贵州省黔西南州2024-2025学年高二下学期期末学业质量监测物理试题

标签:
普通图片版
切换试卷
2025-07-10
| 6页
| 123人阅读
| 19人下载

内容正文:

考前 秘密 黔西南州2024~2025学年度第二学期期末学业质量监测 高二物理 (本试题共6页,共两大部分,满分100分,考试时间为75分钟) 考生注意: 1.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用B铅笔把答题卡上对 绿 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 最 区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 蜘 一、选择题(本题共10小题,共43分.在每小题给出的四个选项中,第1~7题中只有一项符合 题目要求,每小题4分,第8~10题有多项符合题目要求,全部选对的得5分,选对但不全的 瑯 得3分,有选错的得0分) 1.关于晶体和非晶体,下列说法正确的是 长 A.晶体在物理性质上一定是各向异性 B.只要是不具有确定的熔点的固体就必定是非晶体 区 C.,蔗糖受潮后粘在一起形成的糖块,没有确定的几何形状,所以粘在一起的蔗糖块不是晶体 D.在熔化过程中,晶体要吸收热量,但温度保持不变,内能也保持不变 粥 2.位于坐标原点处的波源发出一列沿x轴正方向传播的简谐横波,t=0时波源开始振动,其位 郝 移y随时间t变化的关系式为y=Asin (亭),则=T时的波形图为 鞍 期 D 3.现有一光线以相同的人射角0,射人两杯不同浓度的NCl溶液中,折射光线如图所示(A< A),已知溶液的折射率随浓度增大而变大.对比甲、乙两杯溶液中的光现象,下列描述正确 的是 A,甲溶液的折射率大 B.甲溶液的浓度小 C.甲溶液中光线传播的速度大 D.甲溶液中光线发生全反射的临界角大 【高二期末学业质量监测 物理第1页(共6页)】 25-X-853B 扫描全能王创建 4.图甲为交流发电机的示意图,磁场可视为水平方向的匀强磁场,线圈绕垂直于磁场的水平轴 O沿逆时针方向匀速转动,电阻R=5,线圈电阻r=0.52,电流表内阻不计.从图示位置 开始计时,P、Q间输出的电压u随时间t的变化关系如图乙所示,下列说法正确的是 个H/V 10 1/x102s A.电阻R中的电流方向每分钟变化3000次 B.线圈转动的角速度为50rad/s C.图示位置为感应电动势最大的位置 D.电流表示数为2√2A 5.分子力F随分子间距离r的变化关系如图所示.甲分子固定,乙分子 F 在距甲分子2处由静止释放,仅考虑两个分子间的作用力,下列说 法正确的是 A.乙分子沿远离甲分子方向运动 B.乙分子受分子力的大小先减小后增大 C.乙分子的分子势能先减小后增大 D.乙分子运动到距甲分子方处速度为0 6.如图甲所示,闭合金属框abcd置于垂直纸面向里的磁场中,线框平面与磁场方向垂直,磁感 应强度B随时间t的变化关系如图乙所示.规定顺时针方向为电流的正方向,下列各图中能 正确表示线框中感应电流随时间t变化的图像是 XxX 4 7.如图所示是密立根于1916年发表的钠金属光电效应的遏止电压U。与人射光频率y的实验 关系图,该实验直接证明了爱因斯坦光电效应方程,并且第一次利用光电效应实验测定了普 朗克常量h.由图像可知 U/V 3.5 3.0 2.5 2.0 1.55 0.5 5.6789101i12i04压 A.钠的逸出功为hy B.钠的截止频率为8.5 10Hz C.图中直线的斜率为普朗克常量 D.遏止电压U。与人射光频率v成正比 【高二期末学业质量监测 物理第2页(共6页)】 25-X-853B 扫描全能王创建 8.如图所示是磁流体发电机示意图.平行金属板 、b之间存在匀强磁场,将一束等离子体(即高 温下电离的气体,含有大量的等量正、负离子)垂直于磁场的方向射人a、b板间,如果把a、b 板与纯电阻用电器相连接, 、b板就是等效为直流电源的两个电极.若磁场的磁感应强度为 B,每个离子的电荷量大小为q、速度为v,a、b两板间距为d,两板间等离子体的等效电阻为 ,用电器电阻为R.稳定时下列说法正确的是 等高子体 A.图中b板是电源的正极 B.电源的电动势为Bug C,用电器中电流为平 D用电器两端的电压为R干,Bcd 9.如图所示为氢原子能级的示意图,现有大量处于=4激发态的氢原子,氢原子辐射出若干不 同频率的光.下列说法正确的是 E/eV -0.85 3 -1.51 -3.4 1 -13.6 A.氢原子可辐射出6种不同频率的光 B.用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射逸出功为6.34eV的金属铂能发生光电效应 C.波长最大的光是由n=4能级跃迁到n=1能级产生的 D.频率最小的光是由n=2能级跃迁到n=1能级产生的 10.央视曝光“能量石”的核辐射严重超标,该“能量石”含有放射性元素钍Th,秘Th连续衰变 方程为Th 6He十y-e十X,Th半衰期长达1.4X10 年,则 A.X比Th少(12+y)个中子 B.衰变产生的 射线比 射线穿透能力强 C.X的比结合能大于Th的比结合能 D.100个Th经过1.4X10 年还剩50个 二、非选择题(本题共5小题,共57分.) 11.(6分)某实验小组用油膜法估测油酸分子的大小,实验用油酸酒精溶液的浓度为每1000mL 溶液中含有纯油酸1mL,实验中用滴管测量1mL上述溶液有50滴,吸取该油酸酒精溶液 向浮有爽身粉的水面中央滴人一滴油酸酒精溶液, (1)该实验中的理想化假设是 A.将油膜看作单分子层油膜 B.不考虑油酸分子间的间隙 C.不考虑油酸分子间的相互作用力 D,将油酸分子看成球体 (2)实验描出油膜轮廓如图所示,已知每一个小正方形的边长为2cm,则该油酸薄膜的面积 为 m2(结果保留一位有效数字); (3)经计算可得油酸分子的直径为 m(结果保留一位有效数字) 【高二期末学业质量监测 物理第3页(共6页)】 25-X-853B 扫描全能王创建 12.(9分)某同学应用如图甲所示的装置做“探究气体等温变化的规律”的实验.设计了如下的 实验步骤,其中操作正确的步骤是 (填步骤前的数字序号). 压力表 柱寒 1 空气柱 0 一橡胶塞 甲 ①利用注射器选取一段空气柱为研究对象,保持气体的质量和温度不变 ②把柱塞快速地向下压或向上拉,读取空气柱的长度(可得到空气柱体积V)与压强p的几 组数据, ③为了直观反映气体的压强力与体积V的关系,应作出p图像 ④改变空气柱或环境温度,重复实验. 若图像是过原点的一条直线,则说明一定质量的气体,在温度不变的情况下,压强与体积成 (选填“正比”或“反比”).图乙是该同学在不同环境温度下,对同一段空气柱做实验 时得出的两条等温线a和b,对应的温度分别为T。、T6,则T。 (选填“>”“=”或 “<)T6 13.(10分)如图所示,一个内部呈不规则形状的导热容器,为了测量它的容积,在容器上竖直插 人一根两端开口、横截面积S=5cm2的玻璃管,玻璃管下端与容器内部连通且不漏气(接口 用腊密封),玻璃管内有一小段高度h=8cm水银柱,水银柱下端与容器接口间封闭着长度 41=10cm的空气柱,此时外界环境温度T1=300K.现把容器放人温度T2=320K的温水 中,稳定后水银柱下端与容器接口间的空气柱长度l2=20cm.实验过程中认为大气压没有 变化,且大气压强po=76cmHg,求: (1)封闭气体的压强1; (2)这个不规则容器的容积V 【高二期末学业质量监测 物理第4页(共6页)】 25-X-853B 扫描全能王创建 14.(14分)如图所示,某小型水电站发电机的输出功率P=100kW,发电机的输出电压U= 250V,经变压器升压后向远处输电,输电线总电阻R=8,在用户端用降压变压器把电 压降为U,=220V.已知输电线上损失的功率P=5kW,假设两个变压器均是理想变压 器,求: (1)发电机输出的电流I1; R每 (2)输电线上的电流I: 用 (3)降压变压器的匝数比 m4, 1 户 升压变压器 降压变压器 【高二期末学业质量监测 物理第5页(共6页)】 25-X-853B 扫描全能王创建 15.(18分)贵州省黔西南州某学校科技节时进行水火箭制作展演,某学习小组为了探究水火箭 在充气与喷水过程中气体的热学规律,把水火箭按照图甲进行模型简化.塑料容器竖直固 定,其中A、C分别是容器的充气口、喷水口,B是气压计.在室温环境下,容器内装人一定质 量的水,封闭体积为V。的空气,此时空气压强为4p: 支架 空气 2777777777 甲 ) (1)打开喷水口阀门,喷出一部分水后关闭阀门,容器内空气从状态M变化到状态N,其压 强p与体积V的变化关系如图乙中实线所示,已知空气在状态N时的体积V1=3V。,压 强1=p,求空气在状态N与状态M时的热力学温度之比: (2)图乙中虚线MN'是容器内空气在绝热(既不吸热也不放热)条件下压强p与体积V的变 化关系图线,试判断空气在图乙中沿实线从M到N的过程是吸热还是放热,(需要列表 和 达式说明理由) (3)若容器装水后封闭空气压强为,体积为V。,现通过充气口A缓慢充人空气(不计容器 部 的容积变化),设充气过程中气体温度不变,求当容器内空气压强为4,时,充人空气质 量与原有空气质量之比 长 区 搬 郁 相 【高二期末学业质量监测 物理第6页(共6页)】 25-X-853B 扫描全能王创建

资源预览图

贵州省黔西南州2024-2025学年高二下学期期末学业质量监测物理试题
1
贵州省黔西南州2024-2025学年高二下学期期末学业质量监测物理试题
2
贵州省黔西南州2024-2025学年高二下学期期末学业质量监测物理试题
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。