2 周总理，你在哪里-【一本】2025-2026学年九年级语文上册同步训练

参考 1沁同春·雪 1.(1)mang mang rao滔滔魄(2)C“风流人物”是 偏正短语。C.偏正短语。A.并列短语，B.主谓短语， D.动宾短语。(3)D“攀登”指抓住东西向上限，侧重 于向上。“攀爬”指抓着东西向前或向上爬，侧重于爬。句 中指到原上，是向上爬，所以选择“攀登”。“检察”强调的 是检举核查。“视察强周的是察看。句中指观察地形，所 以选择“视察”。“气吞山河”指气势可以吞没山河。形容 气魄很大。“气壮山河”形容气概像高山大河那样雄伟豪 迈。句中强调的是词所显示的豪迈气概，所以选择“气壮 山河”。 2.B正确的划分：欲/与天公/试比高. 3.A“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离猛》。 4,(1)北国风光千里冰封万里雪飘(2)山舞银蛇原 驰蜡象(3)江山如此多娇引无数英雄竞折腰(4)俱 往矣数风流人物还看今朝 5.(1)(示例)看今朝时代先锋继往开来谱新篇(2)D (3)①沉重厚重②（示例）“长风破浪会有时，直挂云机 济沧海”，李白用雄奇的诗句抒发着不灭的抱负。③发 扬继承 6,承上启下携来百侣曾游。忆往皆峥蝾岁月稠怅寥廓，问 苍花大地，谁主沉浮 7“惜”中含褒，背定秦始皇等人是中国历史上的英雄，而且 是无数英雄之中的杰出者，他们其有雄才大略，对中国历 史的发展都有过巨大的影响：“情”中含贬，委婉指出这些 英雄短于文治的缺点；“惜”中寓志，道含无产阶级后来居 上的豪迈气概，以及无产阶级能超越历代英雄人物的 自信。 8.从山上选取了层林，江面选取了百舸，天空选取了鹰，水中 选取了鱼来进行描写。其中层林是静景，百舸，鹰、鱼是动 景，层林所处的万山是远景，鱼翔浅底的鱼是近景，写景由 静到动，由远到近，空间感极强，层次分明 9.作者面对生机勃勒的大自然和广阔的宇宙，自然地想到了 万物的主宰者，想到粗国的命运和革命的未来，于是思绪 万千、百感交集而生“怅”，“主沉浮”在这里是主宰国家命 运，掌握民族前途之意，实际上作者提出了一个革命领导 权的问题。这两句词表达了作者对国家命运的关切，表现 出作者以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志 2周总理，你在哪里 1.(1)轰穗diàn(2)C(3)表示声音的延长(4)（示 例)将呼唤和回声的应答巧妙结合，形成共鸣，真切展现了 人民对周总理的深深怀念。 2.C诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是加强语 答案 气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的 无限哀思。 3C“语段中加点词的词性都不相同”说法错误，“留学”和 “寻找”都是动词。 4.①因为周总理居住的院落盛开着海棠花，周总理喜欢海棠 花。②周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏花 来消解工作的劳累。③海棠花也是他们夫妻二人情感以 及回忆生活的寄托物与美好见证。（答出两点即可得满分） 5.①夫妻二人有时来到院落，在海棠树前散步，欣赏海棠，以 消解周总理工作中的疲倦。②作者给远在日内瓦的周总 理寄去海棠花，以示关怀。③周总理去世后，作者独自赏 花，回忆周总理与海棠花的往事。④作者人老心红，志更 坚，要像周总理一样努力为人民服务。（每点1分，共 4分) 6.①作者从味觉和视觉的角度，写出海棠花开得艳丽，果实 味美，果实累累惹人喜爱的情景。②“真像花果山”运用比 喻的修辞手法，写出了海棠树果实累累的景象，表达了作 者对海棠花的喜爱，（点明感官和手法各得1分，分析作 用各得1分，表达情感得1分) 7.①写出作者对静悄悄飘落的海棠花的喜爱之情。②作者 以花喻人，写出周总理如花一样默默工作，无私奉献的高 贵品质。（每点2分，共4分） 8.一方面作者对西花厅海棠花饱含深情，充满美好的回忆： 另一方面蕴含着作者对周总理的深切怀念。（每点2分， 共4分) 3我爱这土地 1.(1)h6uff位汹(2)悲奋悲愤(3)表示列举的 省略(4)遭受日寇欺凌的国土长期郁结在人民心中 的悲愤和激怒独立自由的曙光（或“光明”“胜利”） 2.C“落红不是无情物，化作春泥更护花”抒发了诗人的报 国之志，与例句的情感内涵最相似。 3B“黎明”这个意象表明作者坚信人民在风起云涌的斗 争中必将迎来曙光，这是对抗战胜利的向往。故朗读时不 同于前面三个意象，风格应该轻柔，语速稍慢。 4,(1)大堰河一我的保姆愿为祖国奉献一切的赤子之心 太阳与火把 (2)(示例)以低沉的语调开场，语速缓慢：重读“饥馑”“阴 暗”“乞援”“颤抖”，读出祖国的苦雄，读出土地的绝望和祈 盼，读出诗人内心深处压神着的呐减：表达诗人对祖国命 运、民族命运的深切关怀. (3)(示例)那个呼唤黎明/索求火把的诗人/走了走了 5.C“细致的雕琢和修饰”表述有误，本诗语言朴素、自然， 不事曦琢。2周总理，你在哪里 、划重点拟人、反复修辞手法：诗歌巧妙构思；深厚感情 A积累和运用 基础巩固 3.阅读语段，找出下列说法不正确的一项() 1.阅读下面的诗歌，完成(1)~(4)题。 地球上第一个为周恩来修纪念碑的，并 我们对着大地喊： 在中国， 在日本。日本的纪 周总理一 念碑是一块天然的石头，上面刻着他留学日本 大地hong鸣： 时写的那首诗《雨中岚山》。1994年我去日本 “他刚离去，他刚离去， 时曾专门到樱花丛中去寻找过这块诗碑。我 你不见那沉向甸的谷Sui上： 双手抚石，西望长安，不觉泪水涟涟。天力难 还闪着他辛勤的汗滴…” 回，斯人长逝已是天大的遗憾，而在国内又无 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 墓可寻，叫人又是一种怎样的惆怅？一个曾叫 hong()鸣谷sui()沉甸( )甸 世界天翻地覆的英雄，一个为民族留下了一个 (2)请你从下列成语和诗句中选出不适合形容 共和国的总理，却连一点骨灰也没有留下，这 周总理高尚品格的一项 ( 强烈的反差，让人一想，心里就有如堕落千丈 A.鞠躬尽瘁，死而后已。 似的空茫。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 (选自梁衡《大无大有周恩来》，有剧改) C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 A语段中有一个词语使用不当，应将“堕落”改 D,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 为“坠落”。 (3)“我们对着大地喊：/周总理一”一句中破 B语段中画波浪线的短语类型分别是偏正短 折号的作用是 语、主谓短语、并列短语。 (4)这一小节诗歌采用“呼唤一回答”的结构，新 颖别致，试赏析其作用。 C,语段中加点词的词性都不相同。 D.语段中横线处的关联词应用“不是… 而是…”。 2.下列关于诗歌内容的理解和分析，有误的一项是 B 阅读与理解 能力提升 ( 拓展阅读(21分) A“中南海”“政治局”：突出了周总理既是人民 从西花厅海棠花忆起 中的一员，又是无产阶级革命家，党和国家 ①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又 杰出的领袖。 盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年了， B.“我们在天安门前深情地呼唤”中的“深情”， 包含悲痛、敬仰、怀念等情感。 离开了我们，他不再回来了。 C.诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用 ②你不是喜爱海棠花吗？之前你偶然看到 是加强语气，反映人民想念周总理太切，四 这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就 处寻找周总理的足迹。 爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着 D.诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的 海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年，我 发问，既展现了周总理为革命、为人民辛勤 比你住得还长，到现在已经是三十八年了。 工作的生动画面，又深化了主题，营造了山 ③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招 水有情的动人意境。 人喜爱，它结的果实味美，又甜丈酸，开白花的结 第一单元3 红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝 湃，久久不能平静。我现在老了，但是我要人老 头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时候，大家 心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民 就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来 服务。 非常可口。你在的时候，海棠花开，你白天常常 ⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九 在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你 泉的。 工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前， ⑧我写的这一篇，就作为纪念战友、伴侣的 总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美 偶作和随想吧。 色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工 (有副改) 作。你散步的时候，有时约我一起，有时和你身 4.本文是一篇关于周总理的祭文，但文章反复描 边工作的同志们一起。你看花的背影，仿佛就在 绘西花厅海棠花的理由是什么？(4分) 昨天，就在我的眼前。我们在并肩欣赏我们共同 喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。 十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的：但 是，偶尔我感到是漫长漫长的。 5.作者对周总理的深情体现在哪些地方？结合 ④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花 文章内容加以概括。(4分) 落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人 说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》 (其五)里说：“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。你在参加 6.从感官和修辞手法的角度赏析文中画线句子。 日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛 (5分) 开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵， 它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结 我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过 红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝 鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工 头，真像花果山。 作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得 以休息，这样也是一种享受。 ⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时候， 常常有爱花的人来看花，在花下树前，大家一边 赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中 7.作者引用龚自珍《己亥杂诗》（其五）里的诗句 间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，有何作 不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随 用？(4分) 着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过 春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入祖国的高 山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的 运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为 我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为 8.作者以《从西花厅海棠花忆起》为文章标题，有 全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里 何深意？(4分) 跟人民并肩战斗。 ⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到 我们的青年时代并肩战斗的生活中去，心潮澎 4一本·初中语文9年级上册RJ版