2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

1 ①健全人格：借助小志成长案例与狼孩对比分析，知晓社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。 ②责任意识：结合小志多重角色担当，树立积极参与社会生活的意识，认同在社会化进程中不断提升自我、服务社会的价值取向。 ③道德修养：通过对小志校园与社区活动的探讨，提升观察归纳能力，能从具体生活场景中提炼社会化对个人成长的意义。 自学导航-问题指引 1.社会化的含义？ 3.社会化的具体体现？ （1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为为一名自立自强的中学生的？ 探究一：社会化的含义 探究新知 （2）《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？ 生物的我 自立自强的中学 ? 刚出生的婴儿 学习知识 提升能力 锤炼品格 获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 自然人 社会人 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 人的成长是不断社会化的过程。 （1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为为一名自立自强的中学生的？ 社会化的途径——自主探究 社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 12 社会化的途径——自主探究 社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 12 社会化的表现——互动提问 从 "自然人" 到 "社会人"，我们在哪些方面发生了变化？ 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 12 【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 道法 社会生活教给我们哪些“必修课”？ 探究活动1：社会角色扮演 分四个小组抽取角色卡片（如“学生”“社区志愿者”“家庭成员”“中国公民”），每组讨论并展示该角色的生活技能和道德品质。 角色 生活技能 道德品质 学生 社区志愿者 家庭成员 中国公民 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 思考：扮演这些角色时，你需要具备哪些能力或品质？ 这些能力是如何获得的？ 探究三：社会化的具体体现 www.youyi100.com 道法 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 探究三：社会化的具体体现 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 角色：家庭成员 道法 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ 实现社会化的“过程” 分议题一： 社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 2.个人成长与社会生活有什么关系？ ③在社会生活中，我们学习行为规范。 “人不学，不知文。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 【笔记】 3.在社会生活中，我们学习了哪些生活技能？P11①②③ ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 道法 社会化的表现——知识小结 4.学习扮演社会角色： 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 5.终身社会化： 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 人的社会化 2.1 4 课堂小结 人的社会化 认识社会化 社会化的含义 社会化的重要性 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 在社会化中成长 www.youyi100.com 随堂练习 “成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是说( ) A.离开社会，个人就无法取得成功   B.个人的成功和社会没有任何关系 C.个人可以在社会中坐享其成         D.个人可以利用社会条件取得成功 A www.youyi100.com “人不学，不知义” 强调的是社会化中的（ ）。 A.生活技能学习 B.行为规范学习 C.角色学习 D.终身学习 课堂测验 2 2 3.小江是爸爸的儿子,是爷爷的孙子，是小丽的同学，是小明的邻居。这表明( ) A.小江的社会生活丰富多彩 B.人阮关系是捉摸不透的 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.小江与小明之间是业缘关系 C 随堂练习 www.youyi100.com 4.某中学组织学生参与社区垃圾分类宣传，八年级学生小李面对居民时紧张羞涩，不知如何开口。但在多次实践后，他便能够清晰地向居民讲解垃圾分类知识，与居民积极互动，很好地扮演环保宣传者的角色。这一事例表明（ ） A.只有参与环保活动才能学会扮演社会角色 B.我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力 C.学生只需要专注学习，无需参与此类社会活动 D.社会活动只能提供固定一种社会角色体验 B $$