5《铺满金色巴掌的水泥道》课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

秋高气爽 秋风习习 天高云淡 一叶知秋 5.铺满金色巴掌的水泥道 法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。 它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。 资料袋 金色 水泥 放晴 雨珠 落叶 潮湿 尽头 平展 排列 规则 歌唱 迟到 雨靴 愉快 蹦跳 巴掌 水洼 叶丛 凌乱 熨帖 明朗 地毯 增添 亮晶晶 湿漉漉 （ABB） 闪闪发光 金黄金黄 ABB: 绿油油 红彤彤 黄灿灿 白茫茫 ABAB: 火红火红 碧绿碧绿 整理整理 收拾收拾 AABC: 闷闷不乐 斤斤计较 井井有条 窃窃私语 （1）啊！多么明朗的天空。 （2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 （3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 . . . . . . 说说词语的意思 明朗：光线充足。 水洼：下雨后形成的小水坑。 熨帖：妥帖，本课指梧桐树 叶紧贴着地面。 凌乱：不整齐，没有条理。 　第一段（第1-2自然段）：一夜秋风，一夜秋雨后，“我”背着书包去上学。 　第二段（第3至9自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。 第三段（第10至11自然段）：门前的水泥道真美啊。 我会分： 星星在明朗的夜空中闪耀着美丽的光芒。 明朗 闪闪发光 荷叶上的水珠在阳光下闪闪发光。 会写的字 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 5.铺满金色巴掌的水泥道 （第二课时） 金色 水泥 放晴 雨珠 落叶 潮湿 尽头 平展 排列 规则 歌唱 迟到 雨靴 愉快 蹦跳 巴掌 水洼 叶丛 凌乱 熨帖 明朗 地毯 增添 亮晶晶 湿漉漉 闪闪发光 金黄金黄 出声朗读课文，思考： 你从哪些句段可以看出来“铺满金色巴掌的水泥道”很美？ 啊！多么明朗的天空。 明朗形容秋天雨过天晴的天空。 读出惊喜、赞叹的语气。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 作者观察得十分仔细。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 叠词表达程度更深，情感更强烈。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 观察仔细，描写生动。  水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……  比喻句，把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯，把落叶比作印在地毯上的图案。流露出作者的喜爱和赞美之情。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。  比喻句，把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象地写出了落叶颜色和外形上的特点。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 可以感受到我对水泥道的珍惜。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……  这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了小雨靴在落叶间行走的样子，想象丰富而又充满童趣。 想一想，课题好在哪里？ 将梧桐树叶比喻成“金色巴掌”生动形象，表达了作者对雨后美景的赞美之情。 课外拓展： 1、自由朗读“阅读链接”，与课文对比。 2、说说你在上学或放学路上看到了什么样的美景。 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 拓 展 阅 读 $$