精品解析：山东省菏泽市鄄城县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期终结性质量检测 八年级语文试题 本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案非选择题时、用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 中华文化崇尚“和”，交往处世离不开“和”。为了充分汲取“和”的思想智慧，初二年级计划以“和谐相处，携手同行”为主题开展实践活动。请你参与其中，完成以下任务。 【活动一：讲解“和”之内涵】 “和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从龠禾声的“龢”字。《说文解字》解释说【甲】：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，“和”的本义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和各种音响。可见，“和”字原本指古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。 “和”的思想可谓源远流长，最早可以追溯到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，最终 ① （积淀/沉积）为中国文化的基本精神。著名社会学家费孝通说【乙】：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境界。“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了 ② （相辅相成/不可或缺）的引领作用。 1. 对文段中加点字词的读音和书写判断正确的一项是（ ） A. “和”应读为“hè” B. “溯”应读为“sù” C. “源远流长”应写为“渊源流长” D. “维系”应写为“唯系” 2. 根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①沉积 ②不可或缺 B. ①沉积 ②相辅相成 C. ①积淀 ②不可或缺 D. ①积淀 ②相辅相成 3. 四位同学正在讨论讲解稿中【甲】【乙】两处标点符号的使用，请选出正确的一项是（ ） A. 【甲】处冒号应改为逗号，因为后面是转述《说文解字》里的内容。 B. 【乙】处冒号使用不当，因为这里就是直接引用费孝通先生的原话。 C. 【甲】处后的冒号使用正确，是对《说文解字》中内容的引用。 D. 【乙】处冒号使用不当，因为这里是间接引用费孝通先生的原话。 4. 实践活动即将结束之际，同学们在一起畅谈“和谐相处，携手同行”这一主题活动对自己的启示。下面表达不正确的一项是（ ） A. 同学之间互让互助、彼此包容，人际间的矛盾才能消除乃至减少。 B. 和谐的班级氛围，是促进我们每个学生健康成长的重要因素之一。 C. 当你抱着真诚与善意与同学相处时，他的心灵之窗才会向你开启。 D. 和同学们携手同行，意味着每个人都要有大局意识，不能太自我。 【活动二：宣传“和”材料】 5. 同学们在讨论如何进行讲演，请你参与讨论，最后由你向组员们提供一则不少于100字短文、说明演讲的评价标准。要求：对问题如手势、声音等方面进行补充，条理清楚，语言简练。 【活动三：悟“和”人生】 6. 下面是小华同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。 ①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ 7. 阅读下面文段，回答后面问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 上面的文字对你今后的人生有何启示？请简要回答。 【活动四：赏“和”之境】 8. 小语想在下面发言中引用一些古诗文名句，请帮他补写完整。 和谐是万物共生的密码，是世间伦理的支柱。“土地平旷，_________________，（《桃花源记》）”是桃花源中如诗如画的和谐图景；“________________，俶尔远逝（《小石潭记》）”是小石潭中游鱼忽静忽动的和谐画面；“海内存知己，________________（《送杜少府之任蜀州》）”是友谊能超越时空界限的和谐情味；“________________，________________《卖炭翁》）”是卖炭翁艰难处境和矛盾心理的不和谐心声；“夜久语声绝，________________（《石壕吏》）”是石壕村一家人于乱世中悲苦无奈的不和谐乐章。我们欣赏和谐，我们追求和谐，愿和谐之花处处盛开！ 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋②。 【注】①王十一：名不详，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。 9. 下列对诗歌内容的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联直抒胸臆，“望君”“挥手”动作描写凸显送别时的不舍，“烟水阔”以浩渺水景渲染离别愁绪。 B. 颔联借景抒情，“飞鸟没”暗写友人远去、踪迹难寻，“空”字既写青山空寂，又烘托诗人内心的失落。 C. 颈联以“一帆远”展现友人行程孤寂，“落日”暗含离别伤感，“五湖春”则虚写友人未来的明媚前景，以乐景衬哀情。 D. 尾联以设问收束，“汀洲”“白蘋”用典（化用《楚辞》“寨汀洲兮杜若，将以遗兮远者”），直抒胸臆表达对友人的浓烈思念。 10. 王勃的《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”与刘长卿的“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。 【链接材料】 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。 ②公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 ③魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，日：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒，大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子日：“臣有客在市屠中，原枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。 ④当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子日：“今日嬴之为公子亦足矣！嬴乃夷门报关者也，而公子亲枉车骑，自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然赢欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客，以观公子，公子愈恭。市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。 ⑤于是罢酒，侯生遂为上客。 （选自司马迁《史记·魏公子列传》） 11. 下列对文中字词及句式的理解，不正确的一项是（ ） A. “公子闻之，往请，欲厚遗之”中“遗”读音为wèi，与《陈太丘与友期行》中“非人哉！与人期行，相委而去”的“委”（丢下）用法不同，此处“遗”是赠送之意。 B. “乃谢客就车”的“乃”是“于是，就”的意思，和《狼》中“屠乃奔倚其下”的“乃”都是“于是”的意思。 C. “市人皆以赢为小人，而以公子为长者”中“以……为……”是固定句式，可译为“把……当作……”，与《论语》十二章中“可以为师矣”（可以凭借这一点做老师了）的“以”用法完全一致。 D. “安在公子能急人之困也”是宾语前置句，正常语序为“公子能急人之困也安在也”，和《论语》十二章中“仁在其中矣”（仁德就在其中）句式不同。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《史记》记述了黄帝时期到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史。 B. 鲁迅曾评价《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 司马迁因替降将李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，但其凭借着顽强的意志，经过10余年完成《史记》巨著。 D. 司马迁，字子长，开创了中国第一部编年体通史。 13. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 士A以B此C方D数千里E争往F归之 14. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。 （2）日光下澈，影布石上。 15. 魏无忌是怎样的一个人，请结合材料简要分析。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我们为什么要睡觉 袁越 ①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？ ②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。 ③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。 ④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 ⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。 ⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。 ⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。 ⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 ⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。 （选自《大众健康》，有删改） 【链接材料】 新冠肺炎疫情对身体素质的大考，让一样人人皆有的武器备受瞩目——那就是免疫力。就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“维护”时间。如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破。 （节选自《读者》） 16. 文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么？ 17. 品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 （2）睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物。 18. 文章第⑧段画线句用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。 19. 夜很深了，有的同学还在聊天、刷手机、打游戏……睡前，时间总是“余额不足”。请结合选文和链接材料写几句话，规劝你的同学按时休息，不要熬夜。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 壶口，壶口 莫伸 ①中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽。 ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诚如其名，诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极大的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布之壮美，激越，狂放，丰富，是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云朵，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地，又包容万千，那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄。无论从气势上还是从内容上，它都令每一个闻者无法不愕然，也无法不肃穆。 ⑧黄河水量随着四季的变化而变化。水量缩减时，河床岩石堆垒，危崖肃耸，只剩那个天然的“壶口”中水流奔涌。水量充沛时，无数上游的水流都任由着脾气也放纵了手脚，它们从乱石堆中穿崖越岩而来，条条水流，道道喷花，九曲迂回，奔涌直下。抬眼望去，水流和浪花全高置于头顶，起码也平及视线，仿佛直扑门面，直叩额顶。于是满耳全是黄河水声，满眼全是黄河水流，满身遍是黄河缠绕，一霎时，满脑子一片空白，恍惚中只有一句千古咏叹涌上心头：黄河之水天上来！ ⑨在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望时的感受。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。那种疯狂和奋勇的奔扑让坚硬如钢的岩层也不得不退让，不得不动容。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和喷涌。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也碾为残酷的碎片，这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑩我们全看呆了，或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是要我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑪哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的润泽，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然醒悟，为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来一览姿容！为什么志士和仁人们都本能地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ （有删改） 20. 朗读选文标题时，你觉得使用的语速、语气不正确的一项是（ ） A. 我觉得可以用惊喜的语气，因为这样处理更能表现作者身临其境的感觉。 B. 我觉得可以用惊叹的语气，因为这样处理更能表现了作者目睹黄河在壶口汇聚所爆发的壮烈、英勇精神等引发的惊叹之情。 C. 我觉得可以用稍慢一点的语速来朗读标题，能更好地体会目睹黄河的震撼之情。 D. 我觉得可以用稍快的语速来朗读标题，因为这样处理更能体现欣喜之情。 21. 反复阅读第⑨段，请从词语、句式、修辞等选取一种角度予以赏析。 22. 通读全文，说说黄河为什么被尊为“我们伟大民族的不朽魂魄”。 23. 本文与梁衡先生的《壶口瀑布》在写作手法上有何异同？ 三、写作（50分） 24. 自然因为和谐而辽阔，国因为和谐而昌盛，家因为和谐而安定。“家和万事兴”“以和为贵”“和而不同”，我们的生活到处都有和谐的影子。请以“这也是一种和谐”为题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期终结性质量检测 八年级语文试题 本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案非选择题时、用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 中华文化崇尚“和”，交往处世离不开“和”。为了充分汲取“和”的思想智慧，初二年级计划以“和谐相处，携手同行”为主题开展实践活动。请你参与其中，完成以下任务。 【活动一：讲解“和”之内涵】 “和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从龠禾声的“龢”字。《说文解字》解释说【甲】：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，“和”的本义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和各种音响。可见，“和”字原本指古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。 “和”的思想可谓源远流长，最早可以追溯到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，最终 ① （积淀/沉积）为中国文化的基本精神。著名社会学家费孝通说【乙】：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境界。“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了 ② （相辅相成/不可或缺）的引领作用。 1. 对文段中加点字词的读音和书写判断正确的一项是（ ） A. “和”应读为“hè” B. “溯”应读为“sù” C. “源远流长”应写为“渊源流长” D. “维系”应写为“唯系” 2. 根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（ ） A ①沉积 ②不可或缺 B. ①沉积 ②相辅相成 C. ①积淀 ②不可或缺 D. ①积淀 ②相辅相成 3. 四位同学正在讨论讲解稿中【甲】【乙】两处标点符号的使用，请选出正确的一项是（ ） A. 【甲】处冒号应改为逗号，因为后面是转述《说文解字》里的内容。 B. 【乙】处冒号使用不当，因为这里就是直接引用费孝通先生的原话。 C. 【甲】处后的冒号使用正确，是对《说文解字》中内容的引用。 D. 【乙】处冒号使用不当，因为这里是间接引用费孝通先生的原话。 4. 实践活动即将结束之际，同学们在一起畅谈“和谐相处，携手同行”这一主题活动对自己的启示。下面表达不正确的一项是（ ） A. 同学之间互让互助、彼此包容，人际间的矛盾才能消除乃至减少。 B. 和谐的班级氛围，是促进我们每个学生健康成长的重要因素之一。 C. 当你抱着真诚与善意与同学相处时，他的心灵之窗才会向你开启。 D. 和同学们携手同行，意味着每个人都要有大局意识，不能太自我。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.“和”应读为“hè”； C.“源远流长”书写正确； D.“维系”书写正确； 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第①空，“积淀”多用于文化、思想等抽象事物经长期积累沉淀，“和”的思想成为文化基本精神，是抽象且经历史积累的，用“积淀”合适；“沉积”侧重物质在液体中沉淀，不适用抽象的“思想”。 第②空，“不可或缺”强调重要、不可缺少，“和”文化对社会稳定等的引领作用关键且必需，用其恰当；“相辅相成”侧重事物间相互配合，不符合此处强调单一事物重要性的语境。 故选C。 【3题详解】 本题考查标点运用。 甲处应用冒号，因为后面的内容是对《说文解字》中内容的引用。乙处应用冒号，因为这里就是直接引用费孝通先生的原话。 故选C。 【4题详解】 本题考查语言表达。 A．“消除乃至减少”语序不当，改为：减少乃至消除。 故选A。 【活动二：宣传“和”材料】 5. 同学们在讨论如何进行讲演，请你参与讨论，最后由你向组员们提供一则不少于100字的短文、说明演讲的评价标准。要求：对问题如手势、声音等方面进行补充，条理清楚，语言简练。 【答案】示例：我觉得评价标准应该是：在熟练度上，最好能脱稿，并且要语言流利。其次，就是情感方面，要符合演讲词的主旨，拿捏到位；眼神要与听众有交流，自然不游离；声音要响亮，语气语调符合演讲词的需要；手势要随着情感表达的需要，自然摆动；（表情符合情境需要，有助于传递情绪）。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。图片中几位同学正在谈论，主要内容为：手势有怎样要求呢？演讲的声音该怎样呢？要与听众有（良好的）眼神交流，自然不游离。熟练度上，最好能脱稿，要流利；情感方面，要符合演讲词的主旨，掌握到位；大家觉得还有其他方面吗？据此提取主要信息，组织语言作答即可。 示例：我觉得评价标准应该聚焦于手势、声音及情感表达等多个方面。手势应自然、得体，能够辅助内容的传达，而非喧宾夺主。声音方面，与听众保持良好的眼神交流至关重要，这有助于建立信任与共鸣。同时，声音应清晰有力，音量适中，语速快慢得当，确保每位听众都能清晰接收到信息。在熟练度上，脱稿讲演能够展现讲演者的自信与专业，但需保证内容的流利与准确，避免卡顿或偏离主题。情感方面，讲演者需深入理解并真诚传达演讲词的主旨，让听众感受到情感的共鸣与力量的传递。 【活动三：悟“和”人生】 6. 下面是小华同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。 ①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 参军 ③. 得了伤寒和大叶性肺炎 ④. 《暴风雨所诞生的》 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 ①在原著里，保尔在学校因质疑神父的教义被记恨，后来为救被彼得留拉匪兵追捕的朱赫来，他不顾危险出手相助。朱赫来是坚定的革命者，保尔这一行为，不仅体现其勇敢，更让他初步卷入革命斗争。这一情节是保尔从学生向革命者转变的关键节点，所以①填“朱赫来”。 ②退学后，保尔经历诸多波折，而“参军”让他真正投身革命战斗一线。参军后，他参与多次作战，像与波兰白军战斗时大腿受伤，后来头部又中弹导致右眼失明，这些战斗负伤情节，展现他在革命军事行动里的成长与牺牲，“参军”是衔接退学后成长、开启战斗生涯的重要阶段，故②填“参军”。 ③筑路情节中，保尔和战友们在极端恶劣环境（寒冷、饥饿、物资匮乏）下，为抢修铁路、供应城市木材昼夜奋战。长期的劳累、饥寒交迫，让保尔身体不堪重负，最终患上伤寒和大叶性肺炎，生命垂危。但他凭借钢铁般意志挺过来，“死里逃生”的经历，进一步凸显其顽强，也为后续身体每况愈下、却坚持革命做铺垫，所以③填“得了伤寒和大叶性肺炎”。 ④保尔晚年全身瘫痪、双目失明，无法再上战场，却以笔为武器，克服难以想象的困难（靠口述、他人记录等），创作长篇小说《暴风雨所诞生的》。这部作品凝聚他的革命经历与精神，发表后让他通过文学创作，重新回归“战斗队伍”，实现“获得重生”，因此④填“《暴风雨所诞生的》”。 7. 阅读下面文段，回答后面的问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 上面的文字对你今后的人生有何启示？请简要回答。 【答案】这段文字启示我们要珍惜生命，不虚度年华，要有坚定的信念和追求，为实现自己的人生价值而努力奋斗。 【解析】 【详解】本题考查阅读启示。 这段文字中保尔关于生命意义的阐述，深刻地揭示了人生价值的真谛。它强调生命的宝贵且仅有一次，人们不应虚度年华，而是要为有意义的事业去拼搏奋斗。这启示我们，在今后的人生中，不能浑浑噩噩地过日子，要树立远大的目标，并为之全力以赴。只有这样，当回首往事时，才不会因碌碌无为而后悔。同时，将个人的生命与更宏大的事业相联系，能让生命焕发出别样的光彩。 示例：它让我明白人生要有明确的目标，不能虚度光阴，我要努力学习知识、提升能力，为实现自身价值、为对社会有所贡献而拼搏，把有限的生命投入到有意义的事情中，让生命绽放光彩。 【活动四：赏“和”之境】 8. 小语想在下面发言中引用一些古诗文名句，请帮他补写完整。 和谐是万物共生的密码，是世间伦理的支柱。“土地平旷，_________________，（《桃花源记》）”是桃花源中如诗如画的和谐图景；“________________，俶尔远逝（《小石潭记》）”是小石潭中游鱼忽静忽动的和谐画面；“海内存知己，________________（《送杜少府之任蜀州》）”是友谊能超越时空界限的和谐情味；“________________，________________《卖炭翁》）”是卖炭翁艰难处境和矛盾心理的不和谐心声；“夜久语声绝，________________（《石壕吏》）”是石壕村一家人于乱世中悲苦无奈的不和谐乐章。我们欣赏和谐，我们追求和谐，愿和谐之花处处盛开！ 【答案】 ①. 屋舍俨然 ②. 佁然不动 ③. 天涯若比邻 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 ⑥. 如闻泣幽咽 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俨、佁、贱、幽咽”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋②。 【注】①王十一：名不详，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。 9. 下列对诗歌内容的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联直抒胸臆，“望君”“挥手”动作描写凸显送别时的不舍，“烟水阔”以浩渺水景渲染离别愁绪。 B. 颔联借景抒情，“飞鸟没”暗写友人远去、踪迹难寻，“空”字既写青山空寂，又烘托诗人内心的失落。 C. 颈联以“一帆远”展现友人行程孤寂，“落日”暗含离别伤感，“五湖春”则虚写友人未来的明媚前景，以乐景衬哀情。 D. 尾联以设问收束，“汀洲”“白蘋”用典（化用《楚辞》“寨汀洲兮杜若，将以遗兮远者”），直抒胸臆表达对友人的浓烈思念。 10. 王勃的《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”与刘长卿的“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。 【链接材料】 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【答案】9. D 10. 示例一：我欣赏王勃送别时的状态。这句诗，诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。刘长卿的那句诗过于缠绵了。 示例二：我欣赏刘长卿送别时的状态。这句诗，诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依惜别之情。诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情，表达了离别时的不舍与惆怅。王勃的诗太乐观了，有些不符合大众离别时常有的心情。 【解析】 【导语】这首送别诗以烟水、飞鸟、青山等意象勾勒出空阔苍茫的别离图景。刘长卿通过“泪沾巾”“空向人”等细节，将依依别情与自然景物交融，尾联“相思愁白蘋”化用楚辞典故，使离愁更具悠远韵味。全诗虚实相生，在空间延展中寄托深情，体现唐代送别诗“情景相生”的典型特征。 【9题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．尾联“谁见汀洲上，相思愁白蘋”，化用《楚辞》“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”典故。此联并非直抒胸臆，而是借“汀洲”“白蘋”之景，含蓄地寄托对友人的相思愁绪，属于借景抒情（或间接抒情），所以选项“直抒胸臆”的赏析不正确。 故选D。 【10题详解】 本题考查比较阅读。可根据个人喜好选一种阐述，若选王勃，突出豁达超脱；选刘长卿，强调细腻共情。 如欣赏王勃送别时的状态。在《送杜少府之任蜀州》里，“无为在歧路，儿女共沾巾”展现出一种超脱于传统离别哀伤的豁达。友人即将奔赴蜀州，在分别的岔路口，王勃没有陷入儿女情长的悲泣，而是以豪迈的劝勉，让离别多了份洒脱。要知道，送别本易滋生哀愁，可他却打破这种固有情绪，用“无为”二字，传递出对友人的宽慰——即便相隔天涯，知己之情也不会因距离而淡去，“海内存知己，天涯若比邻”更是将这份豁达升华，让离别成了对友情坚定的见证，尽显高远志向与旷达胸怀，给人以积极向上的力量，而非沉溺于哀伤难以自拔。故可以更欣赏王勃送别时的状态。 如欣赏刘长卿送别时的状态。刘长卿“望君烟水阔，挥手泪泪沾巾”，把送别时的不舍刻画得细腻动人。诗人望着友人渐去的方向，烟水浩渺间，挥手作别，泪水沾湿衣襟，将普通人送别时的怅惘、眷恋，通过“望”“挥手”“泪沾巾”这些真实动作与情景，原汁原味呈现。离别本就常伴哀愁，他如实抒发这份情绪，能让读者深切共情，感受人间真挚的惜别之情，这种细腻的情感流淌，有着触动人心的力量。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。 ②公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 ③魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，日：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒，大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子日：“臣有客在市屠中，原枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。 ④当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子日：“今日嬴之为公子亦足矣！嬴乃夷门报关者也，而公子亲枉车骑，自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然赢欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客，以观公子，公子愈恭。市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。 ⑤于是罢酒，侯生遂为上客。 （选自司马迁《史记·魏公子列传》） 11. 下列对文中字词及句式的理解，不正确的一项是（ ） A. “公子闻之，往请，欲厚遗之”中“遗”读音为wèi，与《陈太丘与友期行》中“非人哉！与人期行，相委而去”的“委”（丢下）用法不同，此处“遗”是赠送之意。 B. “乃谢客就车”的“乃”是“于是，就”的意思，和《狼》中“屠乃奔倚其下”的“乃”都是“于是”的意思。 C. “市人皆以赢为小人，而以公子为长者”中“以……为……”是固定句式，可译为“把……当作……”，与《论语》十二章中“可以为师矣”（可以凭借这一点做老师了）的“以”用法完全一致。 D. “安在公子能急人之困也”是宾语前置句，正常语序为“公子能急人之困也安在也”，和《论语》十二章中“仁在其中矣”（仁德就在其中）的句式不同。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《史记》记述了黄帝时期到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史。 B. 鲁迅曾评价《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 司马迁因替降将李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，但其凭借着顽强的意志，经过10余年完成《史记》巨著。 D. 司马迁，字子长，开创了中国第一部编年体通史。 13. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 士A以B此C方D数千里E争往F归之 14. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。 （2）日光下澈，影布石上。 15. 魏无忌是怎样的一个人，请结合材料简要分析。 【答案】11. C 12. D 13. ACE 14. （1）（宾客）坐好以后，公子带着车马，空出车上左边的座位，亲自去迎接夷门的侯生。 （2）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 15. ①魏无忌是个谦逊、有礼貌的人。凡是士人，不论德才高低，魏无忌都谦逊地有礼貌地同他们结交，不敢凭仗自己的富贵对士人骄傲。②魏无忌是个爱惜人才的人。他在知道侯赢是个人才以后，便更加恭敬、谦逊地对待他，最终感动侯赢，使他为自己所用。 【解析】 【导语】这段文字出自《史记·魏公子列传》，生动刻画了信陵君魏无忌礼贤下士的品格。文章通过“自迎夷门侯生”“虚左”“执辔愈恭”等细节，展现其屈尊降贵、真诚待士的风范。而侯嬴“摄敝衣冠”“直上载公子上坐”的试探性举动与市人反应形成对比，反衬出公子“能下士”的过人胸襟。司马迁以典型事件凸显人物性格，在“仁而下士”的主线下，通过言行冲突与旁观者视角层层递进，最终以“上客”作结，完成对战国四公子之一的人格塑造。 【11题详解】 本题考查一词多义和文言句式。 C．“市人皆以赢为小人，而以公子为长者”中“以……为……”是“把……当作……”，“可以为师矣”中的“以”是介词，凭借。两者用法不同。 故选C。 【12题详解】 本题考查文学常识。 D．司马迁开创的《史记》是纪传体通史，并非编年体通史。编年体通史以时间为线索编排史实，如《资治通鉴》；纪传体通史以人物传记为中心叙述史实，《史记》通过众多人物传记展现历史， 故选D。 【13题详解】 本题考查断句。 “士以此方数千里争往归之”，意思是“士人因为这个（原因），在方圆几千里范围内争相前往归附他（公子无忌）”。从表意逻辑看，“士”是主语，需单独断开，明确所描述对象，即A处断；“以此”表明士人归附的缘由，语义相对独立，C处断开后，能清晰呈现“因什么”这一因果关联；“方数千里”是说范围，与后面“争往归之”的行为衔接，E处断开可让句子节奏和语义层次更分明。 所以断句为“士/以此/方数千里争往归之”，对应断句位置为A、C、E。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）从：使……跟从，带领。虚左：空出左边的座位（古时以左为尊）。自：亲自。 （2）下澈：向下穿透。布：映照，分布。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②段中的“公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士”可知，魏无忌为人仁爱，能放下身份礼遇士人，不管士人贤能与否，都谦逊有礼结交，不凭借富贵傲慢待人，体现出他谦逊好礼、重视人才的品质；结合第③段中“公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生”“公子执辔愈恭”，第④段中“公子引侯生坐上坐，遍赞宾客”等内容可知，魏无忌听闻侯嬴是隐士，即便其家境贫寒、身份低微（为夷门监者），也亲自驾车并空出尊位迎接，面对侯嬴“摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让”“故久立与其客语，微察公子”等试探行为，始终态度谦和、恭敬有加，还在宾客前推崇侯嬴，可见他求贤若渴，为招揽人才，能容忍、尊重侯嬴的“试探”，以诚心打动对方，尽显爱惜人才、礼贤下士的特点。所以，魏无忌是谦逊有礼、重视人才且求贤若渴、能以诚心待士的人。 【点睛】参考译文： 魏国公子无忌，是魏昭王的小儿子，也是魏安釐王同父异母的弟弟。魏昭王去世后，安釐王即位，封公子为信陵君。 公子为人仁爱宽厚，礼贤下士，士人无论有无才能，他都谦逊有礼地与他们交往，从不敢凭借自己的富贵对士人傲慢。因此，方圆几千里内的士人都争相归附他，招来食客三千人。在这个时候，各诸侯因公子贤能、宾客众多，十多年不敢进兵谋取魏国。 魏国有位隐士叫侯嬴，七十岁了，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。公子听说了他，前去拜访，想送他丰厚的礼物。（侯嬴）不肯接受，说：“我修养身心、保持操守几十年，终究不会因看门贫困的缘故接受公子的财物。”公子于是摆酒大宴宾客。宾客坐定后，公子带着车马随从，空出左边的座位（古时以左为尊），亲自去东门迎接侯生。侯生整理了一下破旧的衣帽，径直登上公子的车子，坐在上位，不谦让，想借此观察公子（的态度）。公子手执缰绳，越发恭敬。侯生又对公子说：“我有个朋友在集市的屠宰场，希望委屈您的车马去拜访他。”公子驾车进入集市，侯生下车，拜见他的朋友朱亥，斜着眼睛看（公子），故意久久地站着和朋友交谈，暗中观察公子，公子脸色更加温和。 在这个时候，魏国的将相、宗室、宾客满座，等着公子举杯开宴。集市上的人都看着公子手执缰绳（驾车）。公子的随从都偷偷骂侯生。侯生看到公子脸色始终不变，才辞别朋友上车。到了公子家，公子引领侯生坐到上位，把他介绍给各位宾客，宾客都很吃惊。酒兴正浓时，公子起身，到侯生面前敬酒祝福。侯生于是对公子说：“今天我侯嬴为公子尽力也够了！我本是东门的看门人，可公子委屈车马，亲自在众人广坐之中迎接我，（按说）不应该去拜访朋友，如今公子特意（陪我）去拜访。但我想成就公子的名声，所以让公子的车马久久停在集市中，拜访朋友，来观察公子，公子却越发恭敬。集市上的人都认为我是小人，而认为公子是有德性的人，能礼贤下士。” 于是酒宴结束，侯生就成了公子的上宾。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我们为什么要睡觉 袁越 ①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？ ②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。 ③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。 ④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 ⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。 ⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。 ⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。 ⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 ⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。 （选自《大众健康》，有删改） 【链接材料】 新冠肺炎疫情对身体素质的大考，让一样人人皆有的武器备受瞩目——那就是免疫力。就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“维护”时间。如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破。 （节选自《读者》） 16. 文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么？ 17. 品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 （2）睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物。 18. 文章第⑧段画线句用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。 19. 夜很深了，有的同学还在聊天、刷手机、打游戏……睡前，时间总是“余额不足”。请结合选文和链接材料写几句话，规劝你的同学按时休息，不要熬夜。 【答案】16. 引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 17. （1）“似乎”有不肯定的意思，表明这个结论只是作者的一种推测，不是经过检验的科学结论。体现了说明文语言的科学性和准确性。 （2）“主要”表限定，说明睡眠的作用不只这一个，体现出说明文语言的严谨性与周密性。 18. 打比方。把人体的排毒功能比作清洁工，形象生动地说明了人体自我清洁的功能。 19. 示例：如果总是熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积，人体免疫力也会降低，最终损害我们的身体健康。所以要养成好的作息习惯，按时睡觉。 【解析】 【16题详解】 本题考查段落作用的分析能力。这篇文章的标题“我们为什么要睡觉”指出了本文的说明对象，文章开篇第一段以问句的形式引出对动物睡眠原因及作用的说明，从而引出人类需要睡觉的探究。也就是说，文章前三段对动物睡觉现象的探究，是为了引出本文的说明对象，同时还起到吸引读者阅读兴趣的作用。 【17题详解】 本题考查说明文语言特点掌握与分析能力。 （1）“似乎”，表示后面的内容是不确定的，是推测而来。如果没有“似乎”一词，则表明“永久性的，很容易恢复”这一结论是肯定的，是经过科学研究得出的结论。由此可见“似乎”的有无，句子意思会发生很大的变化，所以“似乎”一词的使用使说明更准确，体现出说明文语言的准确性与科学性。 （2）“主要”起限制作用，突出“清除脑神经细胞产生的代谢废物”是睡眠众多作用中最为重要的一个，如果句子没有了这个词，意思就变为作用有且只有这一个，这样就会与事实不相符。据此可见，这个词是说明文语言准确、严密性的体现。 【18题详解】 本题考查说明方法的判断与作用分析能力。阅读第⑧段画线句子，将人体的排毒功能比作是“清洁工”，运用了打比方的说明方法，以此生动形象地说明了人体有自我清洁排毒的功能，给读者留下深刻的印象。 【19题详解】 本题考查文本信息的筛选利用与语言表达能力。阅读全文，可知“一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害”，“睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的”，链接材料也指出“睡眠就是人体免疫系统的‘维护’时间。如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破”，利用这些内容进行合理地规劝即可。注意表述的语言要委婉、得体。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 壶口，壶口 莫伸 ①中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽。 ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诚如其名，诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极大的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布之壮美，激越，狂放，丰富，是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云朵，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地，又包容万千，那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄。无论从气势上还是从内容上，它都令每一个闻者无法不愕然，也无法不肃穆。 ⑧黄河水量随着四季的变化而变化。水量缩减时，河床岩石堆垒，危崖肃耸，只剩那个天然的“壶口”中水流奔涌。水量充沛时，无数上游的水流都任由着脾气也放纵了手脚，它们从乱石堆中穿崖越岩而来，条条水流，道道喷花，九曲迂回，奔涌直下。抬眼望去，水流和浪花全高置于头顶，起码也平及视线，仿佛直扑门面，直叩额顶。于是满耳全是黄河水声，满眼全是黄河水流，满身遍是黄河缠绕，一霎时，满脑子一片空白，恍惚中只有一句千古咏叹涌上心头：黄河之水天上来！ ⑨在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望时的感受。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。那种疯狂和奋勇的奔扑让坚硬如钢的岩层也不得不退让，不得不动容。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和喷涌。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也碾为残酷的碎片，这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑩我们全看呆了，或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是要我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑪哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的润泽，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然醒悟，为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来一览姿容！为什么志士和仁人们都本能地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ （有删改） 20. 朗读选文标题时，你觉得使用的语速、语气不正确的一项是（ ） A. 我觉得可以用惊喜的语气，因为这样处理更能表现作者身临其境的感觉。 B. 我觉得可以用惊叹的语气，因为这样处理更能表现了作者目睹黄河在壶口汇聚所爆发的壮烈、英勇精神等引发的惊叹之情。 C. 我觉得可以用稍慢一点的语速来朗读标题，能更好地体会目睹黄河的震撼之情。 D. 我觉得可以用稍快的语速来朗读标题，因为这样处理更能体现欣喜之情。 21. 反复阅读第⑨段，请从词语、句式、修辞等选取一种角度予以赏析。 22. 通读全文，说说黄河为什么被尊为“我们伟大民族的不朽魂魄”。 23. 本文与梁衡先生《壶口瀑布》在写作手法上有何异同？ 【答案】20. D 21. 示例一：此段用词准确，词语丰富，生动描绘出黄河一泻而下的雄壮气势，如“疯狂”“奋勇”“狂放不羁”“不分彼此”“争先恐后”“前仆后继”“毫不间歇”“毫不犹豫”等，非常有感染力，让人如见其形、如临其境。 示例二：此段句式很有特点，“不得不退让，不得不动容”“不分彼此”“用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽”这些否定句和双重否定句，表现出了黄河展现出的强烈力量，令人动容。示例三：此段运用拟人手法，赋予水以人的思想情感，如“狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海”，表现了黄河的力量及精神。 22. 因为黄河所展现出的不屑隐忍、不甘迁就、更不愿受辱，以及团结一致、齐心协力的精神品质，以及一旦有机会就凝聚力量、腾空而起的英勇、壮烈，恰是我们中华民族得以生生不息的不朽精神与力量。 23. 同：两文写水，都采用了视觉与听觉相结合，以及由远及近、先闻其声的方法；两文都用了情景交融（将感受与思考与景物描写融为一体）的手法，激发读者的情感共鸣。 异：表达方式的运用上略有不同。《壶口瀑布》是一篇游记，综合运用记叙、描写、议论等表达方式来写自己的所至、所见、所感；而《壶口，壶口》是一篇运用了象征手法的散文，少用记叙，多用描写、议论与抒情。 【解析】 【导语】《壶口，壶口》以雄浑的笔触描绘了黄河壶口瀑布的壮美景观。作者莫伸通过拟人化手法（如“黄河有幸”“蓄爪待扑的巨龙”）赋予黄河以生命力和抗争精神，将自然景观升华为民族精神的象征。文中多用短句（“狂放不羁”“排山倒海”）和排比修辞（第⑦段四个“一种是”），形成强烈的节奏感。特别第⑨段通过“争先恐后”“前仆后继”等动词连用，生动再现了瀑布的磅礴气势，最终点明黄河作为“民族不朽魂魄”的深刻内涵。 【20题详解】 本题考查句子朗读。 D．标题“壶口，壶口”，结合文章对壶口瀑布壮美、激越、狂放，能给人带来震撼、惊叹感受的描写，朗读时应突出其气势与震撼。稍快语速体现的“欣喜”，无法契合壶口瀑布所承载的壮烈、激昂以及带给人的深刻震撼，与文本因壶口瀑布的磅礴、壮烈而产生的惊叹、崇敬等情感基调不匹配，所以该选项不正确。 故选D。 【21题详解】 本题考查语段赏析。 从用词角度赏析：第⑨段用词精准且富有感染力，生动勾勒出黄河奔腾磅礴气势。“狂放不羁”一词，精准描绘出黄河水流不受拘束、肆意奔涌的原始状态，让读者瞬间脑补出黄河水在广阔天地间肆意驰骋的画面；“争先恐后”赋予水滴以人的竞争姿态，把原本无生命的水流写活，仿佛能看到千万水滴你追我赶、奔赴壶口的热烈场景；“前仆后继”则凸显出一种壮烈的牺牲与传承，即便前面的水流被撞得粉碎，后面的依然毫不退缩，生动诠释出黄河水的勇猛与执着。这些词语连缀起来，如“狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海……每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向‘壶口’流泻和喷涌”，从水流的状态变化，到水滴的个体奔赴，层层递进，将黄河水的雄壮气势与团结力量，渲染得淋漓尽致，让读者如临其境，感受黄河奔腾的震撼。 从句式角度赏析：第⑨段句式灵活多变，兼具整齐与错落之美。“那种疯狂和奋勇的奔扑让坚硬如钢的岩层也不得不退让，不得不动容”，运用双重否定句，强化岩层被黄河水撼动的程度，比一般陈述句更具强调效果，突出黄河水力量的强大；“水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也碾为残酷的碎片”，短句连用，节奏紧凑，像“砸”“迸出”“碾为”等动作，短促有力，精准呈现水浪冲击岩石的瞬间画面，给人强烈视觉冲击；“碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽”，长句细致描述碎片变化，从“小水珠”到“无法捕抓”的水汽，逐步渲染，与前文短句形成节奏反差，让读者在阅读中，随句式变化感受黄河水冲击的层次与力量，沉浸于壶口瀑布的壮烈场景。 从修辞角度赏析：第⑨段巧妙运用拟人修辞，赋予黄河水以人的性情与意志。“狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海”，把黄河水拟作有思想、能团结协作的生命体，“狂放不羁”是其性格，“有了核心，得以凝聚”是其智慧选择，生动展现出黄河水从分散到聚合的转变，凸显团结迸发的强大力量；“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向‘壶口’流泻和喷涌”，“争先恐后”“疯狂的急迫”，将水滴、浪花人格化，让它们带着“奔赴使命”的热情与执着，冲向壶口，把黄河水的勇猛、壮烈，以拟人化的生动姿态呈现，使读者能深刻体悟黄河水蕴含的精神，仿佛能看到一群英勇无畏的战士，为了理想奋勇向前，极具感染力。 【22题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第③段“此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱”、第⑨段“狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海……每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向‘壶口’流泻和喷涌”可知，黄河虽曾委屈周旋，但不屑隐忍、不甘迁就、不愿受辱，有雄心壮志，遇壶口契机便凝聚力量、腾空而起，展现出的英勇壮烈、团结奋进精神，与中华民族生生不息、坚韧不屈、团结向前的精神内核契合，所以被尊为“我们伟大民族的不朽魂魄”。 【23题详解】 本题考查对比阅读。 联系《壶口，壶口》第⑦段中的“离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云朵，那是瀑布迸溅形成的飞雾……屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼”，以及《壶口瀑布》中“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里……那河就像一锅正沸着的水”可知，两文在写作手法上有相同之处，都采用了视觉与听觉相结合的方法，通过描写看到的飞雾、沸水般的河景和听到的震吼、涛声来展现壶口瀑布的景象，且都运用了由远及近、先闻其声的写法，同时也都运用了情景交融的手法，将对瀑布的感受与思考融入景物描写中，以激发读者的情感共鸣。 联系《壶口瀑布》中“我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”等记叙游览过程的内容，以及《壶口，壶口》第⑤段“于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布”等以描写为主，且借黄河象征民族精神的内容可知，两文在写作手法上存在不同。《壶口瀑布》作为游记，综合运用记叙、描写、议论等表达方式，记录自己的游览经历和所见所感；而《壶口，壶口》是一篇运用象征手法的散文，较少使用记叙，更多地运用描写、议论与抒情，通过对黄河的描写来象征民族精神。 三、写作（50分） 24. 自然因为和谐而辽阔，国因为和谐而昌盛，家因为和谐而安定。“家和万事兴”“以和为贵”“和而不同”，我们的生活到处都有和谐的影子。请以“这也是一种和谐”为题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 这也是一种和谐 总以为和谐是画卷里青山映绿水，是琴瑟相和的悠扬乐章，直到那个蝉鸣聒噪的午后，我才明白，生活中那些细碎的温暖，也是一种和谐。 闷热的自习课上，粉笔灰在阳光里翻飞。前排的林晓突然剧烈咳嗽起来，咳得整张脸涨红。正在解题的同学们纷纷抬头，前桌女生默默拧开自己的水杯递过去，后排男生轻手轻脚打开窗，微风卷着槐花香涌进教室，驱散了燥热。没有人出声抱怨被打断，只有此起彼伏的翻书声渐渐恢复，像一首默契的合奏。这一刻，善意与理解交织，便是和谐的音符。 校园角落的流浪猫总让人心疼。不知从哪天起，储物柜里多了个小纸箱，里面躺着旧毛衣改的猫窝；清晨的草坪上，总有人悄悄放下猫粮。有次下雨天，我看见几个低年级同学举着伞，小心翼翼把猫引到屋檐下。橘猫抖着毛“喵喵”叫，孩子们笑得眉眼弯弯，雨滴敲打伞面的声音，都成了这场人与动物对话的伴奏。原来，生命与生命的温柔相待，就是最动人的和谐。 运动会那天，我参加的八百米跑落在了最后。脚步越来越沉重时，跑道外突然炸开一片呐喊：“加油！坚持住！”扭头看见平时不太熟的同学挥舞着班旗，好朋友边跑边喊着陪我冲刺。冲过终点线的瞬间，我跌进一双温暖的手臂——是班主任稳稳扶住了我。夕阳把大家的影子拉得很长，欢呼声与喘息声混在一起，绘成了团结友爱的和谐图景。 原来，和谐从不是遥不可及的风景。它藏在递出的一杯水中，藏在守护流浪猫的善意里，藏在并肩奔跑的鼓励声中。这些平凡日子里的微光，汇聚成了校园里最动人的和谐乐章，温暖着我们，也让生活熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“这也是一种和谐”，关键词是“和谐”与“也”。“和谐”涵盖自然、社会、人际等多层面的协调、融洽；“也”意味着要挖掘常规认知外，易被忽视的和谐场景。可以从平凡日常、自然小景、特殊关系里找素材，比如邻里间看似“不客气”的互助、新旧事物碰撞中的共生、人与自然非典型互动等。立意上，要通过具体事例，展现独特和谐形态，传递对“和谐”多元性的理解，体现生活处处有和谐、换个视角见美好的感悟，让读者感受和谐的丰富内涵与温暖力量。 2.选材构思：选材可聚焦生活细微处。比如写邻里和谐，选楼上楼下因噪音、借物等日常小事，展现看似“吵吵闹闹”实则相互牵挂的邻里情，像深夜楼上帮楼下照顾突发疾病的老人，打破刻板邻里疏离印象；或写自然和谐，如小区角落残花与野草共生，环卫工人不铲除，让它们成为流浪小动物的栖息所，体现人与自然、自然万物间别样的和谐。构思上，采用“发现冲突-感知温暖-领悟和谐”结构。以邻里素材为例，开头设悬念，写“我”觉得邻里关系冷漠，因一次自家钥匙忘带，父母被困门外，正着急时，平时看似严肃、常因噪音“敲门警告”的邻居阿姨，主动让“我们”去她家等候，还热情分享水果，期间回忆过往“摩擦”，实则是关心的错位表达，如提醒“我们”晚上别吵到老人休息，是怕影响生病的奶奶。通过这一事件，“我”发现邻里间“刀子嘴豆腐心”的相处，吵吵嚷嚷背后是相互在意，领悟到这种“不刻意讨好，却默默关照”也是和谐，结尾升华，点明生活中很多和谐，藏在看似不和谐的表象下，需要用心发现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$