第2单元 古代欧洲文明-第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练同步课件(统编版 广西专版)

2025秋广西 历 史 1 九年级上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 理新知·自主学习 培素养·合作探究 固知识·分层训练 2 理新知·自主学习 3 一、希腊城邦 地理环境：环海、多山、多岛屿，不利于统一;平原面积很小，耕地十分 有限；适宜航海业和海外贸易的发展。 文明产生：希腊最早的文明产生于爱琴海地区（欧洲文明之源）。爱琴文 明包括克里特文明和迈锡尼文明。 突出特点：“__________”。 代表：雅典（民主政治）和斯巴达（最大）。 小国寡民 城邦居民 （1）公民：______________有参与统治的权利。 （2）非公民:外邦人（自由人）、奴隶（无自由）。 成年男性公民 易混警示 古希腊没有形成统一的国家，而是以城邦的形式存在。雅典城 邦、斯巴达城邦是古希腊最具代表性的城邦。 二、雅典的民主政治 发展高峰：公元前5世纪中后期，__________主政时期。 表现 扩大公民权利 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一 名公民都有参政的机会 轮番而治 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召 集公民大会 最高权力机构 __________具有立法、司法等多种职能 ______制度 保证贫穷公民参政议政 伯里克利 公民大会 津贴 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 伯里克利 （约公元前495—前429） 知识补充 雅典民主政治的实质是奴隶主民主政治，是建立在奴隶制基础 上的男性公民的统治，只是少数人的民主。 知识补充 古代亚非文明属于大河文明，古代欧洲文明属于海洋文明。 三、亚历山大帝国 1.背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的________成为军事强国。 2.对外扩张 （1）人物：__________。 （2）过程：公元前334 年，进攻波斯帝国→南下攻占地中海东岸地区→ 进入埃及→公元前331年，进入两河流域，次年灭亡波斯帝国。 （3）结果：历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的_________ _____。 马其顿 亚历山大 亚历山大帝国 3.亚历山大东征的影响 （1）消极：具有__________，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世 界的无数财富。 （2）积极：促进了____________________，加强了东西方之间的经济联 系和贸易往来。 侵略性质 东西方文化的大交汇 亚历山大东征示意图 地图解读：出发地是马其顿，时间是公元前334年；沿途经过伊苏斯、亚 历山大、巴比伦等地；帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚， 南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 培素养·合作探究 11 希腊人所创造的文明如永恒的圣火，永不磨灭。同学们围绕“古希腊 文明”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 【任务一 了解希腊城邦】 材料一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 （1）在图中填入古希腊文明中最著名的城邦名称，并结合所学知识，归 纳希腊半岛的地理特点。 城邦名称：斯巴达（左）；雅典（右）。 特点：多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【任务二 认识雅典民主政治】 材料二 （雅典）民主活动的范围比过去大大扩大了……这 套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端民主制”的基 本原则……仅自由民中的成年男子才享有公民权……而且， 这种民主权利本身有时也流于形式，公民大会往往在一些 别有用心之徒的煽惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决 议。所以雅典民主政治始终只是社会上一少部分成员的政治权利，存在着 无可逾越的阶级和时代的局限性。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 伯里克利 （2）伯里克利为了保证贫穷公民参政议政建立了什么制度？根据材料二 文字并结合所学知识，指出希腊城邦中哪些人拥有参与统治的权利？简 述雅典民主政治的“局限性”。 制度：津贴制度。 人群：成年男性公民。 局限性：有时民主权利会流于形式；容易被人蛊惑利用，作出错误决议； 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 【任务三 了解亚历山大帝国】 材料三 一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、 波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急于把 希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代 波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居以便使被征 服民族臣服于他。 ——摘编自《世界通史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 行动：亚历山大东征。 评价：消极，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠 夺了东方世界的无数财富。积极，东征和帝国的建立也促进了东西方文化 的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸 易往来。 （3）材料三中他“受一种使命意识驱使”进行了什么行动？如何评价这一 历史事件。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 固知识·分层训练 19 一阶 基础练 1.古希腊是欧洲文明的发祥地，希腊的文明历史开始于( ) A A. 爱琴文明时代 B. 荷马时代 C. 城邦时代 D. 亚历山大帝国时代 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 2.公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为 中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出 特点是( ) A A. 小国寡民 B. 民主集中 C. 民主政治 D. 中央集权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 3.（2024南宁二中月考）英国历史学家约翰·索利说：“人们怀念她的民主 制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指( ) A A. 雅典 B. 斯巴达 C. 埃及 D. 巴比伦 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 4.雅典奴隶制民主的理论与实践，为近现代西方民主政治制度奠定了最初 的基础，将雅典奴隶制民主政治发展到高峰的人物是( ) D A. 亚历山大 B. 汉谟拉比 C. 释迦牟尼 D. 伯里克利 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 5.（2024柳州两区联考）伯里克利时期雅典法庭是露天的围合空间，围墙 的高度让每个人都可以从外面观看到里面的情景，并可以随时参与案件审 理甚至表达自己的见解。这种布局体现了( ) C A. 城市自治原则 B. 法律制度健全 C. 民主政治理念 D. 商品经济发达 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 6.（2024南宁三中月考）据统计，公元前431年，雅典全部人口为40万， 其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万，而占雅典人口绝大多 数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。由此可见，雅典奴隶制民主 政治的实质是( ) B A. 西方民主之源 B. 少数人的民主 C. 多数人的民主 D. 维护全雅典人的利益 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 7.“亚历山大的东征，使马其顿变成了……地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 亚历山大的第一项措施，是尊重被征服地区的宗教和文化习惯。……东方 广大地区有了一定程度的希腊化……同时也是东方文化改造希腊文化的过 程”。由此可见，亚历山大东征( ) A A. 促进了东西方文化交流 B. 促使希腊文化走向衰落 C. 建立了横跨欧亚非三洲的大帝国 D. 促使希腊文明传向东方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 二阶 能力练 8.（2024南宁天桃实验学校月考）托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个 时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的 自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和 政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是( ) C A. 波斯文明 B. 古埃及文明 C. 古希腊文明 D. 犹太文明 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 9.雅典公民担任陪审员原本是没有报酬的。公元前451年，伯里克利规定 担任一天陪审员可获得2个“奥勃”，后增至3个“奥勃”，约相当于雅典公民 半天的收入。这一举措( ) D A. 改善全体公民生活 B. 维护了贵族利益 C. 维护了法庭权威 D. 巩固民主政治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 10.（2024桂林十八中月考）漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式， 它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了 ( ) C A. 《汉谟拉比法典》的实质 B. 亚历山大东征的实质 C. 雅典民主政治的实质 D. 印度种姓制度的实质 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 11.每名自由的雅典男公民大约拥有两名奴隶，如果没有这些从战场上掳 来的奴隶，雅典的公民就不会有闲暇去学习演说和参加投票，成为活跃的 公民，同样雅典的贵族也就无福享有财富，无暇研究哲学。这反映出雅典 ( ) B A. 民主政治高度发达 B. 奴隶制是发展的基础 C. 奴隶没有参政机会 D. 文学艺术的繁荣昌盛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 12.亚历山大及其继承者们在东方土地上建立了300多座希腊城市，并建有 希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可 以用来说明( ) D A. 古埃及王权的衰落 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征的客观作用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 13.古希腊文明是西方文明最重要和最直接的渊源，伯里克利、亚历山大 等古希腊政治家的成绩书写在欧洲乃至世界文明史上。阅读下列材料，回 答问题。（13分） 材料一 爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了 欧洲文明的火炬。而亚历山大则以创立帝国的方式，将希腊文明之火传播 到欧、亚、非的广大地区，所谓“希腊化世界”，正是希腊文明的世界。 ——摘编自《古希腊：欧洲文明的火炬》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 （1）根据材料一，概括爱琴海与欧洲文明的关系，（1分）并归纳希腊文 明传播的方式。（2分） 关系：爱琴海孕育了欧洲（希腊）文明。（1分） 方式：亚历山大东征或建立亚历山大帝国。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 材料二 在伯里克利时代，雅典奴隶制民主政治获得高度发展并臻于极盛。 所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开 始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。 （2）根据材料二，概括雅典民主政治的内容。（4分） 内容：所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权；担任公职的公民 开始得到货币津贴；公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。 （任答两点即可,4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 材料三 伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是 在全体公民手中，而不是在少数人手中。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 35 赞同与否：不赞同这一说法。（1分） 理由：雅典只有成年男性公民才能参与伯里克利所说的这种民主政治，但 是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（2分） （3）全国新趋势·观点选择你赞同材料三中“政权是在全体公民手中”这个 说法吗？（1分）结合图1、图2和所学知识阐明理由。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 材料四 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万 的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段，毁灭了许多东方文明。 同时，东征客观上使希腊文化传播到东方，东方文化渗入希腊文化，正是 这一过程中，东西方文化得到交流和发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 （4）人物评价材料四是对亚历山大东征的评价，请指出材料四用了哪一 评价方法？（1分）请你概括材料四对亚历山大东征的评价。（2分） 评价方法：一分为二的方法。（1分） 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了 东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大 交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往 来。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 $$