精品解析：上海市风华初级中学2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

风华初级中学2024学年第二学期六年级语文学科期末考试试卷 （2025年6月） （满分100分，考试时间100分钟） 考生注意：试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 第一部分 积累与运用（23分） 一、（8分） 1. 默写 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 【答案】 ①. 泣涕零如雨 ②. 中庭地白树栖鸦 ③. 轻烟散入五侯家 ④. 居高声自远 ⑤. 非是藉秋风 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：泣、零、栖、散、藉。 二、基础知识（6分） 2. 下列词语书写和注音都正确的一项是（ ） A. 貌视 错综  公顷（qǐng） B. 竟相  陡然 号（háo）角 C. 盘踞 校（jiào）准 挽联 D. 胭脂（zhī） 骤然 拐杖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.貌视——藐视； B.竟相——竞相，号（háo）角——hào； D.胭脂（zhī）——zhi； 故选C。 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在科技领域，我们必须坚持自主创新，不能长期受制于人，依赖外国技术。 B. 这位年轻的创业者敢想敢为，大胆尝试新思路，最终带领团队取得了成功。 C. 老师教导我们要囫囵吞枣地学习，不能放过任何一个知识点。 D. 由于记错了历史事件的时间，他在答题时张冠李戴，闹出了笑话。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.受制于人：指被别人控制、制约。在“科技领域不能依赖外国技术，长期被他人制约”的语境中，使用恰当，体现自主创新的必要性； B.敢想敢为：意为敢于思考、勇于行动。用于形容“创业者大胆尝试新思路并成功”，契合语境，突出其勇气与行动力； C.囫囵吞枣：比喻读书等不加分析笼统接受，含贬义。但语境强调“不能放过知识点，要细致学习”，该词与语境语义矛盾，使用不恰当； D.张冠李戴：指把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错对象、弄错事实。用于“记错历史事件时间，答题时弄错内容闹笑话”的情景，符合语义，使用恰当； 故选C。 4. 下列表述中正确的一项是（ ） A. 《只有一个地球》是一篇科普说明文，强调了地球资源的可再生性。 B. 《我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅的日常生活，主要展现了他作为文学家的伟大形象。 C. 鲁迅原名周树人。课文《好的故事》就出自于他的散文集《野草》。 D. 《青山不老》讲述了一位老人数十年如一日植树造林，最终改变荒山面貌的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.它强调地球资源的有限性而非“可再生性”，呼吁保护地球，所以该选项错误； B.文章通过回忆鲁迅的几件事，展现的是他爱憎分明、为他人着想等品质，不只是“作为文学家的伟大形象”，该选项错误； C.《野草》是散文诗集，不是散文集，该选项错误； 故选D。 三、综合运用（9分） 学校将以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办读书节活动。请你完成以下任务。 5. 为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。 “阅读经典”倡议书 亲爱的同学们： “书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 风华初级中学学生会 2025年4月20日 （1）请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义： 书籍犹如良药，_______________。 （2）请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号） ①陶冶 ②提升 ③拓宽 【答案】（1）善读可以医愚 （2）③ ② ① 【解析】 【小问1详解】 本题考查语句仿写与对阅读意义的理解。需贴合“书籍如良药”的比喻，用简洁语句诠释阅读价值。 回忆经典表述：关联“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向名言），契合“良药治病，阅读治愚（愚昧、无知）”的逻辑。保持“……可以……”的句式，与前半句“书籍犹如良药”形成比喻对应，让语句工整。 “善读可以医愚”，既引用经典，又精准用“医愚”呼应“良药”的治愈作用，体现阅读对思想愚昧的“治疗”价值。 【小问2详解】 本题考查词语搭配与语境理解。需根据“视野、思想境界、情操”的特点，选适配动词。 A“视野”是可拓展的范围，“拓宽”指开拓使宽广，如“拓宽道路”“拓宽视野”，搭配合理。 B“提升”强调向更高层次发展，思想境界通过阅读可“提升”深度、高度，符合语义。 C“陶冶”常与“情操、性情”搭配，指通过环境、活动培养高尚情感，阅读经典能“陶冶情操”，是固定搭配。 因此按“拓宽视野、提升境界、陶冶情操”的逻辑，依次选③、②、①。 6. 小文将在好书分享活动中向大家介绍《林海雪原》，以下发言顺序合理的是（ ） ① 作品热情歌颂了革命英雄主义精神，展现了人民军队的忠诚与勇敢。我推荐大家阅读。 ② 小说主要讲述了解放战争时期，解放军某部团参谋长少剑波率领一支小分队，深入东北林海雪原执行剿匪任务的故事。 ③ 《林海雪原》是中国作家曲波创作的一部长篇小说，以东北剿匪斗争为背景。 ④ 经过智取威虎山等艰苦战斗，小分队最终活捉匪首座山雕，肃清了匪患。 ⑤ 该书于1957年首次出版，后被改编成电影、京剧等多种艺术形式，广为流传。 A. ③②⑤④① B. ③⑤②④① C. ②③⑤④① D. ②⑤③④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 介绍一部作品的合理顺序通常是先点明作品的基本信息（作者、题材），再补充其传播影响，接着阐述核心内容（故事背景、情节发展），最后总结主题并发出推荐。 ③句首先介绍了《林海雪原》的作者、体裁和背景，是最基础的开篇信息，应放在首位。 ⑤句紧接其后，补充了作品出版时间和传播形式，属于对作品基本信息的延伸，符合逻辑。 ②句开始具体讲述小说的核心故事内容（背景、主要人物和任务），承接前文的基础介绍。 ④句是对②句中“剿匪任务”的情节展开，描述了具体战斗和结局，是故事内容的延续。 ①句最后总结作品的主题思想，并发出推荐，作为结尾恰当。 ③⑤②④①是最合理的顺序。故选B。 7. 为了分享《林海雪原》，小文还设计了宣传标语，你认为最合适的是（ ） A. 雪山剿匪：共赏英雄传奇 B. 森林冒险：学习生存技能 C. 战争小说：残酷现实的真实写照 D. 红色经典：智取威虎山的智谋故事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 《林海雪原》以东北民主联军小分队雪山剿匪为主要情节线，杨子荣、少剑波等英雄深入林海雪原，智斗座山雕等匪帮，整个故事围绕“剿匪战斗”展开，充满英雄主义色彩。 A.贴合核心情节：“雪山剿匪”是贯穿全书的主线，从奇袭奶头山到智取威虎山，都是剿匪战斗的关键环节，标语直接点明故事核心场景。突出作品本质：小说塑造杨子荣的孤胆英雄、小分队的集体英雄群像，“英雄传奇”精准概括——既有个人英雄的智勇（如杨子荣卧底），又有集体战斗的壮烈，展现革命英雄为正义战斗的传奇历程。 B.书中“森林环境”是剿匪的背景，核心是革命战斗与英雄精神，并非教“生存技能”。把红色经典降格为“冒险求生指南”，完全偏离主题。 C.《林海雪原》是革命战争题材，但重点不在“残酷现实”的冰冷呈现，而是通过战斗彰显英雄的信仰、智慧与革命乐观主义。“残酷现实”的标签，弱化了作品的理想主义与精神力量，没能抓住红色经典的灵魂。 D.虽点明“红色经典”，但“智取威虎山”的局部情节无法代表全书，且“智谋故事”弱化了作品的英雄主义与革命精神内核； 故选A。 第二部分 阅读（37分） 一、（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题 【甲】 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 【乙】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 8. 甲诗作者是唐代诗人____________，乙诗中“尔”指代诗中的_____________。 9. 下列对这两首诗歌理解正确的一项是（ ） A. 【甲】诗一二两句运用比喻表现了沙场的空旷清冷。 B. 【乙】诗表现了诗人对抗世俗渴望归隐的高傲风骨。 C. 【甲】诗中“何当”一词表明诗人一定会驰骋沙场。 D. 【乙】诗作者化身为“风”与竹石进行不屈的抗争。 【答案】8. ①. 李贺 ②. 风 9. A 【解析】 【导语】这两首诗歌展现了截然不同的艺术境界。甲诗以边塞意象勾勒战马驰骋的豪情，通过“沙如雪”“月似钩”的比喻营造苍凉壮美的意境；乙诗则以竹石为喻，运用拟人手法展现坚韧品格，“咬定”“立根”等动词赋予竹石顽强生命力。两诗虽风格迥异，却都体现了诗人对理想人格的追求。 【8题详解】 本题考查文学常识及字词。 甲诗《马诗二十三首・其五》的作者是唐代诗人李贺。李贺以乐府诗著称，其诗作风格奇诡冷峻，这首诗借咏马抒发了怀才不遇的愤懑。 乙诗《竹石》是清代郑燮（郑板桥）的名作，“任尔东西南北风”一句中，“尔”是代词，结合上下文“千磨万击还坚劲”可知，指代的是风，诗句通过写竹子无惧风雨，表现其坚韧品格。 【9题详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.乙诗借竹子“咬定青山”“立根破岩”“任尔东西南北风”的形象，赞美了坚韧不拔、刚正不阿的品格，并非“对抗世俗渴望归隐”，理解错误； C.甲诗“何当金络脑”中，“何当”是“何时才能”意思，表达的是诗人渴望建功立业的期盼，而非“一定会驰骋沙场”，理解错误； D.乙诗中，诗人以竹子自喻，而非“化身为‘风’”，“任尔东西南北风”是写竹子面对风雨的坚韧，理解错误； 故选A。 二、（11分） 阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 仲尼适楚 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。 10. 【甲】文选自《______》一书，是_______学派的著作。 11. 翻译【甲】文画线句意思。 故圣人不察存亡而察其所以然。 12. 请完善知识卡片 古代汉语“之”的用法 “之”是古代汉语中常见词，它的用法丰富。“之”可以作为代词，例如【甲】文中“退而习之”中“之”指代___________；“之”可以作为结构助词，相当于“的”，例如【乙】文中“____________”；“之”还能作为倒装的标志，例如《陋室铭》中“何陋之有”正常语序为“有何陋”，再如，【乙】文中“而唯蜩翼之知”一句的正常语序是________________，意思是“却只关注蝉的翅膀”。 13. 两文都探讨“掌握技艺之道”。【甲】文关尹子提出“守而勿失”，要守的是____________________。【乙】文中佝偻者所言的承蜩之“道”指的是“____________________”。结合两篇文章的内容，谈谈对你的学习之道有何启发？_____________________。 【答案】10. ①. 列子 ②. 道家 11. 因此圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而要察看所以存亡成败的内在原因 12. ①. 射箭 ②. 不以万物易蜩之翼 ③. 唯知蜩翼 13. ①. 察其所以然 ②. 犹掇之也∕掇之 ③. 学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则古代故事，探讨了掌握技艺之道的深层含义。甲文《关尹子教射》强调不仅要掌握技艺，更要理解其背后的原理，即“知其所以然”，并强调“守而勿失”的重要性。乙文《仲尼适楚》则通过佝偻者捕蝉的故事，展现了专注与练习的重要性，孔子评价“用志不分，乃凝于神”，进一步强调了心无旁骛、专注致志的精神。两文共同启示我们，掌握技艺不仅需要技术上的熟练，更需要理解其本质，并通过持续的专注与练习，达到精通的境界。 【10题详解】 本题考查文学常识。 《关尹子教射》选自《列子·说符》一书，是道家学派的著作。《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。列子属于道家学派，主张顺应自然，无为而治。 【11题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： 故：因此、所以；察：考察、探究；存亡：这里指事物“成功、失败”的结果；所以然：……的原因。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 甲文“退而习之”：“之”指代射箭这件事（列子学习射箭的技艺、过程），因为前文围绕“学射”展开，“习之”即练习射箭。 乙文结构助词“之”：找“……之……”表“的”的句子，如“不以万物易蜩之翼”一句中，“之”的用法是结构助词，相当于“的”，连接名词“蜩翼”（蝉的翅膀），构成“蜩之翼”，意为“蝉的翅膀”。 整句话的意思是：不因为世间万物（的干扰）而改变对蝉翼的专注。 乙文“而唯蜩翼之知”：正常语序是“而唯知蜩翼”，“之”是宾语前置的标志，把“蜩翼”提前，强调“只关注蝉的翅膀”，突出专注。 【13题详解】 本题考查内容理解及感悟启示。 结合甲文“尹子曰：‘子知子之所以中乎？’……关尹子曰：‘可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然’”可知，关尹子强调要明白射中靶子的原因，并且让列子记住这个道理，不要忘记。由此可知，要守的是“察其所以然”，即明白事物背后的原因和规律，这样才能真正掌握射箭的技艺，进而将其应用到治理国家和修身做人上。 结合乙文“见佝偻者承蜩，犹掇之也……曰：‘我有道也……累五，而不坠，犹掇之也’”可知，佝偻者通过长时间练习“累丸”，达到了在竿头累叠五个弹丸而不掉落的程度，此时他捕蝉就像拾取东西一样轻松，即达到了“犹掇之也”的程度。再结合“孔子顾谓弟子曰：‘用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！’”可知，孔子认为佝偻者之所以能有如此高超的技艺，是因为他用心专一，精神集中。由此可知，乙文启发我们学习需要专注，并且要通过反复练习，才能达到技艺的佳境。 【点睛】参考译文： 【甲】列子学习射箭，射中了靶子。（他）向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”（列子）回去后继续练习。 过了三年，又把练习的情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，（你要）记住（射箭的道理），不要忘记它。不仅是射箭，治理国家和修身做人也都像这个道理一样。所以圣人不关注事情的成败，而关注事情之所以成败的原因。” 【乙】孔子到楚国去，从树林中经过，看见一个驼背的老人在粘捕蝉，就像拾取东西一样轻松容易。孔子说：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？”（驼背老人）说：“我是有诀窍的。经过五六个月的练习，在竿头上累叠两个弹丸而不会掉下来，那么在粘蝉时就很少会失手；累叠三个弹丸而不会掉下来，那么粘蝉时十次也不会失手一次；累叠五个弹丸而不会掉下来，粘蝉就会像拾取东西一样容易了……虽然天地广阔无垠，万物繁多，但我眼里却只专注于蝉的翅膀……”孔子回头对弟子们说：“运用心志不分散，就能集中精神，大概说的就是这位驼背老人吧！” 三、（10分） 阅读下面现代文，完成各题。 我国古代图书馆 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方，当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从“石室”的名称上，我们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为“金匮”。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏征就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理做出了不可磨灭的贡献。直到明代，这一官职才退出历史舞台，图书馆馆长的职务并入翰林院。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋般蓬勃发展，唐代私人藏书已经相当丰盛。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用图书馆一词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 14. 本文围绕中国古代图书馆展开介绍，依次介绍了____________、皇室藏书机构及官职设置、____________、图书馆得名由来等。 15. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头通过书院与图书馆的功能的比较，主要是为了突显书院具有讲学的目的。 B. 汉代已有专门收藏图书的秘府官舍，“石渠”“天录”等均为后人对图书馆的别称。 C. 第⑥段画线句用“雨后春笋”形容私人藏书的蓬勃发展，体现说明文语言的准确性。 D. 纵观图书馆的发展历程，图书馆经历了由皇室官府再到私人藏书最终走向大众的过程。 16. 下面这段文字应放在文中哪一段？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指。 【答案】14. ①. 书院与图书馆的区别 ②. 民间私人图书馆的出现 15. D 16. 应放在第⑥段中。这段文字运用举例子的说明方法，列举了韩愈诗歌中老友邺侯藏书和眉州的“孙家书楼”藏书的例子，具体地说明唐代私人藏书丰盛，所以放在第⑥段合适。 【解析】 【导语】这篇介绍中国古代图书馆发展历程的说明文，以时间为序，从周代“盟府”雏形到清代“江南图书馆”，系统梳理了藏书机构的演变。文章结构清晰，先辨析书院与图书馆区别，再依次介绍官府藏书、官职设置、私人藏书兴起等关键节点，最后点明“图书馆”名称由来。运用举例、引用、比喻等手法，既具知识性又生动形象。尤其突出唐代印刷术推动私人藏书、清末图书馆走向大众的历史性转变，展现了中国藏书文化从封闭到开放的发展轨迹。 【14题详解】 本题考查概括。 文章第①②段“但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远”通过对比书院与图书馆的功能，明确了“书院与图书馆的区别”，这是文章开篇的说明内容。 第③段“早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆……”介绍周代“盟府”图书馆雏形，第④段“到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁……”讲西汉皇室藏书机构，第⑤段“东汉桓帝时设置的‘秘书监’一职，即专门管理图书秘籍的官员”说明“秘书监”等管理官职，这些属于“皇室藏书机构及官职设置”。 第⑥段重点阐述“唐代民间私人图书馆的出现”，并提到印刷业发展推动私人藏书兴盛，这是继皇室藏书后的又一重要内容。 第⑧⑨段“什么时候开始出现‘图书馆’这一名称的呢？据记载……”说明“图书馆得名由来”。 所以两空依次填入“书院与图书馆的区别”“民间私人图书馆的出现”。 【15题详解】 本题考查理解内容。 A.原文第①②段对比书院与图书馆，目的是“区分二者的不同”，而非“突显书院具有讲学的目的”； B.第④段提到“石渠阁、天录阁是西汉宫内藏书之处，后来人们常把皇家图书馆称为‘石渠’‘天录’”，但“秘府官舍”是汉武帝时期的藏书处，并非“石渠”“天录”的别称； C.第⑥段“雨后春笋”形容私人藏书“蓬勃发展”，体现的是说明文语言的“生动性”，而非“准确性”； 故选D。 【16题详解】 本题考查材料的衔接。 材料列举韩愈诗中邺侯藏书、眉州“孙家书楼”藏书的例子，说明唐代私人藏书丰富。第⑥段核心内容是“唐代私人藏书的兴盛”，并提到“唐代私人藏书已经相当丰盛”。题干材料通过具体事例（邺侯、孙家书楼），用举例子的说明方法，印证了“唐代私人藏书丰盛”的观点，与第⑥段内容紧密契合。所以应放在第⑥段，理由是“材料作为例子，具体支撑了第⑥段‘唐代私人藏书相当丰盛’的观点”。 四、（12分） 阅读下文，完成问题。 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里____（A.捧 B.取）出一个小纸箱，那里而是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 17. 文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请概括。 ①小时候，姥爷陪“我”看小人书并为“我”讲小人书中的故事。 ②_______________，_______________________________。 18. 为第②段画线处选择最恰当的词语，并说明理由。 19. 下列对第④段的理解正确的一项是（ ）。 A. 表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B. 体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C. 透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D. 反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 20. 下列语段是否适合放在第⑥段后，请谈谈你的看法。 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 【答案】17. ①. 上次回老家时 ②. 姥爷微笑着看着“我”看小人书 18. “捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，而“捧”含有用双手小心翼翼地拿取之意。姥爷把小人书放在一个小纸箱，体现出对小人书的珍惜之情，应选用“捧”。 19. C 20. 示例：我认为适合，因为本文主要回忆了自己小时候读姥爷收集的小人书、听姥爷讲故事以及姥爷读书的情景，“闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”一句描写了“我”想象中姥爷在阳光下摆小人书摊的情景，可从虚写的角度突出本文主要内容内容，照应开头姥爷珍藏小人书的情节，也更好地表现了姥爷爱书、爱小孩子的特点，还可以抒发作者对姥爷的尊敬和赞美之情，引起读者的感情共鸣。 【解析】 【导语】这篇《姥爷的小人书》通过细腻的笔触，描绘了姥爷与“我”之间因小人书而结下的深厚情感。文章以小人书为线索，串联起姥爷的收藏习惯、陪伴“我”读书的温馨场景，以及姥爷未能实现的摆书摊梦想，展现了时间的流逝与亲情的永恒。作者通过对细节的刻画，如姥爷讲故事时的神情、阳光洒在书页上的画面，唤起了读者对童年和亲情的共鸣。文章语言朴实，情感真挚，既是对小人书这一文化符号的怀旧，也是对亲情和岁月的深情回望。 17题详解】 本题考查内容概括。文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间往事，第一件题干已经给出，补充第二件往事即可。 由第⑤段“记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒”可知，第二件姥爷和“我”之间的往事发生在“上次回老家时”，故第一空填：上次回老家；第二空填：姥爷微笑着看着“我”看小人书。 【18题详解】 本题考查词语赏析。 最恰当的词语选“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，但“捧”更强调用双手小心翼翼地拿取，带有珍视和呵护的意味。姥爷将小人书放在一个小纸箱中，表明他对这些小人书的珍惜之情。因此，用“捧”更能体现姥爷对小人书的重视和爱护，符合上下文的情感基调。 【19题详解】 本题考查内容理解。 A.文中未表明“我”不再喜欢小人书里的故事，该选项错误； B.妈妈的话没有对姥爷未能给予陪伴的埋怨，该选项错误； C.根据文章内容，第④段提到妈妈小时候喜欢去街上的书摊租小人书看，而姥爷的梦想是退休后也摆一个小人书摊。这表明姥爷想摆书摊的原因与妈妈小时候的经历有关； D.此段主要围绕姥爷和妈妈与小人书的事，未反映当时崇尚读书的良好社会风气，该选项错误； 故选C。 【20题详解】 本题考查段的作用。先表明观点，再从情感表达，主题、结构等方面阐述所给语段适合放在第⑥段的原因。 从情感延续方面看，第⑥段提到姥爷爱书、爱孩子，喜欢看孩子们安静读书的样子，并且小人书中珍藏着姥爷的回忆和梦想。这段语段通过想象姥爷坐在街边摆书摊的情景，进一步延续了这种情感，展现了姥爷对小人书的热爱和对孩子们的关怀。从主题深化方面看，这段语段通过描绘姥爷在街边摆书摊的画面，深化了文章的主题，即小人书不仅是姥爷的收藏品，更是他梦想的象征。这与前文提到的姥爷曾梦想退休后摆小人书摊的情节相呼应。从画面感强方面看，这段语段通过细腻的描写，营造了一个温馨、怀旧的画面，与文章整体的情感基调相符。阳光、街边、孩子们读小人书的场景，既符合姥爷的梦想，也让读者感受到姥爷对小人书的深厚情感。从结尾升华方面看，这段语段可以作为文章的结尾，通过想象姥爷实现梦想的场景，为文章画上一个温馨的句号，同时也让读者感受到姥爷对小人书的执着和对孩子们的关爱。 因此，这段语段非常适合放在第⑥段后，既能延续文章的情感，又能深化主题，增强文章的画面感和感染力。 第三部分 写作（40分） 21. 请以“照进心底的那束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭和套作；（2）不得出现真实人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 照进心底的那束光 暮色漫过老旧的弄堂，青石板路上的雨洼还盛着黄昏的光。我攥着不及格的数学试卷，脚步沉重得像坠了铅，害怕回家面对妈妈期待的眼神，不知不觉，又走到了那间熟悉的杂货店旁。 店老板是个五十多岁的大叔，总穿着洗得发白的蓝布衫，笑起来眼角堆着深深的纹路。从前每天放学，我都爱绕到这儿，看他把玻璃罐里的糖果分给放学的孩子，今天却没了往日的心思，低头想匆匆走过。 “丫头，咋耷拉着脑袋？”熟悉的声音拽住我的脚步。我抬起头，大叔正把最后一颗水果糖塞进小女孩手心，转身朝我招手。昏暗的灯光映着他的脸，暖黄的光晕里，他眼角的纹路更深了，却透着说不出的亲切。 我嗫嚅着掏出试卷，声音小得像蚊子叫：“数学又没及格……”原以为会迎来数落，却见他转身从货架最上层取下个铁皮盒，“哗啦”一声，倒出一堆旧试卷——泛黄的纸页上，红叉与红勾交错，最上面那张，赫然写着“62分”。 “我年轻那会儿，数学考过全班倒数。”他粗糙的手指摩挲着试卷，眼角的纹路漾成笑，“后来我天天蹲在仓库里算进货账，错了就撕了重来，慢慢竟摸出了门道。你看，现在不也把小店经营得好好的？” 昏黄的灯光裹着他的声音，轻轻落在我心上。我盯着那些旧试卷，红叉像燃烧的火苗，却不再灼人。大叔又往我手里塞了颗水果糖，糖纸在掌心跳动着微光，“丫头，别让一次失败困住自己，就像这灯光，再暗也能照亮巴掌大的地方，你心里亮堂了，难题也就不难啦。” 那晚的风裹着糖霜的甜，我攥着糖往家走，身后杂货店的灯光，透过斑驳的墙缝漏出来，细细碎碎地跟着我。此后每回数学题难住我，眼前总会晃过那些旧试卷、暖黄的灯光，还有大叔眼角的纹路——那束光，就这样从弄堂深处出发，照进我心底，成了往后无数个深夜，我啃难题时，心底最温柔的力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“照进”强调一种动态的进入过程，不是静态的存在。意味着这束光有一个从外界进入内心的契机，可能是一个瞬间的场景、一个人的话语、一次经历，带有一定的突发性和感染力，能打破内心原本的状态，产生深刻影响。“心底”限定了光的作用范围是内心深处，区别于表面的触动。这束光要能触及情感、思想、精神层面，引发心灵的共鸣、启迪或改变，体现出深度和持久性。“那束光”运用比喻的手法，光的内涵丰富，可实可虚。实的方面，比如自然界的阳光、灯光等；虚的方面，像他人的帮助、鼓励、榜样的力量，或者是某种精神、信念、理想等，需要将抽象的情感或精神具象化为“光”的形象。本题要求记叙文文体，要以叙事为主，有清晰的事件发展脉络，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。通过具体的故事来展现“那束光”是如何照进心底的，以及带来的影响。不仅要叙述事件，还要抒发真挚的情感，体现出对“那束光”的独特感悟，让读者感受到这束光对作者内心的重要意义，升华主题。 立意挫折与希望，讲述在成长过程中遭遇挫折，某个人、事、物如光一般给予希望和力量，帮助自己走出困境，重新振作，领悟到成长的真谛。比如在长期生病卧床，对生活失去信心时，窗外小花在恶劣环境中顽强生长，像光一样照进心底，让自己重拾勇气面对疾病。在突破自我局限（如胆小、自卑、懒惰等）的过程中，外界的光（如老师的鼓励、朋友的陪伴、榜样的事迹）照亮内心，促使自己勇敢改变，实现自我成长。例如原本胆小怕演讲，在老师的耐心引导和同学的鼓励下，鼓起勇气站上讲台，这次经历如光般照进心底，改变了自己胆小的性格。或在与朋友的相处中，朋友的理解、支持、帮助如光般照进心底。如在转学后孤独无助，新同学主动友好交流，帮助自己融入集体，这份友情成为心底的光，诠释友谊的美好。还可以写接触到传统文化、英雄事迹、榜样精神等，这些如光般照进心底，激发自己对文化的热爱、对精神的崇尚。比如参观红色纪念馆，先辈们的奉献精神像光照进心底，激励自己传承爱国精神。 三、选材构思。 校园生活：可选择老师在自己学习迷茫时的一次谈心，如数学学习遇到瓶颈，老师没有批评，而是耐心讲解解题思路和学习方法，还分享自己的学习经历鼓励自己，老师的话语和关怀如光照进心底，让自己重新爱上数学；或者同学在自己遭遇校园矛盾时的公正劝解，化解矛盾，这份同学情成为心底的光。 家庭生活：父母在自己成长中的默默付出与引导，如父亲总是在自己遇到困难想要放弃时，用看似平淡却充满力量的话语鼓励，像“爸爸相信你能行”，在无数个想要退缩的时刻，这些话如光照进心底；母亲为了支持自己的兴趣爱好，默默辛苦工作赚钱报名培训，母亲的爱如光温暖心底。 社会生活：在街头遇到的温暖瞬间，如下雨天，一位环卫工人将自己的雨衣给流浪狗遮雨，这一充满爱心的举动如光照进心底，让自己看到人性的善良；在公交车上，年轻人主动给多位老人让座，这种尊老行为如光，传递正能量，照进心底引发对道德的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 风华初级中学2024学年第二学期六年级语文学科期末考试试卷 （2025年6月） （满分100分，考试时间100分钟） 考生注意：试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 第一部分 积累与运用（23分） 一、（8分） 1. 默写 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 二、基础知识（6分） 2. 下列词语书写和注音都正确的一项是（ ） A. 貌视 错综  公顷（qǐng） B. 竟相  陡然 号（háo）角 C. 盘踞 校（jiào）准 挽联 D. 胭脂（zhī） 骤然 拐杖 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在科技领域，我们必须坚持自主创新，不能长期受制于人，依赖外国技术。 B. 这位年轻的创业者敢想敢为，大胆尝试新思路，最终带领团队取得了成功。 C. 老师教导我们要囫囵吞枣地学习，不能放过任何一个知识点。 D. 由于记错了历史事件时间，他在答题时张冠李戴，闹出了笑话。 4. 下列表述中正确的一项是（ ） A. 《只有一个地球》是一篇科普说明文，强调了地球资源的可再生性。 B. 《我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅的日常生活，主要展现了他作为文学家的伟大形象。 C. 鲁迅原名周树人。课文《好的故事》就出自于他的散文集《野草》。 D. 《青山不老》讲述了一位老人数十年如一日植树造林，最终改变荒山面貌的故事。 三、综合运用（9分） 学校将以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办读书节活动。请你完成以下任务。 5. 为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。 “阅读经典”倡议书 亲爱的同学们： “书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 风华初级中学学生会 2025年4月20日 （1）请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义： 书籍犹如良药，_______________。 （2）请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号） ①陶冶 ②提升 ③拓宽 6. 小文将在好书分享活动中向大家介绍《林海雪原》，以下发言顺序合理的是（ ） ① 作品热情歌颂了革命英雄主义精神，展现了人民军队的忠诚与勇敢。我推荐大家阅读。 ② 小说主要讲述了解放战争时期，解放军某部团参谋长少剑波率领一支小分队，深入东北林海雪原执行剿匪任务的故事。 ③ 《林海雪原》是中国作家曲波创作的一部长篇小说，以东北剿匪斗争为背景。 ④ 经过智取威虎山等艰苦战斗，小分队最终活捉匪首座山雕，肃清了匪患。 ⑤ 该书于1957年首次出版，后被改编成电影、京剧等多种艺术形式，广为流传。 A. ③②⑤④① B. ③⑤②④① C. ②③⑤④① D. ②⑤③④① 7. 为了分享《林海雪原》，小文还设计了宣传标语，你认为最合适的是（ ） A. 雪山剿匪：共赏英雄传奇 B. 森林冒险：学习生存技能 C. 战争小说：残酷现实的真实写照 D. 红色经典：智取威虎山的智谋故事 第二部分 阅读（37分） 一、（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题 【甲】 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 【乙】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 8. 甲诗作者是唐代诗人____________，乙诗中“尔”指代诗中的_____________。 9. 下列对这两首诗歌理解正确的一项是（ ） A. 【甲】诗一二两句运用比喻表现了沙场的空旷清冷。 B. 【乙】诗表现了诗人对抗世俗渴望归隐的高傲风骨。 C. 【甲】诗中“何当”一词表明诗人一定会驰骋沙场。 D. 【乙】诗作者化身为“风”与竹石进行不屈的抗争。 二、（11分） 阅读下面文言文语段，完成下面小题。 甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 仲尼适楚 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。 10. 【甲】文选自《______》一书，是_______学派的著作。 11. 翻译【甲】文画线句意思。 故圣人不察存亡而察其所以然。 12. 请完善知识卡片。 古代汉语“之”的用法 “之”是古代汉语中常见词，它的用法丰富。“之”可以作为代词，例如【甲】文中“退而习之”中“之”指代___________；“之”可以作为结构助词，相当于“的”，例如【乙】文中“____________”；“之”还能作为倒装的标志，例如《陋室铭》中“何陋之有”正常语序为“有何陋”，再如，【乙】文中“而唯蜩翼之知”一句的正常语序是________________，意思是“却只关注蝉的翅膀”。 13. 两文都探讨“掌握技艺之道”。【甲】文关尹子提出“守而勿失”，要守的是____________________。【乙】文中佝偻者所言的承蜩之“道”指的是“____________________”。结合两篇文章的内容，谈谈对你的学习之道有何启发？_____________________。 三、（10分） 阅读下面现代文，完成各题。 我国古代图书馆 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方，当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从“石室”的名称上，我们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为“金匮”。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏征就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理做出了不可磨灭的贡献。直到明代，这一官职才退出历史舞台，图书馆馆长的职务并入翰林院。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋般蓬勃发展，唐代私人藏书已经相当丰盛。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用图书馆一词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 14. 本文围绕中国古代图书馆展开介绍，依次介绍了____________、皇室藏书机构及官职设置、____________、图书馆得名由来等。 15. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头通过书院与图书馆的功能的比较，主要是为了突显书院具有讲学的目的。 B. 汉代已有专门收藏图书的秘府官舍，“石渠”“天录”等均为后人对图书馆的别称。 C. 第⑥段画线句用“雨后春笋”形容私人藏书的蓬勃发展，体现说明文语言的准确性。 D. 纵观图书馆的发展历程，图书馆经历了由皇室官府再到私人藏书最终走向大众的过程。 16. 下面这段文字应放在文中哪一段？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指。 四、（12分） 阅读下文，完成问题 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里____（A.捧 B.取）出一个小纸箱，那里而是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 17. 文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间往事，请概括。 ①小时候，姥爷陪“我”看小人书并为“我”讲小人书中故事。 ②_______________，_______________________________。 18. 为第②段画线处选择最恰当的词语，并说明理由。 19. 下列对第④段的理解正确的一项是（ ）。 A. 表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B. 体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C. 透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D. 反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 20. 下列语段是否适合放在第⑥段后，请谈谈你的看法。 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 第三部分 写作（40分） 21. 请以“照进心底的那束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭和套作；（2）不得出现真实人名、校名和地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$