精品解析：江西省赣州市蓉江新区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末考试 七年级语文试题 本卷：共五大题 25小题 （时间：150分钟 满分：120分） 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分。） “文以载道，文以化人。”文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。 【英雄胸襟】 在中国历史长河中，英雄bèi（ ）出：黄旭华隐姓埋名30载，带领团队突破技术封锁，让中国核潜艇驶向深蓝；“两弹元勋”邓稼先深入戈壁，鞠躬尽瘁（ ），为我国核武器事业燃尽生命（ ）王继才夫妇以海岛为家，用32年时光守护国旗飘扬：“治沙英雄”王有德，____________地与风沙“拉锯”四十余年，将黄沙染成绿洲。他们以热血与坚守，成为激励无数中华儿女奋勇向前的精神灯塔。 阅读上面文字，完成下面小题。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bèi）___________ （2）瘁___________ 2. 在括号内填入的标点符号是___________ 3. 在文段横线处填入短语，最恰当的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 轰轰烈烈 C. 热血沸腾 D. 血气方刚 【凡人温暖】 凡人微光，也温暖人心。个个在生活中扮演着“小人物”角色的普通人，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者，①___________；你是否也曾遇到过像老王一样的工作者，②___________；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，③___________；由于他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 4. 下列填入文段中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①记下你的喜好给予你惊喜②用羸弱之躯传递巨大的能量③沉稳谦虚地阐述哲理 B. ①用羸弱之躯传递巨大的能量②记下你的喜好给予你惊喜③沉稳谦虚地阐述哲理 C. ①记下你的喜好给予你惊喜②沉稳谦虚地阐述哲理③用羸弱之躯传递巨大的能量 D. ①沉稳谦虚地阐述哲理②记下你的喜好给予你惊喜③用羸弱之躯传递巨大的能量 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们用微光穿透阴霾，感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 B. 他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 C. 他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，一想起就心潮澎湃的感觉。 D. 他们用微光穿透阴霾，人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 【修身正己】 6. 历代名人都很注重品德修养，下列名人名言中不属于这个议题的一项是（ ） A. 道德中最大的秘诀就是爱。——雪莱 B. 真正的美德就像河流一样，越深越无声。——哈利法克斯 C. 最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地 D. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面的这首词，完成小题。 夜泊牛渚怀古 唐·李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席②，枫叶落纷纷。 【注释】①谢将军：东晋谢尚镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。②帆席：船帆。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗意境辽阔空明，诗人的悠然闲适与大自然的空阔邈远融为一体。 B. 次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出碧海青天、万里无云的宏大场景。 C. 三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，引发诗人对古今的联想。 D. “空忆”回应“不可闻”，蕴含着诗人难遇知音、怀才不遇的深沉慨叹。 8. 请从抒情方式上赏析尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的妙处。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 桂[清]李渔 秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处则在满树齐开不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚①一定之理，凡有富贵荣华一蹴②而就者，皆玉兰之为③春光，丹桂④之为秋色也。 （选自《闲情偶寄》） 【注释】①虚：空。②蹴：踩，踏。③为：代表④丹桂：又名金桂，开橘红色花，香味浓。 9. 运用对应的方法解释下列加点词。 （1）[课内迁移法]予有《惜桂》诗云_____ （2）[反义判断法]乃盈虛一定之理_____ （3）[查阅词典法]一蹴而就者___填序号）（A.靠近接近；B.成，成功；C.趋向） 10. 翻译文中画线句子。 （1）秋花之香者，莫能如桂。 （2）皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色也。 11. 作者对桂花的情感态度是复杂的，请结合文章内容分析作者对桂花有着怎样复杂的情感？ （三）默写（每空1分，共6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 暮春时节，文人相聚于山野陋室。只见青苔沿石阶蔓延，草色将室内染绿，恰如刘禹锡笔下“____________________，____________________”（《陋室铭》）的清幽之景；院中莲池里，荷花从淤泥中挺出却未染尘垢，正如周敦颐所赞“____________________，____________________”（《爱莲说》）的高洁风骨。席间有人提议登山望远，行至山巅时，云海翻涌，众人不禁效仿杜甫挥毫写下“____________________，____________________”（《望岳》）以泰山之巅的壮阔，抒发睥睨天下的豪情。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 ①一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了；关联其产生，可以理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功。 ②“躺赢”之所以成为社会热词，与现实背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下貌似不需要奋斗就能过上好生活；社会的飞速发展，使得有些人觉得只要找到好机会，就能获得高收入；社会竞争的加剧和工作压力的增大，使得一些人悲观失望，一心幻想着“锦鲤”现身给自己带来好运。种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有“躺赢”的可能呢？答案是否定的。 ④回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。“灭六国者，六国也”，六国之亡显然与某些国家的“躺赢”幻想有关。蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能“躺”在刘备的功劳薄上接受诸葛亮的尽心辅佐，过着“躺赢人生”，但没有过硬本领的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。当今时代，即使有“赢”者能获得一时的辉煌，也只会被看作幸运儿，不会成为大家真正佩服的对象。而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生。 ⑤“躺赢”不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得“真赢”呢？ ⑥首先，我们要正确看待赢。不同的人对赢有不同的理解。有的人，即使已经取得了令人羡煞的“赢”，但他只是把其看作小赢，当成奋斗的起点；而选择“躺赢”者却把它，看作大赢，继而“摆烂”，因此注定无缘真正的大赢。正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同。 ⑦要取得“真赢”还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出生于富裕的家庭。他们的一生本可以沿着父辈规划的道路走下去，不需要花太多精力就能获得当时社会认知中的成功，但他们没有做出这样的选择，而是献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终身，最终深刻影响了人类历史的走向，成就了传奇人生。正是因为对人生的意义和价值有明确的认知他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢。 ⑧历史是人民群众创造的。作为历史发展的主体，每代人都有自身的使命，每个人都有独特的任务。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，万应该做参与者、促进者，积极投身到我们所处的时代，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人、家庭、国家、社会与全人类的共赢。 13. 请为上文选择一个能清晰表明作者观点的题目，最恰当的一项是（ ） A. “躺赢”真的能赢吗？ B. 拒绝“躺赢” C. 小议“躺赢” D. 从“躺赢”到共赢 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段列举社会中种种现象，分析了“躺赢”成为社会热词的部分原因，增强了文章的现实意义。 B. 第⑥段把选择奋斗者与选择“躺赢”者作对比，揭示了选择“躺赢”者不可能获得人生大赢的原因。 C. 第⑦段举马克思和恩格斯的事例证明了只要对人生的意义和价值有明确的认知，就能获得真正的大赢。 D. 第⑧段号召我们要通过自己辛勤、诚实、创造性的劳动，实现个人、家庭、国家、社会与全人类的共赢。 15. 某报纸在刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合上文内容回答下面这位读者的问题。 读者问：我曾经是一个“小镇做题家”“奋斗18年，和你坐在一起喝咖啡”是支撑我努力学习的动力。可到了大学后才发现，当我把人生目标设定在“罗马”时，有的人就出生在“罗马”—生活水平的差异、眼界的高低，像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫，甚至会对这样的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 南极探险精神的现代传承 2024年，英国探险家亨利·沃斯利为纪念沙克尔顿南极探险110周年，重走“坚毅号”航线。1914年，沙克尔顿带领28人乘“坚毅号”赴南极，因船体被冰川压毁，全员被困冰海。在食物、衣物匮乏的绝境中，沙克尔顿带领队员露宿浮冰5个月，最终驾驶救生艇横渡1300海里求救成功，全员生还。这一事件被称作“人类生存意志的史诗”，至今仍是探险教育典范。2025年，中国科考队在南极设立“沙克尔顿精神教育基地”，强调科学探索需兼具勇气与智慧。 材料二： 中国航天与科幻文旅的融合 2025年6月，湖南省首个空天主题科普基地“湘江·太空城”在长沙开放。基地以科幻小说《看见又看不见的太空》为蓝本，1：1还原N395核动力飞船和时空之门。游客可体验卫星制造、火箭发射等项目，还能在“太空农场”观察水熊虫。项目负责人颜翔表示：“科幻不是空想，而是科学知识的具象化。”同年，“火箭男孩”严弘森（曾因指出天文馆错误走红）被聘为基地首席体验官，其工作站将开展青少年航天研学活动。 材料三： 科幻电影中的民间科学精神 2023年电影《宇宙探索编辑部》以“伪纪录片”形式讲述落魄主编唐志军寻找外星人的荒诞旅程。影片通过“民科”（民间科学爱好者）视角，探讨生命意义：主角团队如现过代版“西游四人组”，用雪花屏接收“宇宙余晖”，用铝锅充当信号增强器。导演孔大山说：“科幻的价值不在预言未来，而在用荒诞照见现实。”该片豆瓣评分8.7，被誉为“写给理想主义者的情书”。 16. 根据材料内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 沙克尔顿团队因遭遇暴风雪导致船只沉没，最终全员获救。 B. “湘江·太空城”中的“太空农场”可观察火星土壤种植实验。 C. 《宇宙探索编辑部》的主角使用专业天文望远镜寻找外星信号。 D. 中国设立“沙克尔顿精神教育基地”是为了传承科学探索中的意志品质。 17. 三则材料共同体现了人类对未知领域的探索精神。请任选两则材料内容，分别概括其中探索精神的具体表现。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 顾坚 ①去冬今春为妻子治病，羁旅北京。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从幕冬开始嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……杨城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百娃房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多树种都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4-5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通。城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的。眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端襄有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是灰喜鹊、灰鸟、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的棟果，供销社专门来收。据说是生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香。我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命。 18. 阅读全文，完成下面的表格。 楝树特点 具体表现 ①________ 树种落地自然生发；平原最常见；野外覆盖广 实用价值高 ②__________ ③___________ 苦甜一体 皮、叶、果皆苦，然而花最甜香 19. 请从环境描写角度分析文中第⑥自然段画线句子的作用。 西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。 20. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过描绘扬城春天不同时间开放的各种花卉。展现了扬城嘉树好花看不足的特点。 B. 第⑩段“眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的”中的“冒”字生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来惊喜之情。 C. 第⑪-⑫段是倒叙，交代了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章的主旨。 D. 妻子虽然欣赏楝树，但是她拒绝折下花枝因为妻子认为树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。 21. 本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章，简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 四、名著阅读（9分） 22. 下列是四位同学的阅读笔记，其中不正确的一项（ ） A. 匠心领会：《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行。这艘神奇而强大的潜水艇，较好地激发了读者的阅读兴趣。 B. 阅读感悟：《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 C. 归因探究：《骆驼祥子》中的祥子，经过三起三落，从诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲剧结局是由自己的不坚强、不觉醒造成的。 D. 特色鉴赏：《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁色彩的老北京风情的世态图。它创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”。 23. 我们通过本册教材的名著导读，分别学习了不同的阅读方法，如《骆驼祥子》是“圈点与批注”，《海底两万里》是“快速阅读”。请你参照示例，说说你是如何运用“快速阅读”的方法阅读《海底两万里》的。 示例：阅读《骆驼祥子》时，运用不同的圈点和批注的符号，对描写祥子的重点段落进行勾画，并在内容、写法、语言等特色处或者疑惑、感悟之处进行批注。 24. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 五、写作（50分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 《阿长与<山海经>》中，鲁迅起初厌烦阿长的规矩，却在那本粗拙的《山海经》里触摸到她滚烫的关爱：《台阶》中父亲固执建高屋，背后是渴望尊重的卑微心愿。成长中，我们也常不解长辈的唠叨、朋友的执拗、师长的严厉。这些看似烦人的言行背后，是否藏着未读懂的爱？等待我们去发现、感知。 请将“藏在_________的爱”补充完整，完成习作。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末考试 七年级语文试题 本卷：共五大题 25小题 （时间：150分钟 满分：120分） 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分。） “文以载道，文以化人。”文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。 【英雄胸襟】 在中国历史长河中，英雄bèi（ ）出：黄旭华隐姓埋名30载，带领团队突破技术封锁，让中国核潜艇驶向深蓝；“两弹元勋”邓稼先深入戈壁，鞠躬尽瘁（ ），为我国核武器事业燃尽生命（ ）王继才夫妇以海岛为家，用32年时光守护国旗飘扬：“治沙英雄”王有德，____________地与风沙“拉锯”四十余年，将黄沙染成绿洲。他们以热血与坚守，成为激励无数中华儿女奋勇向前的精神灯塔。 阅读上面文字，完成下面小题。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bèi）___________ （2）瘁___________ 2. 在括号内填入的标点符号是___________ 3. 在文段横线处填入短语，最恰当的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 轰轰烈烈 C. 热血沸腾 D. 血气方刚 【答案】1. ①. 辈 ②. cuì 2. 分号（；） 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①英雄辈出（yīng xióng bèi chū）：指英雄人物一批接着一批地不断涌现。 ②鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 【2题详解】 本题考查标点符号的运用。 前文列举黄旭华、邓稼先等英雄的事迹，此处“鞠躬尽瘁，为我国核武器事业燃尽生命（ ）”，是对邓稼先“鞠躬尽瘁，为我国核武器事业燃尽生命”这一行为的陈述，与后文“王继才夫妇……”是并列的英雄事例列举。从语义看，“鞠躬尽瘁，为我国核武器事业燃尽生命”是完整叙述邓稼先的奉献，与前后文的英雄事例是并列分句，因此此处应用分号。 【3题详解】 本题考查词语运用。 文段描述“治沙英雄”王有德与风沙“拉锯四十余年”，强调其持续、坚定的治沙行动，此处要填写的内容需体现其“坚持、不放弃”的精神。 A.锲而不舍：意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，与王有德治沙“拉锯四十余年”的语境契合； B.轰轰烈烈：形容声势浩大，气魄宏伟，侧重“声势”，不突出“坚持”，与语境不符； C.热血沸腾：比喻激情高涨，侧重“情绪激动”，无法体现长期治沙的持续性，用在这里不符合语境； D.血气方刚：指年轻人精力正旺盛，侧重“年轻、有活力”，与“四十余年”的长期行动无关，用在这里不符合语境； 故选A。 【凡人温暖】 凡人微光，也温暖人心。个个在生活中扮演着“小人物”角色的普通人，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者，①___________；你是否也曾遇到过像老王一样的工作者，②___________；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，③___________；由于他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 4. 下列填入文段中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①记下你的喜好给予你惊喜②用羸弱之躯传递巨大的能量③沉稳谦虚地阐述哲理 B. ①用羸弱之躯传递巨大的能量②记下你的喜好给予你惊喜③沉稳谦虚地阐述哲理 C. ①记下你的喜好给予你惊喜②沉稳谦虚地阐述哲理③用羸弱之躯传递巨大的能量 D. ①沉稳谦虚地阐述哲理②记下你的喜好给予你惊喜③用羸弱之躯传递巨大的能量 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们用微光穿透阴霾，感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 B. 他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 C. 他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，一想起就心潮澎湃的感觉。 D. 他们用微光穿透阴霾，人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 【答案】4. A 5. B 【解析】 【4题详解】 本题考查句子衔接。 ①处对应长妈妈（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）：她默默记下“我”对《山海经》的渴望，并买来送给“我”。“记下你的喜好给予你惊喜” 精准概括这一细节； ②处对应老王（杨绛《老王》）：他病弱却坚持送香油鸡蛋，传递超越物质的温暖。“用羸弱之躯传递巨大的能量” 符合其形象； ③处对应卖油翁（欧阳修《卖油翁》）：他通过倒油技艺展示“惟手熟尔”的道理，谦逊沉稳。“沉稳谦虚地阐述哲理” 贴合其言行； 故选A。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “由于他们用微光穿透阴霾，使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃”主语缺失，可以把“由于”和“使”删去一个；结合前面句子可见，句子陈述主语为“凡人”或“普通人”，因此，应该把“由于”删除，使句子主语成为“他们”，与前面保持一致； 故选B。 【修身正己】 6. 历代名人都很注重品德修养，下列名人名言中不属于这个议题的一项是（ ） A. 道德中最大的秘诀就是爱。——雪莱 B. 真正的美德就像河流一样，越深越无声。——哈利法克斯 C. 最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地 D. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A.雪莱说“道德中最大的秘诀就是爱”，明确围绕“道德”展开，探讨道德与爱的关系，属于品德修养议题； B.哈利法克斯提到“真正的美德就像河流一样，越深越无声”，“美德”是品德修养的核心内容，该句阐述美德的特质，属于品德修养议题； C.甘地所言“最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作”，聚焦“道德”与“服务、爱”，属于品德修养议题； D.朱熹的“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，重点论述读书方法，与品德修养无直接联系，不属于该议题； 故选D。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面的这首词，完成小题。 夜泊牛渚怀古 唐·李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席②，枫叶落纷纷。 【注释】①谢将军：东晋谢尚镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。②帆席：船帆。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗意境辽阔空明，诗人的悠然闲适与大自然的空阔邈远融为一体。 B. 次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出碧海青天、万里无云的宏大场景。 C. 三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，引发诗人对古今的联想。 D. “空忆”回应“不可闻”，蕴含着诗人难遇知音、怀才不遇的深沉慨叹。 8. 请从抒情方式上赏析尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的妙处。 【答案】7. A 8. 尾联运用了寓情于景（借景抒情）的抒情方式，抒发了诗人知音难觅、怀才不遇的孤寂与深沉感叹。 【解析】 【导语】这首五言律诗以空明秋夜为背景，通过“望月怀古”的意象转换，将谢尚识才的典故与自身际遇相映照，在疏朗的景物描写中暗藏知音难觅的孤寂，尾联以景结情，落叶意象更添萧瑟。 【7题详解】 本题考查内容理解及表现手法。 A.认为“诗人的悠然闲适与大自然的空阔邈远融为一体”，但诗中并无“悠然闲适”的情感。从“空忆谢将军”的“空”字，意为“白白地、徒然地”，到“余亦能高咏，斯人不可闻”的感慨，再到末句“枫叶落纷纷”的萧瑟意象，都透露出诗人因怀才不遇、知音难觅而产生的怅惘与孤寂，而非“悠然闲适”； 故选A。 【8题详解】 本题考查抒情方式。 尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，意思明天一早就要扬起船帆离去，（那时只见）枫叶纷纷扬扬地飘落。此句运用了寓情于景（借景抒情）的抒情方式。诗人不直接倾诉内心的情感，而是通过描绘具体的景物画面来寄托情感。 “明朝挂帆席”写出诗人即将扬帆离去的行动，暗示了他在牛渚未能遇到知音、不得不继续漂泊的处境，隐含着前路茫茫的迷茫感。“枫叶落纷纷”则以枫叶纷纷飘落的萧瑟秋景为背景。枫叶飘落本是秋日寻常之景，但在此处，纷纷扬扬的落叶营造出凄凉、孤寂的氛围，与诗人内心因怀才不遇、知音难觅而产生的怅惘、失落之情相契合。 诗人将离别的无奈、人生的漂泊感以及怀才不遇的深沉慨叹，都融入“挂帆离去”和“枫叶飘落”的景象中，使情感的表达更加含蓄蕴藉。读者在品味秋景的萧瑟时，能深切感受到诗人内心的孤寂与怅然，达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 桂[清]李渔 秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处则在满树齐开不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚①一定之理，凡有富贵荣华一蹴②而就者，皆玉兰之为③春光，丹桂④之为秋色也。 （选自《闲情偶寄》） 【注释】①虚：空。②蹴：踩，踏。③为：代表④丹桂：又名金桂，开橘红色花，香味浓。 9. 运用对应的方法解释下列加点词。 （1）[课内迁移法]予有《惜桂》诗云_____ （2）[反义判断法]乃盈虛一定之理_____ （3）[查阅词典法]一蹴而就者___填序号）（A.靠近接近；B.成，成功；C.趋向） 10. 翻译文中画线句子。 （1）秋花之香者，莫能如桂。 （2）皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色也。 11. 作者对桂花的情感态度是复杂的，请结合文章内容分析作者对桂花有着怎样复杂的情感？ 【答案】9. ①. 予（我） ②. 盈(充满，圆满) ③. B 10. （1）秋天里香气馥郁的花，没有能比得上桂花的 （2）就如同玉兰花代表的春光、丹桂代表的秋色一样（虽繁盛却难以持久）。 11. 作者一方面对桂花充满赞美与喜爱之情。从“秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也”，可以看出作者称赞桂花香气独一无二，赋予其如天上仙物般的美好形象，表达了对桂花的高度赞美；另一方面又对桂花存在遗憾之情。通过指出桂花“满树齐开，不留余地”，很快就会衰败的缺陷，还作诗惋惜桂花不能次第开放，体现出对桂花花期短暂、盛极必衰的遗憾与感慨 【解析】 【导语】这篇小品文以桂花为审美对象，通过“月中之树”“天上之香”的意象营造，展现桂花超凡脱俗的特质。作者以诗性语言揭示“盛极必衰”的哲理，在赞美与惋惜的矛盾中完成对生命周期的思考。文中《惜桂》诗的引入，使说理兼具抒情性，体现晚明文人“以物观道”的审美趣味。 【9题详解】 本题考查实词。 （1）根据课内迁移法：课内文言文中“予”常表示“我”，如《岳阳楼记》中“予观夫巴陵胜状”，《送东阳马生序》中“予尝求古仁人之心”，均为第一人称代词“我”的意思。此处语境为作者李渔提及自己创作的《惜桂》诗，因此“予”解释为“我”。“予有《惜桂》诗云”句意：我有一首《惜桂》诗写道。 （2）根据反义判断法：“盈”与“虚”在句中构成并列关系，且根据注释“虚：空”，可知二者为反义。“虚”指“空、不足”，则“盈”应表示与之相反的“满、充足”。结合语境“盛极必衰，乃盈虚一定之理”，“盈”对应“盛”，“虚”对应“衰”，进一步印证“盈”解释为“满，充足”。“盛极必衰，乃盈虚一定之理”句意：事物兴盛到极点就必定会衰败，这是满与空（兴盛与衰败）交替变化的固定道理。 （3）)根据查阅词典法确定选B。“一蹴而就这”译为：一下子就成功的（事物或情况）。就：成，成功。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）莫：否定代词，没有（什么）；如：比得上； （2）皆：全，都；为：动词，代表，象征；也：句末语气词，表判断或肯定，可译为“啊”“呢”。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据“秋花之香者，莫能如桂”可知，在秋季这个百花逐渐凋零、香气渐淡的时节，众多花卉都在展现着各自最后的姿态与芬芳。然而作者却明确指出，在所有秋日绽放的花朵里，没有哪一种花的香气能够比得上桂花。这种直接且强烈的对比，将桂花在秋花香气中的独特地位凸显出来。作者以如此肯定的语气，表明桂花之香在他心中是无可替代的，体现出他对桂花香气的极度欣赏与赞美。从这句话中，我们能深切感受到作者对桂花香气的倾慕，这种倾慕之情正是源于他对桂花深深的喜爱。因为喜爱，所以才会在众多秋花中格外关注桂花，进而发现并强调其香气的独特性。 根据“树乃月中之树，香亦天上之香也”可知，在中国传统文化中，月亮常常被赋予神秘、美好的象征意义，月宫更是充满了奇幻色彩的仙境。作者将桂树比作月中之树，把桂花的香气形容为天上之香，这种表述为桂花增添了一层神秘而高贵的色彩。它让桂花不再仅仅是凡间的一种普通花卉，而是仿佛来自仙境，具有超凡脱俗的特质。通过这样的描写，作者将自己对桂花的赞美之情提升到了一个更高的层次。他不仅仅是在赞美桂花的现实形态和香气，更是在赞美桂花所蕴含的那种超凡的气质和美好的意境，充分表达出他对桂花的由衷喜爱和高度推崇。 根据“但其缺陷处则在满树齐开不留余地”可知，作者在赞美桂花的同时，并没有忽视它存在的不足之处。“满树齐开，不留余地”描绘出桂花开放时的景象，满树的花朵在同一时间竞相绽放，没有给后续的开放留出任何余地。这种开放方式看似热闹非凡，但却也意味着桂花的花期会相对较短，很快就会走向衰败。作者敏锐地观察到了这一特点，并将其作为桂花的缺陷指出来。从这里可以看出，作者对桂花是充满期待的，他希望桂花能够以一种更加持久、有序的方式绽放，而不是如此短暂而急促地结束自己的花期。这种期待与桂花实际开放情况的落差，让作者产生了遗憾之情。 作者专门作了一首《惜桂》诗：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”诗中，“万斛黄金碾作灰”形象地描绘出桂花盛开时如万斛黄金般绚烂夺目，然而却在一阵西风的吹拂下，迅速凋零，如同被碾成灰尘一般。“早知三日都狼藉，何不留将次第开”则表达了作者的惋惜之情，他感慨如果早知道桂花会在短短三日内就变得一片狼藉，为什么不让它依次开放，延长花期呢？通过这首诗，作者将自己对桂花花期短暂、盛极必衰的遗憾与感慨之情抒发得淋漓尽致。他以诗为媒介，深入地表达了自己对桂花的怜惜和不舍，希望桂花能够避免这种过早衰败的命运，体现出作者对桂花命运的深切关注和内心的遗憾。 【点睛】参考译文： 秋天开花且有香味的，没有能比得上桂花的。桂树是月亮中的树，它的香气也是天上的香气。但它的缺陷在于满树的花一齐开放，不留一点余地。我有《惜桂》一诗说：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”事物兴盛到极点就必定会衰败，这是盈满与虚空交替的固定道理，凡是那些富贵荣华一蹴而就的，都像是玉兰花代表的春光、丹桂代表的秋色（一样，盛极而衰）啊。 （三）默写（每空1分，共6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 暮春时节，文人相聚于山野陋室。只见青苔沿石阶蔓延，草色将室内染绿，恰如刘禹锡笔下“____________________，____________________”（《陋室铭》）的清幽之景；院中莲池里，荷花从淤泥中挺出却未染尘垢，正如周敦颐所赞“____________________，____________________”（《爱莲说》）的高洁风骨。席间有人提议登山望远，行至山巅时，云海翻涌，众人不禁效仿杜甫挥毫写下“____________________，____________________”（《望岳》）以泰山之巅的壮阔，抒发睥睨天下的豪情。 【答案】 ①. 苔痕上阶绿 ②. 草色入帘青 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯、清涟、凌”等字词容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 ①一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了；关联其产生，可以理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功。 ②“躺赢”之所以成为社会热词，与现实背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下貌似不需要奋斗就能过上好生活；社会的飞速发展，使得有些人觉得只要找到好机会，就能获得高收入；社会竞争的加剧和工作压力的增大，使得一些人悲观失望，一心幻想着“锦鲤”现身给自己带来好运。种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有“躺赢”的可能呢？答案是否定的。 ④回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。“灭六国者，六国也”，六国之亡显然与某些国家的“躺赢”幻想有关。蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能“躺”在刘备的功劳薄上接受诸葛亮的尽心辅佐，过着“躺赢人生”，但没有过硬本领的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。当今时代，即使有“赢”者能获得一时的辉煌，也只会被看作幸运儿，不会成为大家真正佩服的对象。而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生。 ⑤“躺赢”不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得“真赢”呢？ ⑥首先，我们要正确看待赢。不同的人对赢有不同的理解。有的人，即使已经取得了令人羡煞的“赢”，但他只是把其看作小赢，当成奋斗的起点；而选择“躺赢”者却把它，看作大赢，继而“摆烂”，因此注定无缘真正的大赢。正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同。 ⑦要取得“真赢”还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出生于富裕的家庭。他们的一生本可以沿着父辈规划的道路走下去，不需要花太多精力就能获得当时社会认知中的成功，但他们没有做出这样的选择，而是献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终身，最终深刻影响了人类历史的走向，成就了传奇人生。正是因为对人生的意义和价值有明确的认知他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢。 ⑧历史是人民群众创造的。作为历史发展的主体，每代人都有自身的使命，每个人都有独特的任务。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，万应该做参与者、促进者，积极投身到我们所处的时代，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人、家庭、国家、社会与全人类的共赢。 13. 请为上文选择一个能清晰表明作者观点的题目，最恰当的一项是（ ） A. “躺赢”真的能赢吗？ B. 拒绝“躺赢” C. 小议“躺赢” D. 从“躺赢”到共赢 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段列举社会中种种现象，分析了“躺赢”成为社会热词的部分原因，增强了文章的现实意义。 B. 第⑥段把选择奋斗者与选择“躺赢”者作对比，揭示了选择“躺赢”者不可能获得人生大赢的原因。 C. 第⑦段举马克思和恩格斯的事例证明了只要对人生的意义和价值有明确的认知，就能获得真正的大赢。 D. 第⑧段号召我们要通过自己辛勤、诚实、创造性的劳动，实现个人、家庭、国家、社会与全人类的共赢。 15. 某报纸在刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合上文内容回答下面这位读者的问题。 读者问：我曾经是一个“小镇做题家”“奋斗18年，和你坐在一起喝咖啡”是支撑我努力学习的动力。可到了大学后才发现，当我把人生目标设定在“罗马”时，有的人就出生在“罗马”—生活水平的差异、眼界的高低，像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫，甚至会对这样的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 【答案】13. B 14. C 15. 首先你要正确看待“躺赢”要知道“躺赢”往往靠的是一时的运气或者外部条件，但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变，“躺赢”的人就算能得到一时成功，最终也难免一败涂地，因此不用嫉妒。奋斗对于你当然有意义。因为人生在世，不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。这样的人生才是有意义、有价值的。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇文章以“躺赢”现象为切入点，通过历史案例和现实分析，批判了不劳而获的消极心态。文章结构清晰：先解构“躺赢”现象，再论证其不可持续性，最后提出“真赢”之道。论证手法多样，既有历史典故佐证，又有正反对比，更以马克思等伟人事例树立标杆，最终落脚于劳动创造价值的正向引导，具有较强的现实意义。 【13题详解】 本题考查中心论点。 根据第①段“一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了；关联其产生，可以理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功”可知，此段开篇直接点明“躺赢”成为热词这一现象，并对“躺赢”从字面和关联产生角度进行解释，让读者对“躺赢”这一概念有初步的认识，为后文深入探讨“躺赢”相关话题奠定基础。 根据第②“‘躺赢’之所以成为社会热词，与现实背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下貌似不需要奋斗就能过上好生活……种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇”可知，本段深入剖析“躺赢”成为热词的现实背景，通过列举生活水平提高、社会发展、竞争压力增大等多方面因素，揭示出“躺赢”现象背后所折射出的不良心理以及对正确信念的动摇。让读者明白“躺赢”并非偶然出现，而是有着复杂的社会根源，为后文否定“躺赢”观点提供依据。 根据第③段“‘躺’着真能赢吗？到底有没有‘躺赢’的可能呢？答案是否定的”可知，此句以设问的方式直接提出关于“躺赢”能否成功的关键问题，并明确给出否定答案。这种提问方式能够引起读者的思考，自然地引出下文对“躺赢”不可能实现的论证，使文章逻辑更加连贯。 根据第④段“回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运……而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生”可知，本段通过列举战国时期齐国、蜀汉刘禅等历史事例以及当今时代“躺赢”者的可能情况，从历史和现实两个角度充分论证了“躺赢”者即便能获得一时成功，最终也会失败。运用具体事例使论证更加生动形象、有说服力，让读者深刻认识到“躺赢”的不可行性。 根据第⑤段“‘躺赢’不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得‘真赢’呢”可知，此句总结前文，再次强调“躺赢”的不可取，然后通过提问自然地过渡到后文关于如何取得“真赢”的论述，使文章结构更加清晰，层次更加分明。 根据第⑥段“首先，我们要正确看待赢。不同的人对赢有不同的理解……正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同”可知，本段围绕取得“真赢”的第一个要点——正确看待赢展开论述。通过对比不同人对赢的理解以及由此产生的不同选择和结果，阐述正确看待赢对于取得“真赢”的重要性。让读者明白，只有树立正确的人生观和价值观，才能朝着真正的成功迈进。 根据第⑦段“要取得‘真赢’还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出生于富裕的家庭……正是因为对人生的意义和价值有明确的认知他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢”可知，此段阐述取得“真赢”的另一个要点——有积极的行动。以马克思和恩格斯为例，阐述他们因对人生意义和价值有明确认知，通过不懈追求和努力奋斗获得了真正的大赢。运用具体的人物事例，使论证更加具体可感，让读者深刻认识到积极行动对于取得“真赢”的必要性。 根据第⑧段“历史是人民群众创造的。作为历史发展的主体，每代人都有自身的使命，每个人都有独特的任务。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进者，积极投身到我们所处的时代，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人、家庭、国家、社会与全人类的共赢”可知，本段总结全文，强调每个人在历史发展中的责任，呼吁人们拒绝“躺赢”，积极行动，通过劳动实现共赢。升华了文章主题，使读者认识到拒绝“躺赢”不仅是个人的选择，更是对历史发展和社会进步的责任担当。 A.此题目只是一个疑问，重点在于对“躺赢”能否成功的探讨，没有体现出文章最终倡导的积极态度和目标，不能全面概括作者观点； B.该题目直接表明了作者对“躺赢”的否定态度，与文章整体否定“躺赢”、倡导积极奋斗取得“真赢”并实现共赢的主旨相符，能够清晰表明作者观点； C.“小议”给人一种比较宽泛、浅显讨论的感觉，没有突出文章核心观点，即对“躺赢”的坚决拒绝和积极倡导正确的人生态度； D.“从……到……”侧重于描述一种过程转变，但没有直接体现出对“躺赢”的否定态度，相比之下，不如B选项直接明确地表明作者观点； 故选B。 【14题详解】 本题考查论证方法及论据概括。 C.根据第⑦段举马克思和恩格斯的事例，“正是因为对人生的意义和价值有明确的认知他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢”可知，“获得真正的大赢”需要两个条件：明确的人生认知+不懈奋斗，而选项“只要对人生的意义和价值有明确的认知，就能获得真正的大赢”忽略了“不懈奋斗”这一关键条件，表述绝对化，与原文不符； 故选C。 【15题详解】 本题考查谈认识、谈看法。 结合文中观点，“躺赢”并非真正的成功。根据第④段中“‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”，像齐国因幻想“躺赢”而亡国，刘禅因“躺”在父辈功劳簿上而败亡，可知，你所看到的“出生在罗马”，更多是一时的外部条件，但这些条件并非永恒不变。真正的价值不在于“起点”，而在于过程中的成长，因此不必为他人的“先天优势”而愤怒或嫉妒，更不应因此否定自己的努力。 奋斗的意义远不止“到达罗马”。根据第⑥段中，奋斗者会“把小赢当成奋斗的起点”，第⑦段中“马克思和恩格斯都出生于富裕的家庭……正是因为对人生的意义和价值有明确的认知他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢”可知，以马克思和恩格斯为例，说明真正的“大赢”来自“对远大理想的不懈追求和努力奋斗”。对你而言，“奋斗18年”的经历本身就是宝贵的财富，它不仅提升了你的能力，更塑造了你的韧性。正如第⑧段所说，每个人都有独特的使命，奋斗的意义在于通过“辛勤、诚实、创造性的劳动”实现个人价值，甚至为更广阔的世界贡献力量——这样的人生意义，远非“坐在一起喝咖啡”的物质目标所能涵盖。 不必纠结于与他人的“差距”，而应像文中倡导的那样，做“积极的参与者、促进者”。你的奋斗，是为了实现属于自己的“真赢”——它可能是个人能力的突破，是对家庭的责任，或是对社会的贡献。当你将目光从“与他人比较”转向“自我成长与价值创造”，迷茫自然会消散，奋斗的方向也会更加清晰。 示例：你看到的那些“出生在罗马”的人，靠的多是天生的条件或一时运气，就像文中说的，“躺赢”就算风光一时，也很难长久。他们的起点不代表你的终点，没必要因此嫉妒或生气。奋斗不只是为了追上别人，更重要的是让自己成长。就像文中说的，真正的价值在于有更高的追求——比如通过努力学到本事、承担责任，让自己的人生过得充实。这样的生活，比只盯着“差距”要有意义得多。别总拿自己和别人比，专注于自己的路就好。踏踏实实地努力，哪怕进步慢一点，也是在为自己的人生添砖加瓦，这就是奋斗最实在的意义。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 南极探险精神的现代传承 2024年，英国探险家亨利·沃斯利为纪念沙克尔顿南极探险110周年，重走“坚毅号”航线。1914年，沙克尔顿带领28人乘“坚毅号”赴南极，因船体被冰川压毁，全员被困冰海。在食物、衣物匮乏的绝境中，沙克尔顿带领队员露宿浮冰5个月，最终驾驶救生艇横渡1300海里求救成功，全员生还。这一事件被称作“人类生存意志的史诗”，至今仍是探险教育典范。2025年，中国科考队在南极设立“沙克尔顿精神教育基地”，强调科学探索需兼具勇气与智慧。 材料二： 中国航天与科幻文旅的融合 2025年6月，湖南省首个空天主题科普基地“湘江·太空城”在长沙开放。基地以科幻小说《看见又看不见的太空》为蓝本，1：1还原N395核动力飞船和时空之门。游客可体验卫星制造、火箭发射等项目，还能在“太空农场”观察水熊虫。项目负责人颜翔表示：“科幻不是空想，而是科学知识的具象化。”同年，“火箭男孩”严弘森（曾因指出天文馆错误走红）被聘为基地首席体验官，其工作站将开展青少年航天研学活动。 材料三： 科幻电影中的民间科学精神 2023年电影《宇宙探索编辑部》以“伪纪录片”形式讲述落魄主编唐志军寻找外星人的荒诞旅程。影片通过“民科”（民间科学爱好者）视角，探讨生命意义：主角团队如现过代版“西游四人组”，用雪花屏接收“宇宙余晖”，用铝锅充当信号增强器。导演孔大山说：“科幻的价值不在预言未来，而在用荒诞照见现实。”该片豆瓣评分8.7，被誉为“写给理想主义者的情书”。 16. 根据材料内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 沙克尔顿团队因遭遇暴风雪导致船只沉没，最终全员获救。 B. “湘江·太空城”中的“太空农场”可观察火星土壤种植实验。 C. 《宇宙探索编辑部》的主角使用专业天文望远镜寻找外星信号。 D. 中国设立“沙克尔顿精神教育基地”是为了传承科学探索中的意志品质。 17. 三则材料共同体现了人类对未知领域的探索精神。请任选两则材料内容，分别概括其中探索精神的具体表现。 【答案】16. D 17. ①材料一沙克尔顿团队绝境求生展现坚韧意志，中国科考队设基地传承勇气与智慧结合的探索精神。②材料二“湘江•太空城”以科幻具象化科学，通过体验项目和研学活动激发航天探索热情。③材料三《宇宙探索编辑部》中“民科”团队用荒诞方式追寻宇宙奥秘，坚守理想主义探索精神。 【解析】 【导语】材料一以沙克尔顿南极求生为典范，凸显探险精神中坚韧与智慧的传承；材料二通过航天文旅项目，展现科技探索与科普教育的创新融合；材料三借荒诞叙事解构“民科”理想主义，以黑色幽默叩问科学精神内核。三则材料从不同维度诠释人类探索未知的永恒主题——生存意志，科学启蒙，精神信仰。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.由材料一“沙克尔顿带领28人乘‘坚毅号’赴南极，因船体被冰川压毁，全员被困冰海”可知，沙克尔顿团队是因“船体被冰川压毁”被困，并非“遭遇暴风雪导致船只沉没”； B.由材料二“游客可体验卫星制造、火箭发射等项目，还能在‘太空农场’观察水熊虫”可知，“湘江·太空城”中的“太空农场”可以“观察水熊虫”，而非“火星土壤种植实验”； C.由材料三“主角团队……用雪花屏接收‘宇宙余晖’，用铝锅充当信号增强器”可知，《宇宙探索编辑部》的主角用“雪花屏”“铝锅”等简易物品找外星信号，并非“专业天文望远镜”； 故选D。 【17题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由材料一“沙克尔顿带领28人乘‘坚毅号’赴南极，因船体被冰川压毁，全员被困冰海。在食物、衣物匮乏的绝境中，沙克尔顿带领队员露宿浮冰5个月，最终驾驶救生艇横渡1300海里求救成功，全员生还。这一事件被称作‘人类生存意志的史诗’，至今仍是探险教育典范。2025年，中国科考队在南极设立‘沙克尔顿精神教育基地’，强调科学探索需兼具勇气与智慧”可知，沙克尔顿团队在极端困境中不放弃，凭借顽强毅力求生，中国科考队传承并践行这种探索理念。据此可以概括出：面对绝境时的坚韧不拔与科学探索中勇气和智慧的结合。 由材料二“‘湘江・太空城’……以科幻小说《看见又看不见的太空》为蓝本，1：1还原N395核动力飞船和时空之门。游客可体验卫星制造、火箭发射等项目，还能在‘太空农场’观察水熊虫。项目负责人颜翔表示：‘科幻不是空想，而是科学知识的具象化’”可知，该基地通过具象化的科幻形式，让人们近距离接触航天相关内容，还注重培养青少年对航天的兴趣。据此可以概括出：将科幻与科学结合，以多样形式激发人们对太空探索的热情与实践。 由材料三“《宇宙探索编辑部》……主角团队如现过代版‘西游四人组’，用雪花屏接收‘宇宙余晖’，用铝锅充当信号增强器……被誉为‘写给理想主义者的情书’”可知，“民科”团队虽用看似离奇的方式，却始终坚守对宇宙奥秘的追寻。据此可以概括出：以独特甚至荒诞的方式执着追寻宇宙真相，蕴含着理想主义的探索情怀。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 顾坚 ①去冬今春为妻子治病，羁旅北京。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从幕冬开始嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……杨城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百娃房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多树种都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4-5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通。城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的。眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端襄有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是灰喜鹊、灰鸟、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的棟果，供销社专门来收。据说是生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香。我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命。 18. 阅读全文，完成下面的表格。 楝树特点 具体表现 ①________ 树种落地自然生发；平原最常见；野外覆盖广 实用价值高 ②__________ ③___________ 苦甜一体 皮、叶、果皆苦，然而花最甜香 19. 请从环境描写角度分析文中第⑥自然段画线句子的作用。 西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。 20. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过描绘扬城春天不同时间开放的各种花卉。展现了扬城嘉树好花看不足的特点。 B. 第⑩段“眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的”中的“冒”字生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来惊喜之情。 C. 第⑪-⑫段是倒叙，交代了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章的主旨。 D. 妻子虽然欣赏楝树，但是她拒绝折下花枝因为妻子认为树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。 21. 本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章，简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】18. ①. 极易成活 ②. 无虫害，还可乘凉 ③. 楝果是各种鸟的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料。 19. 运用环境描写，写出了春天的美丽，展现了万物复苏、生机盎然的景象；烘托出我和妻子散步时轻松、愉悦、幸福的心情；为下文写楝树做了铺垫。 20. C 21. 两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。本文作者通过妻子对于摘花的态度感悟到人应当对一切生命怀有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》的作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并通过紫藤萝的今昔相对比，感悟到生命的曲折和永恒。 【解析】 【导语】这篇散文以楝树为情感载体，通过细腻的景物描写和童年记忆的穿插，展现了平凡生命的美好。作者将妻子病愈后与楝花的相遇，升华为对生命的敬畏之情，形成“苦中带甜”的独特审美。文中对扬城四季花树的铺陈与楝树的质朴形成对比，最终在“不折花枝”的细节中，完成了从个人情感到生命哲思的升华。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑨段中“楝树极易成活；事实上许多树种都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广”可知，此句直接表明楝树极易成活，通过阐述其生发方式以及野外覆盖广的情况，进一步说明了这一特点。故填写：极易成活。 第二空：根据第⑪段中“楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意”可知，该句先说明楝树因苦而几无虫害，接着描述夏天能在其树荫下乘凉、吃饭，体现出楝树可为人们提供乘凉场所的实用价值。故填写：无虫害，还可乘凉。 第三空：根据第⑫段“到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是灰喜鹊、灰鸟、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收。据说是生产润滑剂和肥皂的原料”可知，这段话先指出冬天楝果留在树上，接着说明楝果是多种鸟儿的美食，最后通过“我”小学时的经历，表明楝果是生产润滑剂和肥皂的原料，全面体现了楝果的实用价值。故填写：楝果是各种鸟的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料。 【19题详解】 本题考查环境描写。 根据第⑥段中“西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处”可知，此句中“杂树生花”描绘出众多树木在春天竞相开花的繁茂景象，展现出花朵的缤纷多彩；“鸟语啁啾”通过描写鸟儿欢快的叫声，从听觉角度增添了春天的生机与活力；“空气清新”则从嗅觉方面让读者感受到春天清新宜人的气息。整体勾勒出一幅万物复苏、生机盎然的春日画卷，突出了春天的美丽。 在这样美好的环境描写中，“我”和妻子来到这里散步。如此宜人的环境，如繁茂的绿化带、盛开的花朵、欢快的鸟鸣和清新的空气，让人的身心得到放松和愉悦。结合前文妻子为返家后难见花树感到沮丧，而此时置身于这样美好的环境中，自然烘托出“我”和妻子散步时轻松、愉悦、幸福的心情。 这段对古运河畔美好环境的描写，营造出一种充满生机与希望的氛围。在这样美好的环境中，为后文引出楝树做了自然的铺垫。楝树作为众多美好事物中的一员，在这个生机勃勃的环境中登场，使楝树的出现不显得突兀，而是与周围环境相融合，同时也让读者对接下来要描写的楝树充满期待。 【20题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第⑪-⑫段“我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝……”可知，这部分内容是按照正常的叙述顺序，在“我”和妻子看到楝树之后，自然地回忆起“我”自幼与楝树相关的经历，交代“我”喜欢楝树的原因，属于插叙，而不是倒叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法； 故选C。 【21题详解】 本题考查内容理解及情感主旨。 《楝树花开》的思想情感：根据第⑬段中“我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，‘不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利’”可知，这句话体现了妻子对楝树生命的尊重，将树与“人”平等看待。根据第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动……从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”可知，作者通过楝树这一“寻常”生命，以及妻子对它的珍视，最终升华出对所有生命（无论卑微与否）的敬畏之心。 《紫藤萝瀑布》的思想情感：链接材料中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是全文主旨句。作者看到眼前繁盛的紫藤萝，联想到它曾因时代动荡而凋零，如今又重现生机，由此感悟到：个体生命可能遭遇不幸，但生命的整体（“生命的长河”）是永恒、无止境的。这种感悟侧重于从自然生命的兴衰中，获得面对人生挫折的力量，强调生命的韧性与延续性。 两文虽都借自然景物抒情，但本文聚焦“生命的平等与敬畏”，由楝树的寻常和妻子的态度，延伸到对所有生命的尊重；《紫藤萝瀑布》则聚焦“生命的永恒与顽强”，由紫藤萝的今昔对比，感悟到个体不幸在永恒生命长河中的渺小，强调生命的韧性。 四、名著阅读（9分） 22. 下列是四位同学的阅读笔记，其中不正确的一项（ ） A. 匠心领会：《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行。这艘神奇而强大的潜水艇，较好地激发了读者的阅读兴趣。 B. 阅读感悟：《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 C. 归因探究：《骆驼祥子》中的祥子，经过三起三落，从诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲剧结局是由自己的不坚强、不觉醒造成的。 D. 特色鉴赏：《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁色彩的老北京风情的世态图。它创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容概括。 C.有误，祥子的悲剧结局是多重因素导致的。客观上，社会混乱、人际冷漠，祥子屡遭欺压、盘剥后开始堕落；直接原因是钱被敲诈、婚恋坎坷（虎妞难产而死，小福子上吊）；主观上，他顽固迂腐、自暴自弃，最终堕落。不单纯是“由自己的不坚强、不觉醒造成的”。 故选C。 23. 我们通过本册教材的名著导读，分别学习了不同的阅读方法，如《骆驼祥子》是“圈点与批注”，《海底两万里》是“快速阅读”。请你参照示例，说说你是如何运用“快速阅读”的方法阅读《海底两万里》的。 示例：阅读《骆驼祥子》时，运用不同的圈点和批注的符号，对描写祥子的重点段落进行勾画，并在内容、写法、语言等特色处或者疑惑、感悟之处进行批注。 【答案】示例：快速阅读《海底两万里》，可以尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段重点关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 【解析】 【详解】本题考查阅读名著的方法。 快速阅读是一种高效的阅读方法，适用于需要在短时间内掌握大量信息的情况。通过浏览目录和章节标题，可以快速了解书的整体框架。抓住每章的开头和结尾段落，有助于迅速掌握主要情节。重点关注主要事件和人物的段落，可以确保不遗漏关键内容。略过次要情节和详细背景描写，可以节省时间，提高阅读效率。最后的回顾总结，有助于巩固记忆，确保对主要内容有清晰的理解。 示例：阅读《海底两万里》时，我运用“快速阅读”的方法，首先浏览目录和章节标题，了解全书的结构和主要内容。然后，我快速浏览每一章的开头和结尾段落，抓住主要情节和关键信息。在阅读过程中，我重点关注描述主要事件和人物的段落，略过过于详细的背景描写和次要情节。对于重要的科学知识和探险细节，我会稍作停留，确保理解其核心内容。最后，我会在阅读完一章后，迅速回顾总结，确保对主要情节和人物有清晰的认识。 24. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】例1：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 例2：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“诺第留斯号”击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。 （1）祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。因此从祥子的人生中可以提取上进与堕落；坚持与放弃；反抗与妥协等。 （2）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。因此可以从尼摩船长身上提取冷酷无情与善良温情。 五、写作（50分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 《阿长与<山海经>》中，鲁迅起初厌烦阿长的规矩，却在那本粗拙的《山海经》里触摸到她滚烫的关爱：《台阶》中父亲固执建高屋，背后是渴望尊重的卑微心愿。成长中，我们也常不解长辈的唠叨、朋友的执拗、师长的严厉。这些看似烦人的言行背后，是否藏着未读懂的爱？等待我们去发现、感知。 请将“藏在_________的爱”补充完整，完成习作。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 藏在严厉目光里的爱 在我的记忆深处，父亲的目光犹如夜空中最亮的星，有时柔和温暖，照亮我前行的路；有时却严厉冷峻，让我心生敬畏。小时候，我总不理解父亲那严厉的目光，直到经历了那些事，才明白那背后藏着的是深沉而炽热的爱。 那是一个暑假，我沉迷于电子游戏，整天抱着手机或坐在电脑前，作业被抛到了九霄云外。父亲看到我这副模样，眉头紧紧皱起，眼神中透露出愤怒与失望。他走到我身边，用那严厉的目光直直地盯着我，大声说道：“你看看你，整天就知道玩游戏，作业一点都不做，你这样下去能有什么出息！”我吓得一哆嗦，心里满是不服气，觉得父亲太不近人情，别人家的孩子暑假都能尽情玩耍，为什么我就不行？ 还有一次，学校组织运动会，我自恃身体素质不错，报名参加了长跑项目。比赛前，我没有进行充分的准备和热身。父亲得知后，脸色变得十分凝重，他严厉地看着我说：“做任何事情都要有认真的态度和充分的准备，你这样草率行事，到时候受伤了怎么办？”我当时根本听不进去，觉得父亲就是在小题大做。 然而，现实很快给了我沉重的一击。在长跑比赛中，由于准备不足，我跑到一半就感觉体力不支，双腿像灌了铅一样沉重，最后还摔倒在了跑道上，膝盖和手掌都擦破了皮。父亲急忙跑过来，一边扶起我，一边用那严厉的目光责备我：“早就跟你说要认真准备，你就是不听，现在知道后果了吧。”但在我抬头看向他时，却从那严厉的目光中捕捉到了一丝心疼和关切。 回到家后，父亲小心翼翼地为我处理伤口，一边处理一边轻声叮嘱我以后做事要认真。那一刻，我突然明白了父亲严厉目光背后的深意。他的责备和严厉，是希望我能养成良好的习惯，是对我的未来负责；他的严格要求，是希望我能成为一个有担当、有责任感的人。 如今，每当我想要偷懒或者做事不认真时，父亲那严厉的目光就会浮现在我的眼前，激励着我不断努力，不断进步。藏在严厉目光里的爱，如同一座灯塔，在我成长的海洋中，为我指引方向，让我在人生的道路上走得更加稳健。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 “藏”这是题眼之一，它强调了爱的表现形式具有隐蔽性。这种爱不是直接、明显地表达出来的，而是隐藏在某个事物、行为、言语或情境之中，需要考生用心去观察、体会和挖掘。比如，可能藏在长辈看似严厉的批评里，藏在朋友不经意的一个微笑中，藏在老师默默的鼓励眼神里。“爱”明确了文章的情感基调和中心情旨。无论横线处填写什么内容，最终都要围绕“爱”来展开，表达出对这种隐藏之爱的理解、感悟和珍惜之情。 横线处可填的内容非常广泛，可以是具体的事物，如“藏在旧书里的爱”“藏在围巾里的爱”；可以是人物的行为，如“藏在唠叨里的爱”“藏在默默陪伴里的爱”；也可以是抽象的概念，如“藏在挫折里的爱”“藏在时光里的爱”等。这为考生提供了广阔的选材空间，能够充分发挥考生的想象力和创造力。 二、立意。 亲情类：可以从与父母、祖父母等亲人的相处中挖掘隐藏的爱。比如，父母平时对自己要求严格，自己一开始不理解，后来才明白那是他们希望自己能够成才，是深沉的爱；祖父母总是把自己小时候的玩具、衣物保存得很好，这背后藏着他们对自己成长的关爱和回忆。 友情类：朋友之间的爱往往体现在细微之处。比如，朋友在自己遇到困难时，虽然表面上没有过多的安慰，但却默默地为自己解决问题；或者朋友经常和自己开玩笑，看似不正经，实则是在用这种方式缓解自己的压力，传递着关心和友爱。 师生情类：老师对学生的爱有时也藏在严厉的教导和耐心的辅导中。比如，老师对自己要求很高，经常批评自己的作业，自己一开始觉得老师很苛刻，后来才发现老师的批评是为了让自己能够进步；或者老师在自己迷茫时，给予自己鼓励和引导，这份爱藏在无声的关怀中。 社会关爱类：还可以将立意拓展到社会层面，比如陌生人之间的一个小小善举，可能藏着对他人的一份关爱；社区工作人员对自己生活的关心和帮助，背后是对居民的责任和爱。 三、选材构思。 设置悬念法：在文章的开头设置悬念，引起读者的好奇心，让读者想要继续读下去，探寻隐藏之爱的真相。比如，可以以一段自己不理解某人行为的话语开头，如“我一直觉得爸爸很奇怪，他总是偷偷地看我小时候的照片，还时不时地傻笑，这背后到底藏着什么秘密呢？”然后通过回忆和叙述，逐渐揭示出爸爸行为背后藏着的对自己深深的爱；对比衬托法：通过对比自己前后对隐藏之爱的不同理解和感受，来突出爱的珍贵和自己的成长。比如，先写自己一开始对妈妈的唠叨感到厌烦，觉得妈妈很啰嗦；然后通过一次生病，妈妈无微不至的照顾和唠叨，让自己感受到了妈妈的爱，从而对比出自己以前的不懂事，衬托出妈妈唠叨里藏着的爱；线索贯穿法：可以选取一个具体的物品或事件作为线索，贯穿全文，将隐藏之爱的情节串联起来。比如，以一条围巾为线索，写奶奶在自己小时候为自己织围巾，自己当时不珍惜；后来奶奶去世了，自己在整理遗物时又看到了那条围巾，回忆起奶奶织围巾时的点点滴滴，才明白围巾里藏着奶奶对自己深深的爱。 开头可以采用开门见山的方式，直接点明主题，如“在我们的生活中，有许多爱是藏在角落里的，等待着我们去发现。而我，就曾在一件小事中，触摸到了那藏在平凡里的爱。”也可以运用引用、设问等手法，引出下文，吸引读者的注意力。中间详细叙述能够体现隐藏之爱的具体事例。可以按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果写清楚，同时加入自己的心理描写和感受，使文章更加生动感人。在叙述过程中，要注意突出“藏”的特点，通过细节描写来展现爱是如何隐藏在言行或事物之中的。结尾总结全文，再次强调隐藏之爱的主题，表达自己对这份爱的感悟和珍惜之情。可以升华主题，将个人的感受拓展到更广泛的人生或社会层面，引发读者的思考。比如，“藏在______的爱，就像一盏明灯，照亮了我们成长的道路。让我们用心去感受这份爱，珍惜身边的人，让爱永远传递下去。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $