第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 导学案课件- 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1. 作者简介 雨果(1802—1885)，法国浪漫主义文学的代表作家。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 2. 背景介绍 本文是以英法联军侵华战争为背景。鸦片战争后，英法两国不 满足在华既得利益，制造借口，联合发动了侵略中国的第二次鸦片 战争。1860年，英法联军攻入北京，对圆明园进行了震惊中外的烧 杀抢掠。随后巴特勒率领法国远征军“凯旋”，希望大文豪雨果作 诗文美言赞颂。而雨果站在全人类的立场上，于1861年11月25日大 义凛然地写下了这封书信。 　　1. 思维导图 盛赞 类比 反语 无耻行径 　　2. 课文主旨 　　作者在这封写给巴特勒上尉的信中，从描摹、赞叹① ⁠之 美和揭露英法联军② ⁠行为两个方面进行论述，表达了对英法 联军劫掠并毁灭圆明园罪行的强烈③ ⁠，以及对遭受劫难的中国 的深切同情。 圆明园 强盗 谴责 　　1. 根据拼音写出相应的词语。 　　（1）而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少zàn yù （ 赞誉 ）。 　　（2）请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎnɡ ruò （ 恍若 ）月宫的建筑，这就是圆明园。 　　（3）给它上上下下缀满宝石，披上chóu duàn（ 绸缎 ），这儿 盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以liú li （ 琉璃 ），饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。 赞誉 恍若 绸缎 琉璃 　　（4）这是某种令人jīnɡ hài（ 惊骇 ）而不知名的杰作，在不 可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē jiàn （ 瞥见 ）的亚洲文明的jiǎn yǐnɡ（ 剪影 ）。 　　（5）他们对圆明园进行了大规模的jié lüè（ 劫掠 ），zānɡ wù（ 赃物 ）由两个胜利者均分。 　　（6）将受到历史zhì cái（ 制裁 ）的这两个强盗，一个叫法兰 西，另一个叫英吉利。 惊骇 瞥见 剪影 劫掠 赃物 制裁 　　（7）不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dànɡ rán wú cún （ 荡然无存 ）。 　　（8）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方 这座了不起的fù lì tánɡ huánɡ（ 富丽堂皇 ）的博物馆。 　　（9）那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。fēnɡ ɡōnɡ wěi jì（ 丰功伟绩 ）！收获巨大！ 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 　　阅读下面的文字，完成2~4题。 　　行走在这座  的宫殿中，我仿佛穿越了历史的长河。墙壁上 镶嵌的liú li，在阳光的照射下，闪烁着迷人的光芒，  星辰点 缀于夜空。这里的一砖一瓦、一木一石，都诉说着古人的fēng gōng wěi jì。那些辉煌的曾经岁月虽然已经逝去，就在这座宫殿 中留下了印记。我  　　这一切，仿佛置身于一个梦幻般的世界，感受到了历史的厚重 和文化的瑰丽，不禁连连zàn yù，心中对古人的智慧和才情产生了 深深的敬意。 　　2. 根据拼音写出相应的词语。 　　（1）liú li（ 琉璃 ） （2）fēng gōng wěi jì （ 功伟绩 ） （3）zàn yù（ 赞誉 ） 　　3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　C　） A. 富丽堂皇 如若 瞥见 B. 雍容华贵 如若 观赏 C. 富丽堂皇 恍若 观赏 D. 雍容华贵 恍若 瞥见 琉璃 丰功伟绩 赞誉 C 　　【解析】富丽堂皇：多形容建筑宏伟华丽或场面盛大、豪华， 也形容文章辞藻华丽。雍容华贵：形容人举止文雅，衣着华丽。句 中形容宫殿，因此第一空应填“富丽堂皇”。如若：如果。恍若： 好像；仿佛。句子要表达的意思是在阳光的照射下，琉璃好像夜空 中的星辰，因此第二空应填“恍若”。瞥见：一眼看见。观赏：观 看欣赏。“瞥见”强调匆匆看一眼，“观赏”强调仔细地欣赏，结 合文段内容和后文“感受到了历史的厚重和文化的瑰丽”，因此第 三空填“观赏”更恰当。故选C。 　　4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （　A　） A. 那些曾经辉煌的岁月虽然已经逝去，但在这座宫殿中留下了印记。 B. 曾经那些辉煌的岁月虽然已经逝去，就在这座宫殿中留下了印记。 C. 那些辉煌的曾经岁月虽然已经逝去，却在这座宫殿中留下了印记。 D. 那些曾经辉煌的岁月虽然已经逝去，就在这座宫殿中留下了印记。 　　【解析】画线句有两处语病：①关联词语搭配不当。根据句意可 知，前后句子为转折关系，应将“就”改为“但”或“却”。②语序不 当。应将“曾经”调至“辉煌”前。故选A。 A 　　5. 下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（　D　） A. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B. 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干 得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的， 另一个装满了箱箧。 D. 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被 掠夺的中国，那才是真正的物主。 D 　　【解析】反语即通常所说的“说反话”，运用跟本来意思相反的词 语或句子来表情达意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强 烈感情色彩的修辞手法。除了D项，A项的“全部赞誉”、B项的“更彻 底，更漂亮”、C项的“丰功伟绩”“收获巨大”“胜利者”都含有嘲 讽意味，都使用了反语的修辞手法。故选D。 　　6. 班级同学自发组织了“重访圆明园”暑期旅行活动，搜集了下 列材料,请你参与并完成以下任务。 　　材料一：圆明园始建于1707年，占地5200余亩，有园林风景百余 处，建筑面积逾16万平方米。它不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造 性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优 点，又在诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。圆明 园也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。 　　材料二：2020年12月，圆明园马首铜像结束百年流离，回归圆明 园；2023年6月，7根圆明园石柱跨越万里“回家”；2024年4月，国家 文物局接收美国向中国返还的38件文物艺术品…… 　　流失文物回归，重续的是历史记忆，牵动的是国人情感。在流失文 物回归展上，参观者感慨：“只有祖国强大了，才能让越来越多流失在 海外的文物回归……我们有非常辉煌的历史，现阶段我们正在谱写一段 新的辉煌历史，要让中华民族的辉煌续写下去，不仅需要我们这一代人 的努力，下一代人也要有这种意识。” 　　（1）出发前，同学们准备大致了解圆明园。请你根据材料一，用3 个四字短语概括出圆明园的特点，向同学们介绍。 ⁠ 　　（2）同学们在圆明园博物馆参观曾流失海外的兽首和圆明园石柱 等文物，纷纷发表感想。请你结合材料二，将感想补充完整，使其构成 一组排比句。 　　流失文物回归， ， ⁠；流 失文物回归，牵动国人情感，坚定文化自信的使命；流失文物回归，谱 写当代华章，共建中华文化的繁荣…… 规模宏大   中西合璧（形式多样）   典藏丰富 重续历史记忆 再现国之瑰宝的辉煌 　　（3）旅行结束后，小山同学发出疑问：“圆明园是否应该重 建？”对于他的问题，同学们各执一词。请你也围绕该话题说一说自己 的看法。 　　甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增 强民族自豪感！ 　　乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为 鉴，催人奋进！ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不 能没有圆明园！ 示例二：圆明园不应该重建。文物就是文物，后来人建得再好也只是 “仿古”，缺少文化底蕴和历史意义。 　　阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第1~4段（见教材 九上P31~32），回答问题。 　　7. 下面对选文内容的理解正确的一项是（　A　） A. “我对英法的这次胜利会给予多少赞誉”中的“赞誉”一词是文章 的关键词，引领下文。 B. 雨果借给巴特勒上尉回信的机会表明自己的主要观点：圆明园是一 个世界奇迹。 C. 文中雨果对巴特勒上尉用了很多敬语，如“多谢”“请”等，这是 出于对巴特勒上尉真正的尊重。 D. 第3段使用了多种论证方法，如正反对比论证、比喻论证和引用论 证等。 A 　　【解析】本文作者意在谴责英法联军的强盗行为，“现在，我证 实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”是作者的主要观点，而不是“圆明 园是一个世界奇迹”，B项错误。选文中“多谢”“请”等使用了反语 的手法，是雨果对巴特勒的讽刺，而不是出于“尊重”，C项错误。第 3段使用了类比论证、比喻论证，没有使用正反对比论证、引用论证的 方法，D项错误。故选A。 　　8. 第3段中作者是从哪几个方面来描述圆明园的？这样写的用意是 什么？ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 从建筑材料、布局、陈设、园林景观等方面来描述。作者借助想象从多 方面极力铺陈，意在引导读者感受圆明园的美丽神奇，为下文谴责英法 联军劫掠、焚毁圆明园的罪恶作铺垫，这样更能激起世界人民对美好的 东西被毁灭的痛惜之情。 　　9. 选文第4段以一个句子独立成段，有什么作用？ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 在内容上：和前一段形成强烈的对比，使读者思考，这样一座神奇秀丽 的园林建筑为什么消失了？达到一种震撼人心的效果。同时，也含蓄地 表达了作者的无限惋惜与愤怒之情。在结构上：开启下文，自然地过渡 到对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。 　　10. 雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没 有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他 这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。（见教材九上P34“积累拓 展五”）（核心能力点：知识迁移与运用） 　　【设计意图】引导学生理解雨果超越狭隘民族主义的立场，加强学 生的思维训练。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （教材原题）这不是不够爱国，而是展现了雨果可贵的良知。巴特勒上 尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但 雨果是位正直的作家，他没有狭隘的民族主义情绪，他是非分明，爱憎 分明，公开抗议本国的侵略行为和强盗行径。雨果的爱国是超越政府和 狭隘的民族主义立场的。（言之有理即可） 核心能力点五——知识迁移与运用 知识迁移与运用 观点看法类 考查方式 结合选文，谈谈如何看待生活中……的现象 结合链接材料，你怎么看待……，谈谈你的观点 解题思路 明确题目中要评价的观点/概括链接材料中的做法 明确文章的中心论点、分论点和情感倾向，进行分析 　　 随着“中国游”的持续火热，班级开展了专题探究活动，提 供了以下材料。请你根据材料完成任务。 　　材料一 “中国游”魅力何来 　　①行走在湖南张家界，赞美“这是只有神才能创造出的人间仙 境”；体验哈尔滨的如火热情，感慨“怎么推荐都不为过”；在深圳的 公园里喝一杯由无人机配送的咖啡，喊出“为未来干杯”……外国游客 的交口称赞和积极分享里，高频出现“好看”“好吃”“热情”“安 全”“方便”等形容词，从不同侧面共同折射出一个蓬勃发展、开放包 容的新时代中国。 　　②今天的中国，既有源远流长的中华优秀传统文化，也有高效便捷 的现代科技；既有得天独厚的自然资源，也有热情好客的质朴人民；既 有忙碌紧凑的发展步伐，也有细致周到的安全保障。中国式现代化结出 累累硕果，不仅造福人民，也让“中国游”持续不断释放魅力。 　　（选自2025年1月24日《人民日报》，有删改） 　　材料二 “China Travel”火遍国外，文明因交流而精彩 　　①国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。外国游客的中国之旅， 既有惊喜，也不乏感动。一位英国博主Jack在社交媒体平台上分享了自 己的故事，当他深入北京的胡同巷口，两位热情的老大爷招呼他铺开摊 子，酌酒相谈。尽管双方语言不通，但依然如同老友熟人一般开心地坐 在一起。在这一刻，美美与共，天下大同开始变得具象化。相敬相亲， 和乐友善，“有朋自远方来，不亦乐乎”，既是中国的底色，也是文明 的底色。 　　②同时，当代中国的潮流文化也进一步渗入外国的社交媒体平台， “city不city”已经成为挂在许多游客和博主嘴边的口头禅，尽管有些 “不土不洋”，但这依然体现了一种潜在的文化影响力。约百年之前， 《红星照耀中国》的问世，向世界系统地介绍了红色中国，展示了革命 根据地的光明和希望；而当下的过境免签和中国游的兴起，也推动着世 界进一步了解中国，认同中国。 　　③孟子有言道：“夫物之不齐，物之情也。”随着越来越多国外友 人对中国的了解逐步深入，我国的国际影响力和国际地位也将获得进一 步的提升。世界不因处处雷同而精彩，只会因交流互鉴和开放包容走向 进步。中国在拥抱世界，世界也将走向中国。 　　（选自2024年7月5日红网，有删改） 　　材料三 “中气”十足讲好中国故事 　　①讲好中国故事，要立足中华优秀传统文化，充分展现文化自 信，发出“中气”十足的声音。在第三十届北京国际图书博览会 上，5天时间达成中外版权贸易协议2100余项，其中少儿类图书居 输出品类榜首。《小问号童谣绘本》《妈妈的剪影》等一批原创精 品展示中华优秀传统文化，反映中华大地上生机勃勃的现实生活， 引起很多国际出版人的兴趣。 　　②讲好中国故事，还需要重视以个人视角的国际传播模式，让更多 个体的讲述生动直观地展现中华文化。2023年底，我国主管部门公布了 优化签证和提高入境旅游便利化的政策措施。在国外社交平台上， “China Travel”（中国之旅）很快成为热门话题。一些外国旅游者来 到中国后，发布了记录自己亲身经历的视频。视频中所展示的中国，传 统与现代交融，充满生机和活力。不少外国网友看到视频后，感叹“比 想象中的中国更有魅力！” 　　（选自2024年6月28日《人民日报》，有删改） 　　11. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（　B　） A. 材料一讲述了“中国游”的魅力之所在——好看、好吃、热情、安全、 方便等。 B. 材料二观点明确，举英国博主的例子，旨在论述中国人是质朴、文明、 友善的。 C. 材料二富有文采，运用了举例论证和道理论证，具有很强的说服力。 D. 材料三主要运用举例论证，具体有力地论述了如何讲好中国故事，具有 启发性。 B 　　【解析】根据材料二的标题“‘China Travel’火遍国外，文明因 交流而精彩”，结合材料二第①段中“在这一刻，美美与共，天下大同 开始变得具象化。相敬相亲，和乐友善，‘有朋自远方来，不亦乐 乎’，既是中国的底色，也是文明的底色”等内容可知，材料二举英国 博主的例子，旨在论述“文明因交流而精彩”的观点。B项“旨在论述 中国人是质朴、文明、友善的”理解有误，故选B。 　　12. 下面的材料，适合作为材料三第①段的事实论据吗？请简要说 明理由。 　　登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名……《哪吒2》 踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。频创神话的背后，正是源远流 长的文化积淀——主要人物和情节均来自《封神演义》《西游记》等经 典作品；哪吒的服饰造型、海底龙宫的建筑风格等，处处都彰显出传统 文化的独特魅力；侗族大歌、唢呐、大三弦、埙等民族乐器为影片配乐 添彩…… ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：适合。理由：材料的主要内容是《哪吒2》根植于中华优秀传统 文化，讲好中国故事，从而走向世界，频创神话。它与材料三第①段的 观点“讲好中国故事，要立足中华优秀传统文化，充分展现文化自信， 发出‘中气’十足的声音”一致，能作为第①段的事实论据。 　　13. 下面是网友关于“China Travel”的热评，请你结合材料，回 复网友东东的评论。（核心能力点：知识迁移与运用） 　　美国网友：真实的中国和西方媒体中的中国完全不一样，令人难以 置信！ 　　英国网友：城市绿化好，建筑也漂亮，144个小时根本不够玩！ 　　网友东东：为什么外国游客如此青睐中国呢？ 　　你：示例：东东，外国游客通过“China Travel”，打破偏见，认 识到一个蓬勃发展、开放包容的新时代中国。他们陶醉于中国的壮丽河 山，看到了热情好客的质朴人民，也为源远流长的传统文化和高效便捷 的现代科技而赞叹。同时，随着开放交流的深入，中国文明、中国故事 也逐渐走向世界，在交流中愈加精彩，因此令外国游客如此青睐中国！ （结合材料内容，言之有理即可） 示例：东东，外国游客通过“China Travel”，打破偏见，认 识到一个蓬勃发展、开放包容的新时代中国。他们陶醉于中国的壮丽河 山，看到了热情好客的质朴人民，也为源远流长的传统文化和高效便捷 的现代科技而赞叹。同时，随着开放交流的深入，中国文明、中国故事 也逐渐走向世界，在交流中愈加精彩，因此令外国游客如此青睐中国！ （结合材料内容，言之有理即可） $$