6.将相和 第2课时（教学课件）语文统编版五年级上册

图片导入 重温课文 学习任务一 展示图片 同学们，观察这幅图，谁来用自己的话说一说这个故事呢？ 展示图片 同学们，这两个故事中又发生了什么呢？ 合作学习 感悟文章 学习任务二 渑池会面 分组默读“渑池会面”这部分内容，思考蔺相如在渑池会上是如何维护赵王尊严的。 渑池会面 边读边找出描写蔺相如语言、动作和神态的句子，体会他的性格特点和心理活动。 渑池会面 边读边找出描写蔺相如语言、动作和神态的句子，体会他的性格特点和心理活动。 渑池会面 蔺相如在渑池会上的表现，让你感受到了他什么特点呢？ 勇敢无畏 机智过人 分角色读 小组内选出代表，进行角色扮演，分别扮演赵王、秦王和蔺相如，重现渑池会面的场景。 勇敢无畏 机智过人 思考感悟 “渑池会面”的成功对赵国有什么重要意义呢？ 勇敢无畏 机智过人 负荆请罪 请同学们自主阅读“负荆请罪”的内容，思考廉颇为什么要向蔺相如负荆请罪。找出描写廉颇和蔺相如言行的句子，分析他们的内心想法和品质。 小组交流 请同学们小组交流，分享自己的理解和感受，讨论廉颇和蔺相如之间矛盾的化解过程。 小组交流 廉颇 蔺相如 知错能改 顾全大局 思考讨论 我们在生活中如何做到像廉颇和蔺相如一样，与人友好相处，团结协作呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈在与同学或家人相处中遇到矛盾时应该怎么做。 知错能改 顾全大局 回顾全文 学习方法 学习任务三 总结全文 负荆请罪 完璧归赵 渑池会面 同学们，你们从这三个故事中分别体会到了蔺相如和廉颇怎样的品质？结合文中具体的语句进行分析吧。 总结全文 蔺相如 廉颇 两位主人公都有什么共同点呢？ 他们虽然性格不同，但都有着爱国和顾全大局的精神。 分析人物 如何找出文中人物的特点？ 我们可以通过人物的语言、动作和神态来感受特点，要找准文中相关的语句进行分析。 片段练习 请同学们自由选择一个自己熟悉的人物，运用所学的写作方法进行片段描写。 我们可以通过人物的语言、动作和神态来感受特点，要找准文中相关的语句进行分析。 拓展延伸 设计作业 学习任务四 拓展延伸 《史记》中还有不少经典故事，如《鸿门宴》《项羽本纪》等，同学们可以自由阅读，感受古代历史文化的魅力。 拓展延伸 下次班会课，我们将开展一次以“历史故事中的智慧”为主题的读书交流会，请同学们大方分享自己阅读历史故事的收获和体会。 布置作业 根据《将相和》的故事内容，创作一幅绘画作品或制作一张手抄报，展现故事中的场景和人物。 用自己的话将《将相和》的故事改编成一个剧本，并与同学合作进行表演。 课堂小结 学习任务五 总结课堂 “渑池会面” 秦王欲羞辱赵王，蔺相如机智应对，迫使秦王击缶，廉颇边境备军，共护赵国尊严。蔺相如勇敢善辩，廉颇忠诚有谋。 “负荆请罪” 廉颇不服蔺相如职位，欲羞辱之，蔺相如避让以国家利益为重。廉颇知错请罪，两人和好。廉颇知错能改，蔺相如宽容大度。 “和”的意义 将相“和”，则国家团结强盛，能抵御外敌，守护百姓，是内部和谐统一、共谋发展的典范。 总结课堂 “渑池会面” 秦王欲羞辱赵王，蔺相如机智应对，迫使秦王击缶，廉颇边境备军，共护赵国尊严。蔺相如勇敢善辩，廉颇忠诚有谋。 “负荆请罪” 廉颇不服蔺相如职位，欲羞辱之，蔺相如避让以国家利益为重。廉颇知错请罪，两人和好。廉颇知错能改，蔺相如宽容大度。 “和”的意义 将相“和”，则国家团结强盛，能抵御外敌，守护百姓，是内部和谐统一、共谋发展的典范。 总结课堂 “渑池会面” 秦王欲羞辱赵王，蔺相如机智应对，迫使秦王击缶，廉颇边境备军，共护赵国尊严。蔺相如勇敢善辩，廉颇忠诚有谋。 “负荆请罪” 廉颇不服蔺相如职位，欲羞辱之，蔺相如避让以国家利益为重。廉颇知错请罪，两人和好。廉颇知错能改，蔺相如宽容大度。 “和”的意义 将相“和”，则国家团结强盛，能抵御外敌，守护百姓，是内部和谐统一、共谋发展的典范。 $$