专项复习13 作文写作技巧 人物行为要符合人物特点 课件-2024-2025学年六年级下册语文统编版

写人作文写作技巧 ——人物行为要符合人物特点 1 写人记叙文最重要的便是勾画人物形象、描写人物特点、突出人物品质、表达出个人的情感、态度和立场。 但我们在描写人物的时候会发现不同的人，他们的性格特点各不相同，表现出来的言行举止也不太一样。 因此，本次课，我们要学会抓住人物特点，选取合适合理的人物行为展现人物形象。 1.请根据人物特点选择符合其对应特点的行为，并说明理由。[多选] 想一想 一 妈妈的特点：疼爱孩子 生病时妈妈送我去医院并照顾我到深夜。 天气突变，妈妈给我送雨伞/送衣服。 妈妈很爱小动物。 妈妈总是做我爱吃的菜，对我爱吃的菜几乎不动筷子。 妈妈特别臭美。 妈妈每天都早起为我做早餐，从不间断。 妈妈不管多忙，晚上都会陪我做作业，检查我的作业。 2.根据你对《西游记》的了解，判断下面的人物特点是否与人物行为一致。 想一想 一 猪八戒的特点：贪财好色 八戒听见有这么多家产，又看到有绝色美女，脸便红了，马上闭上眼睛，头转到一边，低喃：“阿弥陀佛。” 孙悟空的特点：慈悲为怀 孙悟空赤手空拳，夺过了混世魔王的大刀，把他劈成了两半。然后，拔下一把毫毛咬碎喷了出去，毫毛变成许多小猴子，直杀进洞里，把所有的妖精全杀死，然后救出被抢走的小猴子，放了一把火烧了水脏洞。 × × 2.根据你对《西游记》的了解，判断下面人物特点和人物行为是否一致。 想一想 一 沙僧的特点：没有主见 悟空刚刚回来，沙僧便着急地说：“大师兄，师傅被妖怪给抓走了，怎么办？” √ 猪八戒吃人参果 孙悟空打了三个人参果回去，给沙僧一个，猪八戒一个。猪八戒早馋的不行了，拿过人参果就塞在嘴里。咕咚，连嚼也没嚼就咽了。吃完后眼巴巴的看着咬一口后快快嚼碎的孙悟空，搓着手伸着脖子试探着问：“猴哥，人参果好吃吗？”孙悟空歪向一边，哼了一声：“你刚不是吃了吗？怎么还来问我是什么滋味？” “嘿嘿，”猪八戒不好意思地笑了。“都怪俺老猪的嘴大，还没来得及嚼，就给它咽了。”孙悟空笑道：“香！！！就是好吃。”边说边又咬了一口。 沙和尚也一口是一口地慢慢地嚼着，猪八戒馋的两眼发直，坐立不安，商量着让孙悟空再打些来吧！孙悟空眼一瞪：“你这呆子以为是吃萝卜呢？想吃多少有多少？没了！想吃自己弄去。” 猪八戒不高兴地嘟囔着：“就一个还没吃到味呢……” …… 精选片段赏析一 二 ←贪吃急躁 ←机灵跳脱 ←老实 猪八戒吃人参果 文段描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人吃人参果的不同表现，我们能感受到人物的性格不同，对待同一个事，人物的行为也会不一样。比如： 猪八戒贪吃急躁，所以一口吞掉了人参果，后面还想吃，于是变着法地求悟空再去打些人参果回来； 悟空机灵跳脱，没有八戒那么贪吃急躁，所以是像猴子一口快快嚼碎； 沙僧比较老实，所以是一口一口慢慢嚼着。 精选片段赏析一 二 鲁智深倒拔垂杨柳 鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次他们听说又换了个新人，便来闹事。没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。 第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。 鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。 精选片段赏析二 二 ←做事干脆、嫉恶如仇 ←爱憎分明 ←力大无穷 本文写了鲁智深与泼皮们不打不相识并倒拔垂杨柳的故事。对于鲁智深人物性格分析如下： ①他不畏惧恶势力和做事干脆（嫉恶如仇、胆大），片段中他把领头的踢粪坑里； ②不拘小节为人畅快（爱憎分明），泼皮们给他买酒道歉时他也能原谅泼皮们； ③他力大无穷，能以一己之力倒拔垂杨柳。 精选片段赏析二 二 请阅读《鲁智深倒拔垂杨柳》片段， 划出描述鲁智深行为的字句，尝试分析人物性格。 文章主要介绍了谭千秋老师在地震来临时舍身救下学生的感人故事。 ①他讲课时说人的价值是大公无私，这是他对学生思想的积极引导，体现了教书育人职业素养； ②在灾难面前，老师把学生放在第一位，不惜舍身相救，写出了老师的英勇、对学生的爱； ③同时这与他上课的内容是一致的，这是知行合一、言传身教的好老师！ 精选片段赏析三 二 请阅读《最后的姿势》片段， 划出文中描写老师行为动作的句子，并结合内容分析人物形象。 风暴模式开启啦~ 学用相长1 1.电闪雷鸣之后，虚拟世界的一部分人突然穿越到了现代，比如书里的唐僧、猪八戒、悟空、鲁智深；动画里的懒羊羊、电影里的哪吒……你想让谁穿越到现代？那面对陌生的现代，不同的人会有不同的表现， 请你根据这个人的性格特点，去猜测这个人会有什么样的表现。 练习：请你选择一个人物，将这个人物的经历写下来，200字左右。 学用相长1 师徒四人从天上高速下降，悟空还没到地面就消失得无影无踪了。原来，他看见了一架飞机，高兴得欣喜若狂，悟空可从来没见过这玩意儿，他飞到飞机底下，用有力的双手抬着飞机乱跑。 落地之后，八戒动了动他的大鼻，他迫不及待地奔向飘出香味的地方，原来是有人正在办露天婚礼，八戒看到很多人正在吃饭，于是他变了个模样，也混入其中，拿了满一桌子好吃的大吃特吃，“吧唧吧唧”吃的满嘴流油。 练习：请你选择一个人物，将这个人物的经历写下来，200字左右。 学用相长2 2.你在学校有没有经历过一些伤心委屈的事，当时你可能非常难过，这时，你的老师过来安慰你，她（他）会怎么安慰你呢？你又会有怎么样的表现呢？ 请你根据自己以往的经历，将老师安慰你的具体表现写出来，150字左右！ 您，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 学用相长2 “期末复习了，你不好好复习，怎么有空写小说!”徐老师显得非常失望。 “老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 谁知他看完后，对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道:“我这里有杂志社的征文启事你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 学用相长3 你有没有过表演的经历？请你回想你的一段表演经历，根据上面的情境，围绕人物的心情，续写上面这个片段内容。 主持人正在向观众介绍我，我就要上台表演了，看着下面乌泱泱的人，好紧张呀！ …… 您，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 学用相长3 过一会儿我就要上台表演了，我紧张极了，我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起又把我摁下，我左手背打着右手心，一边嘟囔着：“哎呀，怎么办?”一边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼睛挤成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一上台忘了台词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个精神饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，使劲用手按住心口，让它不再狂跳，可它仍像迷失了方向的小鹿，左窜右跳，我把心都提到嗓子眼儿了，害怕、紧张占据了我所有的思想。 学用相长4 3.下面这段话，写了不同人物的笑。 晚上，弟弟拿着一张画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。温柔的奶奶笑，严肃的爸爸笑， 唠叨的妈妈笑，调皮的姐姐笑，容易害羞的我也笑了。 请你从上面几个人物中选择一个人物，根据她（他）的性格描写她（他）的笑，100字左右。 写人作文写作技巧——人物行为要符合人物特点 $$