第3节 怎样学习化学 第3课时（分层作业）化学沪教版2024九年级上册

第3节 怎样学习化学 第3课时 学习化学需要进行科学探究、使用化学符号 分层作业 1．下列物质能在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量的是（ ） A．镁条 B．铁丝 C．硫粉 D．木炭 2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A．假设 B．证据 C．实验 D．结论 3．下列元素名称及符号书写正确的是（ ） A．氯Al B．锰MN C．铁Fe D．钙cA 4．化学家波义尔偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的（ ） A．提出问题 B．形成假设 C．实施实验 D．形成结论 5．做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（ ） A．试管夹 B．镊子 C．坩埚钳 D．以上三种均可 6．（2025·天津·一模）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向不正确的是（ ） A．滴加液体试剂 B．加热液体试剂 C．加热固体试剂 D．取用块状固体 7．化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化实现物质与能量的相互转化。最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁条燃烧时 。 8．厨房中处处是化学 （1）食盐是必不可少的调味品，其主要成分是氯化钠，写出组成氯化钠的元素符号：氯 ，钠 。 （2）区分酱油和醋的最简单方法是 ，利用二者的 性质（填“物理”或“化学”） （3）描述家庭厨房中燃气燃烧时产生的现象 ; 1．某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的（ ） A．提出问题 B．形成假设 C．设计并实施实验 D．形成结论及模型建构 2．为探究镁条的性质，实验小组进行如下实验： 步骤1：取一小段镁条，打磨除去镁条表面灰黑色固体 步骤2：取一段打磨后的镁条，用坩埚钳夹持，放到酒精灯外焰上加热 步骤3：另取一段打磨后的镁条，放入试管中，滴加适量食醋，产生气泡，用燃着的木条靠近气泡，有爆鸣声。下列说法不正确的是（ ） A．步骤1可知：镁条是一种银白色金属，久置于空气中表面易被氧化变色 B．步骤2中的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁白色粉末 C．步骤3说明，镁条能与食醋反应生成气体，该气体可能为 D．步骤3还意外发现试管外壁发热，说明该反应是放热反应 3．观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是（ ） A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 4．化学来源于生活，化学与生活密切相关。请你运用所学知识回答下列问题。 (1)小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一种含有氯化钾的盐）。小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸?于是她开始了探究。 ①小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸了。对于小婷的这种想法属于科学探究基术环节中的 （填序号，下同）。 a.提出问题      b.猜想与假设        c.设计实验方案       d.得出结论 ②按照小婷的想法进行探究。为了保证实验结果的客观性，在将两种食盐配制成食盐水时，不需要考虑的因素是 。 a.取用盐的质量                  b.取用盐的颗粒大小 c.取用水的质量                 d.食盐是否完全溶解 (2)冬春季通常是流感高发季节，做好个人防护尤为重要。酒精（C2H5OH）是一种常用的杀菌消毒剂，对其描述如下：①无色透明，具有特殊气味的液体；②易燃烧；③常用做酒精灯和内燃机的燃料；④点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑤酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。上述文字中，属于酒精的物理性质有 （填序号，下同），化学性质有 ，酒精发生的物理变化有 ，发生的化学变化有 ，用途有 。 (3)请写出酒精在空气中燃烧的文字表达式 。 1．（2025·上海浦东新·一模）某同学发现实验室里一个久置的酒精灯不易点燃。有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，该环节属于化学实验探究中的（ ） A．提出问题 B．假设猜想 C．收集证据 D．形成结论 2．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）规范的操作是实验成功的基础，也是保证实验中人和仪器安全的前提。下列实验操作没有安全隐患的是（ ） A．闻气体气味 B．加入锌粒 C．添加酒精 D．点燃镁条 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3节 怎样学习化学 第3课时 学习化学需要进行科学探究、使用化学符号 分层作业 1．下列物质能在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量的是（ ） A．镁条 B．铁丝 C．硫粉 D．木炭 【答案】A 【详解】A、镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光，选项符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，故选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故选项不符合题意； D、木炭在空气中燃烧发红光，故选项不符合题意； 故选：A。 2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A．假设 B．证据 C．实验 D．结论 【答案】C 【详解】“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节，故选C。 3．下列元素名称及符号书写正确的是（ ） A．氯Al B．锰MN C．铁Fe D．钙cA 【答案】C 【分析】书写元素符号时第一个字母大写，第二个字母小写。 【详解】A、氯的元素符号为：Cl，选项错误； B、锰的元素符号为：Mn，选项错误； C、铁的元素符号为：Fe，选项正确； D、钙的元素符号为：Ca，选项错误； 故选C。 4．化学家波义尔偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的（ ） A．提出问题 B．形成假设 C．实施实验 D．形成结论 【答案】C 【详解】A、提出问题是针对某种现象提出疑问，“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中” 不是提出问题，A 选项错误； B、形成假设是对问题可能的答案作出猜想，这一步不是形成假设，B 选项错误； C、实施实验是按照设计的方案进行实验操作，“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中” 是具体的实验操作过程，属于实施实验，C 选项正确； D、形成结论是对实验结果进行分析总结得出的，这一步还未到得出结论阶段，D 选项错误。 故选C。 5．做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（ ） A．试管夹 B．镊子 C．坩埚钳 D．以上三种均可 【答案】C 【详解】镁条燃烧放出大量的热，故做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是坩埚钳，故选C。 6．（2025·天津·一模）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向不正确的是（ ） A．滴加液体试剂 B．加热液体试剂 C．加热固体试剂 D．取用块状固体 【答案】C 【详解】A、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，图中操作正确； B、给液体物质加热，用酒精灯的外焰，试管口向上倾斜与桌面约成45度角，液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管口切勿朝向人，大拇指不要按在试管夹的短柄上，图中操作正确； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，图中操作错误； D、往试管中加入块状固体，要把试管横放，用镊子将药品送人试管底部，然后慢慢竖起试管，图中操作正确； 故选C。 7．化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化实现物质与能量的相互转化。最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁条燃烧时 。 【答案】有白色粉末生成 发出耀眼的白光 【详解】镁条燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，放出大量的热，化学变化的实质是有新物质生成，故最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是：有白色粉末生成； 烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁条燃烧时发出耀眼的白光。 8．厨房中处处是化学 （1）食盐是必不可少的调味品，其主要成分是氯化钠，写出组成氯化钠的元素符号：氯 ，钠 。 （2）区分酱油和醋的最简单方法是 ，利用二者的 性质（填“物理”或“化学”） （3）描述家庭厨房中燃气燃烧时产生的现象 ; 【答案】Cl Na 闻气味 物理 产生蓝色火焰 【详解】（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。故氯元素的符号为：Cl；钠元素的符号为：Na； （2）醋有酸味，酱油没有。区分酱油和醋的最简单方法是闻气味，利用二者的物理性质； （3）家庭厨房中燃气主要成分是天然气，燃烧时产生的现象为：产生蓝色火焰。 1．某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的（ ） A．提出问题 B．形成假设 C．设计并实施实验 D．形成结论及模型建构 【答案】C 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。 【详解】某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分，是设计实验来验证生成物，属于科学探究环节中的设计并实施实验，故选C。 2．为探究镁条的性质，实验小组进行如下实验： 步骤1：取一小段镁条，打磨除去镁条表面灰黑色固体 步骤2：取一段打磨后的镁条，用坩埚钳夹持，放到酒精灯外焰上加热 步骤3：另取一段打磨后的镁条，放入试管中，滴加适量食醋，产生气泡，用燃着的木条靠近气泡，有爆鸣声。下列说法不正确的是（ ） A．步骤1可知：镁条是一种银白色金属，久置于空气中表面易被氧化变色 B．步骤2中的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁白色粉末 C．步骤3说明，镁条能与食醋反应生成气体，该气体可能为 D．步骤3还意外发现试管外壁发热，说明该反应是放热反应 【答案】B 【详解】A、步骤1可知：镁条是一种银白色金属，久置于空气中表面易被氧化变色，而形成一层灰黑色物质，该选项说法正确； B、步骤2中镁条燃烧的现象是：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末状固体，但描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项说法不正确； C、步骤3说明，镁条能与食醋反应生成气体，且为一种可燃性的气体，反应前后元素种类不变，则该气体可能为氢气，该选项说法正确； D、步骤3还意外发现试管外壁发热，说明该反应是放热反应，该选项说法正确。 故选B。 3．观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是（ ） A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 【答案】D 【详解】A、依据化学实验探究要求，实验前要关注物质的性质，如颜色、状态，也要关注实验装置特点，故正确； B、依据化学实验探究要求，实验中要观察物质的变化，如颜色发生变化、产生气体或沉淀，故正确； C、依据化学实验探究要求，实验后要关注物质的变化过程及结果，如生成的新物质的颜色、状态，等等，故正确； D、化学实验要有求真精神，如果在实验中观察到了“异常现象”，要查找原因，知道获得真理，故错误。 故选D。 4．化学来源于生活，化学与生活密切相关。请你运用所学知识回答下列问题。 (1)小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一种含有氯化钾的盐）。小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸?于是她开始了探究。 ①小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸了。对于小婷的这种想法属于科学探究基术环节中的 （填序号，下同）。 a.提出问题      b.猜想与假设        c.设计实验方案       d.得出结论 ②按照小婷的想法进行探究。为了保证实验结果的客观性，在将两种食盐配制成食盐水时，不需要考虑的因素是 。 a.取用盐的质量                  b.取用盐的颗粒大小 c.取用水的质量                 d.食盐是否完全溶解 (2)冬春季通常是流感高发季节，做好个人防护尤为重要。酒精（C2H5OH）是一种常用的杀菌消毒剂，对其描述如下：①无色透明，具有特殊气味的液体；②易燃烧；③常用做酒精灯和内燃机的燃料；④点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑤酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。上述文字中，属于酒精的物理性质有 （填序号，下同），化学性质有 ，酒精发生的物理变化有 ，发生的化学变化有 ，用途有 。 (3)请写出酒精在空气中燃烧的文字表达式 。 【答案】(1) c b (2) ① ② ④ ⑤ ③ (3)酒精+氧气二氧化碳+水 【详解】（1）①小婷认为可以尝一下去鉴别，这种想法属于设计实验方案 ，故选c。 ②对比实验要控制变量，则要控制盐的质量、水的质量、食盐是否完全溶解等，不需要控制盐的颗粒大小，因为颗粒大小只是影响溶解快慢，不影响该实验结果，故选b。 （2）①颜色、气味、状态等均属于物理性质； ②易燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ③用作燃料属于用途； ④气化过程中没有新物质生成，属于物理变化； ⑤燃烧过程中有二氧化碳和水生成，属于化学变化。 则属于物理性质的有①，化学性质有②，发生的物理变化为④，发生的化学变化有⑤，用途有③。 （3）酒精燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为： 1．（2025·上海浦东新·一模）某同学发现实验室里一个久置的酒精灯不易点燃。有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，该环节属于化学实验探究中的（ ） A．提出问题 B．假设猜想 C．收集证据 D．形成结论 【答案】B 【详解】科学探究过程一般包括的环节有提出问题、假设猜想 、制定计划与设计实验 、进行实验、分析与论证和交流与合作等；有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，应当属于科学探究环节中的假设猜想，故选B。 2．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）规范的操作是实验成功的基础，也是保证实验中人和仪器安全的前提。下列实验操作没有安全隐患的是（ ） A．闻气体气味 B．加入锌粒 C．添加酒精 D．点燃镁条 【答案】A 【详解】A、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，图中所示操作正确； B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精灯，图中所示操作错误； D、点燃镁条时应用镊子或坩埚钳夹住镁条，不能直接用手拿，图中所示操作错误。 故选：A。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$