17 记金华的双龙洞 课件-2024-2025学年统编版语文四年级下册

17 记金华的双龙洞 作者简介 叶圣陶（1894—1988） 原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。主要作品有散文集《脚 步集》《西川集》、长篇小说《倪 焕之》、童话集《稻草人》等。 助读资讯 双龙洞位于浙江金华山双龙风景区中心，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积 达1200平方米。洞温常年为15℃ 左右，冬暖夏凉。 3 读一读 字词识记 浙江 一簇 突兀 臀部 漆黑 蜿 蜒 浙江 一簇 突兀 石笋 臀部 漆黑 蜿 蜒 石钟乳 cù tún wān yán zhè qī tún 小贴士：溶洞的顶端有水慢慢向下渗，经过上万年，甚至是几十万年后，水中的碳酸氢钙发生化学反应，有的沉积在洞顶就形成了石钟乳，有的沉积在洞底则形成了石笋。 弯弯曲曲延伸的样子。 文中形容一条黄龙和一条青龙的形态，因此这个洞得名“双龙洞”。 wān yán 词语解释 【明艳】 【突兀】 【森郁】 【蜿蜒】 【名目】 形容树木茂盛繁荣。 （山）高高耸立。 明亮鲜艳。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 事物的名称。 默读课文，想一想作者是按什么顺序游览双龙洞的？画出相关语句。 1 2 3 4 5 6 7 8 默读课文，想一想作者是按什么顺序游览双龙洞的？画出相关语句。 1 2 3 4 5 6 7 8 默读画线的句子，你有什么发现吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 默读画线的句子，你有什么发现吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 在开头，承上启下；都含有表示地点的词语 游览顺序 游览顺序 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 游览顺序是按作者实际游览的行踪，或者 是以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选 择观赏重点，以所见所闻的先后顺序，依次写 来。写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目 了然之感，文章也显得井然有序。 阅读第1～3自然段，感受沿途迷人的景色。 课文品读 山 映山红 独具特色 花也很多 繁多而茂盛 油桐 山 作者沿途看到了什么？又是怎样描述这些景物的？ 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 花儿在大自然中无拘无束，吸收阳光雨露，自然地生长，能显示出它的本性姿态，因而格外地有生机有灵气。 映山红 盆栽的杜鹃 作者为什么这样说？ 粉红色的山 各色的映山红 或浓或淡的新绿 眼前一片明艳 水 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。 宽——窄 缓——急 找出这段话中的反义词。 宽——缓 窄——急 时而……时而……时而……时而…… 时时变换调子 拟人 ◎溪流蜿蜒曲折 ◎山势高低起伏 水 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。 “迎”这个字说明什么？ 答：从“迎”字我发现作者是逆着溪流而上游览的。后来发现溪流是从洞里流出来的。溪流好像一个向导，引导作者来到了洞口。这句话也是从路上来到洞口的过渡。 文中还有很多处都写到了泉水，请同学们找一找把后文写泉水的句子画下来。 文中还有很多处都写到了泉水，请同学们找一找把后文写泉水的句子画下来。 游览的先后顺序：路上 →（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ 出洞 泉水流经的路线：山下 ←（ ）←（ ）←（ ）← 深黑的石洞 洞口 外洞 孔隙 内洞 洞口 外洞 内洞 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 很有气势 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚 集一千或是八百人开个会，一 定不觉得拥挤。 高大、宽敞 这句话写了作者进入“外洞”的感受，“一定”强调了外洞很大，足以容纳一千或是八百人，且不觉得拥挤。 狭小 低矮 自问自答 船小 自问自答 孔隙狭小 贴：挨、触 ？ 紧紧贴着 作者的心情怎样？ 随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的视线也越来越模糊，心情也紧张起来。 为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右和上方的山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强。 这句话写了作者通过孔隙时的感受。 “稍微”一词强调了孔隙狭小，仰卧在小船上进出，丝毫不能抬头。 真实感受，引起共鸣 8 出去和进来的过程是一样的。 默读第6、7自然段思考，内洞有什么特点？ 6 7 默读第6、7自然段思考，内洞有什么特点？ 6 7 黑 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。 名称由来 介绍重点 奇 其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是 什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫 室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 即使不比作什么，也很值得观赏。 奇 变化多端 颜色各异 在洞口走了一转， 觉得内洞比外洞大得 多，大概有十来进房 子那么大。 大 纵深递进 相当于十来个庭院相连 量词 宽 外洞 孔隙 狭小 黑 大 仿佛一个大会堂，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤 洞顶有“双龙”；石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异 课文主题 本文按游览的先后顺序记叙了作者去双龙洞途中的风光以及双龙洞的奇景，表达了对祖国山川景物的热爱。 1.抓好行文线索。本文既抓住了游览的先后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。 2.有始有终，结构完整。本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。 习作例文 例文1：颐和园 （原文略，见教材70、71页） 55 课后习题 默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。 长廊→（ ）→（ ）→（ ） 万寿山 脚下 昆明湖 佛香阁 的前面 57 $$