4.4 课间（2）（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

义务教育北师大版一年级上册 第四单元 10以内数加与减 第4课时 课间（2） 31441 (3) - 从下载的课件里面复制过来 记得不要出现百度，学科网的字眼 学习目标： 1.通过涂色和分物活动进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关9的加减法的算理和算法。 2.能根据经验和已经学过的内容，推理出有关9的加减法的计算方法，在涂一涂、分一分、填一填的活动中发现规律，感悟加法与减法的互逆关系。 3.初步养成仔细观察，主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴交流中培养合作意识。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 【重点难点】 重点：掌握有关9的加减法的算理和算法。 难点：体会加法与减法的互逆关系。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 观察一下大象画师是怎么涂色的，你能用加、减法算式表示涂色的结果过吗？ 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 方法一： 涂了1格，还有8格没涂，可以列出加法算式 1＋8＝9或8＋1＝9。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 方法二： 总共有9个格子，涂了1格，还有8格没涂， 列出减法算式9－1＝8或9－8＝1。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 思考 你能照样子继续涂一涂，并写出相应的加减法算式吗？两人一组，一人涂色，一人记录算式。 9支铅笔放在2个笔筒里 可以怎么放？ 思考 有多少种方法？ 分一分，摆一摆，并将分的过程记录在教材表格内。 思考 思考 思考 观察表格，你有什么发现？ 思考 上下两行对应的数合起来都是9。上面一行数越来越大，下面一行数越来越小。 思考 根据表格，你能写一写有关9的加减法算式吗？ 思考 你从图中知道了什么？ 思考 第1幅图一共要画9个○，已经画了2个，第2幅图一共要画9个○，已经画了5个。 思考 分别还需要画几个呢？画一画，填一填。 思考 1：一共要画9个○，已经画了2个 还需要画7个，2＋7＝9。 2：一共要画9个○，已经画了5个，还需要画4个 4＋5＝9。 板书设计 课间（2） 31441 (3) - 从教案复制过来 这节课你收获到了什么？ 课后总结 $$