⑧ ⁠ →⑨享用面食 瑞雪覆苗　 开花授粉　 麦黄成熟　 割麦抢场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 2. 本文语言很有特色，请以第③段为例，完成下面表格。 （6分） 角度 示例 表达效果 比喻、拟人、 反复 小麦们开口唱歌，像 极了地平线上跳舞的 那么多、那么多快乐 的霜花 （1） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 生动形象地写 出了小麦蓬勃生长的 情状，突出了小麦的 广袤之美，抒发了作 者的喜悦之情　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 角度 示例 表达效果 （2） ⁠ ⁠ 绿泼泼　娉娉婷婷 描绘了小麦萌芽的情 态，富有动感，更具 感染力 拟声词 （3） ⁠ 化抽象为具体，写出 了小麦萌芽时的生 机、活力 叠音词 咝咝，咝咝　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 3. 根据语境，选出最恰当的一项（3分）（　A　） 　　我看见你 　　　　　开一个麻袋口， 　　　　　了一把麦 子，你 　　　　　在一边，轻 　　　　　麦子，“嗑嘣，嗑嘣”几声，嘴角，挂着一股一股奶白色的汁液，真香啊！ A. 解 抓 蹲 咬 B. 解 拿 蹲 吃 C. 打 抓 站 咬 D. 打 拿 站 吃 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 4. “歌声”在全文中有什么作用？（4分） 全文围绕小麦不同时期的“歌声”来写，是文章的线索，贯串 全文（2分）；点明主旨，作者借用歌声，赞美了小麦，表达 了对土地和劳动人民的深厚情感（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 5. 结合下面的【链接材料】，谈谈本文对你的写作有何启 发。（4分） 【链接材料】　作者蒋建伟是一位来自中原大地的乡土作家。 他扎根土地，伏下身子，回到原初，倾听大地母亲的声音。对 于田园，对于故乡，对于大地，对于这一切之上发生的悲欢与 情爱，都深情地歌唱与赞美。 （示例）好的作品总是扎根于生活，忠实生活，描写生活，故 能产生强烈的感染力（2分）；作者对土地的热爱，对生命的执着，使作品与生活建立起密切联系，深深地打动读者（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 二、阅读下面的文章，回答问题。（22分） 走过村庄 胡启涌 ①风把我与一地的落叶吹向村庄，步履窸窣，叶子窸窣。 ②河流紧贴着村庄，娴静的河水湛蓝如练。风拂过时，河 中清波粼粼，两岸也随着波纹荡漾开去。几棵有些年数的柳 树，痴守着河岸，风急柳乱，河风任意侍弄着柳树的长发，河 面也变得影影绰绰起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 ③这个隐在山间的小村庄，现在只剩下一片宁静了，人们 离开了这里，集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过 这里，欣赏过这里的草木人间，我在这里能快速地找到内心的 故乡，心生安宁。现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人， 没了放牛的人……整条河流已交给了几只黑水雉，它们熟悉这 条河流，只需要抬头一瞥，就会读懂河流的每一个细节。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 ④整个村庄都是青瓦木房，石墙护院，推开虚掩的木门，屋里的烟火已远去，抬手触摸旧物件，润润的凉凉的，就像受潮的记忆，时时处于破壳发芽的状态。只要随意一摸，手印就会真实地印上去，指纹与木纹清晰地重叠着，一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。 ⑤瓦房一间挨着一间，沉默得像一群闲坐院边的老人，坐姿各异，满是沧桑。房顶上，道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我，一场小雨刚刚来过。排排青瓦，是村庄一架铺陈开去的大号钢琴，风吹过，琴声响起，轻时如低诉，急时似号鸣。檐角上的一撮松土上，一根蒿草在风中时俯时仰，指挥着村庄的露天音乐盛会。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 ⑥瓦檐下的木房已无人居住，一码一码的柴火堆在房前 房后。曾经奔忙在田间的铁铧光亮不再，在岁月的销蚀中斑 驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头，紧紧贴着墙壁，与脱了齿 的犁耙、断了柄的钉耙，在时光中保持着一致的静谧。一个 完整的背篼搁在屋角，还配有一对精致的棕丝背带，里面装 着一些包谷壳，算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口 石水缸，底部已陷在了泥土中，古意苍苍。在曾经的时光 里，这座木房主人的每一餐饭，每一次浆洗，都从这口水缸 开始演绎。还有随处可见的石猪槽，没入瓦砾中的石磨盘， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陆续冒出地面，几阵春雨后，疯长的绿意就会再次把它们覆盖，会将这些故园中的旧物件，精心做成一个又一个的绿色包裹，存放在村庄这里，耐心地等待取件人的到来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 ⑦一堵半人高的老墙，像村庄的一道浓眉，由脸盆大小的砾石摆砌而成，大约是村民们从村外河里拾来，光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨，恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回，如几滴硕大的墨点滴落在墙头。一群麻雀在墙头翻飞，蹦上跳下，叽喳不休。一只流浪猫突然出现，麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家，麻雀总能在檐下找到舒适住处。它们与燕子为邻，同在屋檐下，燕子的旧日泥巢还空着，一个挨一个地“挂”在檐下。等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 ⑧我披着轻寒，一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建， 一条青石满铺的路，顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄 不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的 瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理。时间愈久这 里就愈安静，适合一个人孤独地走过。 ⑨还好，河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村 庄。我聆听着河流的吟唱，与瓦房、石板，还有那些静躺在光 阴里的旧物件，一起依偎在河流的臂弯里，用最暖心的语言慰 藉彼此，想起沈从文那一句：我就这样一面看水一面想你。 （选自《光明日报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 【散文·梳理】 6. 请阅读全文，完成下面的表格。（4分） 行踪 见闻 感受 走近村庄 欣赏河岸 （1） ⁠ 走进村庄 （2） ⁠ ⁠ 温暖 （3） ⁠ ⁠ 聆听河流 （4） ⁠ ⁠ 安宁　 触摸旧物 走过村庄 怀念、慰藉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 【散文·品味】 7. 联系上下文，揣摩文中画横线的句子，回答问题。（6分） （1）现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的 人……（第③段画线句能否改成“现在，河边没了各种做农活 的人”？为什么？）（4分） 不能（1分）。原句运用排比，列举了多种具体的农活，更具 画面感（1分），句式整齐，加强语势，突出因村民集体搬 迁，河边少了往日的热闹（1分），表达了作者内心的惋惜与 落寞（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 （2）结合全文，谈谈结尾画线句中“你”的含义。（2分） “你”代表：①村庄。②远去的旧日时光。③朴素温暖的人或 事物，如村民、老墙、瓦檐、木房等。④与自己一样怀念旧日 时光的人。（任意答出两点即可得满分，答河流不得分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 【散文·讨论】 8. 小雨和小豆阅读本文后针对“河流”这一意象进行了以下 讨论，请结合全文内容补全以下对话。（4分） 小雨：我认为“河流”是这篇散文的一个重要意象。 小豆：我同意你的观点。从内容上看， ⁠ ⁠ ；从结构上看， ⁠ ⁠ ⁠ 写河流绕着村庄流 淌，以及河两岸的所见之景，突出河流与村庄不离不弃的亲密 与相守（1分），借河流表现出“我”对村庄的依恋（1分） 前后照应（1分），第②段写河流紧贴着村庄， 结尾写河流始终以母性的温情拥抱着村庄（1分）。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 【散文·感悟】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑥瓦檐下的木房已无人居住，一码一码的柴火堆在房前房后。曾经奔忙在田间的铁铧光亮不再，在岁月的销蚀中斑驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头，紧紧贴着墙壁，与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙，在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角，还配有一对精致的棕丝背带，里面装着一些包谷壳，算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意苍苍。在曾经的时光里，这座木房主人的每一餐饭，每一次浆洗，都从这口水缸开始演绎。还有随处可见的石猪槽，没入瓦砾中的石磨盘，干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陆续冒出地面，几阵春雨后，疯长的绿意就会再次把它们覆盖，会将这些故园中的旧物件，精心做成一个又一个的绿色包裹，存放在村庄这里，耐心地等待取件人的到来。 9. 走进村庄，第⑥段中木房前的所见之景引发了作者一系列的联想和想象，请概括出两处并分别分析其中蕴含的情感。（4分） 上一页 下一页 【散文·感悟】 9. 走进村庄，第⑥段中木房前的所见之景引发了作者一系列 的联想和想象，请概括出两处并分别分析其中蕴含的情感。 （4分） （示例）①作者联想起在曾经的时光里，木房主人做饭、洗衣 的生活场景（1分），表现了对曾经村庄热闹生活的怀念与喜 爱（1分）。②作者想象春雨后绿草生长包裹起故园中的旧物 件的情景（1分），表现出对村庄旧时光的珍惜和对引发情感 共鸣的期待（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 【散文·揣摩】 10. 本文被报刊编辑选中，即将在《记住乡愁》栏目刊登发表，请揣摩编辑这样安排的原因。（4分） 本文讲述作者在村庄里的人集体迁到了远处更为便利的小镇后，一个人回到曾经住过的隐在山间的村庄的所见所感（1分），表达了作者对乡村的依恋，对城市化进程下乡村田园牧歌式的生活的怀念与守望（1分）。如今村庄的冷寂与落寞让人感到淡淡的孤独与忧愁（1分），希望人们不要遗忘村庄（1分），所以编辑将本文放在《记住乡愁》栏目。（内容概括、文章主题、乡愁内涵、“记住”的含义四个方面，每个方面各1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上一页 下一页 谢谢观看 $$