5.2 化学方程式(第1课时)---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题5.2 化学方程式(第1课时) 情景1. 化学方程式 我们已经知道，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳＋氧气二氧化碳 · 用文字表示化学反应 1.书写麻烦 2.不便交流 3.不能体现质量守恒定律 4.不能表示各种反应物、生成物之间的质量关系 · 该反应又可表示为：C＋O2CO2；这种表示方法与文字表达式相比有何优点?还存在什么不足之处? 用文字表示化学反应书写起来不够简便，化学家用化学式等国际通用的化学符号来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系.例如，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可表示为：C＋O2 CO2. · 这种用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式. 情景2. 解读化学方程式的信息 化学方程式中的反应物、生成物和反应条件，体现了化学反应中的物质转化关系(定性)；化学方程式中各物质的相对分子质量(或相对原子质量)等信息，体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系. 化学方程式的意义 示例：2H2＋O2 2H2O (化学方程式中化学式前面的数字为化学计量数) 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃 量的方面 表示反应物、生成物之间的质量比，各物质间的质量比＝相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比 2H2＋O2 2H2O 质量比：(1×2×2):(16×2):[2×(2×1＋16)] 即：4:32:36 表示反应物、生成物之间的粒子个数比(即化学式前面的化学计量数之比) 2H2＋O2 2H2O 粒子个数比：2:1:2 · ①化学方程式表示化学反应，化学式表示物质，二者不可混淆. ②化学方程式中化学式前面的数字叫化学计量数，表示发生反应时的各物质微观粒子个数比. ③化学方程式可表示气体的体积比：相同条件下，如果反应物(或生成物)都是气体，化学方程式还能表示它们在反应时的体积比，体积比等于化学计量数之比.如2H2O 2H2↑＋O↑，水通电分解生成氢气和氧气的体积比为 2:1. 情景3. 化学方程式的读法 示例：2H2＋O2 2H2O 质的方面 物质变化(宏观)的角度→读出反应物、生成物和反应条件： 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 量的方面 质量方面 质量角度→读出反应中各物质间的质量比： 在点燃的条件下，每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水 粒子方面 微观角度→读出微观粒子的名称及其数目： 在点燃的条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子 · 读化学方程式时，“＋”不能读成“加”，应读成表示并列关系的词语，如“同、和、跟、与”等；“＝”不能读成“等于”，应读成“反应生成”. · 定性：表示反应物、生成物、反应条件 定量：①表示反应物、生成物之间的微观粒子个数比(即化学式前面的化学计量数之比) ②表示反应物和生成物间的质量比 (各物质之间的质量比＝相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比) ③反应物和生成物的质量相等 · 思考与讨论：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息? (1)我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为： Fe＋CuSO4 Cu＋FeSO4 定性： 定量： (2)氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为：2H2＋O2 2H2O 定性： 定量： 练习1. 相对原子质量：H—1，C—12，Na—23，Cl—35.5，O—16，Ca—40，K—39 ，S—32，Zn—65，Al—27 从化学方程式中不能获得的信息是( ). A.反应物和生成物 B.反应的快慢 C.反应发生所需要的条件 D.反应物和生成物的质量比 1. 根据化学方程式能获得的信息有( ). ①该反应中的反应物和生成物　②反应的快慢　③反应发生所需要的条件　④各反应物和生成物的质量比　⑤参加反应的各物质的微粒个数比　⑥反应前后各物质的颜色 　 　　 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①③④⑥ 2. 关于化学方程式2Mg＋O2 2MgO的理解，正确的是( ). A．反应前后分子总数保持不变 B．参加反应的氧气与生成的氧化镁的分子个数比为2：1 C．该反应的反应物是氧化镁 D．在点燃的条件下，镁和氧气反应生成氧化镁 3. 铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是( ). A.27︰32︰102 B. 108︰96︰204 C.4︰3︰2 D. 27︰16︰43 4. 图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是( ). A．H2＋Cl2 2HCl B．4P＋5O2 2P25O5 C．2CO＋O2 2CO2 D．2C2H2＋5O2 4CO2＋2H2O 5. 下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是( ). A. 丁物质的化学式为CO2 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成丙和丁的质量比为7∶11 D. 该反应能使有害气体转化为无害物质 6. 在天然气净化和石油炼制过程中回收硫，不仅能减少空气污染，还能为工业制硫酸提供原料.制硫酸时，硫与氧气反应生成二氧化硫，该反应的化学方程式是： .这式子不仅表明反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 ，而且表示参与反应的各物质之间的质量比例关系，即在点燃条件下每 份质量的硫与 份质量的气恰好完全反应，生成 份质量的二氧化硫. 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题5.2 化学方程式(第1课时) 情景1. 化学方程式 我们已经知道，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳＋氧气二氧化碳 · 用文字表示化学反应 1.书写麻烦 2.不便交流 3.不能体现质量守恒定律 4.不能表示各种反应物、生成物之间的质量关系 · 该反应又可表示为：C＋O2CO2；这种表示方法与文字表达式相比有何优点?还存在什么不足之处? 优点：体现了物质的组成；不足：仍然没有体现质量守恒定律，不能表示各物质间的质量关系 用文字表示化学反应书写起来不够简便，化学家用化学式等国际通用的化学符号来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系.例如，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可表示为：C＋O2 CO2. · 这种用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式. 情景2. 解读化学方程式的信息 化学方程式中的反应物、生成物和反应条件，体现了化学反应中的物质转化关系(定性)；化学方程式中各物质的相对分子质量(或相对原子质量)等信息，体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系. 化学方程式的意义 示例：2H2＋O2 2H2O (化学方程式中化学式前面的数字为化学计量数) 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃 量的方面 表示反应物、生成物之间的质量比，各物质间的质量比＝相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比 2H2＋O2 2H2O 质量比：(1×2×2):(16×2):[2×(2×1＋16)] 即：4:32:36 表示反应物、生成物之间的粒子个数比(即化学式前面的化学计量数之比) 2H2＋O2 2H2O 粒子个数比：2:1:2 · ①化学方程式表示化学反应，化学式表示物质，二者不可混淆. ②化学方程式中化学式前面的数字叫化学计量数，表示发生反应时的各物质微观粒子个数比. ③化学方程式可表示气体的体积比：相同条件下，如果反应物(或生成物)都是气体，化学方程式还能表示它们在反应时的体积比，体积比等于化学计量数之比.如2H2O 2H2↑＋O↑，水通电分解生成氢气和氧气的体积比为 2:1. 情景3. 化学方程式的读法 示例：2H2＋O2 2H2O 质的方面 物质变化(宏观)的角度→读出反应物、生成物和反应条件： 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 量的方面 质量方面 质量角度→读出反应中各物质间的质量比： 在点燃的条件下，每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水 粒子方面 微观角度→读出微观粒子的名称及其数目： 在点燃的条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子 · 读化学方程式时，“＋”不能读成“加”，应读成表示并列关系的词语，如“同、和、跟、与”等；“＝”不能读成“等于”，应读成“反应生成”. · 定性：表示反应物、生成物、反应条件 定量：①表示反应物、生成物之间的微观粒子个数比(即化学式前面的化学计量数之比) ②表示反应物和生成物间的质量比 (各物质之间的质量比＝相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比) ③反应物和生成物的质量相等 · 思考与讨论：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息? (1)我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为： Fe＋CuSO4 Cu＋FeSO4 定性：铁和硫酸铜反应生成物铜和硫酸亚铁 定量：①微观粒子个数比 1︰1︰1︰1 ②质量比：(1×56):(64＋32＋16×6):64: (56＋32＋16×6)，即：56:160:64:152 ③反应物和生成物的质量相等 …… (2)氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为：2H2＋O2 2H2O 定性：反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃 定量：①微观粒子个数比 2︰1︰2 ②质量比：(1×2×2):(16×2):[2×(2×1＋16)]，即：4:32:36 ③反应物和生成物的质量相等 …… 练习1. 相对原子质量：H—1，C—12，Na—23，Cl—35.5，O—16，Ca—40，K—39 ，S—32，Zn—65，Al—27 从化学方程式中不能获得的信息是( B ). A.反应物和生成物 B.反应的快慢 C.反应发生所需要的条件 D.反应物和生成物的质量比 1. 根据化学方程式能获得的信息有( C ). ①该反应中的反应物和生成物　②反应的快慢　③反应发生所需要的条件　④各反应物和生成物的质量比　⑤参加反应的各物质的微粒个数比　⑥反应前后各物质的颜色 　 　　 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①③④⑥ 2. 关于化学方程式2Mg＋O2 2MgO的理解，正确的是( D ). A．反应前后分子总数保持不变 B．参加反应的氧气与生成的氧化镁的分子个数比为2：1 C．该反应的反应物是氧化镁 D．在点燃的条件下，镁和氧气反应生成氧化镁 3. 铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是( B ). A.27︰32︰102 B. 108︰96︰204 C.4︰3︰2 D. 27︰16︰43 4. 图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是( C ). A．H2＋Cl2 2HCl B．4P＋5O2 2P25O5 C．2CO＋O2 2CO2 D．2C2H2＋5O2 4CO2＋2H2O 5. 下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是( C ). A. 丁物质的化学式为CO2 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成丙和丁的质量比为7∶11 D. 该反应能使有害气体转化为无害物质 6. 在天然气净化和石油炼制过程中回收硫，不仅能减少空气污染，还能为工业制硫酸提供原料.制硫酸时，硫与氧气反应生成二氧化硫，该反应的化学方程式是： S＋O2 SO2 .这式子不仅表明反应物是 S、O2 ，生成物是 SO2 ，反应条件是 点燃 ，而且表示参与反应的各物质之间的质量比例关系，即在点燃条件下每 32 份质量的硫与 32 份质量的气恰好完全反应，生成 64 份质量的二氧化硫. 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$