内容正文:
初中数学学案
课题:7.1正切
学习目标:明白正切的定义,会在直角三角形中求出某个锐角的正切值;
掌握求锐角正切值的方法。
学习过程:一、自主观察
如图,一把梯子斜靠在墙上,当它的顶端向下滑动后,它的底端将如何运动?滑动前(图中AB)与滑动后(图中A′B′)位置的梯子,哪一个更陡些?你是根据什么判断的?
合作探究
问题1:判断下列各组梯子,哪个更陡?
(1)
陡,理由:
(2)
陡,理由:
(3)
陡,理由:
(4)
陡,理由:
2.你有哪些方法判断斜边的倾斜程度?
概念生成
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b分别是
∠A的对边和邻边.我们将叫∠A的对边与邻边的比值叫做∠A的正切,记作tanA,
即
概念辨析
(一)判断下列各式是否正确:
1. 如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,则:
(1)( )(2)tanB=( )(3)tan∠BAC=( )(4)tanB=( )
图1 图2
(二)填空: 如图2,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是AB边上的高,则:
tanA= = = ; tanB= = =
二、例题精选
例1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,AB=5,求tanA.
例2.如图,等边△ABC中,求 tanA .
同质训练: 求tan30°的值等于多少?
三、自主小结: .
四、当堂检测:
1..如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°, (1)若AC=12,BC=5,则tanA = ,tanB=_____
(2)若AB=10,AC=8,则tanA = ,tanB= ______
2..在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,CD为高
则 tanA=________. tanB=________.tan∠BCD =______. tan∠DCA =_________.
(
C
A
B
)
第1题 第2题 第3题 第4题
3.如图,△ABC的三个顶点分别在正方形网格的格点上,则tanA=_______
4.如图,在等腰△ABC中,AB=AC=13,BC=10,求tanB.
五、适度作业: 班级: 姓名:
A.基础知识必做题:
1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB边上的高,
①tanA= = ;②tanB= = ;
③tan∠ACD= ;④tan∠BCD= ;
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,AB=3,则tanA=________,tanB=______.
3.在直角△ABC中,∠C=90°,BC=5,tanA=5/12,则AB= .
4.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=,则tanA= ;tanB= .
5.如图,在正方形ABCD中,点E为AD的中点,连结EB,设∠EBA=α,则tanα=_________.
6.如图,AB是半圆的直径,弦AD、BC相交于P,已知∠DPB=60º,D是的中点,则tan∠ADC等于( )
(
A
B
A
C
BA
D
CBA
E
CBA
第
5
题
题
)(A) (B)2 (C) (D)
(
B
A
C
第
7
题
)
(
A
B
C
第
4
题
)
(
第
6
题
)
7.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=12,tanA=,则AB的值为 .
8.如图,∠1的正切值等于__________.
9.三角形在方格纸中的位置如图所示,则的值是( )
(
第
10
题
) (
1
2
3
1
2
3
1
O
x
y
第
8
题
)A. B. C. D.
(
第
9
题
)
10.在直角坐标系中,△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-4,1),B(-1,3),C(-4,3),则tanB=___________.(先画图再填空)
11.已知:在△ABC中,∠C=90°,BC=AB,求tanB的值.
12.如图Rt△ABC中,∠CAB=90°,AD是∠CAB的平分线,tanB= 1/4 , 求CD∶DB的值.
B.知识技能演练题:
13.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,BD为AC边上中线,求tan∠ABD的值.
14.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,以B为圆心,4为半径作圆弧交AC边于点F,交AB于点E。(1)求CF的长; (2)连接CE,求tan∠ACE的值.
15.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,E为AB上一点且AE:EB=4:1,EF⊥AC于F,连结FB,求tan∠CFB的值.
C.能力拓展探究题:
16.如何求tan30°的值,可构造如图所示的直角三角形进行计算:作Rt△ABC,使∠C = 90°,斜边AB=2,直角边BC=1,那么AC=,∠BAC = 30°,tan30°===.在此图的基础上通过添加适当的辅助线,可求出tan15°的值。请你写出添加辅助线的方法,并求tan15°的值.
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