内蒙古赤峰市松山区2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

2024一2025学年度下学期凇山区教育质量监测试卷 五年级语文 温馨提示： 1.本试卷卷面分值100分，共7页，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位 置上，并仔细阅读答题卡上的注寐事项。 3.试卷上所有题目都要在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文基础综合（32分) 解图 (一)单项选择。(1-7题，用2B铅笔在答恩卡上菜涂所选答案的序号，14分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是( 如 A呵斥（姬）祈祷(g1)） 心(chr) 柴 B.头颈(G1ng) 拧开(nlng) 咧嘴(1i) C.根茎(Gj1ng) 威吓(he) 踉跄(liang) 长 D.牲畜(chd) 哗笑(hu6) 严监生(jin) K 2.下列词语字形完全正确的一组是（ ) A熟炼锻炼练习 B.遗产难堪委托 纸 C.包状容幸轰然 D.欺负慈祥鉴字 潮 3.下列加点成语使用不当的一项是() A小娃手忙脚扑蝴蟒，摔了个嘴啃泥。 期期 B.宝宝把奶粉糊满脸还咯略笑，爸妈见此情景顿时哭笑不得。 C要开赛了，拳击手在热身区摩举擦举，眼睛紧盯者描台。 D.爸爸，针见血地发现了我的错误。 4下列说法正确的是（) A汉字字体演变的过程是金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书。 B.按年龄排序依次是弱冠、而立、不惑、花甲、古稀。 C.中国古典四大名著是《西游记》、《隋唐演义》、《红楼梦》、《水浒传》。 D.颜真卿是晋代著名书法家，是楷书四大家之一。 5,下列加点字的解释不正确的一项是（) 松山区敏育敏学研究中心五年级语文第1页 共7页 A,意孙未解供耕织（懂得） B.却看妻子愁何在（妻子和孩子） C,米闻孔雀是夫子家念（听说） D.不可同世而立（站直） 6,下列材料不适合用在“行为严谁”的人物描写中的一项是（) A热心助人，爱做好事。 B.遵守纪律，从不违纪。 C.特别守时，从不迟到。 D.信守诺言，说话算话。 7.下面四个句子中，没有语病的一项是（) A课堂辩论时，大家的发言很强烈。 B.刘伯承如钢铁般的意志，经常浮现在我的脑海里。 C,我的脸由于因窘和益愧一下子涨得通红。 D.想要得到别人的尊重，关键在于你先尊重别人。 (二)填空。（把8-11题的正确答案填写在答趣卡对应题号的横线.上，18分） 8.根据拼音写汉字。 少先队员、医生去[èl①问一位老红军。少先队员捧若[zhn1②新的军功 章复制品，轻轻地叩响老红军的家门。访谈中，老人[hou 16如g1③有些沙哑， 仍[shù1④说起当年[zon9hn91⑤驰骋在准海战场的往事。少年们凝视着老 人的勋章，感觉无比神[sheng]⑥。医生细心地为老人检查身体，他说老人的腿 伤正在控愈，「抛11⑦今年夏季就能[hurf01⑧如初了。(6分) 9.填写古诗。 唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。陆游用“① 五千仞岳 上摩天”这样夸张的笔墨，描绘了中华壮丽山河。杜甫用“白日放歌须纵酒， ② ”表达听闻官军收复失地的欣喜若狂：李白写下“故人西辞黄鹅 楼， ③® ”既记述了送别之事，又描绘了腺胧春色。翁卷的“乡 村四月闲人少， ④”写出了农事的繁忙。(4分) 10.写出下面加点词语的意思。(4分) 孔君平诣其父 ① 其人弗能应也② 五千仞岳上摩天 草满池塘水满陂 ④ 11.口语交际。(4分) 老师扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学 生听罢，怯怯地说：“老师，邦条鱼明天自投罗网可以吗？” 松山区敦育教学研究中心五年级进文第2页 共7页 器扫描全能王 然3化人直用的日舞Ap。 D.琪琪：流沙河有个特点是鹅毛都漂不起来。 三、阅读与鉴赏(20分) 99999999999999990094996980+0949990040000990000990094 谛你先阅读短文《修养》，再解答问题。 修养 ①每违双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这 里，总看到座无虚席的场面、在这紧张紫忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的， 所以，在我看来，这里的每一个人，都体现者一定的修养。 ②这个周日虽然是雪天，我还是一如既往来到了阅览室门口， ③雪很大，麻顷也随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化 作污水，人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印，所以，图书馆在阅览室安排 了一个擦地的女工，地看我进来，竟紧张地町着我，手操托布，如临大敌。我故 作视而不见，径自向里边走去。要坐下时回头一看，自己留下的那行脚印，在淡 却 黄的地板上，显得十分扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 典 ④我注意到，每个进来的人都在犯清同我一样的毛，浑然不觉自己的双脚 正在恶作刷式地涂鸦者刚刚被擦干净的地板，于是，那个女工就要不停地跟在进 长 进出出的人后面，擦了再擦。淅淅地，地已满头大开。 B ⑤直到上午九点半，进出的人才少了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一 歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人仲头朝里面看了看，似乎想 解 进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人， 这次，他是肩女一桶纯净水进来的。一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路 都 的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大 衣…最后我终于看到了他的双脚一一每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一 1相 走动，塑抖袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方 没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表 情复杂地町着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再次转 过头来，我发现她服里竟有泪光涌现。 ⑥这个下雪的周日里，让我再次认识了“修养”这个询。我想，修养并不是 一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现. 请你解答问愿。 (一)简答。(20一22思，请在客题卡对应题号横线上答题。) 20.读下面对女工的神态描写，推断她当时的心理活动并写下来。 (5分) 松山区数岗敏学研究中心五年级语文 第5页 共1页 我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯者送水的男人，看他放 好水：看他静游地关好门离开，而当她再次转过头来，我发现她服里竟有泪光涌 现。 地想， 21.用简洁的话概括第⑥自然段段意。(3分) 22.结合文章内容，说说文章都用了哪些方法来描写送水男人，写出了他怎样的 品质？(4分) (三)单项选择。(23一26题，在答题卡上填涂所选答案的序号。8分) 23.第③段“如临大敌”这个词语，说明擦地女工当时心情是（ A.慌乱不安，不知所措 B.从容不迫，习以为常 C.焦急愤怒，充满怨气 D.紧张担忧，严阵以待 24.“自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得十分扎眼。而那个擦地女工， 正在奋力擦抹。”通过这两句话，能看出作者此时的心情是() A愤怒不满，贵怪他人 B.喜悦轻松，毫不在意 C.惭愧内疚，心怀不安 D.骄做自得，炫耀行为 25.关于本文的表达方法，不正确的说法是（) A,短文表现的有修养的主要人物是送水男人，通过具体事例写他的品质是主 要表达方法。 B.短文通过对女工激动表情的描写，侧面烘托出是送水男人的好品质给她带 来温暖感受。 C.文章题目，主要通过女工这个人物来体现，主要描写了她的动作和神态。 D.文章开头写“这里的每一个人，都体现若一定的修养”，与下文中这些人 不注意环境卫生弄脏地面的表现形成对比，从而使主题更为鲜明。 26.对于文章要表达的中心意思，不正确的说法是（) A修养就是为他人着想。 B.修养就是游里他人劳动。 C.修养就是遵守社会公德。 D.读书多了就会有修养。 松山区敢府数半研究中心五年级压文 第6页 共7页 C③扫描全能王 然察a匹人整在用的日集A0e 老师的意思是： ① 那个学生的意思是： ② 二、语文实践活动(18分) 同学们，学校要开展“书香伴成长，阅读向未来”整本书阅读活动。让我们 一起来参加活动吧！ 任务一：帮小磊写倡议书 小磊同学负贵起草倡议书，下面是其中几段。 翻开书页，便是推开一扇通往星辰大海的宙、文字是时光的①，封存着千 年的智慧与浪漫：纸张是无声的导师，在墨香中为你展开世界的③·当指尖荐 过行行铅字，你正甲苏格拉底对话，乙徐震客远行，西爱因斯坦的 方程式里触摸宇宙的琴弦。阅读让环独成为丰盈的独处，让平凡生活长出诗的苞 蕾。每个不曾阅读的日于，都是对生命的一场基负， 此测灯火可亲，何不捧卷而读？高尔基在轮船锅炉房借着炉火微光读书，终 成苏联文学巨匠；莫言用放羊间隙嘴究图书馆千册戴书，冻成诺贝尔丈学奖得主； 华罗庚银学后研读《大代数》、《解析几何》，从杂货铺店员蜕变为数学大师： 林肯借火光苦读法律书籍，从臂木工成长为解放黑奴的总统，他们酷爱读书，用 书页铺就通天路，用知识服亮命运的转折点。 “工”，今天读过的书，就是明天智巷的不妈之源。阅读吧！让灵 魂在字里行间生报发芽，终有一天，你会听见自己内心回响者万千世界的布声 小磊写倡议书时遇到了困难，请你协助小磊完成。 单项地择。（12一15题，用2B笔在答题卡上填涂所逸答案序号。8分) 12.文段的①处，根据后面加点的词，应该选（) A虢珀B.溪流C.乐章D.键盘 13.文段的②处，根据上文中加点的词，应该选（) A航图B.隧道C.音符D.车轮 14把“随、与、在”三个字填入文中“甲、乙、丙”三处，正确的顺序是（) A随、与、在B.与、随、在C.在、与、随D.茌随、与 15.小磊想在文中“丁”处填入名言或诗句，联系下文看，最恰当的应是（) A我劝天公重抖数，不拘一格降人才。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.问渠那得清如许，为有源头活水来。 松山区做南敏学研究中心五年级语文 第3顶 共7页 D.背，取之于蓝，而背于蓝。 填空。（把16题正确答案写在答题卡对应题号的横线上，4分） 16.补写比喻句。 同班的小智爱上语文课，但是不愿意读整本书，他曾说：“我们读好课文就 行了，那也是阅读，干嘛非要读整本书呢？”小磊想在倡议书中增加几段，用几 个比喻句，向小智讲消楚单篇阅读与整本书阅读的关系，请你帮助在下面这段话 的①、②处写好这两个比喻句，让这段话通顺、连贯。 单篇阅读与整本书阅读，对提高人的素质都有益，但整本书对人的益处更多。 单篇阅读如同欣赏单株架花的清丽，整本书阅读则像没步十里樱堤看花团锦 簇、粉云延绵。 欧贸 单篇阅读如同品尝一道精致的开胃莱，整本书阅读则像① 单篇阅读如同钢琴上的单个音符，济脆明晰，楚本书阅读则像回 性 任务二：开心过“读书节” 学校通知，在“世界读书日”那天，召开读书节大会，将开展各种有意思的 鸷 活动。 单项选释。(17-19题，用2B铅笔在答题卡上填涂所选客案序号。6分) 17.学校开读书节大会的时间是（)。 A3月12日B.4月23日C.5月5日 D.6月1日 斋 18.为比试“阅读小能手”的阅读能力，学校从《西游记》原著中抽取第二十二 回《八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》，现场比试阅读速度及理解能力。如果 略 你被抽中担任评委，让你蒯定评价标准，下面不应该作为评价标准的是( 豳$ A在规定时间内读完后，能简明扼要写出这一回书的主要内容。 B.在规定时间内读完后，能简单复述木叉收悟净的过程。 C,在规定时间内读完后，能对人物的性格或能力等进行评价。 D.在规定时间内读完后，能就重点描写部分进行正确、流利、有感情朗读。 19.现场答辩环节，主持人说：“看这一回书的题目《八戒大战流沙河木叉奉 法收悟净》，你想起了《西游记》哪些信息？每人只能说一条。”大家纷纷说起 来，说错了的是() A宁宁：悟净指的是沙和尚。 B.欢欢：木叉是哪氏的二兄长。 C.然然：八戒曾经做过天宫的卷帘大将。 松山区效育数学研究中心五年很语文第4贡 共7页 C③扫描全能王 然额3亿人幕在用的日撞Ap 四、表达与交流(30分) 27.习作。 题目： ，真棒 提示：这学期，我们学过很多内容生动的课文，茶红祖父园子里的亲情、快 乐，牧场之国的静谧、自由，城尼斯城的安静样和与活力欢膨，都使我们神往。 神机妙算的诸葛亮，意志如钢的刘伯承，技艺高超的刷子李，都令我们折服。“弹 子于朝”的伟大决定，举枪逼儿子跳海的果断举动，“未闻孔雀是夫子家禽”的 机智应对，使人印象深刻…请你任选本学期学过的课文，以“真棒” 为题，写一篇作文，把你觉得真棒的事物，介绍给还没读过这篇课文的四年级小 朋友。横线上可以是人、事、景、物，也可以是一个地方、一种风情或一种文化。 要求： (1)先把题目补充完整，然后写作。 (2)字数至少要达到400字。 (3)注意本文是写给没读过这篇课文的四年级小朋友看的。联系课文内容， 交代清楚自己说“真棒”的原因。 (4)联系生活、自身，谈谈阅读课文后的感想。 (5)不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 松山区数育敏学研究中心五年级语文 第7顶 共7页 是取业裤 BE)商询阳防卫维A2 B世描器出