第1周 周五 高分佳作-【金版教程】2025-2026学年高二上册语文晨读晚练全书Word（统编版）

语文 晨读晚练（高二上） 晨读部分 阅读下面的材料，根据要求写作。 选择性必修上册第一单元《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》一文提到，人类学家玛格丽特·米德曾将一块折断之后又愈合的股骨称为“人类文明的起点”，因为这意味着人类开始懂得帮助身处困境的同类。疫情终有尽时，挑战层出不穷，“我们怎么办”的时代之问需要不断作出解答。 这引发了你怎样的联想和思考？请结合自身体验和生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1．材料分析 材料源自教材，由两句话组成。第一句话的重点在“帮助身处困境的同类”，强调了人类相互帮助的意义，这是人类文明的起点。第二句话的重点在“我们怎么办”的时代之问“需要不断作出解答”。“我们怎么办”的答案材料第一句话已给了提示，即我们要坚定地秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，如此才能跨越险阻，共同开创光明的未来。考生可以结合自身体验和生活实际，从不同维度阐述。 2．写作指导 本次作文的关键词是“团结互助、合作共赢”。作为时代青年，应提高自身的社会责任感，与他人合作以应对未来的不确定性。人类文明得以发展的关键在于相互扶持，而非孤立无援；当代社会虽然面临诸多问题和挑战，但互助和团结仍是战胜困境的重要力量。 写作时，可以概述材料提出观点：纵观古今，团结互助一直都被重视，也唯有团结互助才可行四海之路。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。如分别从三个角度层层递进进行论述：人与人之间、社会之间、国家之间团结互助方可使前行之路更平坦，行更易，才能相互促进，共同发展，以达到共赢的目的。最后总结升华：为了共同的目标，你我、社会、国家只有团结互助，才能不惧艰险，到达理想彼岸。 3．立意指导 ①命运共同，合作共赢；②互帮互助，行稳致远；③团结协作，互利互惠；等等。 (一) 人类命运共同体是什么？实践正在书写答案。它是金砖国家各国领导人为世界经济把脉问诊、共商对策的历史性盛会；它是奔驰在古丝绸之路上的中欧班列；它是《茉莉花》与《欢乐颂》共同奏响的绕梁之音……气象万千的新图景，讲述着“志合者，不以山海为远”的生动故事，印证着一个朴素道理：世界繁荣稳定是中国的机遇，中国发展也是世界的机遇。正如联合国开发计划署前署长克拉克所说：中国与其合作伙伴能够共享和平与繁荣，这就是命运共同体。 (二) 不同于西方文明在价值维度重个人、轻整体，中华民族历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美好世界。 当前，世界各国一荣俱荣、一损俱损，每一秒都是马克思所说的“世界时间”。在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，国际社会必须在和平共处基础上进一步实现和合共生，中国方案是推动构建人类命运共同体。 “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’。”今年以来，习近平总书记在不同外交场合，多次提及“同球共济”精神。一字之新，意蕴深远，深刻诠释了构建人类命运共同体的思想真谛，推动国际社会朝着建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽世界的光明目标阔步前行。 有高瞻远瞩的思想引领，更有脚踏实地的合作方案。 吉尔吉斯斯坦鲁班工坊揭牌，中企投建的地热电站在肯尼亚开工，重庆发出首列“东盟快班”……过去几天，在全球各地的共建“一带一路”现场，新的合作故事正在落笔。面对经济全球化出现逆流，共建“一带一路”汇聚150多个国家、30多个国际组织的合力，携手开拓合作之路、机遇之路、繁荣之路。 ——胡泽曦、屈佩 《从“和平共处”到“和合共生”》 擎团结一致之灯，照命运共同之路 《吕氏春秋·有始》有云：“天地合和，生之大经也。”(引用经典名句，开篇气势不凡)人类学家玛格丽特·米德曾将一块折断之后又愈合的股骨称为“人类文明的起点”，因为这意味着人类开始懂得帮助身处困境的同类。(简要引述材料，保证切题)由此可见，合作共赢，才是万物生长的根本。天地尚需团结合作，何况是沧海一粟的人类。团结就是力量，唯有以积众之力向未来，方能同担时代使命，共建人类命运共同体。(提出观点，挈领全文) 群策群力，撰写集体辉煌篇章。(分论点一，集体角度) 有道是：“单丝不成线，独木不成林。”(引用论证)孤掌难鸣，孤雁难飞，历史经验告诫我们：单打独斗是无法走得远、走得稳的，唯有聚成一团火，拧成一股绳，才是无坚不摧、无往不胜的集体。中国桥梁人从陆上走向海洋，数以万计的建设者凝聚磅礴伟力，自主创新，攻坚克难，登顶“桥梁界的珠穆朗玛峰”——港珠澳大桥；华为企业设立茶思屋，黏结人才，使其思维碰撞，相互启发、借鉴，让火花点燃大家“柴火堆”，使华为一直走在科技领先的道路上。(举例论证)是亦因彼，吾辈应真正做到同频共振，凭千人之心，得千人之力，收千倍之功。 勠力同心，绘就华夏繁荣画卷。(分论点二，国家角度) 中华民族伟大精神从“人心齐，泰山移”的余音中迤逦而来，在新时代新征程中彪炳千秋、绵延万代。忆往昔，党领导人民团结一致，抗敌御侮，踏上争取民族独立、人民解放的漫漫征程；念去岁，山火蔓延，兄弟省市的消防员、志愿者齐心协力，共筑一道坚不可摧的“防火长城”；常记起，以樊锦诗为代表的文化守护人远赴大漠，深耕敦煌往事；真向往，三星堆博物馆文保团队传承技艺，不骄不躁，将古蜀文明一点点复原成型。(以整句铺排事例)虽有乱云飞渡、急流险滩，吾辈当以团结之心共勉，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，为中华民族伟大复兴的中国梦强基固本。 同舟共济，传唱世界最美和声。(分论点三，世界角度) 古罗马哲学家塞涅卡有句箴言：“我们是同海之浪，同树之叶，同园之花。”(引用论证)全球化浪潮裹挟之下，世界各国若固守零和博弈，以邻为壑，只知自扫门前雪，如何能成就人类文明新辉煌？若任由霸权主义肆意操纵世界，一味干涉、制裁他国，和平之路注定走不远；唯有寻求多极化团结格局，同舟共济，休戚与共，互惠互利，才终成大道。且看，中国发起共建“一带一路”倡议，十多年来聚集起150多个国家和30多个国际组织，惠及沿线国家的人民。(举例论证，数据精确)中国在美美与共的团结之路上彰显大国担当，弘扬大国精神，唱出最美和声。 “一花独放不是春，万紫千红春满园。”吾辈应积极行动起来，以同心同德破绝境，以众志成城向未来，用萤火之光增辉日月，用尘雾之埃补益山河，擎团结一致之灯，照命运共同之路。(骈文结尾，展望未来) [名师点评]　文章思路清晰，结构严谨，论述的视角从小到大逐层递进，步步深入；作者善于引用，每一部分都能贴切地选用经典、名言、俗语等，使文章内容精当，富于文化底蕴；文章的事例既有时效性又有典型性，体现作者平时的积累；另外从语言来说，作者十分喜欢运用整句，还使用骈体格式收束全文，可见其在创作时的游刃有余。 晚练部分 散文类文本阅读 限时：16分钟　　　满分：16分　　　得分：________ 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 挂在塔尖上的记忆 蒋殊 每个人一生中，都有一段时光铭刻在一个特定节点上。郝生荣一生最刻骨铭心的记忆，是武乡县城段村。1944年他走进军营之后，在这个古城里肆意挥洒过他青春的血泪。 2015年10月份，他88岁的秋天，我在段村见到他。 段村的这天，阳光灿烂，风和日丽。既有上班族匆忙的脚步，也有一排一排的老人靠在墙边的暖阳里沐浴着晚年时光。 如约去到郝生荣住的儿子家，却不见他。问胡同里坐着的一圈老人，他们指着下面的马路说，转过去就看到了。 果然，就在我们刚刚经过的马路转角处，一个超市门口，郝生荣拄着棍子，与另一位同伴并排靠在墙边。同伴不时在他耳边说着话，他却似乎心不在焉，眼神更不时盯着远方，出神。 远方，他的目光尽头，一座塔尖，立在四射的光芒里。 我知道，那个塔尖上，挂着他满满的记忆。 塔叫千佛塔，耸立在武乡县城中心宝塔广场中央，建成于清康熙年间，是一处重要的历史文物。它，镇定着一代又一代武乡人时而涌起的一颗颗或狂躁或不安的心。 然而1945年，这塔几乎被毁。 1940年夏天，日本人在段村安下据点后，繁华古镇段村就成了阴森恐怖的人间地狱。城墙上修筑了密集的射击孔，四角的碉堡高高耸起。日军不仅占领了段村镇，把千佛塔当成重要的工事建筑，在城外还设了多处外围炮楼。日军的一个加强连屯集在这里，居高临下，以凶猛的火力封锁着进入段村的我方部队。 古老的千佛塔，被困在古镇望眼欲穿，默默等待着亲人的到来。 对于千佛塔，郝生荣的记忆总是停留在从前。对于眼前的县城，也是。正是他风华正茂的那几年，这里却不是自己的，整整五年。那时候，郝生荣与战友们沟上岭下，雪里泥里，为的就是抢回属于自己的家园与土地。他叹，可惜咱的武器不好，有时已经瞄准了，枪却打不响，干着急。他又开心地乐，后来打了几次日本人，缴获了一批好枪，都是三八式，戴盖盖的。 好枪毕竟不多，却越缴越多；自己的武器虽然不好，却越磨越刚。随着战士们坚韧的脚步，一寸一寸收复着自己的土地；一步一步逼得敌人节节败退。1945年8月25日晚上，他们逼进段村，逼到千佛塔前。 坚固的古塔，成了敌人负隅顽抗的唯一筹码。 千佛塔内的40名日军，已然把这里当成了自己的家，尽管他们在坚固的塔内，还是清晰地闻到越来越密集的战火，听到中国人民欢呼抗战胜利的声音，就要走到尽头的他们，开始了可怕的垂死挣扎。 外围的王家垴炮楼，正被769团二营一部发起攻击，新兵小王憋着一股气，一连投完放在箩筐里的手榴弹，然而就在他乘胜再取弹药时，却被一颗流弹击中胸部。周围的战士清晰地听到，他18岁的热血汩汩流在绿草如茵的山坡上。 随后的呼啸排山倒海：31团一营奇袭城西主碉，决九团占领东村山，突击排一连二排在烽烟战火中搭梯登城。日军的抵抗也是前所未有，我方云梯被打断，城下遇火力封锁，甚至凌空投下燃着火光的被褥…… 天怒了，一场倾盆大雨，随着轰隆隆的巨雷声于次日凌晨倾泻而下。雨水、血水、泪水、汗水、泥水，郝生荣说，这些统统都得扒开，只将敌人聚在视线里。 8月的高粱，高高挺着脊梁，像一个个无声的战士……尽管伤亡不小，我方还是连续攻下王家垴碉堡，攻破南城墙地，冲到千佛塔下。 塔里的日军借助地理优势，用轻重机枪疯狂扫射，让我军想要靠近塔的愿望一次次落空。 万般无奈，八路军决死第九团请求，调重炮，轰击千佛塔，保证不用两响，就让塔内的敌人粉身碎骨。郝生荣承认，那个时候，杀红了眼的战士们都忘了塔。是啊，血肉之躯都敢顶在枪口，哪里会考虑到一座无声的塔？ “那时候，我们也不知道塔的重要。”郝生荣说的是实话。这些被从田间地头直接拉上战场的人，哪里会知道一座塔对于后世的意义？他们心里想的，仅仅是夺回家园，赶走敌人；仅仅是可以重新回到自己的土地上，日出而作，日落而息。 这样平凡的日子，是那时的奢望与梦想。于是，郝生荣每每坐在街边，望着街上川流不息的车辆与人流，①再一抬眼看到空中的塔尖，脑子里就会急速回荡起一些人，一些事，也总会不由自主地长叹一口气。有时候，与他在一起的同伴问他缘由，他也是轻轻一句：说出来，你也不会懂。 没上过战场的人，自然不懂他们多年掩着的心事。 日军或许也觉得，八路军不可能轻易炸毁古迹，于是蜷缩在塔中，侥幸寻找最后的生机与突破。 对于决九团调重炮的要求，太行军区司令员李达没有答应，并派人告诉他们，古塔是文物，要保护，坚决不能用炮轰。于是将千佛塔全面围困。郝生荣说整整五天，断了日军的吃喝。在敌人战斗力大大削弱的情况下，战士龚金来、张顺瞅准机会，冒死利用射击死角绕道冲进塔内，高举手榴弹，迫使躲在塔内的日军重机枪班全部投降。夺回千佛塔后，决九团又乘胜抢占了伪县公署，打击了龟缩在城东北角炮楼里的日本鬼子，粉碎了日军指导小队“武运长久”的妄想。 高高耸立的千佛塔，重新映射在太阳的光芒下。 千佛塔，也除去束缚，含泪高高舒展在它深爱的土地上。 直到今天，直到永恒！ 我要走了，他目送我过马路，上车。 ②之后，目光重返塔尖。 (有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．标题“挂在塔尖上的记忆”，语言幽默诙谐，既激发了阅读兴趣，又点明了文章主旨。 B．文中郝生荣当下悠闲轻松的状态，表现出他对历史的缅怀，彰显了抗战精神的时代价值。 C．文中描写倾盆大雨随轰隆隆的巨雷声倾泻而下，是以自然环境来渲染战争激烈的氛围。 D．本文通过记忆的回溯、快节奏的叙述，带领读者重回动荡的战争岁月，感受历史的厚重。 答案：C 解析：本题考查理解文本相关内容，鉴赏文本艺术特色的能力。A.“幽默诙谐”错误，标题“挂在塔尖上的记忆”旨在表达战争记忆的深刻和沉重。标题中的“塔”指的是千佛塔，象征着一段不可磨灭的历史记忆，“幽默诙谐”的说法与之不契合，也不符合文本整体的情感基调。B.“当下悠闲轻松的状态”错误，结合原文“同伴不时在他耳边说着话，他却似乎心不在焉，眼神更不时盯着远方，出神”可知，郝生荣看似平静地生活在段村，但实际上，他的内心依然被战争的回忆所占据，并不悠闲轻松。D.“快节奏的叙述”错误，本文通过平静的回忆、细腻的描写和层层递进的叙述手法，让读者感受到战争的残酷和历史的厚重。虽然有一些紧凑的场面描写，但整体叙述节奏并不快。 2．关于文中画波浪线的部分，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文章写我军拒绝使用重炮轰击千佛塔一事，强调了我军意识到了古迹的重要性。 B．夺回千佛塔的场景描写中，采用了正侧面相结合的手法，体现出描写的深度和广度。 C．夺回千佛塔的过程是困难而艰辛的，但也正体现了我军战士的坚决、勇敢和机智。 D．夺回千佛塔后，我军战士的士气依然高涨，乘胜追击中暗含战争必胜的信念。 答案：B 解析：本题考查赏析文章主要情节的能力。B.“夺回千佛塔的场景描写中，采用了正侧面相结合的手法”错误，画波浪线部分讲述的是我军战士为了保护古塔而将千佛塔全面围困，最终夺回千佛塔，整个过程都是正面描写，没有侧面描写。 3．文中画横线处写到郝生荣看向千佛塔，表现出他深沉的情感，请简要分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：第①处，郝生荣坐在街边，空中的塔尖触发他对往事的回忆，引起他对往事的缅怀及反思，对和平生活的珍视。第②处，在“我”走后，郝生荣的目光又重返塔尖，表达了他对革命往事和战友的怀念，对战争胜利的喜悦及文物得以保护的自豪。 解析：本题考查鉴赏作品的人物形象、丰富情感的能力。解答本题，需要结合具体的情境分析两处“看向千佛塔”中流露出的深沉的情感。第①处，写“郝生荣每每坐在街边，望着街上川流不息的车辆与人流，再一抬眼看到空中的塔尖”，之后“脑子里就会急速回荡起一些人，一些事”，所以这里的千佛塔塔尖触发了他对往事的回忆，引发他对那段有关千佛塔的往事的缅怀和反思，同时由有关千佛塔的往事再回到眼前的繁华盛世，又有对当下和平生活的珍视。第②处，写郝生荣“目送我过马路”之后“目光重返塔尖”，结合上文可知，“对于千佛塔，郝生荣的记忆总是停留在从前。对于眼前的县城，也是”，他们为了保卫家园，赶走了入侵者，为了保护文物而浴血奋战，千佛塔是历史的见证，郝生荣看向千佛塔时，心中涌现出的是对昔日并肩作战的战友们的深切怀念；他们赶走敌人，夺回家园，内心涌现出对战争胜利的喜悦；完好的千佛塔又代表着文物得以保全，所以这里又有文物得以保护的自豪。 4．抗日战争胜利80周年之际，学校文学社拟编一本展现抗战岁月的散文集，你需要撰写一篇纪实散文投稿，请谈谈本文对你的写作有什么启示。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①综合运用第一人称和第三人称讲述历史事件。如本文以第一人称“我”讲述现实，使所叙之事更加真实；以第三人称讲述历史，使叙述自由灵活，内容客观全面。②叙事中穿插作者的议论与抒情。如本文中用“是啊，血肉之躯都敢顶在枪口，哪里会考虑到一座无声的塔？”表达了作者的主观感受。③注重物象的选用，突出文章线索。如文中的千佛塔联系今昔，是贯穿全文的线索。④借助细节描写。如“长叹一口气”“眼神更不时盯着远方，出神”等细节描写，使人物形象具体可感，更加动人。⑤历史和现实交织。历史与现实的双重交织使本文具有更加深厚的历史底蕴和丰富的内涵，让人如临其境，同时发人深思。 解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。解答本题，可以从人称的选择、表达方式的运用、材料的组织、手法的运用等方面进行分析。如从人称的选择来看，文中既使用第一人称，又使用第三人称：先从“我”的角度写当下的景象，又借助郝生荣的视角讲述当初收复保护千佛塔的历史事件。第一人称的运用可以增加故事的真实性，拉近与读者的距离，而第三人称的运用则又让故事的叙述自由灵活，可以不受时空的限制，更为客观全面。如从表达方式的运用来看，文章作为纪实散文，主要使用叙事的表达方式，讲述了收复保护千佛塔的经过，同时在行文中又有观点的表述和情感的抒发，运用了议论和抒情的表达方式。如从材料的组织来看，文章标题“挂在塔尖上的记忆”中的“塔”是指“千佛塔”，文章开头写郝生荣目光尽头是“千佛塔”，中间写如何收复保护千佛塔，最后回到当下的千佛塔，所以“千佛塔”这一物象是贯穿全文的线索。如从具体的描写方法来看，文中写郝生荣望向千佛塔的那一刻，脑子里就会忆起当时的人和事，“总会不由自主地长叹一口气”，这一细节描写表现了人物内心复杂的情感，使人物形象具体可感，更加动人。如从文章的体裁特征来看，文中不仅写千佛塔的历史，也写千佛塔的当下，将历史和现实结合起来，让文章具有了更加深厚的历史底蕴和丰富的内涵，让人如临其境，同时发人深思。以上这些对我们的写作都有启发。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$