第5单元 走向近代-第14课 文艺复兴运动-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练同步课件(统编版 广西专版)

2025秋广西 历 史 1 九年级上册 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 理新知·自主学习 培素养·合作探究 固知识·分层训练 2 理新知·自主学习 3 一、文艺复兴 背景 （1）经济（根本原因）：14世纪中叶，________的佛罗伦萨、威尼斯等 地工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。 （2）政治：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 兴起与传播：14世纪中叶兴起于意大利；15、16世纪，文艺复兴开始向西 欧其他国家和地区传播。 知识补充 文艺复兴的背景： （3）文化：大量古希腊、古罗马文化典籍从拜占庭帝国传入意大利。 核心思想：__________（以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。提倡 发扬人的个性，追求享受现世生活）。 意大利 人文主义 实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的____________。 方式：采取复兴古代__________文化的方式，但对古典文化并非简单的 “复兴”，这其中有继承，更有创新。 意义：促进了人们思想的大解放；__________时期涌现出了许多文学家、 思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲________ ___社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 新文化运动 希腊罗马 文艺复兴 资本主义 易混警示 文艺复兴不仅仅是对古代希腊罗马文化的继承，更多的是创新， 是新兴资产阶级的思想解放运动。 二、但丁 简介：意大利人，________________。与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复 兴“文学三杰”。 代表作：他的长篇诗作《______》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨击教 会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 文艺复兴的先驱 神曲 但丁（1265—1321） 三、达·芬奇 简介：意大利人，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动 的人物形象，充分体现了__________精神。与拉斐尔、____________并称 为文艺复兴“美术三杰”。 人文主义 米开朗琪罗 《蒙娜丽莎》 代表作：《蒙娜丽莎》和《____________》等。《_______ ___》以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一 丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 最后的晚餐 蒙娜丽莎 四、莎士比亚 简介：英国文学艺术家。他的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判 了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 代表作：《哈姆雷特》《________________》。 罗密欧与朱丽叶 培素养·合作探究 10 文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动。同学们围绕“文艺复兴运动”开 展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一 人性之光——思想解放的兴起】 材料一 （运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都 不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是 一种复生的运动；从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种 文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰 的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 （1）根据材料一，指出“运动”的名称？并写出这场运动的核心思想。 名称：文艺复兴运动。 核心思想：人文主义。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【任务二 群星璀璨——大师云集的时代】 材料二 文艺复兴时期的代表人物 图1 达·芬奇 图2 但丁 图3 莎士比亚 （2）材料二中的三位人物都是文艺复兴时期的代表人物。请你参考图1， 从图2和图3中任选一位，为其撰写解说词。（包含作者的国籍、代表作 品、地位等） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【示例】图1达·芬奇：意大利著名的艺术大师，最大的成就是绘画。他的 绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。把艺术创作和科学探索 结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。 他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 图2但丁：意大利人，文艺复兴的先驱，他的代表作《神曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分，表达了市民阶层的情感与理想。他与彼特拉克、薄伽 丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 图3莎士比亚：英国著名的文学艺术家。一生创作了30多部戏剧和许多脍 炙人口的诗篇，代表作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。他的作品反 映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充 分体现了人文主义者的生活理想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 撰写解说词的方法 （1）审设问,明确作答要求。 （2）析示例,总结作答模板。通用的答题模板有:时间+具体事件（史实） +意义/影响。 （3）仿结构,组织规范表述。 【任务三 黎明曙光——思想解放的潮流】 材料三 14世纪至16世纪，文艺复兴运动兴起，资产阶级思想家并没有单 独提出理性主义，但他们把理性贯穿于人文主义的整个内核并置于崇高的 地位。……人文主义者用“人性”来反对神权，竭力歌颂人的价值。……提 出幸福就在人间，肯定现世生活，肯定人应当追求凡人的幸福，即爱情、 财富和荣誉。……人文主义者认为，人类应当按照自己的本性生活，享受 现实的物质生活和精神生活。 ——摘编自李晓燕《浅议西方文化对“理性”的探讨》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 （3）根据材料三并结合所学知识，简述文艺复兴运动产生的影响。 影响：促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧 洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 固知识·分层训练 18 一阶 基础练 1.（2024柳州二十六中期中改编）刘明翰在《欧洲文艺复兴史》一书中提 道：“意大利……在14世纪已经有较为发达的早期资本主义经济，毛纺织 业、银行业也居全欧之冠,建立了由七大行会资本家直接控制的新政权”。 上述材料反映了文艺复兴的( ) D A. 性质 B. 影响 C. 内容 D. 背景 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 2.（2024南宁天桃实验学校月考）“没有钱花的人既不是自由的人，也不 会风度翩翩。有道德的人应当追求财富，使自己能够过上好日子……只要 不损害别人，凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。”该观点最 早源自( ) D A. 启蒙思想家 B. 宗教改革者 C. 古代儒学大师 D. 人文主义者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 3.“在地狱的第八层，诗人看到了已死的教皇尼古拉三世，他被头朝下地 埋在地洞中，两条腿在外面剧烈地扭动着、挣扎着。诗人高兴地说道： ‘真是罪有应得！’”这段文字最有可能出自( ) A A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《天方夜谭》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 4.《哈姆雷特》中有这样一段话：“人类是一件多么了不得的杰作！多么 高贵的理性！多么伟大的力量！宇宙的精华！万物的灵长！”这表明文艺 复兴运动提倡( ) C A. “忍耐顺从” B. 独尊安拉 C. 人文主义 D. “神权至上” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 5.他是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最 伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。他是( ) D A. 但丁 B. 米开朗琪罗 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 6.达·芬奇是文艺复兴的“美术三杰”之一。他技术精湛，创作了许多完美生 动的人物形象。下列对他的叙述，正确的是( ) A A. 把艺术创作和科学探索结合起来 B. 文艺复兴的先驱 C. 抨击封建专制，提倡自由与平等 D. 创作了大量诗篇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 7.（2024崇左月考）“文艺复兴包含着一种从本质上全新的世界观。这种 世界观强调现世生活、美和满足……而不是强调来世的天堂和地狱。”由 此可见，当时“全新的世界观”( ) A A. 促进了人们思想的解放 B. 赞美了欧洲基督教神学 C. 宣传了教会的神权至上 D. 体现了宗教信仰的水平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 二阶 能力练 8.下图这首诗最有可能出现的时期是( ) 某时期有一首歌这样写道： “青春是多么美丽啊, 却留不住这逝水年华! 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇!” 诗歌反映的生活态度： 这首诗反映了当时人们快乐的人 生观、积极的生活态度，以及享受人 生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精 神。 D A. 古希腊时期 B. 罗马共和国时期 C. 西罗马帝国时期 D. 文艺复兴时期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 9.以下是一部历史人物传记的目录节选，依据其内容推断，该传记的题目应 是( ) 目录（节选） …… 第九章 对诗学的介绍 第十章 论诗学和神学的区别 第十一章 诗人的桂冠 第十四章 与《神曲》有关的一些事情 第十五章 为什么《神曲》是以俗语写成的…… A A. 《但丁传》 B. 《达·芬奇传》 C. 《莎士比亚传》 D. 《苏格拉底传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 三阶 创新练 10.跨学科·美术达·芬奇在《最后的晚餐》（如下图）中，把耶稣的形象安 排在中轴线上，这条垂线展现了耶稣沉静自若，刚正坦直的形象。据此可 知，该构图形式( ) D A. 宣扬神权至上的思想 B. 表现人的理性思想 C. 符合自由平等的时代潮流 D. 彰显人物的人性之美 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 11.史料实证我们一般将史料划分为第一手史料和第二手史料，下表是研 究文艺复兴的一些资料，其中属于第一手史料的是( ) 资料类型 名称 长诗 《神曲》（原稿） 油画 《蒙娜丽莎》（临摹） 剧照 《哈姆雷特》 论文 《论教会在文艺复兴运动中的反常现象及其原因》 A A. 长诗 B. 油画 C. 剧照 D. 论文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 12.跨学科·美术在岁月的长河中，历史为艺术赋予了无限的魅力。九年级 某班开展了跨学科主题探究活动——“跨界解码：艺术和历史的双重视界”， 邀请你与他们共同完成。（14分） 不同时代的艺术作品 建筑 雕塑 绘画 文学 _________________________________ ①金字塔 _____________________ ②《掷铁饼者》 __________________ ③《蒙娜丽莎》 __________________ ④《鲁滨逊漂流记》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 （1）全国新趋势·撰写说明卡请你参照以下示例，从上面的①②③中选出 一个艺术作品，写一张“跨界解码”说明卡。（3分） 【示例】 基本信息 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福于1719年出版的一部冒险 小说 艺术价值 具有典型的现实主义风格，语言生动，情节起伏，人物形象 鲜明 历史价值 反映了18世纪英国社会的风貌和新航路开辟后的殖民主义心 态，对后世文学及文化产生了深远影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 【示例一】基本信息:金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓。（1分） 艺术价值:外观对称稳定、雄伟壮观。（1分） 历史价值:它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水 平，是古埃及人智慧的结晶。（1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 【示例二】基本信息:《掷铁饼者》是古希腊著名的雕塑。(1分) 艺术价值:赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，表现了作者高超的艺术技巧,成为后世雕塑创作的典范。(1分) 历史价值:是研究古希腊雕刻的重要资料,反映了这一时期希腊的体育精神及对力量的追求。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【示例三】基本信息:《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期意大利画家达·芬奇的代表作。(1分) 艺术价值:达·芬奇运用了创新的光影处理技术和对人物情感的深刻捕捉,使得画中妇女形象栩栩如生是其艺术成就的重要象征。(1分) 历史价值:是文艺复兴时期社会风貌的反映,体现了文艺复兴时期的人文主义思想。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （2）作品②③共同反映了什么精神？（1分）这一精神对欧洲近代社会有 什么积极影响？（2分） 精神:人文主义精神。（1分） 积极影响:促进了思想的解放；推动了文化思想领域的繁荣；为欧洲资本 主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；推动了科学的进步。 （2分，任答两点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 （3）全国新趋势·撰写小论文根据以上艺术作品，结合所学知识，请将 “艺术：时代___”补充完整，（1分）并以此为题，撰写一篇小论文。 （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。7分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 【示例】论题:艺术：时代风貌的见证。（1分） 论述:金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，金字塔的修建，反映了古 埃及国王的权力。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的衰落。 它们不仅是建筑艺术的奇迹，更是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会 经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。《蒙娜丽莎》是文艺复兴 时期达·芬奇的绘画作品。它以现实人物为主题，不仅是肖像画的巅峰之 作，更是人文主义精神在艺术领域的深刻展现。16世纪初的意大利，正值 资本主义萌芽时期，作品中的服饰、装饰、环境等元素，都反映了当时社 会的风貌和审美观念。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 结论:综上所述，艺术作品虽然是艺术家的主观创造，却能从侧面反映时 代风貌。我们今天应该鼓励艺术创新，鼓励大家创作出更多有生命力的、 反映新时代的艺术作品。（1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 38 39 $$