3《 鸿门宴》导学案 -2024-2025学年统编版高一语文必修下册

本文围绕《鸿门宴》展开，涵盖司马迁与《史记》、文言知识、情节分析及人物形象鉴赏等核心知识点。承接历史背景，为学生深入理解楚汉相争奠基，呼应古代文学单元主题。通过研读文本、分析讨论等环节，渗透文化自信、语言运用、思维能力与审美创造等核心素养。 本设计亮点在于将文言知识与历史故事紧密结合，采用情境教学法与问题探究法。从学生层面看，提升思维与鉴赏能力；从教师层面讲，提供清晰授课思路；从课堂效果而言，增强互动，突破文言理解难点。

编写人 审核人 编写时间 使用时间 课题 《鸿门宴》 课时 3 课型 新授课 学习目标 1.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2.掌握文中重点文言词语和句式。 3.分析情节，体会情节的波澜。 4.鉴赏文章塑造的人物形象，并通过项羽与刘邦性格的比较，一分为二认识“性格”与命运的关系。 课 前 案 一、司马迁： 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 2、 《史记》： （一）概述：《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。 《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代 “正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。 （二）内容： 1.十表（大事年表） 例：十二诸侯年表、六国年表。 2.八书（记各种典章制度，记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” ，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。因此司马迁被后世尊称为“史迁”、“史圣”。与司马光并称“史界两司马”, 与司马相如合称“文章西汉两司马”。例：礼书、律书。 3.十二本纪（记历代帝王生平、政绩）；例：五帝本纪、高祖本纪。 4.三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）；例：越王勾践世家、陈涉世家。 5.七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）；例：伯夷列传、苏秦列传。共130篇 三、故事背景： 暴秦无道——揭竿而起——怀王之约——刘邦入关——约法三章——项军压境——鸿门赴宴 四、文化常识积累 （一）人物称谓（古人的称谓比较复杂,有直称姓名;有称字、称号、称谥号的;有称籍贯的。） 1.封号加姓名的,如“留侯张良”,留,古地名,刘邦得天下后,封张良为“留侯”。“沛公”,文中用以称刘邦,是因为公元209年,刘邦响应陈涉起义于沛,被立为“沛公”。 2.有称官职加姓名的,如“左司马曹无伤”、“左尹项伯”、“都尉陈平”等。 3.尊称，“君”“公”“君安与项伯有故?”“公为我呼入,吾得兄事之”。 4.谦称，“项伯杀人,臣活之”。 5.贱称，“竖子”“竖子不足与谋”,表示责骂轻蔑。“鲰生”浅薄愚陋的人；小人。古代骂人之词。 （二）坐次 在古代礼仪中,坐次是非常讲究的,一般来说,“宾主位,东西面;君臣位,南北面”,意思是,室中和堂(朝堂)上的坐次是各不相同的,室中是“宾主位,东西面”,堂中是“君臣位,南北面”,所以又有“南面称孤,北面称臣”的说法。 古代“座次”问题： 官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右” 车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左” 室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。 堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑） 左为贵，右为轻。 四面环坐：由尊到卑，依次排列。　西--北--南--东 （三）季父： 1.指叔父。 2.专指最小的叔父。最小的叔叔称"季父"。古代兄弟排行称谓 古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。 （四）官职 1.左司马:掌管军政事务的官员。司马:官名。西周始置，与司徒、司空并称"三有司 2.左尹: 楚国官名。又有右尹。位次于令尹，为楚国之卿。 3.都尉:是职位仅次于将军的武官。《陈涉世家》中“陈涉自立为将军,吴广为都尉”。《鸿门宴》中“项王使都尉陈平召沛公”。 4.骖乘:也叫车右,其任务是站在车右担任警卫。 （五）地理山川 1.阴阳（阴：山北水南，阳光不易照到之处；阳：山南水北） 2.江河（古代"江"专指长江，"河"专指黄河） 3.关内、关外（汉朝前，"关"特指函谷关；明清时以至现在称东北三省为"关外"。） 4.山东：崤山以东，也就是函谷关以东地区。 5江南：泛指长江以南。江左：即长江以东。江表：长江以外，指江南。 6.河北：黄河以北。 河南：黄河以南 （六）天文星象 中国天文学的传统星象体系为四象二十八宿。二十八宿是古人为了天文观测的需要而在赤道附近选择的二十八个星座,并根据东北西南四方每一方的七宿想象为四种动物形象命名为四象,分别是东方青龙、北方玄武、西方白虎、南方朱雀。 龙虎,是皇权的标志,古人将北极星看作天帝的居所,把龙虎星象看作是天帝的守护神。这一认识被称作天子的人间帝王所承袭利用。 五、成语典故 1.鸿门宴：原意是指项羽和刘邦在灭秦进入函谷关以后,项羽在鸿门为刘邦设下的一次暗藏杀机的酒宴。后来,人们就用“鸿门宴”作为“敌对双方隐藏杀机的政治谈判斗争的代名词”,也泛指加害客人的宴会。 2.秋毫无犯：原文“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军”。秋毫,鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西。此成语现指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。 3．项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。 4.斗酒彘肩：〖解释〗形容英雄豪壮之气。 〖出处〗项王曰：‘赐之彘肩。’则与一生彘肩。樊哙覆其盾於地，加彘肩上，拔剑切而啖之……” 5.劳苦功高：〖解释〗出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 〖出处〗《史记·项羽本纪》：“劳苦而功高如此。” 1.读准字音： 王（ ）关中 飨（ ）士卒 范增说（ ）项羽 鲰（ ）生 勠（ ）力 玉玦（ ） 蚤（ ）自来谢项王 樊哙（ ） 目眦（ ） 按剑而跽（ ） 参乘（ ） 啖（ ）之 刀俎（ ） 间（ ）行 度（ ）我至军中 不胜杯酌（ ） 2.概述课文的主要情节： 课 堂 案 一、疏通文意，找出重点的文言知识点，解释加点字词，翻译划横线的句子。 沛公军（ 名作动驻军 ）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于（ 对 ）项羽曰：“沛公欲王（ 名作动称王 ）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日（ 明天 ）飨（ 犒劳 ）士卒，为（ 替、给 ）击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（劝说 ）项羽曰：“沛公居山东（ 崤山以东 ）时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气（ 观察他的云气 ），皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！（ 指失去时机 ）” 第一段：主要写了___无伤告密___________ 、____范增定记__________两件事。 第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？ 明确   共记叙了两件事。第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。 楚左尹项伯者，项羽季父也，（ 表判断 ）素善（ 一向 交好、友善 ）留侯张良。张良是（ 这 ）时从沛公，项伯乃（ 于是、就 ）夜（ 名作状在夜里 ）驰之（ 到 ）沛公军，私见张良，具（ 全部、详细地 ）告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送（ 跟从 ）沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（ 告诉 ）。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？（ 如何、怎样 ）”张良曰：“谁为（ 替、给 ）大王为（ 做 ）此计者？”曰：“鲰生（ 浅陋无知的小人 ）说我曰：‘距（ 同“据”把守 ）关，毋内（ 同“纳” 接纳 ）诸侯，秦地可尽王（ 动词称王 ）也。’故听之。”良曰：“料（ 估计 ）大王士卒足以当（ 对等、比得上 ）项王乎？”沛公默然，曰：“固（ 本来 ）不如也。且（ 将 ）为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安（ 怎么 ）与项伯有故（ 有交情 ）？”张良曰：“秦时与臣游（ 结交、往来 ），项伯杀人，臣活（ 使...活命 ）之；今事有急，故幸（ 幸亏、幸而 ）来告良。”沛公曰：“孰与（ 与....相比，哪一个更 ）君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄（ 名作状，用对待兄长的礼节 ）事之。”张良出，要（ 同邀 邀请 ）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿（ 奉上一杯酒，祝项伯健康长寿 ），约为婚姻（ 亲家，有婚姻关系的亲戚 ），曰：“吾入关，秋毫 （ 比喻细小的东西 ）不敢有所近（ 接触、沾染 ），籍 （ 登记 ）吏民封府库，而待将军。所以（ ...的原因 ）遣将守关者，备（ 防备 ）他盗之出入与非常（ 意外变故 ）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德（ 背弃恩德 ）也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日 （ 明日 ）不可不蚤（ 同早 ）自来谢 （ 道歉 ）项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（ 趁机 ）言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因（ 趁机 ）善遇之。”项王许诺。 第二段：主要写了__项伯夜访________ 、___刘邦定策_________、____项王许诺_______三件事。 课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 写了三件事。第一件事是项伯夜访张良，使紧张的形势出现了转机。第二件事是张良献计。这是情节变化的关键，刘邦被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本，刘邦逐步由被动转为主动。第三件事是项伯劝项羽勿击刘邦。 沛公旦日（ ）从（ 使...跟从 ）百余骑来见项王，至鸿门，谢（ 道歉 ）曰：“臣与将军戮力（ 合力 ）而攻秦，将军战河北（ 黄河以北 ），臣战河南（ 黄河以南 ），然不自意（ 料想 ）能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤（ 通隙 隔阂、嫌怨 ）。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此?”项王即日因（ 于是、就 ）留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐----亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍（ 陪坐 ）。范增数目（ 屡次、多次 递眼色 ）项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若（ 你 ）入前为寿（ 祝寿 ），寿毕，请以剑舞，因（ 趁机 ）击沛公于坐（ 通座 ），杀之。不（ 通否 ）者，若属（ 你们这些人 ）皆且（将要 ）为所（ 被动 ）虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以（ 没有用来... 的 ）为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽（ 遮护 ）沛公，庄不得击。 第三段：主要写了_____刘邦谢罪项羽留饮________ 、___范增示意项羽不应___________、___项庄舞剑项伯翼蔽___________ 三件事。 鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 明确   按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如（ 怎么样 ）?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意（ 用意 ）常在沛公也。”哙曰：“此迫（ 紧迫 ）矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内（ 使...进入 ），樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披（ 分开 ）帷西向立，瞋目（ 瞪大眼睛愤怒的样子 ）视项王，头发上指，目眦（ 眼眶 ）尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮（ 酒杯 ）酒。”则与（ 给 ）斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩 （ 猪的前腿跟部 ） 。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖（ 吃 ）之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且（ 尚且 ）不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（ 尽 ），刑（ 给人用刑 ）人如恐不胜（ 尽 ），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王（ 称王 ）之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近（ 接近 ），封闭宫室，还军霸上，以（ 来 ）待大王来。故（ 特意 ）遣将守关者，备他盗出入与非常（ 意外变故 ）也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而（ 却表转折 ）听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为（ 私意认为 ）大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如（ 去，往 ）厕，因（ 趁机 ）招樊哙出。 第四段：主要写了_____张良召哙________ 、____樊哙闯帐_______、_____义责项羽_______三件事。 三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。 明确    三起：①“范增数目项王”暗示动手。（紧张） ②范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻） ③樊哙闯入帐（紧张到极点）。 三落：①项羽不怒樊哙，称之壮士。 ②项羽赐樊哙酒肉，赐座。 ③刘邦以“如厕”为名逃跑。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾（ 顾及，考虑 ）细谨，大礼不辞小让。如今人方为（ 是 ）刀俎，我为鱼肉（ 鱼和肉 ），何辞为（ 句末语气词表反问 ）？”于是遂去。乃令张良留谢（ 道歉，谢罪 ）。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会（ 恰逢 ）其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（ 距离 ）四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道（ 取道 ）芷阳间（ 秘密地）行。沛公谓张良曰：“从此（ 从这）道至吾军，不过二十里耳。度（ 估计 ）我至军中，公乃（ 再 ）入。” 沛公已去，间至军中。张良入谢（ 道歉，谢罪 ），曰：“沛公不胜（ 承受 ）杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再（ 两次 ）拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐（ 座位 ）上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为（ 被动 ）之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 概括：这三段写鸿门宴后之事，主要写了 沛公脱险 、 张良留谢 、 刘邦除奸 这三件事。 思考1：刘邦在脱逃之前做了哪些部署？ 明确   一是留下张良代为辞谢； 二是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，从小路 走； 三是 叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担 思考2：张良献礼项羽范增两人的态度有何不同？为什么？ 6 学科网（北京）股份有限公司 明确   项羽：“受璧，置之坐上”；范增：“受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”。项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增则深知放虎归山，后 患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。 问题探究： 1. 如果让我们暂时忘记历史结局，读完《鸿门宴》，你觉得项羽和刘邦谁“称霸为王”的几率更大？为什么？（结合文本分析） 项羽： 1.项羽与刘邦兵力悬殊，“项羽兵四十万......沛公兵十万”。 2.项羽有谋士范增相助。范增深谋远虑，善于应变，是项羽的得力助手。 3.项羽自身勇猛，有“力拔山”的盖世气概。 2. 分析文章中主要人物的性格特点。分析文章中次要人物的形象特征。 思考3：总结文章中次要人物的形象特征 明确  张良：深谋远虑、处事谨慎、忠心耿耿 樊哙：豪爽勇敢、英武过人、善言应变、有勇有智 范增：老谋深算、主观武断、急躁骄横 项伯：重义气，无政治头脑 3.“胜者为王败者寇”，本文出自《史记•项羽本纪》，“本纪”是记录帝王事迹的，可项羽并未成为皇帝。后人对项羽的评价也是褒贬不一，请谈谈你的思考。 附： 太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。”又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终。近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”。岂不谬哉！ （选自《史记•项羽本纪》） 4.从项羽和刘邦身上，我们可以得到哪些人生启示？ 事业上学习刘邦： 善于学习、知人善用、团结合作、志存高远、忍辱负重 待人上学习项羽： 宽容友善、真诚坦荡、光明磊落、有情有义。 巩固案 一、解释下列划线的词语。 1.旦日飨士卒 犒劳 2.妇女无所幸（君主宠爱女子） 3.素善留侯张良 平素、向来 友善，交好 4.君安与项伯有故 （旧交情） 5.秦时与臣游 结交 6.今事有急，故幸来告良 幸亏 7.籍吏民，封府库 登记 8.备他盗之出入与非常也 意外的变故 9.不如因善遇之 对待 10.愿伯具言臣之不敢倍德（忘恩） 11.然不自意能先入关破秦（料想） 12.瞋目视项王 （瞪大眼睛看） 13.举所佩玉珏以示之者三 （示意） 14.若入前为寿 你 15.若属皆且为所虏 你们这些人 将要 16.杀人如不能举 像 尽 17.窃为大王不取也 私意 18.坐须臾，沛公起如厕 片刻 往 19.相去四十里 距离 20.沛公则置车骑 放弃丢下 21.闻大王有意督过之 责备 22.道芷阳间行（取道，秘密地走） 23.度我至军中 估计 24.竖子不足与谋 （不值得） 25.故遣将守关者 特意 26.旦日不可不蚤自来谢项王 道歉 二、一词多义——解释重点实词。 （一）辞 1.大礼不辞小让     计较 2.卮酒安足辞 推辞 3.我为鱼肉，何辞为 告辞 （二）意1.然不自意能先入关破秦 料想 2.其意常在沛公也 意图 3.军 ①沛公军霸上 驻军 ②为击破沛公军  军队 ③沛公已去，间至军中 军营 4.谢①旦日不可不蚤自来谢项王 道歉谢罪 ②哙拜谢，起，立而饮之 感谢 ③乃令张良留谢 道歉 三、一词多义——解释下列虚词的意思。 1.为 ①使子婴为相。 任，做 ②为击破沛公军！替，给 ③不者，若属皆且为所虏！ 被 ④谁为大王为此计者 制定 ⑤为之奈何 处理，对待 ⑥军中无以为乐。作为 ⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉。 是 ⑧何辞为？句末语气词 2.之 ①项伯乃夜驰之沛公军。 到 ②为之奈何？这 ③愿伯具言臣之不敢倍德也。 取独 ④今者有小人之言。的 ⑤珍宝尽有之。助词，衬字，无意 3.而 ①哙拜谢，起，立而饮之。 表修饰 ②拔剑切而啖之。表承接 ③劳苦而功高如此。 表并列 ④而听细说。表转折却 4.且 ①若属皆且为所虏。 将，将要 ②臣死且不避，卮酒安足辞 。尚且 5.因： ①不如因善遇之 ： 趁机 ②项王即日因留沛公与饮：于是就 ③因击沛公于坐 ： 趁机 ④沛公起如厕，因招樊哙出：趁机 四、指出下列句中的通假字。 见PPT （1）距关，毋内诸侯。   （2）张良出，要项伯。         （3）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （4）旦日不可不蚤自来谢项王。 （5）今者有小人之言令将军与臣有郤。 （6）不者，若属皆且为所虏 （7）因击沛公于坐 / 置之坐上。 五、找出下列各句中活用的词语并分析其用法 见PPT 1.__________________： ①沛公军（ ）霸上。 ②沛公欲王（ ）关中。 ③吾得兄事（ ）之。 ④籍（ ）吏民。 ⑤范增数目（ ）项王 ⑥刑（ ）人如恐不胜。 ⑦道（ ）芷阳间行。 2.________________：①素善（ ）留侯张良。 3._______________： ①先破秦入咸阳者王之（ ） ②项伯杀人，臣活之（ ） ③沛公旦日从（ ）百余骑来见项王 ④交戟之卫士欲止不内/距关，毋内( )诸侯，秦地可尽王也 4.__________________： ①君为我呼入，吾得兄（ ）事之。 ②项伯亦拔剑起舞，常以身翼（ ）蔽沛公。 ③项伯乃夜（ ）驰之沛公军。 ④头发上（ ）指。 六、找出下列各句中的古今异义词，并解释其在句中的含义（见PPT） （1）沛公居山东时。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （3）于是项伯复夜去。 （4）今将军战河北，臣战河南。 （5）沛公奉约为婚姻。  （6）而听细说 补充：偏义复词：“出入”：进来、进入。 七、分析下列各句的句式特点 1. ________判断句________： ①此天子气也。 ②楚左尹项伯者，项羽季父也。 ③亚父者，范增也。 ④夺项王天下者，必沛公也。 ⑤沛公之参乘樊哙者也。 ⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。 2. ________省略句________： ①沛公军霸上 ②私见张良，具告以事 ③欲呼张良与俱去。 ④毋从俱死也。 ⑤奉厄酒为寿。 ⑥将军战河北，臣战河南。 ⑦加彘肩上。 ⑧置之坐上。 ⑨竖子，不足与谋 3. ____被动句_________： ①珍宝尽有之（被占有） ②若属皆且为所虏 ③吾属今为之虏 4. _____状语后置____________： ①具告以事 ②贪于财货 ③长于臣 ④得复见将军于此 5．______宾语前置____________： ①然不自意能先入关破秦 ②籍何以至此？ ③客何为者？ ④大王来何操？ ⑤沛公安在 ***固定结构 ①无所：没有……的 财物无所取，妇女无所幸 ②奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何”、“怎样”。 如“为之奈何？” ③孰与：与……相比，怎么样（谁更……）？表示比较。 如“孰与君少长？” ④所以：“……的原因”或“……的方法”。 如“所以遣将守关者”。 ⑤为……所：被……表被动。 如“若属皆且为所虏”。 ⑥无以（无……以……）没有用来……的。 如“军中无以为乐”。 ⑦有以：有用来……的。 如“项王未有以应”。 ⑧何……为：表反问。 如“何辞为？” 八、翻译下面句子。 1.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。  把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。 2.吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军 。 我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。 3. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。  派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外变故。  4.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。   范增多次给项羽使眼色，又接连多次举起（他）所佩带的玉玦来示意项王（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应。 5.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。  你进去，上前给他们祝酒，祝过酒后，请求舞剑，趁机在座位上攻击沛公，杀死他。不这么做，你们这些人都将被他俘虏！ 6.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让。如今人家是刀和砧板，我们是鱼、肉，为什么要告辞呢？ 7. 樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。” 樊哙说：“我连死尚且（都）不畏避，一杯酒怎么值得推辞呢！秦王有虎狼一样的心肠，杀人就像害怕不能杀尽一样，对人用刑就像害怕不能用尽酷刑，天下的人们都背叛了他。 8.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。 项伯于是在夜里骑马到沛公的军营，私下里会见张良，把事情全部告诉张良，想叫张良跟他一同离开，说：“不要跟着他一起死啊。” 9. 今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。 现在人家有大功（你）却要打人家，这是不合仁义的。不如趁机好好地对待他 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》，有删改） 材料二：信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑恶叱咤①，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕②，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝③，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道；任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王④为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十余万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。 （节选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注】①喑恶叱咤：形容厉声怒喝。②呕呕：说话和悦的样子。③刓敝：磨损。④三秦王：秦朝三降将章邯、司马欣和董翳，被项羽封为王。 1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的字母写在下面的横线上。 列侯诸将A无敢隐B朕C皆言其情D吾所以E有天下者E何G项氏H之所以I失天下者J何 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．筹策，原是古代计算用具，在这里用作“计谋，谋划”之意。 B．“信谢，因问王曰”的“谢”，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思不同。 C．“故曰其强易弱”的“易”，与《烛之武退秦师》中“以乱易整，不武”的“易”意思相同。 D．檄，檄文，旧时写在木简上，是古代官府中重要的往来文书，多用以征召、晓谕、声讨等。 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．相较于高祖为人傲慢、侮辱他人的特点，高起、王陵肯定了项羽仁厚待人的一面。 B．高祖高度评价了韩信统率大军、为汉朝得天下、立下赫赫战功时的卓越军事才能。 C．韩信在比较分析刘项二人时，高度评价了刘邦守约抚民、惜才纳谏等做法的正确性。 D．韩信对项羽的为人和天下形势的分析精辟独到，刘邦大加赞赏，深感相见恨晚。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。 （2）项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。 5．项羽最终兵败的原因体现在哪些方面？请结合两则材料概括说明。 答案见下页 试卷第2页，共2页 试卷第13页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．CDG 2．C 3．C 4．（1）可是陛下派人攻打城池夺取土地，降服和攻下的地方就用来分封给我们，跟天下人共享利益。 （2）项王即使是称霸天下并且使诸侯臣服，也不据守关中（的有利地形），而是在彭城建都。 5．①用人方面：妒贤嫉能，任人唯亲，错失贤才。 ②治理军队：奖赏不当，妇人之仁，错失良机。 ③对待百姓：违背约定，杀戮过多，民心尽失。 【导语】这两段文字出自《史记》，分别描述了刘邦与项羽之间的对比，以及韩信对刘邦的策略建议。第一段中，刘邦指出项羽失败的原因在于不能有效任用人才，而他自己的成功则归功于能够用人如张良、萧何、韩信等。第二段通过韩信对项羽性格和战略失误的分析，揭示了项羽表面善良但实则失民心的原因。同时，韩信建议刘邦以宽仁的政策争取民心，从而奠定了刘邦最终胜利的基础。整体来看，文本对比鲜明，通过对人物性格的深入刻画展现了成败关键在于用人和策略。 1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：各位王侯将领你们不能瞒我，都要说真心话。我能够取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因又是什么呢？ “列侯诸将”作主语，“无敢隐”作谓语，“朕”作宾语，应在宾语后C处断开； “皆言其情”承前省略主语，“言”作谓语，“其情”作宾语，应在宾语后D处断开； “吾所以有天下者何”与“项氏之所以失天下者何”结构对称，各自成句，二者之间G处应断开。 故选CDG。 2．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。 B.正确。“谢”，谦让；/道歉。句意：韩信谦让了一番，趁势问汉王说。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 C.错误。“易”，转变、改变；/替换、取代。句意：所以说他的优势转变为劣势。/用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。 D.正确。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“惜才纳谏”错。材料二韩信在对刘邦、项羽的比较中，并没有提到这一内容。 故选C。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“略”，侵略，夺取；“同”，形容词作动词，共享，共同拥有。 （2）“臣”，使动用法，使诸侯臣服；“都彭城”，省略介词“于”且状语后置，在彭城建都。 5．本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①由“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之”“项羽有一范增而不能用”“项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将”“而以亲爱王，诸侯不平”等可知，项羽在用人方面嫉贤妒能，任人唯亲，错失贤才。 ②由“战胜而不予人功，得地而不予人利”“至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也”“不居关中而都彭城”等可知，项羽在治理军队方面妇人之仁，奖赏不当，错失良机。 ③由“背义帝之约”“项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳”“且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计”等可知，项羽对待百姓，违背帝约，任用三秦王，杀戮过多，民心尽失。 参考译文： 材料一：高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“各位王侯将领不能隐瞒我，都要说真心话。我能够取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答说：“您为人傲慢且侮辱他人，项羽为人仁厚且爱护他人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，降服和攻下的地方就用来分封给我们，跟天下人共享利益。项羽妒贤嫉能，有功的人就妒忌人家，有德才的人就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房。镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，不断绝粮道，我比不上萧何。联合百万大军，作战就一定胜利，攻打就一定夺取，我比不上韩信。这三个人，都是人中的俊杰，我能够重用他们，这就是我能够取得天下的原因。项羽有一个范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因。” 材料二：任命韩信的仪式结束后，汉王就座。汉王说：“丞相多次称道将军，将军用什么计策指教我呢？”韩信谦让了一番，趁机问汉王说：“如今向东（和您）争夺天下的，难道不是项王吗？”汉王说：“是的。”（韩信）说：“大王自己估计在勇敢、强悍、仁厚、兵力强大方面与项王相比，谁强？”汉王沉默了好长时间，说：“我不如项王。”韩信拜了两拜表示祝贺，说：“我也认为大王比不上他啊。然而我曾经侍奉过他，请让我说说项王的为人吧。项王厉声怒喝时，吓得千百人都不敢稍动，但他不能信任托付有才能的将领，这也只不过是匹夫之勇罢了。项王待人恭敬慈爱，言语和悦，有生病的人，他会流泪，将自己的饮食分给他人，但等到有的人立下战功，应当加封进爵时，他把刻好的大印把玩得磨损了，也舍不得给人，这就是所说的妇人的仁慈啊。项王即使是称霸天下并且使诸侯臣服，也不据守关中（的有利地形），而是在彭城建都。他又违背了义帝的约定，将自己的亲信分封为王，诸侯们都愤愤不平。诸侯们看到项王把义帝贬斥放逐到江南，也都回去驱逐自己的国君，占据了好的地方自立为王。项王军队经过的地方没有不横遭残害毁灭的，天下的人大都心怀怨恨，百姓不愿亲近归附，都只是被威力强势胁迫罢了。他虽然名义上是霸主，实际上却失去了天下的民心。所以说他的优势已变为劣势。如今大王如果能够与他反其道而行；任用天下武勇之才，有什么不可以被诛灭的呢？用天下的城邑分封给有功之臣，有什么人不服从呢？用正义之师，顺从将士东归的心愿，有什么样的敌人不能击溃呢？况且项羽分封的三个王，原来都是秦朝的将领，率领秦地的子弟好几年了，被杀死和逃跑的不可计数，又欺骗他们的部下向诸侯投降，到了新安，项王狡诈地活埋了已投降的秦军二十多万人，唯独章邯、司马欣和董翳得以逃脱，秦地的父老兄弟怨恨这三个人，恨入骨髓。如今项羽凭恃着威势强行封立这三个人为王，秦地的百姓没有人爱戴他们。大王进入武关，秋毫无犯，废除了秦朝的苛酷法令，与秦地百姓约法三章，秦地百姓没有不想要大王在秦地称王的。根据诸侯的约定，大王应当在关中称王，关中的百姓都知道这件事。大王失掉了应得的职位进入汉中，秦地百姓没有不遗憾的。如今大王发动军队向东挺进，只要传一道文书，三秦封地就可以平定了。”于是汉王特别高兴，自认为得到韩信太晚了。他就听从韩信的谋划，部署各路将领攻击的目标。 $$