精品解析：江苏省扬州市梅岭中学教育集团2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

扬州市梅岭中学教育集团2024-2025学年第二学期期末考试试卷 初二年级 语文学科 （时间：150分钟;命题人：王佳佳 审核人：卢晓星） 一、积累运用（31分） 1. 阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？”，这场“草根足球狂欢”的火爆程度，简直比世界杯还热闹！但细想之下，“苏超”的破圈走红绝非偶然，它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 一、回归了足球运动的本质。“苏超”业余赛事的定位，保证竞技专业性的基础上突出大众参与度。没有天价外yuán，没有商业包装，有的只是对竞技纯cuì的热爱。这种“野生”的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动。二、强化了城市地域文化IP。本着“比赛第一，友谊第十四”的精神，十三太保各显神通，当南京的“淡然”对上苏州的“软糯”，当徐州的“豪横”碰上无锡的“精细”，这些原本存在于茶余饭后谈资中的地域特色，在这个竞技舞台上被无限放大，汇聚成现象级的传播力彰显着江苏的文化软实力。三、激活了新的经济增长点。“一城一主场”的赛制设计，增加了当地美食、景点、非遗等元素的曝光。各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路，带动了地方文旅经济的发展，实现了经济效益的提升，成为区域经济的增长点。 （1）根据拼音写出相应的汉字 外yuán________ 纯cuì________ （2）给下列加点字标注正确的读音 软糯________ 曝光________ （3）文中画横线处有语病，请给出修改意见 （4）下列说法不正确的一项是（ ） A. 最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？” 解说：这句话标点符号使用正确。 B. 它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 解说：这句话中的“文化表达”“创新实践”均是名词。 C. 各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路…… 解说：这句话中成语“顺势而为”的意思是指顺应事物发展的自然趋势或外部环境的变化采取行动，避免强行对抗或违背规律。 D. 业余赛事 竞技舞台 茶余饭后 经济效益 解说：以上短语结构均为偏正短语。 【答案】（1） ①. 援 ②. 粹 （2） ①. nuò ②. bào （3）在句尾“全民健身运动”后加上“的开展”。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 （1）外援：wài yuán，本义指来自外部的援助力量，文段意思指从国外引进的足球运动员。 （2）纯粹：chún cuì，本义指不掺杂其他成分的、纯净的，文段意思指对足球竞技不掺杂商业等其他因素的、单纯的热爱。 【小问2详解】 本题考查字音。 （1）软糯：ruǎn nuò，本义指柔软而有黏性，文段意思指苏州所展现出的柔和、温婉的地域特色。 （2）曝光：bào guāng，本义指使感光纸或感光胶片感光，文段意思指当地美食、景点、非遗等元素被更多人知晓、关注。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“这种‘野生’的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动”存在成分残缺的语病，“推动”后缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子表意不完整。正确的修改是在句尾“全民健身运动”后加上“的开展”，修改后的句子是“这种‘野生’的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动的开展”。 【小问4详解】 本题考查标点符号、词性、成语理解和运用、短语结构。 D.“业余赛事”（定语+中心语）、“竞技舞台”（定语+中心语）、“经济效益”（定语+中心语）均为偏正短语，但“茶余饭后”是并列短语，由“茶余”和“饭后”并列构成，并非偏正短语，该说法不正确； 故选D。 2. 下列关于文学作品的表述，有误的一项是（ ） A. 《小石潭记》句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。 B. 《卖炭翁》是一首叙事诗，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。 C. 《壶口瀑布》的主体部分是对雨季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。 D. 《最后一次讲演》是一篇冷峻如铁、热情如火的讲演词，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文学作品的识记能力。 C.“《壶口瀑布》的主体部分是对雨季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是‘河心’，先写水，后写石，视角反复转换”表述有误。《壶口瀑布》的主体部分重点描写的是枯水季的壶口瀑布，而非雨季。文章开头虽提及雨季，但仅作为铺垫，核心内容是对枯水季瀑布的细致刻画； 故选C。 3. 根据积累，默写古诗文名句 行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“____________，波撼岳阳城”的壮阔；访破山寺，参悟常建笔下“_____________，潭影空人心”的禅意；探访桃源，体会桃源人“_____________，并怡然自乐”的悠闲；临小石潭，品味“_____________，悄怆幽邃”的孤寂。 读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，_____________”。当身处逆境时，要学会坚守。就如苏轼笔下的孤鸿“_____________，寂寞沙洲冷”；或如陆游笔下的寒梅“_____________，只有香如故”。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“_____________，____________！”更是我辈青少年要学习的推己及人、胸怀博大的高尚品质。 【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 山光悦鸟性 ③. 黄发垂髫 ④. 凄神寒骨 ⑤. 抟扶摇而上者九万里 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 安得广厦千万间 ⑨. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、髫、抟、拣、栖、零落、碾、作、厦、庇、俱”等字词容易写错。 综合性学习（10分） 4. 请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 【活动一：走访调查】 （1）世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 174% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是 。 【活动二：获得新知】 （2）针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小文同学把对话补充完整。 小语：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。 小文：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为 。 【活动三：设计活动】 （3）班委们正在策划“古诗文漫步”综合性学习活动，为使活动丰富多彩，请你补充相应的活动名称和活动形式。 活动名称一： _______________活动形式: 每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品。 活动名称二： 分门别类辑古诗 活动形式: 以小组为单位，组员选定一个专题并将诗整理成集。 活动名称三： 妙手丹青绘古诗 活动形式： ____________ 【答案】（1）中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 （2）经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。 （3） ①. 示例：活动名称：声情并茂诵古诗 ②. 活动形式：各个学习小组根据古诗的意境展开绘画，挑选出优秀作品在班级文化墙展示 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 图表是本校学生阅读情况调查表，学生对玄幻武侠和时尚娱乐的认同率占比例分别是35.1%和32.5%，对文学经典和事实先锋的认同率分别为15.0%和17.4%。由此可得出结论：中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。 根据“而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去”可知，小文需从文学经典的重要性、有利于塑造人格等方面分析作答即可。 示例：经典名著凝聚了人类美好感情和灿烂的智慧，阅读名著可以陶冶情操，丰富我们的感情，加深我们对人生的体悟，提升综合素养，这是玄幻武侠等流行小说不能相比的。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 第一空： 分析“活动名称二：分门别类辑古诗”和“活动名称三：妙手丹青绘古诗”，可知活动名称格式为：“四字短语+动宾结构”，要求字数相同，结构相同。再结合活动一“每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品。”的内容，从朗诵古诗方面，按格式分析作答即可。 示例：抑扬顿挫咏古诗 第二空： 围绕“妙手丹青绘古诗”主题设计活动形式，“绘”可以指绘画、描绘，学生从给古诗绘画、描绘古诗意境等方面展开，设计可操作的活动即可。 示例：各学习小组深入品析古诗意境，进行诗意描写与插画创作，并推选佳作上台展示、解说。 二、阅读理解（56分） （一）名著阅读（11分） 八年级同学欲将《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著汇编成一本书册，请回答相应的问题。 5. 同学们在编写过程中，发现汇编册内容存在错误，下面不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”“微言大义”。 B. 《诗经》六义：三种音乐类别（风、雅、颂）与三种艺术技法（赋、比、兴）的合称。“风”是各诸侯国的乐调，“雅”是宗周地区的正乐，“颂”是宗庙祭祀之乐。“赋”就是铺陈直叙，“比”就是比方，“兴”则是触物兴词，故多在诗歌的发端。 C. 保尔·柯察金在朱赫来的影响下接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识，当朱赫来被捕时，勇救朱赫来被告密入狱。保尔在狱中备受折磨并目睹狱中被捕平民的不幸遭遇，被红军救出狱后便参加骑兵旅，做了一名红军战士。 D. 主人公保尔•柯察金在历练与考验中成长，他经历了退学、筑路、参军、著书四个阶段的磨难，是无产阶级英雄的代表。小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 6. 阅读汇编书册后，有两位同学产生了以下思考。 （1）小语：《战国策》中有一个群体叫①_______，代表人物如②______，他劝六国亲秦，是连横派的杰出代表。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮你的时候害你。感觉他们没有信仰。 （2）小文：的确是。我觉得《辞赋》里③______（人名）有信仰，他用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”，情辞凄切。诗中反复强调自己的美政理想和爱国情怀，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，体现了④_______________________。 7. 在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔·柯察金展现出坚定的信仰和为理想献身的伟大精神。书中多处情节都生动体现了这一点，请谈一谈其中让你印象最为深刻的情节。 【答案】5. D 6. ①. 策士（游说之士或者说客） ②. 张仪 ③. 屈原 ④. 他对人民的深切同情和对国家命运的担忧 7. 保尔为了成为一名合格的革命战士，他总是将革命放在第一位，当爱情与革命事业相冲突的时候，保尔毅然决然放弃了爱情，专心致志投身于革命事业。保尔曾经四次受伤，生命垂危，但他并没有放弃自己的生命，积极治疗并疗养，再次重新回到革命事业当中。最后因为失明，他开始文学创作…… 【解析】 【5题详解】 本题考查名著常识。 D.“他经历了退学、筑路、参军、著书四个阶段的磨难”中顺序错误，应该是“退学、参军、筑路、著书”，故错误； 故选D。 【6题详解】 本题考查名著常识。 （1）《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士的言行，其中的策士群体凭借智谋和辩才参与各国政治外交活动，符合小语描述的“凭智谋和辩才给人家画策、办外交，为功名富贵服务”的特点。​故第一个空填：策士（游说之士或者说客）。 张仪是战国时期著名的纵横家，属于连横派代表人物，他主张劝说六国亲近秦国，通过外交手段为秦国谋取利益，与小语提到的“劝六国亲秦，是连横派的杰出代表”相符。故第二个空填：张仪。​ （2）在《经典常谈》的《辞赋》篇中，着重介绍了屈原的辞赋创作。屈原生活在战国时期的楚国，他的作品充满了强烈的个人情感与家国情怀。他常常借助神话传说中的形象作为譬喻，比如用香草香花象征品德高尚的人，用恶草秽物代表奸佞小人，这些动植物的警喻既生动又深刻。他在作品中深情表达了对楚怀王的忠诚与爱戴，渴望怀王能明辨是非、任用贤能，同时也流露出对那些谗言献媚的群小的极度憎恶。这种通过辞赋抒发内心复杂情感与政治理想的方式，与小文所描述的内容完全契合，所以这里应填屈原。故第三个空填：屈原。 （4）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自屈原的代表作《离骚》。这句诗中，“长太息”描绘出屈原深深叹息的模样，“掩涕”则展现了他因悲伤而擦拭眼泪的情景，而这一切的缘由是“哀民生之多艰”，即为百姓生活的艰难困苦而哀伤。这短短一句，将屈原心系百姓、关怀民生疾苦的情感展露无遗，体现了他对人民的深切同情。同时，在屈原的美政理想中，百姓安居乐业是重要的组成部分，民生的艰难也反映出当时楚国的社会状况，这背后蕴含着他对国家命运的深深忧虑。他渴望通过自己的努力改变现状，让国家繁荣、人民幸福，这句诗正是他这种爱国情怀与社会责任感的生动体现，完美诠释了他对美政理想的追求和对国家与人民的深厚情感。​ 【7题详解】 本题考查启示感悟。 分析《钢铁是怎样炼成的》中体现保尔·柯察金坚定信仰和为理想献身精神的情节时，首先要选取典型内容，优先考虑矛盾冲突激烈、人物行动有冲击力的情节，像保尔在身体重创时的选择或为革命克服极端困难的经历；接着梳理情节的背景、过程和关键行为，突出他面临的困境、采取的行动及背后动机；再结合这些细节剖析其信仰内涵，比如对共产主义事业的忠诚、为人类解放奋斗的理想，说明信仰如何支撑他的选择与行动；然后阐述情节所展现的为理想献身精神的具体表现，如不畏牺牲、坚韧不拔等，以及这种精神如何体现他的伟大；最后简要表达该情节带来的触动，强调其对理解人物和作品主题的意义。​ 示例​：保尔在全身瘫痪、双目失明后坚持创作《暴风雨所诞生的》这一情节让我印象深刻。彼时他卧病在床，连看书都需人协助，却用硬纸板固定稿纸写字，后来甚至口述让他人记录，即便稿件丢失也重新创作。这体现了他对共产主义理想的执着，将生命与革命事业相连，以笔为武器践行信仰；也展现了他为理想献身的精神，不顾身体极限拼尽全力，深刻诠释了他的伟大。​ （二）古诗文阅读（18分） 【甲】 巽公院五咏①·苦竹②桥 [唐]柳宗元 危桥属幽径，缭绕穿疏林。 迸箨③分苦节，轻筠④抱虚心。 俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。 差池下烟日，嘲哳⑤鸣山禽。 谅⑥无要津⑦用，栖息⑧有余阴。 【注释】①柳宗元参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬永州，寄居龙兴寺，公元806年作组诗《巽公院五咏》（巽xùn公院，地名），内容均写龙兴寺里的有关事物和景色。②苦竹：竹的一种。杆矮小，节较其它竹为长，四月中生笋，味苦。③箨（tuò）：竹笋外层一片一片的壳。④筠：竹皮。⑤嘲哳（zhāo zhā）：同“啁哳”，象声词，形容声音杂乱细碎。⑥谅：料想，实在。⑦要津：重要的港口，隐喻重要的职位。⑧栖息：供人休息。 【乙】 尚节亭记（节选） [明]刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖①草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹②；或以之比德而自励或以之惩志而自警进德修业于是乎有裨焉。 会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉③焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也④。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖（xuān）：同“萱”，草名，食之令人忘忧。②欹（qī）：歪斜。③婉婉：柔美。④为能践其形也：因为外在形体之美能体现出内在禀赋之美。 8. 参考表格提示的方法，解释加点词，疏通全文大意。 文言字词 方法 示例 解释 不特卉木也 【查阅字典】 副词：①仅；只。②特地；特意。③徒然；白白。 （1）_____（填序号） 叶不易 【根据语境】 而柯不改，叶不易 （2）_____ 以其有节也 【关联课内】 以其境过清 （3）_____ 有诸中，形于外 【关联成语】 喜形于色 （4）_____ 9. 用“/”给文中画横线处断句。（限断三处） 或 以 之 比 德 而 自 励 或 以 之 惩 志 而 自 警 进 德 修 业 于 是 乎 有 裨 焉。 10. 翻译画波浪线的句子。 是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 11. 甲诗末尾“谅无要津用，栖息有余阴。”两句，表达了诗人怎样的思想感情？请联系写作背景，结合诗歌内容简要分析。 12. 中国古代文人多喜竹，因此历代流传下许多咏竹赋竹的诗文佳作，形成了中国独特的竹文化。请分别结合【甲】【乙】两则诗文，探究竹文化的精神内涵。 【答案】8. ①. ① ②. 改变 ③. 因为 ④. 表现 9. 或以之比德而自励/或以之惩志而自警/进德修业/于是乎有裨焉。 10. 这的确具有大大超过常人的地方，我又怎能不喜欢呢？ 11. 诗人借竹自喻，一方面表达自己遭贬永州，怀才不遇、壮志难酬的伤感之情；另一方面也流露出即使遭贬，自己也还是愿意继续为国家百姓做实事的心愿。 12. 甲：《尚书亭记》一文写到竹子“柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折”，竹子外形清丽柔美，竹体中空虚怀，潇洒挺拔坚韧，惹人喜爱；“涉寒暑，蒙霜雪”却“色苍苍而不变”，“有似乎临大节而不可夺之君子”，竹子不惧严寒酷暑，耐寒常青，像君子一样有坚守节操的品性。 乙：《巽公院五咏苦竹桥》诗写竹子“迸箨分苦节，轻筠抱虚心”，描绘出竹子拔节而生，外直中空的特点，寓意为人的气节和虚怀若谷的气度；“谅无要津用，栖息有余阴。”体现竹子谦虚奉献，坚韧不拔，身处逆境仍然坚守节操的品质。 【解析】 【导语】这两篇诗文以竹为媒，展现了古代文人的精神追求。柳诗通过苦竹桥的幽寂景象，暗喻贬谪之痛与高洁之志；刘文则直抒竹节象征的君子品格，强调“尚节”的修身意义。一隐一显间，共同构建了竹文化“虚中守节”的核心内涵——既有遗世独立的孤高，又有砥砺名节的坚守。两文相映，完整呈现了中国文人“比德于物”的审美传统。 【8题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）联系查阅词典法：“特”的义项为①仅；只。②特地；特意。③徒然；白白。结合“古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染”的意思：古人种植花草树木是有所取义的，不只是为了好玩罢了。所以种兰花是取它的芬芳，种萱草是取它的忘忧，种莲花是取它出淤泥而不染的品格。可知，此处是说不只是花草树木有取义，“特”意为“仅；只”，故选①。 （2）根据语境推断法：结合上文“涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改”，可知竹子经历严寒酷暑、霜雪侵袭，枝干都不改变。紧接着“叶不易”与“柯不改”结构相似，“改”意为“改变”，由此可推测“易”与“改”意思相近。因此加点词“易”推测为“改变”。“叶不易”的句意为：叶子不改变。 （3）通过课内迁移法：课内“以其境过清”中“以”是“因为”的意思，句意是因为这里的环境过于凄清。我们推断“以其有节也”中的“以”同样表示“因为”，句意是因为它有节。 （4）根据成语推断法：“喜形于色”指喜悦的心情在脸上表现出来。“形”：表现。句意是内心有什么，就会在外表表现出来，据此推断“有诸中，形于外”的“形”理解为“表现”。“有诸中，形于外”句意是内心有（某种品质），会在外表表现出来。 【9题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：有的人用它们来比拟品德而自我勉励，有的人用它们来惩戒志向而自我警醒，（这样）对增进品德、修治功业，在这方面是有帮助的。 “或以之比德而自励”和“或以之惩志而自警”结构对称，均为“以之+动作+目的”的句式，分别写出两种不同的自我修养方式；“进德修业”是前文两种方式带来的结果；“于是乎有裨焉”总结其作用。故断句为：或以之比德而自励/或以之惩志而自警/进德修业/于是乎有裨焉。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：是，这；诚，的确；过，超过；安，怎么。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解和分析。 这两句诗表达了诗人复杂而深沉的思想感情。 从“谅无要津用”来看，“要津”喻指重要的职位，此句意为苦竹料想自己不会被用在重要的地方，这实则是诗人以竹自喻。结合诗人被贬永州的背景，他曾参与政治革新却失败被贬，远离朝堂，难以在重要职位上施展抱负，这里便流露出怀才不遇、壮志难酬的伤感与无奈。 而“栖息有余阴”则写苦竹虽无用武之地，却能为他人提供栖息的阴凉。这映射出诗人即便身处贬谪困境，依然坚守本心，愿如苦竹般发挥自身价值，为他人带来益处，体现出一种安于淡泊、坚守气节的释然与担当。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据【甲】诗“迸箨分苦节，轻筠抱虚心”的内容分析，“迸箨分苦节”描绘了竹笋冲破外壳、一节节生长的样子，体现出竹子坚守气节的特性；“轻筠抱虚心”则写出竹皮轻盈、竹茎中空的形态，象征着谦逊虚心的品格。据此得知：竹文化中包含着坚守气节、虚怀若谷的精神内涵。 根据【甲】诗“谅无要津用，栖息有余阴”的内容分析，此句写苦竹虽不被用在重要之处，却能为他人提供荫蔽，展现出竹子不慕荣利、甘于奉献的品性。据此得知：竹文化中蕴含着不慕权势、乐于奉献的精神内涵。 根据【乙】文“夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也”的内容分析，竹子形体柔韧、内心虚空，却能抵抗风雨，因其有节，体现出柔中带刚、坚守自我的特质。据此得知：竹文化中包含着柔韧坚韧、坚守气节的精神内涵。 根据【乙】文“至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”的内容分析，竹子经历寒暑霜雪，枝干、叶子、颜色都不改变，如同在大节面前不屈服的君子，象征着坚守操守、不屈不挠的品格。据此得知：竹文化中蕴含着在困境中坚守操守、不屈不挠的精神内涵。 【点睛】参考译文： 【乙】 古人种植花草树木是有深层含义的，哪里只是为了观赏玩乐罢了。所以种兰花，是取它的芬芳；种萱草，是取它能让人忘却忧愁的寓意；种莲花，是取它出淤泥而不染的品性。不只是花草树木，（人们）佩戴玉石，（用）象牙制成环饰，（把）倾斜的器物放在座位右边；有的人用它们来比拟品德以自我勉励，有的人用它们来惩戒心志以自我警醒，（这样）对于增进品德、修治功业，在这方面是有帮助的。 会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹子有气节的意思，所以在竹林间建造了一座亭子，给它命名为“尚节亭”，把它当作读书、游艺的地方，（他内心）淡泊，没有向外钻营的想法。我看了之后很喜欢。 竹子这种植物，形体柔韧而内心虚空，姿态柔美却不会被风雨摧折，是因为它有节。至于经历严寒酷暑，承受霜雪侵袭，（它的）枝干不改变，叶子不更换，颜色青翠不变，（这）好像在大节面前不会屈服的君子。确实啊，（内在的品质）存在于心中，就会在外表显现出来，因为外在形体之美能体现出内在禀赋之美。既然这样，那么用“节”来谈论竹子，又有什么可推崇的呢！ 世道衰落，道德沦丧，能凭借气节立身的人很少了。黄中立怀有才能却未被任用，却早早地以气节立志，这实在是有大大超过常人的地方，我又怎能不喜欢他呢！ （三）非连续文本阅读（10分） 【材料一】 ①自2024年6月开始，国家卫健委会同多部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。今年全国两会期间，“体重管理”成为全民关注的热点。“国家叫你减肥了！”这是今年最流行的一句话。 ②我国超重和肥胖人群比例持续上升。国家卫健委发布的《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。目前，6-17岁青少年超重肥胖率从2015年的11.1%已升至2024年的19.3%，大学生超重肥胖率从14.6%升至27.8%。学校里，肥胖的青少年体育测试难以达标，中考体考更是成绩不佳。大学生就业市场上，部分对形象和体能有要求的岗位，肥胖者在竞争中有可能处于劣势。 ③超重与肥胖早已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题，是关系到整个国家和民族的大事。体重管理不仅事关减肥，更与慢病管理紧密相关，体重减下来，慢病才更易控制，才能减轻个人和整个社会的压力。 ④然而，现代社会的环境因素对体重管理产生了诸多挑战，如高热量、高脂肪食物的广泛供应，以及久坐不动的生活方式。食品企业为追求利润，可能会大量生产和推广不健康食品。国家可以通过制定相关政策，如对不健康食品征税、限制垃圾食品的广告宣传，引导食品企业生产更多健康食品，营造有利于体重管理的社会环境。 【材料二】 ①体质指数（BMI）是衡量人体胖瘦程度的标准。BMI=体重（公斤）÷身高（米）2。 ②我国健康成年人的BMI正常范围在18.5至24之间。BMI在24至28之间被定义为超重，达到或超过28就是肥胖。这是通用标准，但有些肌肉量大者（如运动员）可能偏高。 ③儿童青少年判定标准则更为复杂。将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大进行排序，然后将最小值到最大值分为100个等份，每一等份为一个百分位，从而确定出不同百分位对应的BMI数值，再将这些数值按照年龄绘制成曲线，就得到了儿童BMI百分位曲线。比如第50百分位（P50），代表有50%的儿童BMI值低于此曲线对应的数值，50%高于此数值，P50即处于中等水平。一般将低于P3视为体重过低，可能存在营养不良风险；P3至P85为正常范围；P85至P97可能存在超重情况；等于或高于P97提示肥胖。 ④正常情况下，随着年龄增长，BMI曲线应相对平稳且合理上升，若曲线异常平缓、下降或快速上升，都可能提示生长发育存在问题。老年人BMI正常范围可放宽至20-26.9，因为肌肉流失可能使BMI偏低，需结合体脂率等多方面因素考虑。 【材料三】 ①男生小文（14岁初二，身高1.65米，体重61公斤，BMI22.6）、小语（13岁初一，身高1.60米，体重53公斤，BMI20.7）、小庆（15岁初三，身高1.75米，体重78.4公斤，BMI25.6），同校且居住在同一小区，以下是他们周末的一段对话—— ②小文：你们听说了“体重管理年”吗？国家都叫我们减肥了，但我舍不得学校的糖醋里脊和奶油意面。不过为了减重，我只要每周六打一小时的羽毛球，就肯定能减肥！ ③小庆：你哪有我严重？我体重78.4公斤，BMI都达到25.6了。而且，我75岁的爷爷BMI竟然也有25，绝对超标。我严重怀疑我是遗传性肥胖。现在我尽量不坐电梯，每天爬楼梯，希望对我减肥有所帮助。 ④小语：那你们是需要减肥了！还好我才53公斤，比你们都轻多了，而且我的BMI也才20.7，我就不需要减了！ 【材料四】 ①“英俊少年社”是学校专为学生科学减重成立的男生社团，本周二社团活动时间由专业教练带领进行了多组跳绳运动，并发放了理论学习资料： 食堂食物热量对照示例 类型 避雷选择（高热量） 优选搭配（低卡） 早餐 油条+豆浆（420kcal） 全麦面包+鸡蛋+黄瓜（300kcal） 主食类 炸鸡排饭（650kcal） 杂粮饭+白灼虾+西兰花（400kcal） 肉类 糖醋里脊（538kcal/份） 鸡胸肉色拉（350kcal） 面食 奶油意面（480kcal） 牛肉西红柿荞麦面（400kcal） ②社团专业健身教练还指出，不同年龄段的人群，在运动减重时需要遵循不同的原则。青少年骨骼还在发育，不适合高强度负重训练，应选择趣味性强、能全身性参与的运动，如跳绳、打羽毛球、爬楼梯、快步走、慢跑等，既能消耗热量，又有助于骨骼健康发育。此外，在运动频率上，每周至少进行3次有氧运动，每次持续30分钟以上，才能达到较好的减重和锻炼效果。 13. 根据以上材料，选取表述和推断都正确的一项是（ ） A. 若超重趋势得不到遏制，2030年我国成人、儿童的肥胖率都将超过总人口的一半以上。 B. 成年人BMI处于24-28之间时，若无特殊肌肉量等因素，可判定为超重。 C. 儿童青少年BMI判定只需将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大排序即可确定是否超重或肥胖。 D. 坚持按食堂优选搭配安排餐食再配合运动，三个月内就能实现理想的体重管理目标。 14. 有观点认为“体重管理不仅靠个人自律，还得依靠国家干预”，请结合材料一，谈谈依靠国家干预的原因。 15. 根据材料二、材料四找出材料三对话中出现的认知错误（找出两处），并说明理由。 【答案】13. B 14. 国家干预的原因：①我国超重和肥胖人群比例持续上升，趋势遏制，若不干预，2030年超重肥胖率将显著上升（材料一数据）；②超重和肥胖是关乎全民健康素质的公共卫生课题，是关系到整个国家和民族的大事，是能减轻社会负担的大事，所以国家需要干预；③现代社会的环境因素对体重管理产生了诸多挑战，国家干预制定相关的政策，才能营造有利于体重管理的社会环境 15. 小文的错误：①“但我舍不得学校的糖醋里脊和奶油意面。”理由：根据材料四理论学习资料，应用“鸡胸肉色拉”，“牛肉西红柿荞麦面”替代“糖醋里脊”和“奶油意面”。 ②“我每周六只要打一小时的羽毛球”，未达科学运动标准。理由：材料四建议青少年每周≥3次有氧运动、每次≥30分钟，否则效果有限。（任答一点均得分） 小庆的错误：将爷爷BMI25归为“绝对超标”，把自己的肥胖归结为“遗传性肥胖”。 理由：老年人BMI正常范围放宽至20-26.9（材料二），25很可能属正常。遗传性肥胖纯属瞎扯。（重点答到老年人的BMI放宽） 小语的错误：认为“53公斤BMI20.7不需要减肥”。理由：儿童青少年需按BMI百分位判定。小语13岁、BMI20.7，根据材料二图表≥P97，属于肥胖，需要减肥。不能仅从体重来判断。 【解析】 【导语】本文围绕“体重管理”主题，通过四则材料多角度展开：材料一揭示超重问题的严峻性及国家干预的必要性；材料二科学界定BMI标准，强调年龄差异；材料三以学生对话呈现常见认知误区；材料四提供实操指导（饮食+运动）。材料编排逻辑清晰，既有宏观政策分析，又有微观案例解析，还融入数据图表和对比表格，增强说服力。语言通俗与专业结合，符合科普类文本特点。 【13题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.材料一第②段提到“若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%”，是“超重肥胖率”，并非“肥胖率”，且儿童超重肥胖率31.8%未超过一半，该项错误； C.材料二第③段“儿童青少年判定标准则更为复杂。将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大进行排序，然后将最小值到最大值分为100个等份，每一等份为一个百分位，从而确定出不同百分位对应的BMI数值，再将这些数值按照年龄绘制成曲线，就得到了儿童BMI百分位曲线”，并非仅排序就能确定，该项错误； D.材料中未提及按食堂优选搭配安排餐食再配合运动，三个月内就能实现理想体重管理目标，属于无中生有，该项错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 要说明依靠国家干预的原因，可从材料一呈现的超重肥胖现状、超重肥胖的影响、现代社会环境对体重管理的挑战等方面进行分析： 从超重肥胖趋势看：根据材料一第②段“我国超重和肥胖人群比例持续上升。国家卫健委发布的《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%”的内容分析，超重肥胖情况若持续发展，会给全民健康带来巨大威胁，国家需通过干预遏制该趋势，所以要依靠国家干预。 从超重肥胖的影响看：根据材料一第③段“超重与肥胖早已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题，是关系到整个国家和民族的大事。体重管理不仅事关减肥，更与慢病管理紧密相关，体重减下来，慢病才更易控制，才能减轻个人和整个社会的压力”的内容分析，超重肥胖关乎全民健康素质、国家民族发展以及社会压力减轻，这些是个人难以单独解决的公共卫生层面问题，需要国家从宏观层面干预，因此要依靠国家干预。 从现代社会环境挑战看：根据材料一第④段“然而，现代社会的环境因素对体重管理产生了诸多挑战，如高热量、高脂肪食物的广泛供应，以及久坐不动的生活方式。食品企业为追求利润，可能会大量生产和推广不健康食品。国家可以通过制定相关政策，如对不健康食品征税、限制垃圾食品的广告宣传，引导食品企业生产更多健康食品，营造有利于体重管理的社会环境”的内容分析，现代社会中食品供应、企业行为等环境因素给体重管理带来挑战，个人难以改变这些环境，需要国家制定政策进行引导和规范，营造有利环境，故而要依靠国家干预。 综上，由于超重肥胖趋势严峻、影响层面重大且社会环境存在挑战，体重管理需要国家干预，从公共卫生课题、全民健康及营造环境等角度，通过政策等手段助力体重管理。 【15题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。需从材料三对话中找认知错误，结合材料二、四相关判定标准和知识分析。 小文的认知错误及理由： 错误一：小文说“但我舍不得学校的糖醋里脊和奶油意面”。根据材料四第①段“食堂食物热量对照示例中，肉类里‘糖醋里脊（538kcal/份）’属于避雷选择（高热量），优选搭配是‘鸡胸肉色拉（350kcal）’；面食里‘奶油意面（480kcal）’属于避雷选择（高热量），优选搭配是‘牛肉西红柿荞麦面（400kcal）’”的内容分析，为科学减重，应选择低卡的优选搭配替代高热量的糖醋里脊和奶油意面，小文舍不得这些高热量食物的想法存在认知错误。 错误二：小文说“我只要每周六打一小时羽毛球，就肯定能减肥”。根据材料四第②段“在运动频率上，每周至少进行3次有氧运动，每次持续30分钟以上，才能达到较好的减重和锻炼效果”的内容分析，小文每周仅周六进行一次一小时羽毛球运动，运动频率和时长未达到科学运动减重的标准，这样难以保证实现减肥目标，存在认知错误。 小庆的认知错误及理由： 小庆说“我75岁的爷爷BMI竟然也有25，绝对超标”“我严重怀疑我是遗传性肥胖”。根据材料二第④段“老年人BMI正常范围可放宽至20-26.9，因为肌肉流失可能使BMI偏低，需结合体脂率等多方面因素考虑”的内容分析，小庆爷爷75岁，BMI为25，在老年人放宽后的正常范围（20-26.9）内，很可能属于正常情况，并非“绝对超标”；同时材料中未提及小庆肥胖是遗传导致，不能主观归结为“遗传性肥胖”，小庆这两处说法存在认知错误。 小语的认知错误及理由： 小语说“还好我才53公斤，比你们都轻多了，而且我的BMI也才20.7，我就不需要减了”。根据材料二第③段“儿童青少年判定标准则更为复杂。将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大进行排序……一般将低于P3视为体重过低，可能存在营养不良风险；P3至P85为正常范围；P85至P97可能存在超重情况；等于或高于P97提示肥胖”以及材料二图表中13岁男生P97（肥胖阈值）为20.2的内容分析，小语13岁，BMI为20.7，已达到等于或高于P97的标准，提示肥胖，需要减肥，不能仅依据体重和自身主观判断就认为不需要减肥，小语存在认知错误。 （四）文学类文本阅读（17分） 相识成都细雨中 彭志强 ①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋。 ②秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。 ③从北门站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。 ④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：如丝线般的细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。 ⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起。 ⑥然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并带走了。 ⑦直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。 ⑧后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。 ⑨生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的《春夜喜雨》之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。 16. 结合文章内容，概括作者对成都的雨的情感变化过程。 时间 情感 初见成都的雨：__________________。 参加工作后：____________________。 重返草堂时：___________________。 17. 请赏析第④段中画线句子“如丝线般的细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮”。 18. 文中第⑤段描写四季之雨时，分别引用了杜甫不同的诗句。请分析作者这样写的意图。 19. 文章第⑦段的结尾写到“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。”这句话引起了你怎样的思考？请结合文本内容和你的实际生活经历，谈谈你的理解。 【答案】16. ①. 充满向往与喜爱 ②. 渐渐忽略 ③. 重拾对雨的喜爱与对文学创作的热情 17. 运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作丝线，将细雨赋予“缝”“绣”人的动作，生动形象地写出了细雨细密、轻柔的特点，以及雨后花草被雨水洗涤后锃亮的状态，表达了作者对成都细雨的喜爱之情。 18. ①增强文章的文化底蕴，体现成都与杜甫诗歌的紧密联系；②通过诗句对应不同季节的雨景，生动展现成都雨的多样美；③借诗句抒发作者对杜甫诗歌的热爱，深化对成都诗意生活的向往；④诗句与实景交融，使文章更具画面感和感染力。（至少答三点） 19. ①理解：真正的勇士不会因遭受困难，身处逆境就放弃梦想。②结合文本内容：结合杜甫的经历（生活穷苦，颠沛流离，国破家散依旧心怀天下，忧国忧民）或“我”的经历（工作后虽暂时搁置文学创作梦想，但在成都细雨的呼唤下，作者重新回到文学之路；③自身经历：写自己面临挫折不放弃的经历即可。 【解析】 【导语】这篇散文以“雨”为线索，展现了作者与成都的深厚情感联结。文章通过细腻的笔触勾勒出成都雨景的诗意美，从初见时的向往（第①-④段），到工作后的疏离（第⑥段），再到重拾文学时的顿悟（第⑦-⑨段），情感脉络清晰。作者巧妙运用杜甫诗句（如第⑤段）与城市景观互文，将个人成长与文学传承相融合。特别是对草堂雨景的反复描写（如第④段画线句），既体现了对杜甫的致敬，也暗示了精神家园的回归。全文语言优美，意境深远，展现了文学对心灵的滋养力量。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空： 根据文章第②段“幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧”的内容可知，作者初到成都便遇到了雨，用“幸运”一词体现出对这场雨的欣喜。 根据文章第③段“车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻”的内容可知，他人抱怨雨天，作者却毫无烦闷，反而专注观察雨中景象，可见其对成都的雨的喜爱。 根据文章第④段“那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨”的内容可知，作者直接表达了因雨中茅屋而爱上成都的雨，据此得知，初见成都的雨时，作者对雨充满向往与喜爱。 第②空： 根据文章第⑥段“然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了”的内容可知，作者明确提到工作后对成都的雨不再关注。 根据文章第⑥段“每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年”的内容可知，工作的忙碌让作者无暇顾及雨景，甚至多年不去曾因雨而喜爱的草堂，据此得知，参加工作后作者对成都的雨渐渐忽略。 第③空： 根据文章第⑦段“直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌”的内容可知，重返草堂时又逢雨天，作者在雨中讲解诗歌，重新与雨和诗意产生联结。 根据文章第⑦段“他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”以及第⑧段“后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌”的内容可知，雨中的经历让作者重拾文学创作，据此得知，重返草堂时，作者重拾对雨的喜爱与对文学创作的热情。 【17题详解】 本题考查词句理解和赏析。 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“细雨”比作“丝线”，形象地写出了雨的细密轻柔；又赋予细雨“缝”“绣”的人的动作，生动地展现出细雨将石板缝隙填满、把花草洗涤得锃亮的情景，既体现了雨的绵密，又突出了雨后景物的清新鲜亮。结合第④段中作者“爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨”的表述，可见此句字里行间满是作者对成都细雨的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑤段“春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’的温馨画面”的内容可知，作者在春日雨中联想到杜甫诗句，将眼前雨景与诗中画面融合，让雨景更具诗意与画面感，体现出成都雨景与杜甫诗歌的紧密联系。 根据文章第⑤段“盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’”的内容可知，夏日花径的实景与诗句相互呼应，既展现了成都雨季后花径的美，又借诗句增强了文章的文化底蕴，抒发了对杜甫诗歌的喜爱。 结合第⑤段“秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起”可知，文中对秋冬雨景的描写，虽未直接引用诗句，但前文引用的诗句已构建起雨景与诗意的关联，整体上通过不同季节的诗句对应不同雨景，展现了成都雨的多样美，深化了作者对成都诗意生活的向往，也让文章更具感染力。 【19题详解】 本题考查对文章语句的理解与感悟，需要结合文本内容和自身经历谈思考，体现对“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”所蕴含的坚持精神的理解。 根据文章第⑦段“他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”，可知，这句话强调了真正怀揣热爱与理想的人，不会因困境而放弃追求。 结合杜甫的经历，他虽生活穷苦、颠沛流离，却始终坚持创作，留下众多忧国忧民的诗篇，这正是“不因挫折放弃写作”的体现；而文中第⑥段“参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了……也将文学梦搁置了十多年”及第⑧段“后来重返文学之路……跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌”的内容显示，“我”虽曾因生活奔波搁置文学梦，但最终在雨中重拾热爱，也是对这句话的呼应，即困境会暂时阻碍脚步，但真正的热爱能让人重拾初心。 示例：这句话让我明白，真正的热爱与追求不会被挫折磨灭。杜甫一生颠沛流离，却始终以笔为刃，书写家国情怀；文中的“我”也曾因生活奔波搁置文学梦，但在成都细雨的呼唤下重拾初心。这让我想起学画时，曾因瓶颈期想放弃，但对绘画的热爱让我坚持练习，最终突破自我。可见，挫折只是暂时的，坚守热爱才能抵达理想彼岸。 三、写作（60+3分） 20. 按要求作文 时间是领悟最好的容器，总要到了某个时刻，一些人才会被珍视，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答…… 请以“如今，才知道 ”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：（1）补全文题；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭，不得套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】 例文： 如今，才知道每滴汗都有回响 在那个麦浪滚滚的季节，我再次回了那个久违的故乡。 乡下的空气氤氲着刚收割下来的麦子的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。路过一块田地，忽然看见爷爷还在田地中忙碌着什么，心中暗想，爷爷干嘛这么卖力，不是才收过麦子，怎么又开始忙了？ 思绪不禁飘回了几年前。那时的我跟着爷爷满世界地跑，扬起红红的小脸问：“爷爷，我们为什么要给他们松土？”爷爷笑了，笑得一脸神秘，终是没有回答。至今，我还不明白。 时隔多年，我再次问出这个问题，爷爷将我带到地里，扔给我一把铁锹，依旧神秘兮兮的说：“想要知道，就跟我来。” 跟着爷爷，用锹一点点将板结的土壤松开，弯腰，用力，抬起。午后的太阳火辣辣的，汗珠从身上的每一个毛孔渗出，在阳光下，反射出耀眼的光，晶莹剔透。前面的爷爷，他的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，他弓着背，做着早已烂熟于心的动作。 夕阳西下，爷爷终于停下来了，我一到家便瘫坐在椅子上，整个人像是从泥浆中捞上来。爷爷那黝黑的脸上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱的贴在额前，但他的脸上，却挂着满足的笑。 我不解。 过了几天，有苗苗长出了，爷爷再次将我带到农田上，傍晚的风凉凉的，吹散了一天的燥热，他笑得胡子一颤一颤地：“你瞧，咱家的苗苗和旁边的有什么区别？” 我仔细对比了一下，说：“我们家的苗苗好像壮些。”心里一阵疑惑，随即又联想到几天前的辛勤劳作，似乎明白了什么。 “因为我们松了土，使土壤间的空隙加大，空气就容易进去从而促进了根吸收养分，所以我们的苗苗才长得好。”爷爷的眉宇间带着满满的自豪，“只有付出，才会有收获，我们热爱土地，大自然也会给予我们相应的回报。” 凝望着脚下松软的土地。如今，我才明白，原来那每一滴砸进泥土的汗珠，都未曾消逝，大地早已将它谱成生命的序曲，只待破土而出的青翠来应答。 晚风拂过，新生的秧苗轻轻摇曳，仿佛是汗水的回响。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“如今，才知道      ”为题进行创作；“如今”表示现在；“才知道”表示以前不知道，刚刚才明白；“如今，才知道”强调某些认知或情感在“如今”这一时间点上才真正获得或清晰起来。除了写亲情类（突然理解父母），成长类（明白某个道理），还可以写认知局限的突破（比如原以为胆小的人其实最勇敢），文化传承的体悟（以前讨厌的戏曲突然听懂了），甚至是对自然生命的感知（养死植物后才懂生命规律）。根据补充内容的不同，立意方向也会不同。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。题眼是“才知道”，需要学生写出从“不知”或“误解”到“深知”的心灵旅程。文章可以写人记事，开篇可以写刚开始对某件事情的不理解，如：认为父亲的沉默是不关心我，是冷漠；学自行车时母亲突然放手是不爱我；老师上课总是点我起来回答问题是针对我等等。接下来着重描写在某个瞬间，一个清晰的场景、动作、话语、甚至是一个微小的细节，对这个“瞬间”进行浓墨重彩的细节描写（所见、所闻、所感）和深刻的心理描写（冲击、震动、恍然大悟）。注意这个“瞬间”必须能直接或间接解释、颠覆之前的误解，从而引出转变后的情感变化（愧疚、感激、温暖、释然、成长感等），结尾清晰表达“如今才知道”的具体内容（明白了什么道理/感受到了什么情感），点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 扬州市梅岭中学教育集团2024-2025学年第二学期期末考试试卷 初二年级 语文学科 （时间：150分钟;命题人：王佳佳 审核人：卢晓星） 一、积累运用（31分） 1. 阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？”，这场“草根足球狂欢”的火爆程度，简直比世界杯还热闹！但细想之下，“苏超”的破圈走红绝非偶然，它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 一、回归了足球运动的本质。“苏超”业余赛事的定位，保证竞技专业性的基础上突出大众参与度。没有天价外yuán，没有商业包装，有的只是对竞技纯cuì的热爱。这种“野生”的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动。二、强化了城市地域文化IP。本着“比赛第一，友谊第十四”的精神，十三太保各显神通，当南京的“淡然”对上苏州的“软糯”，当徐州的“豪横”碰上无锡的“精细”，这些原本存在于茶余饭后谈资中的地域特色，在这个竞技舞台上被无限放大，汇聚成现象级的传播力彰显着江苏的文化软实力。三、激活了新的经济增长点。“一城一主场”的赛制设计，增加了当地美食、景点、非遗等元素的曝光。各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路，带动了地方文旅经济的发展，实现了经济效益的提升，成为区域经济的增长点。 （1）根据拼音写出相应的汉字 外yuán________ 纯cuì________ （2）给下列加点字标注正确的读音 软糯________ 曝光________ （3）文中画横线处有语病，请给出修改意见 （4）下列说法不正确的一项是（ ） A. 最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？” 解说：这句话标点符号使用正确。 B. 它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 解说：这句话中的“文化表达”“创新实践”均是名词。 C. 各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路…… 解说：这句话中成语“顺势而为”的意思是指顺应事物发展的自然趋势或外部环境的变化采取行动，避免强行对抗或违背规律。 D. 业余赛事 竞技舞台 茶余饭后 经济效益 解说：以上短语结构均为偏正短语。 2. 下列关于文学作品的表述，有误的一项是（ ） A. 《小石潭记》句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。 B. 《卖炭翁》是一首叙事诗，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。 C. 《壶口瀑布》的主体部分是对雨季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。 D. 《最后一次讲演》是一篇冷峻如铁、热情如火的讲演词，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。 3. 根据积累，默写古诗文名句 行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“____________，波撼岳阳城”的壮阔；访破山寺，参悟常建笔下“_____________，潭影空人心”的禅意；探访桃源，体会桃源人“_____________，并怡然自乐”的悠闲；临小石潭，品味“_____________，悄怆幽邃”的孤寂。 读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，_____________”。当身处逆境时，要学会坚守。就如苏轼笔下的孤鸿“_____________，寂寞沙洲冷”；或如陆游笔下的寒梅“_____________，只有香如故”。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“_____________，____________！”更是我辈青少年要学习的推己及人、胸怀博大的高尚品质。 综合性学习（10分） 4. 请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 【活动一：走访调查】 （1）世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们阅读现状是 。 【活动二：获得新知】 （2）针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小文同学把对话补充完整。 小语：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。 小文：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为 。 【活动三：设计活动】 （3）班委们正在策划“古诗文漫步”综合性学习活动，为使活动丰富多彩，请你补充相应的活动名称和活动形式。 活动名称一： _______________活动形式: 每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品。 活动名称二： 分门别类辑古诗 活动形式: 以小组为单位，组员选定一个专题并将诗整理成集。 活动名称三： 妙手丹青绘古诗 活动形式： ____________ 二、阅读理解（56分） （一）名著阅读（11分） 八年级同学欲将《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著汇编成一本书册，请回答相应的问题。 5. 同学们在编写过程中，发现汇编册内容存在错误，下面不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”“微言大义”。 B. 《诗经》六义：三种音乐类别（风、雅、颂）与三种艺术技法（赋、比、兴）的合称。“风”是各诸侯国的乐调，“雅”是宗周地区的正乐，“颂”是宗庙祭祀之乐。“赋”就是铺陈直叙，“比”就是比方，“兴”则是触物兴词，故多在诗歌的发端。 C. 保尔·柯察金在朱赫来的影响下接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识，当朱赫来被捕时，勇救朱赫来被告密入狱。保尔在狱中备受折磨并目睹狱中被捕平民的不幸遭遇，被红军救出狱后便参加骑兵旅，做了一名红军战士。 D. 主人公保尔•柯察金在历练与考验中成长，他经历了退学、筑路、参军、著书四个阶段的磨难，是无产阶级英雄的代表。小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 6. 阅读汇编书册后，有两位同学产生了以下思考。 （1）小语：《战国策》中有一个群体叫①_______，代表人物如②______，他劝六国亲秦，是连横派的杰出代表。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮你的时候害你。感觉他们没有信仰。 （2）小文：的确是。我觉得《辞赋》里③______（人名）有信仰，他用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”，情辞凄切。诗中反复强调自己的美政理想和爱国情怀，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，体现了④_______________________。 7. 在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔·柯察金展现出坚定的信仰和为理想献身的伟大精神。书中多处情节都生动体现了这一点，请谈一谈其中让你印象最为深刻的情节。 （二）古诗文阅读（18分） 【甲】 巽公院五咏①·苦竹②桥 [唐]柳宗元 危桥属幽径，缭绕穿疏林。 迸箨③分苦节，轻筠④抱虚心。 俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。 差池下烟日，嘲哳⑤鸣山禽。 谅⑥无要津⑦用，栖息⑧有余阴。 【注释】①柳宗元参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬永州，寄居龙兴寺，公元806年作组诗《巽公院五咏》（巽xùn公院，地名），内容均写龙兴寺里的有关事物和景色。②苦竹：竹的一种。杆矮小，节较其它竹为长，四月中生笋，味苦。③箨（tuò）：竹笋外层一片一片的壳。④筠：竹皮。⑤嘲哳（zhāo zhā）：同“啁哳”，象声词，形容声音杂乱细碎。⑥谅：料想，实在。⑦要津：重要的港口，隐喻重要的职位。⑧栖息：供人休息。 【乙】 尚节亭记（节选） [明]刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖①草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹②；或以之比德而自励或以之惩志而自警进德修业于是乎有裨焉。 会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉③焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也④。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖（xuān）：同“萱”，草名，食之令人忘忧。②欹（qī）：歪斜。③婉婉：柔美。④为能践其形也：因为外在形体之美能体现出内在禀赋之美。 8. 参考表格提示的方法，解释加点词，疏通全文大意。 文言字词 方法 示例 解释 不特卉木也 【查阅字典】 副词：①仅；只。②特地；特意。③徒然；白白。 （1）_____（填序号） 叶不易 【根据语境】 而柯不改，叶不易 （2）_____ 以其有节也 关联课内】 以其境过清 （3）_____ 有诸中，形于外 【关联成语】 喜形于色 （4）_____ 9. 用“/”给文中画横线处断句。（限断三处） 或 以 之 比 德 而 自 励 或 以 之 惩 志 而 自 警 进 德 修 业 于 是 乎 有 裨 焉。 10. 翻译画波浪线的句子。 是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 11. 甲诗末尾“谅无要津用，栖息有余阴。”两句，表达了诗人怎样思想感情？请联系写作背景，结合诗歌内容简要分析。 12. 中国古代文人多喜竹，因此历代流传下许多咏竹赋竹的诗文佳作，形成了中国独特的竹文化。请分别结合【甲】【乙】两则诗文，探究竹文化的精神内涵。 （三）非连续文本阅读（10分） 【材料一】 ①自2024年6月开始，国家卫健委会同多部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。今年全国两会期间，“体重管理”成为全民关注的热点。“国家叫你减肥了！”这是今年最流行的一句话。 ②我国超重和肥胖人群比例持续上升。国家卫健委发布的《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。目前，6-17岁青少年超重肥胖率从2015年的11.1%已升至2024年的19.3%，大学生超重肥胖率从14.6%升至27.8%。学校里，肥胖的青少年体育测试难以达标，中考体考更是成绩不佳。大学生就业市场上，部分对形象和体能有要求的岗位，肥胖者在竞争中有可能处于劣势。 ③超重与肥胖早已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题，是关系到整个国家和民族的大事。体重管理不仅事关减肥，更与慢病管理紧密相关，体重减下来，慢病才更易控制，才能减轻个人和整个社会的压力。 ④然而，现代社会的环境因素对体重管理产生了诸多挑战，如高热量、高脂肪食物的广泛供应，以及久坐不动的生活方式。食品企业为追求利润，可能会大量生产和推广不健康食品。国家可以通过制定相关政策，如对不健康食品征税、限制垃圾食品的广告宣传，引导食品企业生产更多健康食品，营造有利于体重管理的社会环境。 【材料二】 ①体质指数（BMI）是衡量人体胖瘦程度的标准。BMI=体重（公斤）÷身高（米）2。 ②我国健康成年人的BMI正常范围在18.5至24之间。BMI在24至28之间被定义为超重，达到或超过28就是肥胖。这是通用标准，但有些肌肉量大者（如运动员）可能偏高。 ③儿童青少年判定标准则更为复杂。将同性别、同年龄的儿童群体的BMI值从小到大进行排序，然后将最小值到最大值分为100个等份，每一等份为一个百分位，从而确定出不同百分位对应的BMI数值，再将这些数值按照年龄绘制成曲线，就得到了儿童BMI百分位曲线。比如第50百分位（P50），代表有50%的儿童BMI值低于此曲线对应的数值，50%高于此数值，P50即处于中等水平。一般将低于P3视为体重过低，可能存在营养不良风险；P3至P85为正常范围；P85至P97可能存在超重情况；等于或高于P97提示肥胖。 ④正常情况下，随着年龄增长，BMI曲线应相对平稳且合理上升，若曲线异常平缓、下降或快速上升，都可能提示生长发育存在问题。老年人BMI正常范围可放宽至20-26.9，因为肌肉流失可能使BMI偏低，需结合体脂率等多方面因素考虑。 【材料三】 ①男生小文（14岁初二，身高1.65米，体重61公斤，BMI22.6）、小语（13岁初一，身高1.60米，体重53公斤，BMI20.7）、小庆（15岁初三，身高1.75米，体重78.4公斤，BMI25.6），同校且居住在同一小区，以下是他们周末的一段对话—— ②小文：你们听说了“体重管理年”吗？国家都叫我们减肥了，但我舍不得学校的糖醋里脊和奶油意面。不过为了减重，我只要每周六打一小时的羽毛球，就肯定能减肥！ ③小庆：你哪有我严重？我体重78.4公斤，BMI都达到25.6了。而且，我75岁的爷爷BMI竟然也有25，绝对超标。我严重怀疑我是遗传性肥胖。现在我尽量不坐电梯，每天爬楼梯，希望对我减肥有所帮助。 ④小语：那你们是需要减肥了！还好我才53公斤，比你们都轻多了，而且我的BMI也才20.7，我就不需要减了！ 【材料四】 ①“英俊少年社”是学校专为学生科学减重成立的男生社团，本周二社团活动时间由专业教练带领进行了多组跳绳运动，并发放了理论学习资料： 食堂食物热量对照示例 类型 避雷选择（高热量） 优选搭配（低卡） 早餐 油条+豆浆（420kcal） 全麦面包+鸡蛋+黄瓜（300kcal） 主食类 炸鸡排饭（650kcal） 杂粮饭+白灼虾+西兰花（400kcal） 肉类 糖醋里脊（538kcal/份） 鸡胸肉色拉（350kcal） 面食 奶油意面（480kcal） 牛肉西红柿荞麦面（400kcal） ②社团专业健身教练还指出，不同年龄段的人群，在运动减重时需要遵循不同的原则。青少年骨骼还在发育，不适合高强度负重训练，应选择趣味性强、能全身性参与的运动，如跳绳、打羽毛球、爬楼梯、快步走、慢跑等，既能消耗热量，又有助于骨骼健康发育。此外，在运动频率上，每周至少进行3次有氧运动，每次持续30分钟以上，才能达到较好的减重和锻炼效果。 13. 根据以上材料，选取表述和推断都正确的一项是（ ） A. 若超重趋势得不到遏制，2030年我国成人、儿童的肥胖率都将超过总人口的一半以上。 B. 成年人BMI处于24-28之间时，若无特殊肌肉量等因素，可判定为超重。 C. 儿童青少年BMI判定只需将同性别、同年龄儿童群体的BMI值从小到大排序即可确定是否超重或肥胖。 D. 坚持按食堂优选搭配安排餐食再配合运动，三个月内就能实现理想的体重管理目标。 14. 有观点认为“体重管理不仅靠个人自律，还得依靠国家干预”，请结合材料一，谈谈依靠国家干预的原因。 15. 根据材料二、材料四找出材料三对话中出现的认知错误（找出两处），并说明理由。 （四）文学类文本阅读（17分） 相识成都细雨中 彭志强 ①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋。 ②秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。 ③从北门站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。 ④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：如丝线般的细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。 ⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起。 ⑥然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并带走了。 ⑦直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。 ⑧后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。 ⑨生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的《春夜喜雨》之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。 16. 结合文章内容，概括作者对成都的雨的情感变化过程。 时间 情感 初见成都的雨：__________________。 参加工作后：____________________。 重返草堂时：___________________。 17. 请赏析第④段中画线句子“如丝线般的细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮”。 18. 文中第⑤段描写四季之雨时，分别引用了杜甫不同的诗句。请分析作者这样写的意图。 19. 文章第⑦段的结尾写到“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。”这句话引起了你怎样的思考？请结合文本内容和你的实际生活经历，谈谈你的理解。 三、写作（60+3分） 20. 按要求作文 时间是领悟最好的容器，总要到了某个时刻，一些人才会被珍视，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答…… 请以“如今，才知道 ”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：（1）补全文题；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭，不得套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$