第3周 周四 新锐时评-【金版教程】2025-2026学年高二上册语文晨读晚练全书Word（统编版）

语文 晨读晚练（高二上） 晨读部分 “一带一路”连中拉，命运与共谱华章 陈松 ①近年来，中拉在共建“一带一路”框架下的合作取得了瞩目成就。中国与拉美共建“一带一路”有力促进了中拉关系的发展，已成为推动构建中拉命运共同体的重要纽带。在共建“一带一路”倡议的助推下，新时代平等、互利、创新、开放、惠民的中拉关系将持续深化，跨越太平洋的友好合作之路将越走越宽广。 ②在21世纪的全球版图上，拉美地区作为21世纪海上丝绸之路的自然延伸，正与中国携手并进，共同书写着共建“一带一路”的新篇章。自2013年中国提出“一带一路”倡议以来，拉美地区积极响应，成为这一宏伟蓝图的重要参与者和受益者。中拉共建“一带一路”，不仅促进了双方经济的深度融合，更在文化、教育、科技等多个领域架起了友谊的桥梁，奏响了中拉命运与共的和谐乐章。 ③合作共建，筑牢发展“基石”。“一带一路”倡议为中拉合作提供了坚实的框架和广阔的平台。从基础设施建设到能源开发，从贸易往来至人文交流，合作领域不断拓展。以基础设施为例，中国企业积极参与拉美地区的港口、铁路建设。比如，某条由中国参与修建的铁路，大大缩短了运输时间，降低了物流成本，有力推动了当地经济的发展。这些基础设施项目不仅改善了当地的交通状况，更为贸易畅通打下了坚实基础，如同为发展铺上了坚固的基石。 ④贸易互通，架起繁荣“桥梁”。中拉之间的贸易往来日益频繁，双方的优势产品在彼此市场上大放异彩。中国的机电产品、高新技术产品走进拉美千家万户，拉美的农产品、矿产品丰富了中国百姓的餐桌和工业生产。通过跨境电商等新兴贸易模式，中小企业也能参与其中，共享发展机遇。例如，智利的车厘子通过电商平台迅速进入中国市场，成为消费者喜爱的水果。贸易的互通，如同架起了一座繁荣的桥梁，让双方的经济更加紧密地融合。 ⑤民心相通，编织友谊“纽带”。文化、教育、旅游等领域的交流合作，让中拉人民的心越走越近。孔子学院在拉美落地生根，汉语热持续升温；中国的影视作品在拉美受到欢迎，拉美风情也吸引着越来越多的中国游客。各类学术交流活动、艺术展览频繁举办，增进了彼此的了解和认同。同时，近年来，中拉文化交流年、“未来之桥”中拉青年领导人培训计划、“中拉科技伙伴计划”、中国—拉丁美洲新闻交流中心记者团、中拉文明对话论坛等项目和活动有序推进，增进了双方人民之间的了解和友谊。不少拉美国家出现了“汉语热”和“中国热”，中国传统节日越来越为拉美民众熟知，春节成为巴拿马的全国性节日和巴西累西腓市的官方节日。这些文化交流活动不仅丰富了双方人民的精神生活，也为中拉关系注入了新的活力。 ⑥“一带一路”倡议为中拉合作注入了强大动力，在合作共建、贸易互通、民心相通等方面取得显著成效。展望未来，中拉将在“一带一路”的引领下，不断拓展合作领域，深化合作层次，在“一带一路”的大道上书写更加精彩的篇章，让命运与共之歌更加嘹亮！ (中国甘肃网“飞天网评”，2024年11月15日) “世界大同，和合共生”，这是中国几千年文明一直秉持的理念。它蕴含着绵延古今的中国智慧，体现了中国的大国担当，指明了人类文明的前进方向。正因为有这样的传统思想，我们不仅仅希望自己过得好，也希望其他国家过得好。但古人也说过，“授人以鱼，不如授人以渔”，单纯的援助解决不了长期的贫困问题，唯有发展，才能从根本上解决贫穷问题，让世界变得更加和谐稳定。“一带一路”倡议便为沿线的国家带来难得的发展机遇，使当地人民获得了梦寐以求的发展权；随着合作的不断深入，国与国之间经济的联系越来越紧密，文化的交流越来越畅通，人类命运共同体正一步一步成为现实。 当前，全球南北发展差距依然巨大，饥饿与贫困仍在不少地区肆虐蔓延。尤其是新冠疫情后全球复苏并不均衡，进一步扩大了发展鸿沟。世界的繁荣与稳定，不可能建立在贫者愈贫、富者愈富的基础之上。各国应该推动构建更加包容普惠、更加具有韧性的全球发展。作为负责任大国，中国不仅实现了8亿贫困人口全部脱贫，更为应对全球性挑战、实现全球可持续发展贡献了智慧与力量。 中国关切让更多发展中国家过上好日子、实现现代化。在中国主办的二十国集团领导人杭州峰会上，首次把发展问题置于全球宏观政策框架核心位置，围绕落实2030年可持续发展议程制定行动计划，针对支持非洲国家和最不发达国家工业化开展合作。这一理念契合了广大发展中国家的共同诉求，也在本次峰会得到延续。 中国助力发展中国家采取可持续生产生活方式。2021年9月21日，习近平总书记在第76届联合国大会一般性辩论上提出全球发展倡议，呼吁国际社会重视发展问题，加快落实联合国2030年可持续发展议程。全球发展倡议提出3年多来，已经动员近200亿美元发展资金，开展了1 100多个项目。中国向160多个国家提供发展援助，同150多个国家携手共建“一带一路”。中国已与42个发展中国家签署53份气候变化南南合作谅解备忘录，开展了近百个减缓和适应气候变化项目，助力发展中国家建设生态文明，实现人与自然和谐共生。 中国支持发展中国家更好融入数字化、智能化、绿色化发展潮流。中国在经济全球化进程中发展自己，又以自身发展推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。中国在二十国集团领导人杭州峰会上提出并推动数字经济和人工智能等前沿性议程，引入绿色金融议题，致力于在资金、技术、能力建设等方面为发展中国家提供助力，推动创新成果普惠共享。 ——郭言《建设一个共同发展的公正世界》 中拉合作开创性贯彻了互信、包容、合作、共赢的APEC“大家庭精神”，注重动态扩大共同利益，并不断扩大政治共识，为经济合作提供保障。中拉合作目前已经形成三大坚实基础：一是政治互信提供的稳定预期，中国已同巴西、秘鲁、墨西哥、阿根廷、厄瓜多尔、智利、乌拉圭等多个拉美国家建立了全面战略伙伴关系，同委内瑞拉关系提升为全天候战略伙伴关系；二是经贸深度合作拓宽的共赢空间，2012年以来，中国稳居拉美第二大贸易伙伴地位，中拉合作从传统的商品贸易拓展到新技术、新业态，经贸合作的广度和深度实现了前所未有的飞跃；三是顶层设计确保的机制保障，中国已同秘鲁、智利、哥斯达黎加、厄瓜多尔、尼加拉瓜签署自由贸易协定，在拉美的自由贸易伙伴数量仅次于亚洲。同时，已有22个拉美国家同中国签署了共建“一带一路”合作文件，古巴、阿根廷、智利、乌拉圭等国还同中国签署了具体的合作规划文件。 ——岳云霞《中拉合作谱写亚太发展新篇章》 晚练部分 小说类文本阅读 限时：16分钟　　　满分：16分　　　得分：________ 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 位置 [法]安妮·埃尔诺 ①虽然有的时候当着外人的面儿，父亲试图用客气的方式教育我，可他已经养成很久的习惯还是不自觉地露了馅儿。记得有一次他想阻止我爬上石堆，他朝我叫嚷时的语调是那么粗暴，他的诺尔曼人的固有的腔调和脏话还是将他竭力想营造的好的效果给破坏掉了。因为他不懂得有教养的人是怎样教育孩子的，我也不相信良好的教育方式就是用打耳光的方式来进行威胁。 ②家长与子女间的礼貌相待对我来说一直是个谜。我用了好长的时间想搞明白为什么受过良好教育的人在他们的简单的问候语中都能表现出无限的热情和客气。和他们交谈，我感到羞愧，觉得自己不配受到如此的礼貌待遇，有时我甚至产生错觉，想象这是人家对自己产生了好感。不过后来我发现这些匆匆的淡淡的问候，这些微笑与吃饭不发出声响或是悄悄地擤鼻涕没什么两样。 ③现在我不得不将这些细枝末节进行细致的剖析，它之所以有必要是因为我曾经认为它们无足轻重。只有在受到羞辱的记忆里才能够将它们存放起来。我服从着我生活的这个世界的愿望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件恶劣的事情似的。 ④每当晚上我在厨房的餐桌上写作业的时候，父亲总是走过来翻翻我的书，尤其是历史、地理和科学课本。他喜欢让我给他出难题。一天，他要求我给他做听写，以便证明他写一手好字。他从来不知道我在哪一个班上课，别人问起来的时候，他总是这样说：“她在某某小姐那儿读书。” ⑤父亲总是说“你的学校”，而且他在说寄宿学校、修女嬷嬷(校长)的时候，总是一字一顿地说出来，表现出一副毕恭毕敬的样子，好像正常地发出这些词的音会让他感到有一种过于随便不够庄重的感觉。父亲总是拒绝去参加我的学校组织的活动，即便是我在演出活动中还扮演什么角色的情况下也不去。我的母亲气不过他这样，就说：“你没有理由不去的。”而父亲则说：“可你知道我是从来不参加这些活动的。” ⑥父亲常常摆出一副非常严肃的样子，用庄严的语气说：“你在学校要认真听讲！”他担心命运给予他的这一奇怪的照顾(我的好成绩)会突然终止。我每一篇作文的成功，后来，每次考试取得好成绩，都会让他欣喜若狂。他认为，学习是为了能够得到一个体面的工作，是为了不当工人。 ⑦不知是什么时候他的这个“希望我生活得比他好”的理想取代了他自己的理想。其实他曾经袒露过一次他的梦想：在市中心开一家漂亮的带露天座位的可以招待路上行人的咖啡屋，在吧台上还要放一台咖啡机，但由于缺乏足够的资金，他又不敢再冒险，所以也就放弃了，不然又怎么办呢？ ⑧父亲永远都不会打消小商人脑子里的这种看法：好人和坏人。对他来说，所谓的好人就是那些到他这里来消费的人，而坏人就是那些到战后市中心新建的商店去买东西的人。即便是那些好的顾客也还是分等级的，最好的是在我们的店里购买他需要的所有的东西，而那些差一些的人则只是过来买一些他们忘记在大商店里买了的东西，并且还对我们说些风凉话。另外，就是对这些好人，也还要当心，要好好招待他们，因为他们随时都有可能认为我们会在价格上宰他们而背叛我们。每当在这个时候父亲就觉得全世界的人都在联合起来敌视他。他内心充满了痛苦与无奈，他恨自己的低三下四，其实在他的内心深处，也和所有生意人的心理一样，希望整个城市里仅有他一家商店卖东西。 ⑨父亲并不是不幸的，咖啡厅里总是暖融融的，收音机播放着节目，从早晨七点到晚上九点，顾客人流不断。当顾客进门时，他总是与顾客交换着“大家好！”“您好！”等客套话。聊天的主题无非是下雨呀，疾病啊，谁家死人了，哪里又招工了等等，对事物发表些评论，总之老一套，间或开个玩笑。“是我的错，明儿见，头儿，走好。”接下来就是老一套活儿：清理烟灰缸，擦桌子，抹椅子。 ⑩在咖啡厅两个营业高峰的中间，父亲还要到后面的杂货店帮忙，他其实更喜欢在咖啡馆待着，或者说二者他都不喜欢，而只愿意在菜园子里种菜，或是随心所欲地建房子。春末盛开的女贞树，花香阵阵。十一月清脆的犬吠声以及隐约传来的火车的轰鸣声，让人意识到寒冷的季节又快到了，是啊，所有这一切都让主宰这个世界的人，也就是在报刊上写文章的那些人说“这些人生活得就算不错了”。 ⑪到了周日，洗澡，参加一会儿弥撒，再玩上一局多米诺骨牌或是下午开车出去兜兜风。周一，清理垃圾；周三，饮料进货；周四，食品进货；等等。到了夏天，他们把买卖停业一天去看朋友，比如去一个铁路工人家玩上一整天，或是到里滋去朝圣。上午他们去参观卡尔迈勒，去参观透景画，参观大教堂，去餐厅吃饭，下午又开车去布索奈和图威尔·多威尔，父亲挽着裤腿，浸湿了脚，而母亲把裙子撩起来。后来再过周末他们也不再这样了，因为这种生活方式已经过时了。但每个周末，我们都要改善伙食。这个习惯至今未改。 ⑫从此，父亲的生活方式基本固定，他认为生活也不可能再比这更幸福了。 (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．父亲教育子女时言行粗鲁无礼，对于有教养的人教育孩子的方式一无所知。 B．“我”无法理解父亲对待自己的态度，把对下层社会的回忆看作恶劣的事情。 C．顾客会被父亲分为“好人”和“坏人”，其中的“坏人”会让父亲感到痛苦无奈。 D．父亲最终向不幸福的命运妥协，将有规律和节奏的生活方式基本固定下来。 答案：A 解析：本题考查理解和分析文章相关内容的能力。B.“把对下层社会的回忆看作恶劣的事情”错误，原文“只有在受到羞辱的记忆里才能够将它们存放起来。我服从着我生活的这个世界的愿望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件恶劣的事情似的”，说的是“好像”，并不是真的把它看作恶劣的事情。C.“其中的‘坏人’会让父亲感到痛苦无奈”错误，由原文“他内心充满了痛苦与无奈，他恨自己的低三下四，其实在他的内心深处，也和所有生意人的心理一样，希望整个城市里仅有他一家商店卖东西”可知，父亲的痛苦无奈源于中下阶层生活的艰辛。D.“父亲最终向不幸福的命运妥协，将有规律和节奏的生活方式基本固定下来”错误，原文“父亲的生活方式基本固定，他认为生活也不可能再比这更幸福了”，是说父亲对命运的坦然接受。 2．“阶层”问题是安妮·埃尔诺敏锐观察并呈现的重要内容，下列有关文中“阶层”内容的理解不正确的一项是(3分)(　　) A．面对受过良好教育者热情和客气的问候，“我”会觉得自己不配受到此待遇，巧妙体现了阶层差异带来的隔阂感。 B．“我”的好成绩被父亲视为命运的眷顾，会让他欣喜若狂，体现了父亲希望“我”用好好学习来改变阶层的理想。 C．“觉得全世界的人都在联合起来敌视他”“希望整个城市里仅有他一家商店卖东西”等暗含对父亲这一阶层的讽刺。 D．“咖啡屋”在小说中占据了不少篇幅，它是父亲的主要事业，但凭借这样的营生不足以改变“我们”家的阶层位置。 答案：C 解析：本题考查综合赏析文章的思想内容的能力。C.“暗含对父亲这一阶层的讽刺”错误，原文说“他内心充满了痛苦与无奈，他恨自己的低三下四，其实在他的内心深处，也和所有生意人的心理一样，希望整个城市里仅有他一家商店卖东西”，表明了小生意人生活的艰辛和父亲的痛苦与无奈，没有讽刺。 3．文中画线句子意蕴丰富，请结合上下文加以探究。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“我”曾对父亲简单粗暴的教育方式习以为常。②与他人交往时感受到的礼貌和热情，促使“我”反思自己的经历。③表现出作者对家庭关系的思考以及对社会阶层的审视。 解析：本题考查理解句子丰富意蕴的能力。①“它之所以有必要是因为我曾经认为它们无足轻重”，“我”认为“无足轻重”是因为“我”曾对父亲简单而粗暴的教育方式习以为常，反而“家长与子女间的礼貌相待对我来说一直是个谜。我用了好长的时间想搞明白为什么受过良好教育的人在他们的简单的问候语中都能表现出无限的热情和客气”。②“现在我不得不将这些细枝末节进行细致的剖析”，“这些细枝末节”指的是与他人交往时感受到的礼貌和热情，“我”觉得自己不配受到如此的礼貌待遇，有时“我”甚至产生错觉，想象这是人家对自己产生了好感；而“进行细致的剖析”表明这些感受促使“我”反思自己的经历。③“我曾经认为它们无足轻重”“我服从着我生活的这个世界的愿望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件恶劣的事情似的”，面对受过良好教育者热情和客气的问候，“我”会觉得自己不配受到此待遇，这巧妙地体现了阶层差异带来的隔阂感，表明了作者对家庭关系的思考以及对社会阶层的审视。 4．埃尔诺的小说常用第一人称“我”来讲述故事，与《大卫·科波菲尔》一样具有自传性又不仅仅是“自传”。请结合本文谈谈你的理解。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①本文取材于作者的人生经历，以第一人称叙述，增强了表达的真实性。②“我”同时也是群体的代表，“我”的经历可以引发共鸣。③以“我”之视角观察周围的人和事，“我”成为家庭和社会的见证者，这使“自传”兼具社会性。 解析：本题考查分析叙述人称和表现手法的能力。①小说反映了中下阶层对上升的渴望与无奈，通过“我”对父亲教育方式、生活态度以及对社会的反思，揭示了身份与自尊的错位。本文取材于作者的人生经历，以第一人称叙述，使故事显得真实可信，增强了表达的真实性。②文章没有曲折连贯的情节，而是着眼于日常生活片段，家庭对自我价值的影响和阶层隔阂成为贯穿全篇的核心，如“记得有一次他想阻止我爬上石堆，他朝我叫嚷时的语调是那么粗暴”“父亲总是拒绝去参加我的学校组织的活动，即便是我在演出活动中还扮演什么角色的情况下也不去”，这些情节很容易引发读者的共鸣，“我”同时也是群体的代表，“我”的经历可以引起读者思考。③文中写了春末和寒冬将至时的种种景象，引出“这些人生活得就算不错了”的评价，表明当时法国社会存在着阶层隔阂。小说以“我”之视角观察周围的人和事，“聊天的主题无非是下雨呀，疾病啊，谁家死人了，哪里又招工了等等，对事物发表些评论，总之老一套，间或开个玩笑”“十一月清脆的犬吠声以及隐约传来的火车的轰鸣声，让人意识到寒冷的季节又快到了”，“我”成为家庭和社会的见证者，这使“自传”兼具社会性。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$