贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年五年级下学期7月期末语文试题

黔东南州2024一2025学年度第二学期期末文化水平测试 五年级语文参考答案 一、阅读短文，完成第1~5题。(21分) 1.铃铛呐喊胸膛蝴蝶崭新眷恋慈祥 肃然起敬 (拼音写词语每个字0.5分。共9分) 2.xián阻挡熟练由衷锻炼（选择正确的汉字或读音各1分，共5分） 3.加上人物即可，可以是“奶奶，妈妈，阿姐..” (1空1分)》 4.静态描写（各1分，各勾画出2处即可给分）：水田里浮着碎金般的光斑，田埂上的青石板 被岁月磨得发亮，堆放整齐的柴火，木板墙上那被烟火熏得发亮的牛头.一 动态描写：黔东南的风里，藏着一串清脆的ling dang(）那是苗家少女银饰轻摇的 回响：山腰间的云雾里，跃动着簇簇身影一节日的芦笙场上，na han()如雷，震得 人xiong tang（)发烫。当游客接过阿爸递来的油茶，看他脸上的笑， 5.普通话是我国的通用语言，每个中国人都应该会说听得懂普通话。意思正确，有理有据即可 给3分，其余情况酌情扣1到2分。若支持老人不用再学说普通话不给分。 命题思路：考查学生对文本的理解、字词的掌握和语言运用能力。第七单元语文要素。 二、走进经興。1.选择序号各0.5分，写出典型故事或情节各1分。 人物 名著 特点 典型故事、情节 孙悟空 ③ C. 三打白骨精、真假美猴王 周瑜 ① A. 因嫉妒诸葛亮“既生瑜，何生亮”，含恨而终。 诸葛亮 ① B. 草船借箭、空城计 曹操 ① D. 挟天子以令诸侯 武松 ② E. 武松打虎、醉打蒋门神 2.联系上下文、结合生活实际。“家当”的意思：天然理想居所或者适合居住的“家”的 物质条件。（方法1分，意思2分）(3分) 命题思路：检测学生对名著内容的了解和阅读方法的掌握。第二单元语文要素 三、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。或：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遗民泪尽胡 尘里，南塑王师又一年。黄沙百战等金甲，不破楼兰终不还。每句诗3分。错超过4个字不 给分。4个字及以下每个字扣0.5分。 命题思路：以“家国情怀”为主题梳理古诗诗句，考查学生对古诗情感主旨的理解和诗句的积累。 四、课内阅读(9分) 1.蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、小黄瓜、大倭瓜、花盆架、大向日葵（可多不可少，画出6个即可给3 分，少2个扣0.5分) 2.对祖父和祖父的园子的（故乡）深切怀念的思想感情。(2分) 3.略。表达正确，没有语病、错字给4分。其余情况酌情扣分。错1一2个字以下不扣分，3一4 个字扣1分。(4分) 五年级语文参考答案第1页（共2页） 命题思路；围绕课文后的阅读链接萧红《呼兰河传》相关文段考查学生对文本内容的提取、思想 感情的体会以及词语段运用。第一单元语文要素。 五、群文阅读。(20分) 人物 特点（内心） 描写方法 祥子 健康，强壮 外貌 小嘎子 动作敏捷，勇敢 动作（还写了神态、细节的也可） 泥人张 动作快，手巧 动作 父子 俱性刚 动作，语言 意思正确均可。每空0.5分。 2.动作敏捷、勇敢的、有责任心有担当（意思正确均可）孩子。猫着腰钻进、只把信往汗津津 的胸口按了又按、便蜷成个球，连滚带爬钻了进去、他轻轻抹平，又贴身藏好。(2分) 3.游走、闪动、穿梭、舞动、翻飞等(2分) 4.阅读材料四，运用学过的文言文的理解方法解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)父子俱性刚（都） (2)遣子入城市肉（买肉） (3)值一人对面而来（遇到、碰上）(4)汝姑持肉回陪客饭（吃饭） 5.你暂且拿着肉回去陪客人吃饭（喝酒），等我在这里和他面对面（僵持）下去。转述句：父 亲让儿子先拿着肉回去陪客人吃饭（喝酒），等他在这里和遇到的人面对面（僵持）下去。 固执刚愎、不懂变通。都很要强（意思接近即可）(3分) 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)文中儿子与路人“各不相让”是因为两人有深仇大恨。 (×) (2)父亲让儿子“持肉回陪客饭”是为了尽快解决待客问题，体现了他的变通。(×) (3)故事的幽默效果主要源于“父子性刚”的性格导致矛盾无意义延续的荒诞性。（√） 命题思路：通过多则阅读材料考查人物特点、描写方法、文言字词理解、句子改写等能力。第四、 第五、第八单元语文要素。 六、根据提供的浸画写一篇作文。 第一档（26-30分)精准理解漫画主题，立意深刻且紧扣中心，内容丰富充实，完整展现漫 画内涵与情节发展，细节描写生动具体。条理清晰，开头新颖，结尾升华自然，段落过渡流畅， 逻辑连贯。语言表达准确、流畅、生动，灵活运用多种修辞手法和丰富词汇，语句通顺无病句。 第二档(21-25分)准确把握漫画主题，立意明确，内容较充实，能清晰阐述漫画情节，有 一定细节描写。结构较为完整，层次分明，开头、结尾合理，段落衔接自然。语言表达通顺，用 词恰当，无明显语病，能运用常见修辞手法。 第三档(1620分)基本理解漫画主题，立意基本明确，内容基本完整，但情节不够丰富， 细节描写较少。结构较完整，有开头和结尾，但段落层次不够清晰，逻辑不够连贯。语言表达基 本通顺，存在少量语病，用词较平淡，修辞手法运用较少。 第四档（11-15分)对漫画主题理解不够准确，立意不明确，内容空洞，情节不完整，缺乏 细节。结构不完整，条理混乱，开头、结尾不清晰，段落之间缺乏连贯性。语言表达不通顺，语 病较多，用词不当，语句不通顺。 五年级语文参考答案第2页（共2页) 第五档(0-10分)偏离漫画主题，立意错误或模糊不清，内容严重脱离漫画，不知所云。 结构混乱，无条理，无法体现文章的逻辑性。语言表达极差，大量语病，语句不通，难以理解。 命题思路：第八单元习作 五年级语文参考答案第3页（共2页）■ 黔东南州2024一2025学年度第二学期期末文化水平测试 五年级语文试卷 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 考生禁填 缺考考生，由监考员贴条形码， 并用2B铅笔填涂左边的缺考标记 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号， 2. 答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚 3.保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破， 一、阅读短文，完成第1~5题。(21分) 黔东南的风里，藏着一串清脆的1 ing dang( ),那是苗家少女银饰轻摇的回响；节日 的芦笙场上，ndhǎn( )如雷，震得人xiong tang( )发烫. 瞧！层层梯田衔(xiéxi6n)接天地.水田里浮着碎金般的光斑，田埂上的青石板被岁月磨 得发亮.吊脚楼下，热1idn(练炼)地穿针引线，绣出的húdié( )花间徜徉，岁 月在这里不是（阻担)挡，而是沉淀一一看那zhan xin( )的风雨桥横跨溪流，檐角镌 刻着祖辈的故事；听那芦笙悠扬，每一个音符都带着由（衷衰）地祝福。 来过的人，都对这片土地生了juan liàn()。夜幕降临，火塘边的老人聊起长寿的 秘诀，全靠田间地头的锻1id(练炼)，堆放整齐的柴火，木板墙上那被烟火熏得发亮的牛头， 静默无语却是最好的见证；当游客接过c1xing( )的阿爸递来的油茶，看他脸上的笑， 便忽然懂得：所谓“su ran qI jlng”( ),原是对一方水土最质朴的仰望， 1.根据短文中的拼音写词语。(9分) 2.用“√”给加点的字选择正确读音，并结合词语，选择括号里正确的汉字。（⑤分） 3.画线句子中有一处语病，请你用修改符号在原句上修改。(2分) 4. 用“”画出文中的静态描写，用“”画出动态描写，各至少画一处。(2分) 5. 黔东南的苗乡侗寨还有一些上了年岁的老人不会说普通话，有人说，他们老了，没必要再学说普 通话了，对此，你怎么看？ (3分) 二、走进经典。(11分) 1. 本学期我们学习了①《三国演义》②《水浒传》③《西游记》④《红楼梦》等名著片段。请根据 你对这些人物的了解：A.心胸狭隘B.足智多谋C.神通广大D.多疑猜忌 E.勇猛无畏完成下表（填序号）。(8分) 人物 名著 特点 典型故事、情节 孙悟空 周瑜 因嫉妒诸葛亮“既生瑜，何生亮”，含恨而终。 诸葛亮 曹 操 挟天子以令诸侯 武 松 五年级语文试卷第1页（共4页） 扫描全能王创建 ■ 2,阅读《猴王出世》时，遇到“桥那边是一座天造地设的家当”一句，你会用 等方法猜测“家当”的意思： (3分) 三、英雄人物的家国情怀让你深受感动，请结合本学期学过的古诗，完成下表。（9分) 情感主旨 诗句梳理 杜甫《闻官军收河南河北》中听闻失地收复的喜悦情态的诗句是： 对国家统一的期盼 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的殷殷期盼的诗句是： 对国家命运的关怀、忧虑 王昌龄《从军行》中对英勇战斗和保家卫国的歌颂的诗句是： 誓死保卫国家的决心 四、课内阅读(9分) 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁， 祖父就七八十岁了，祖父一过了八十就死了， 以前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻 蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在 根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄 昏时候的红霞是不是还会一会儿功夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 这一切不能想象， 以上我所写的并没有什么优美的故事。只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就 记在这里了。 1.在萧红的记忆力里，祖父的园子里有什么？用“ ”画出来。(3分) 2.从文中，你体会到了萧红想表达 的思想感情。(2分) 3.仿照文章的表达方式，用一两句话写一写“酸”的情景。(4分) 五、群文阅读。(20分) 阅读材料一他像一棵挺脱的树（选自《骆驼样子》） 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头 上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的· 阅读材料二送鸡毛信（选自《小兵张嘎》） 小嘎子出了村，他猫着腰钻进玉米地。玉米叶子刮得脸生疼，他也顾不上，只把信往汗津津的 胸口按了又按。忽听前头“咔嚓”一声响，他猛地蹲下来一一两个鬼子端着枪，正顺着田埂往这边 溜达！小嘎子心跳得像打鼓，颜角的汗珠子吧嗒吧嗒掉。他瞅瞅左边，有个废弃的土窑，便蜷成个 球，连滚带爬钻了进去。窑里霉味熏得人发晕，他咬着牙屏住呼吸，直到鬼子的皮靴声“咔嗒咔嗒” 远了，才敢把信掏出来一一信角被汗浸得有点皱，他轻轻抹平，又贴身藏好。 五年级语文试卷第2页（共4页） 扫描全能王创建 ■ 阅读材料三海张五的泥像（选自《俗世奇人》） 泥人张的手指在泥团上飞快()：先掐出个圆滚滚的脑袋，再捏出眯成缝的小眼晴，最 后用指甲在泥人裤腰上刻了行小字：“海张五，肉山精”，众人围过来看，海张五也凑过来。海张 五的脸腾地红了一一泥人跟他活脱一个模子倒出来的，连嘴角的瓜子渣都不差！ 阅读材料四《父子性刚》（选自《广笑府》） 有父子俱性刚，不肯让人者，一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人 对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在 此！” 1.阅读以上材料，完成表格。(6分) 人物 特点 描写方法 2.读了小嘎子送鸡毛信，你觉得嘎子还是一个 的孩子。从 可以看出来。(2分) 3.阅读材料三，在（)里填上合适的动词，以表达泥人张的动作不仅飞快而且娴熟。(1分) 4.阅读材料四，运用学过的文言文的理解方法解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)父子俱性刚( (2)遣子入城市肉( (3)值一人对面而来( (4)汝姑持肉回陪客饭( 5.材料四中父亲见到儿子与路人对峙后，没有劝解矛盾，反而对儿子说（用白话文）：“ ”请把这句话改成转述句： 可以看出，这是一对 的父子。(4分) 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分) (1)文中儿子与路人“各不相让”是因为两人有深仇大恨。 () (2)父亲让儿子“持肉回陪客饭”是为了尽快解决待客问题，体现了他的变通。() (3)故事的幽默效果主要源于“父子性刚”的性格导致矛盾无意义延续的荒诞性。() 六、根据提供的漫画写一篇作文。(30分) 写作要求：1.能写清楚漫画的内容：2.能借助漫画中的提 我要减肥人3 示联系到生活中的现象、人或事情，写清楚自己的思考或者从 中获得的启示。3.题目自拟，不少于400字。 题目： ■ 五年级语文试卷第3页（共4页） 扫描全能王创建 ■ A 100 4200 ▲400 ■ 五年级语文试卷第4页（供4页） ■ 扫描全能王创建