精品解析：湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

湘阴县长仑四校2024-2025学年八年级下学期期末调研语文试卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与应用 （20分） （一）（8分） 阅读文段，完成各题。 文段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，（ ）在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 。（ ）呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （选自《大自然的语言》） 文段二：人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēnɡ kuì 。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（ ）。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是（ ），相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。 （选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） 1. 加点词语读音都正确的一项是（ ） A. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（shù） 行（xínɡ）将就木 B. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（sù） 行（hánɡ）将就木 C. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiānɡ bǎo） 行（hánɡ）将就木 D. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiǎnɡ bǎo） 行（xínɡ）将就木 2. 根据拼音写词语。 xiāo shēnɡ nì jì ________ bēnɡ kuì_____________ 3. 依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 活跃 到处 针锋相对 携手并进 B. 活动 处处 互相对抗 荣辱与共 C. 活跃 到处 互相对抗 携手并进 D. 活动 处处 针锋相对 荣辱与共 4. 文段二画线句子运用了____________的修辞手法。 【答案】1. D 2. ①. 销声匿迹 ②. 崩溃 3. A 4. 比喻 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 翩然归来，piān rán guī lái，轻松迅速的回来。 风雪载途，fēng xuě zài tú，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 簌簌，sù sù，1.形容风吹叶子等的声音。 2.眼泪等纷纷落下的样子。 3.肢体颤抖的样子。 行将就木，xíng jiāng jiù mù，指寿命已经不长，临近死亡。 襁褓，qiǎng bǎo，1.借指婴儿时期。 2.背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后也泛指婴儿包。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 销声匿迹，xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 崩溃，bēng kuì，完全破坏；垮掉。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 活跃：行动活泼而积极；气氛活泼而热烈。活动：（肢体）动弹；运动。这里写昆虫行动的活泼，用“活跃”。 到处：各处；处处。处处：各个地方；各个方面。这里写衰草连天的景象各处都是，两个词皆可用。 针锋相对：比喻针对对方的论点或行动进行回击。也比喻双方的观点、论点、行动、策略等正好尖锐地对立。互相对抗：互相挑战；抵抗；对立。这里写人类对恐惧的回击，用“针锋相对”。 携手并进：手拉着手，一起行进。荣辱与共：不论是光荣还是耻辱，都一同承受。形容彼此同心同德，同甘共苦。这里写自信与平和相伴同行，用“携手并进”。 故选A。 4题详解】 本题考查修辞手法。 把“自信与平和”比作姊妹，是比喻的修辞手法。 （二）选择题（6分） 5. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 回首百年，无论风云变幻、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。 B. 昨天早上8点零9分，正值早高峰时段，湘江中路营盘路口车辆川流不息，值早班的交警同志在执勤指挥交通。 C. 先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。 D. 笔者认为，“学生安全不允许任何人袖手旁观”，只有社会各界勠力同心，协同作战，方可打赢这场“学生安全保卫战”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.风云变幻：如风云般变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。句中形容无论什么样的情境，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改，符合语境； B.川流不息：指事物像水流一样连续不断。湘江中路营盘路口车辆像水流一样连续不断，符合语境； C.震耳欲聋：形容声音非常大。此处是指文章能警醒读者，应改为“振聋发聩”； D.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外，不帮助别人。这里是说学生的安全都要负责，不能不管，所以符合语境； 故选C。 6. 下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　） ①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。 ②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。 ③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。 ④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。 ⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。 A. ①④⑤②③ B. ①⑤③④② C. ③①④②⑤ D. ③④①⑤② 【答案】C 【解析】 【详解】③句引出语段所写主人公：陈子昂，应为首句。①句因为他内心悲愤，所以才会登上幽州台排解，故为次句。④句介绍幽州台的由来，紧承①句，应为第三句。②句中的“他们”紧承④句中的“郭隗、乐毅等贤才”，应为第四句。⑤为末句。故语序为：③①④②⑤。故选C。 7. 下列有关文学及文化常识说法正确的一项是（ ） A. 庄子名周，是春秋时期道家学派的代表人物，伟大的思想家、哲学家、文学家，他主张“天人合一”和“清静无为”。 B. 同学给小丽猜生肖谜语：“坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。”小丽回答：“是马，在十二生肖中排第七位，对应地支是申。” C. 韩愈字退之，自谓“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。 D. 古人的年龄有时不用数字表示，而用专门的称谓来代替，下面的年龄称谓按从小到大顺序排列：襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、花甲、不惑、古稀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.庄子是战国时期道家学派的代表人物，选项“春秋时期”有误； B.十二生肖分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，对应的地支分别是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。故“马”对应地支是“午”，选项“申”有误； D.“襁褓”：古代泛指1岁以下幼童，现以此借指未满周岁的婴儿；“孩提”：2-3岁的孩子；“豆蔻”：指少女十三四岁；“弱冠”：指男子二十岁；“花甲”：指六十岁；“不惑”：指四十岁；古稀：指七十岁。故从小到大顺序排列：襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、不惑、花甲、古稀。 故选C。 8. 古诗文默写。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人自己虽身处贫穷却心系天下寒士的诗句是：_________，________ 。 （2）《卖炭翁》中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是：_______，____。 （3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）万籁此都寂，_______。（常建《题破山寺后禅院》） 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 但余钟磬音 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。注意易错字：厦、庇、俱、炭、落、碾、磬。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读1（10分） 你会吃饭吗？ 材料一： 老鼠为什么爱大米 ①人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” ②这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β淀粉样蛋白的影响（这种蛋白会导致神经键数量下降，影响大脑中负责学习和记忆区域的分子功能，诱发阿尔茨海默病。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者的智力完全丧失）。同时，大米可谓是容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二： 主食不可偏废 ①中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三： 相关的调查 ①据上海市儿童医院儿童保健科的调查，84名2-6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，营养严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾病预防控制中心的调查报告称：上海市有24.08%-30.23%的大中小学生处于营养不良状态。据上海市的一项调查，在1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生早餐不吃主食，只喝牛奶、吃鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近三四十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了1/5。有专家呼吁，在我国树立平衡膳食结构的理念已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 主食没有吃够是中小学生处于营养不良状态的重要原因。 B. 过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。 C. 进食过快只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 D. 吃被淘洗过的米饭的老鼠不易受β淀粉样蛋白的影响，因为它能导致神经键数量下降，影响大脑中负责学习和记忆区域的分子功能，诱发阿尔茨海默病。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失。 10. 下列对文本的解读不正确的一项是（　　） A. 材料一通过人类与老鼠的一问一答，引出下文对大米至今鲜为人知的神奇功能的说明，吸引了读者的阅读兴趣。 B. 材料二中划线句子“甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命”中的“可能”一词可以去掉，不影响句意。 C. 材料三中划线句子“上海市有24.08%-30.23%的大中小学生处于营养不良状态”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了上海市的大中小学生营养不良的情况。 D. 上述三则材料说明了我们在“吃饭”上存在的一些问题：过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；主食摄入量不足；吃饭过快；以零食代替主食。 11. 在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。 【答案】9. D 10. B 11. 答案示例：我们应按时吃饭，少吃零食。因为大米等主食中富含维生素，不易使人发胖，还会在胃中形成保护膜，让我们远离胃病。三餐摄入足量的主食，能为大脑补充能量，有利于提高学习质量。我们如果以零食代替主食，那么吃主食时就会缺乏食欲，久而久之，主食摄入量就会减少，消化系统正常的消化功能会被破坏，影响身体健康。 【解析】 【9题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 D.结合材料一中第②段“随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β淀粉样蛋白的影响（这种蛋白会导致神经键数量下降，影响大脑中负责学习和记忆区域的分子功能，诱发阿尔茨海默病。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者的智力完全丧失）”内容可知，“这种米”是未被淘洗过的米，老鼠吃了不易受β淀粉样蛋白的影响，选下中说是“吃被淘洗过的米饭”，故选项表述错误； 故选D 【10题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 B．材料二中划线句子“甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命”中的“可能”一词不可以去掉，影响了文章表达的准确性和严密性。故选项表述错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查材料信息的提炼与概括和建议。 阅读题干“常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃”,结合材料中主食的不可替代作用进行规劝即可， 例如：结合材料一第②段中“大米可谓是容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病”可知，吃大米可以防止发胖，远离胃病； 结合材料二中“我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命”可知，主食对人的寿命有积极的影响； 结合材料三第①段中“这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够”和第②段“在1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生早餐不吃主食，只喝牛奶、吃鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量”和第⑤段“常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康”可知，特别是三餐不吃主食或以零食代替主食，会导致学习质量下降乃至影响孩子的身体健康。本题为开放类试题，答案不唯一。 示例：我们应按时吃饭，不能以零食代替主食。大米等主食中富含维生素，不易使人发胖，能帮助我们远离胃病。每天三餐中应该摄入适量的主食，因为主食能为大脑补充能量，在我们的学习生活中有利于提高学习质量。我们如果以零食代替主食，那么吃主食时就会缺乏食欲，长此以往，主食摄入量就会减少，消化系统正常的消化功能会被破坏，进而影响身体健康。 （一）现代文阅读2（14分） 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。 ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 （选自《博爱》　2019年第01期） 12. 文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→（ ）→递毛巾擦脸→（ ）→听他讲故事→骑士下楼远去 13. 第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？ 14. 联系上下文，赏析句中加点词语，分析其表达效果。 ①骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。 ②配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…… 15. 说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 【答案】12. ①. 骑士送外卖（或送外卖迟到） ②. 倒茶送头盔 13. 环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。 14. （1）“白”指的是雪落到了“骑士”头上、睫毛上，“红”则是因为他赶着送餐，这一对比形象生动地写出了“骑士”雪天送餐的艰辛，表现了“骑士”的责任心。 （2）“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视，这一细节描写表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。 15. 交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。（答对任意四点） 【解析】 【12题详解】 本题考查内容提炼概括。 第一空：根据②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门”和第③段中的“对不起，迟到了几分钟”概括为：骑士送外卖（或送外卖迟到）； 第二空：根据⑥段“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他”概括为：倒茶送头盔。 【13题详解】 本题考查环境描写判断及作用的分析。划线句描写窗外下雪的情景，判断为环境描写。“空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地”，渲染天气的寒冷；结合下文“蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖”，交代了雪大天寒是“我”订外卖的原因，为下文“骑士”的出场、故事的展开做铺垫。 【14题详解】 考查词句赏析。 ①“白”“红”写的是颜色，要结合上下文的情节弄清出现两种颜色的原因，“白”的是雪,雪落到了“骑士”头上、睫毛上，所以骑土的头发、睫毛都是“白”的；“红”的是脸，是因为骑士着急送餐，寒冷的天气和着急的心情，让他的脸格外“红”。这一对比，突出了外卖员雪天工作的辛苦，也表现出他的责任心。 ②句中的“配送单有点湿”，是因为下雪，雪花打湿了它，因此与天气情况相照应；“皱”描写配送单的样子，说明骑士多次翻看；“小心”形象地写出骑士“折”配送单的情状，表现了“骑士”对这配送单的珍视。句子通过这些词语，表现了“骑士”内心的温暖和感动。 【15题详解】 考查标题的作用。题目“雪天里的暖”，首先用“雪天”交代故事发生的背景；用“暖”构成文章的感情线索；“雪天里的暖”概括故事的主要内容，骑士在冬天感受到的小城人带来的温暖和感动；“暖”点明文章的主旨，表现人与人之间的真情；题目中的“雪天”和“暖”形成鲜明的对比，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 （三）古代诗歌阅读 16. 阅读下面的唐诗，完成问题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B. 颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C. 颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D. 颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 （2）作者在诗中表达的情感和《望岳》有何不同？请你具体分析。 【答案】（1）C （2）《去蜀》的尾联正话反说：大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。《望岳》结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知抒发了作者勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解赏析诗歌的能力。 C.理解赏析不正确，颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情不相同。本诗中，“万事已黄发，残生随白鸥”意思是回顾平生万事，一无所成却已经年老，余生只能像江上白鸥一样漂泊。表达的是诗人因年迈衰弱一事无成而悲哀的情感。《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”表达了老人愉悦的心情。 故选C。 【小问2详解】 本题考查分析作者思想安庆的能力。 《去蜀》：依据“安危大臣在，何必泪长流”可知，尾联的意思是国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！据此可知，表面是写诗人在负气说话自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言。明知这班肉食鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不悲。诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见其忧国忧民的高尚情操。 《望岳》：依据“会当凌绝顶，一览众山小”句意是我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。据此可知，诗句抒发了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 （四）（14分） 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人，君子自植其身，不可不慎择所处，一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ （节选元结《菊圃记》） 【注】①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。 17. 解释下列句中加点词的意思。 （1）祗辱于奴隶人之手。祗：_________（2）策之不以其道。道：________ （3）及再来也。及：___________（4）为蔬菜是佳蔬。佳：________ 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）君子自植其身，不可不慎择所处。 19. 根据【甲】文内容，结合文章内容分析“说”这种文体的特点。 20. 【甲】 【乙】两文在结尾都写到了“呜呼”，请分析其中的内涵，说说表达了作者怎样的情感？ 【答案】17. ①. 只、仅 ②. 方法 ③. 等到 ④. 好的 18. （1）想要跟普通的一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢。（意思对即可） （2）贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，（意思对即可） 19. “说”是一种议论性的古代文体。在《马说》中，韩愈托物言志描述千里马的悲惨遭遇，揭露了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。寓意深刻，语言简洁明了，长短句相间，善于运用比喻、象征等修辞手法。结构严谨，逻辑严密，情感真挚，文章富有感染力和说服力。 20. 甲文感叹不是没有千里马，而是统治者不识千里马，感叹人才被埋没，乙文感叹贤人没有选择好处所的后果，就是不被人重视；两文都表达了作者对人才被埋没的强烈愤懑之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查对重点字词的解释。 （1）句意：只能在马夫的手里受到屈辱。祗：只，仅仅。 （2）句意：不按照驱使千里马的正确方法驱使它。道：方法。 （3）句意：等到再次来到的时候。及：等到。 （4）句意：作为蔬菜是很好的蔬菜。佳：好的。 【18题详解】 本题考查句子翻译。 （1）重点词语：且，况且：常马，平常的马；等，同样；得，能够；安，怎么；千里，日行千里。 （2）重点词语：植，立。慎择，谨慎选择。 【19题详解】 本题考查文体的特点。 （1）“说”是一种议论性的古代文体。《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇论说文。这篇寓言性的短论通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 （2）此文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，借助具体的事物来表达抽象的道理或观点，言简意赅，富有哲理。把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。 （3）文章开篇即以“世有伯乐，然后有千里马”作为论点，随后，作者通过对比千里马与常马的不同遭遇，进一步阐述了伯乐对于人才的重要性。在逻辑上，文章层层递进，环环相扣。先从千里马的角度指出它被埋没的不幸遭遇，接着，又从伯乐的角度出发进一步强调了人才被埋没的悲剧。最后，作者以“其真无马邪？其真不知马也！”的强烈反问作结，对“不识马”的统治者提出的深刻批判。文章结构严谨，逻辑严密。在情感上，韩愈对千里马的同情、对伯乐的渴望、对现实社会的不满和愤慨都在这篇文章中得到了淋漓尽致的展现。不仅增强了文章的说服力，也使得文章更加具有感染力。 【20题详解】 本题考查对文章主旨的分析。 【甲】文中，“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”的“呜呼”之后，作者以反问的形式提出了深刻的质疑：是真的没有千里马吗？还是真的没有识马的伯乐呢？这里，“呜呼”表达了作者对现实社会的深刻忧虑和无奈，以及对那些不能慧眼识才、埋没人才的统治者的强烈不满。作者通过“马说”寓言，实际上是在批判当时社会不重视人才、不能合理使用人才的弊端，表达了对真才实学者被埋没的同情和愤慨。 【乙】文中，“呜呼！贤人，君子自植其身，不可不慎择所处，一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？”的“呜呼”则带有更为浓厚的悲叹意味。作者以菊花被践踏至尽为喻，警示贤人君子应当谨慎选择自己的处所，以免遭遇不测，被世人所忽视甚至践踏。这里的“呜呼”不仅表达了对菊花遭遇的同情，更是对贤人君子可能面临的困境的深切忧虑和哀叹。 故“呜呼”在两文中都表达了作者对人才被埋没、贤人不被重用的惋惜和愤懑之情。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的。我之前曾经从别处带来，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。谁不知道菊花呢？正开花时样子很美值得观赏，既是极好的药材，又是很好的蔬菜。即使它的生长有碍行走，那么也应该小心地将它移植别处，哪能忍心把它践踏蹂躏不爱惜到这种程度呢？呜呼，贤人君子自己立身处世，不可不谨慎选择所处的位置。一旦不被人重视爱惜，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样呢？ （五）名著阅读（6分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，完成下面小题。 摘抄一：关注情节。 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 摘抄二：关注人物。 他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。 摘抄三：关注语言。 章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 摘抄四：关注评价。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 21. 下面是小达根据摘抄做的笔记，不正确的一项是( ) A. 摘抄一：句中“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴，第一次是因为大腿受了伤，第二次是因为染上了发高烧的伤寒。 B. 摘抄二：句中的“他”是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的谢廖沙。 C. 摘抄三：这段文字运用比喻修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔不惧伤痛，英勇坚强的精神。 D. 摘抄四：这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，我们要珍惜时间，乐于奉献，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值。 22. 《钢铁是怎样炼成的》讲述的是一个少年成长为英雄的故事，而一个人的成长需要面对许多的“境”，进行不断的“突围”，方能一步步走向成功。请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从“困境”中“突围”的，从中体现了怎样的人生智慧？ 【答案】21. B 22. 示例一：“困境中突围”——保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 “智慧”——困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。 示例二：“困境中突围”——保尔在筑路时，得了伤寒并引发肺炎，无法正常工作。他也曾迷惘动摇，后在凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我地投入工作。 感悟：①面对困境，我们要想想自己人生目标和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，内心才会强大。②榜样的力量是无穷的。 【解析】 【21题详解】 本题考查对名著的理解、分析。 B.根据摘抄二“他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔”可知，他是是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的朱赫来；而非“谢廖沙”；理解有误； 故选B。 【22题详解】 本题考查故事情节和人生智慧。 根据题干“请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从‘困境’中‘突围’的，从中体现了怎样的人生智慧”可知，根据保尔从“困境”中“突围”的示例来写启示。示例如下： 示例一： “困境中突围”：在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不将保尔送回家乡去休养。无法正常工作的他，也曾迷惘动摇，后在凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我地投入工作。 这体现的人生智慧是：面对困境，我们要想想自己的人生目标和理想，坚定理想和信念，并为之而奋斗，内心就会足够强大。 示例二： “困境中突围”：从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力，党组织不得不让他长期住院治疗。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命执情的年轻人束缚在了病榻上。但他用顽强的毅力、不向命运屈服的执着，全身瘫痪开始文学创作。 这体现人生智慧是：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，也战胜自己，战胜心中的恐惧，才能成为生活的强者。 三、写作（50分） 23. 按要求作文 校刊《芳草地》“万家灯火”栏目面向全校学生征稿；在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话，请写出有关这句话的故事来。 要求： ①题目自拟，立意自定； ②不得出现考生个人信息； ③不少于600字； ④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 爸爸，谢谢您的沉默 在记忆的长河中，有许多瞬间如同繁星点点，但有一颗最为耀眼，它关于我的爸爸，关于他那不善言辞却深沉如海的爱。我想对爸爸说的那句话，是：“爸爸，谢谢您的沉默。” 爸爸是个典型的“中国式父亲”，他不像妈妈那样温柔细腻，总是用言语表达爱意。他的爱，藏在每一次默默的支持里，藏在那些无声的陪伴中。记得小时候，每当我跌倒哭泣，第一个冲过来的总是妈妈，而爸爸，则站在不远处，用那双充满鼓励的眼睛注视着我，仿佛在告诉我：“孩子，自己站起来。”那时的我，并不理解这份沉默背后的深意，只觉得爸爸不够关心我。 随着年龄的增长，我开始逐渐明白，爸爸的爱，是另一种形式的表达。他用自己的方式，教会了我坚强与独立。记得初中第一次参加学校的演讲比赛，我紧张得几乎要放弃。是妈妈在一旁为我加油打气，而爸爸，则默默地为我准备好了演讲稿，一字一句地帮我修改，直到深夜。当我站在台上，紧张得几乎说不出话时，脑海中突然浮现出爸爸那双坚定的眼睛，仿佛在说：“你可以的。”那一刻，我鼓起勇气，顺利地完成了演讲，并获得了不错的成绩。 回家后，我兴奋地想要和爸爸分享这份喜悦，却发现他依然保持着那份惯有的沉默，只是嘴角微微上扬，给了我一个赞许的眼神。那一刻，我真正感受到了爸爸沉默的力量，它比任何华丽的辞藻都要来得更加震撼人心。 如今，我已经长大，回望过去，我才深刻体会到，爸爸的沉默，是他对我最深情的告白。他用行动诠释了什么是责任，什么是担当，更教会了我如何面对生活的风风雨雨。因此，我想对爸爸说：“爸爸，谢谢您的沉默。是您的沉默，让我学会了坚强；是您的沉默，让我懂得了自我激励；是您的沉默，成为了我人生路上最坚实的后盾。我爱您，爸爸！” 【解析】 【详解】本题 考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求围绕校刊《芳草地》“万家灯火”栏目征稿，主题是“在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话”。这要求我们从个人成长的角度出发，回忆并挖掘与家庭成员之间的深刻故事，最终提炼出一句想对他们说的话。这句话应饱含情感，体现感激、理解、歉意、鼓励或是爱等多种情感色彩。立意：1、感恩与感激：表达对家庭成员无私付出的感激之情，如“谢谢您，为我撑起了一片天”。2、理解与沟通：讲述误会与和解的过程，表达“我终于懂了你”的感悟。3、鼓励与支持：讲述在困难时家人给予的鼓励，表达“有你们，我不怕”的坚定信念。4、反思与道歉：反思自己的言行，向家人表达歉意，如“对不起，我曾忽略了你的感受”。5、传承与期待：从祖辈或父辈身上学到的人生智慧，表达对未来生活的期待和承诺。 第二，构思选材。首先明确你想对哪位家庭成员说这句话，是慈爱的父亲、辛劳的母亲、智慧的祖父、还是贴心的兄弟姐妹？回忆一个具体的场景或事件作为故事的起点，这个事件应与你想要表达的情感紧密相关。详细描绘事件的经过，突出家庭成员在其中的角色和贡献，以及你的感受变化。事件达到最激烈的时刻，可能是你意识到家人重要性的瞬间，也可能是你们之间情感交流的巅峰。最后讲述事件如何结束，以及它对你的影响，即你为何会想对这位家庭成员说出那句话。根据故事的核心情感，提炼出那句最想说的话，这句话应简洁有力，直击人心。在文章的结尾部分，可以适当进行情感升华，表达对未来生活的美好愿景或对家人的深情祝福。选材建议：选择那些看似平凡却充满温情的小事，如父母深夜的守候、祖辈的谆谆教诲等。选取与家人共同经历的挑战或困难，如家庭旅行中的小插曲、共同面对疾病等。讲述自己成长过程中的某个重要转折点，如升学、就业等关键时刻家人的支持与鼓励。通过一次误会或冲突后的和解，展现家庭成员之间的深厚情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湘阴县长仑四校2024-2025学年八年级下学期期末调研语文试卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与应用 （20分） （一）（8分） 阅读文段，完成各题。 文段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，（ ）在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 。（ ）呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （选自《大自然的语言》） 文段二：人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēnɡ kuì 。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（ ）。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是（ ），相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。 （选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） 1. 加点词语读音都正确的一项是（ ） A. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（shù） 行（xínɡ）将就木 B. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（sù） 行（hánɡ）将就木 C. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiānɡ bǎo） 行（hánɡ）将就木 D. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiǎnɡ bǎo） 行（xínɡ）将就木 2. 根据拼音写词语。 xiāo shēnɡ nì jì ________ bēnɡ kuì_____________ 3. 依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 活跃 到处 针锋相对 携手并进 B. 活动 处处 互相对抗 荣辱与共 C. 活跃 到处 互相对抗 携手并进 D. 活动 处处 针锋相对 荣辱与共 4. 文段二画线句子运用了____________的修辞手法。 （二）选择题（6分） 5. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 回首百年，无论风云变幻、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。 B. 昨天早上8点零9分，正值早高峰时段，湘江中路营盘路口车辆川流不息，值早班的交警同志在执勤指挥交通。 C. 先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。 D. 笔者认为，“学生安全不允许任何人袖手旁观”，只有社会各界勠力同心，协同作战，方可打赢这场“学生安全保卫战”。 6. 下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　） ①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。 ②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。 ③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。 ④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。 ⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。 A. ①④⑤②③ B. ①⑤③④② C. ③①④②⑤ D. ③④①⑤② 7. 下列有关文学及文化常识说法正确的一项是（ ） A. 庄子名周，是春秋时期道家学派的代表人物，伟大的思想家、哲学家、文学家，他主张“天人合一”和“清静无为”。 B. 同学给小丽猜生肖谜语：“坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。”小丽回答：“是马，在十二生肖中排第七位，对应地支是申。” C. 韩愈字退之，自谓“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。 D. 古人的年龄有时不用数字表示，而用专门的称谓来代替，下面的年龄称谓按从小到大顺序排列：襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、花甲、不惑、古稀。 8. 古诗文默写。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人自己虽身处贫穷却心系天下寒士的诗句是：_________，________ 。 （2）《卖炭翁》中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是：_______，____。 （3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）万籁此都寂，_______。（常建《题破山寺后禅院》） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读1（10分） 你会吃饭吗？ 材料一： 老鼠为什么爱大米 ①人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” ②这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β淀粉样蛋白的影响（这种蛋白会导致神经键数量下降，影响大脑中负责学习和记忆区域的分子功能，诱发阿尔茨海默病。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者的智力完全丧失）。同时，大米可谓是容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二： 主食不可偏废 ①中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三： 相关的调查 ①据上海市儿童医院儿童保健科的调查，84名2-6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，营养严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾病预防控制中心的调查报告称：上海市有24.08%-30.23%的大中小学生处于营养不良状态。据上海市的一项调查，在1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生早餐不吃主食，只喝牛奶、吃鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近三四十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了1/5。有专家呼吁，在我国树立平衡膳食结构的理念已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 主食没有吃够是中小学生处于营养不良状态的重要原因。 B. 过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。 C. 进食过快只起到填饱肚子作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 D. 吃被淘洗过的米饭的老鼠不易受β淀粉样蛋白的影响，因为它能导致神经键数量下降，影响大脑中负责学习和记忆区域的分子功能，诱发阿尔茨海默病。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失。 10. 下列对文本的解读不正确的一项是（　　） A. 材料一通过人类与老鼠的一问一答，引出下文对大米至今鲜为人知的神奇功能的说明，吸引了读者的阅读兴趣。 B. 材料二中划线句子“甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命”中的“可能”一词可以去掉，不影响句意。 C. 材料三中划线句子“上海市有24.08%-30.23%的大中小学生处于营养不良状态”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了上海市的大中小学生营养不良的情况。 D. 上述三则材料说明了我们在“吃饭”上存在的一些问题：过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；主食摄入量不足；吃饭过快；以零食代替主食。 11. 在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。 （一）现代文阅读2（14分） 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。 ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 （选自《博爱》　2019年第01期） 12. 文章围绕“我”和“骑土”故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→（ ）→递毛巾擦脸→（ ）→听他讲故事→骑士下楼远去 13. 第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？ 14. 联系上下文，赏析句中加点词语，分析其表达效果。 ①骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。 ②配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…… 15. 说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ （三）古代诗歌阅读 16. 阅读下面的唐诗，完成问题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B. 颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C. 颈联上句“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D. 颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 （2）作者在诗中表达的情感和《望岳》有何不同？请你具体分析。 （四）（14分） 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人，君子自植其身，不可不慎择所处，一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ （节选元结《菊圃记》） 【注】①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。 17. 解释下列句中加点词的意思。 （1）祗辱于奴隶人之手。祗：_________（2）策之不以其道。道：________ （3）及再来也。及：___________（4）为蔬菜是佳蔬。佳：________ 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）君子自植其身，不可不慎择所处 19. 根据【甲】文内容，结合文章内容分析“说”这种文体的特点。 20. 【甲】 【乙】两文在结尾都写到了“呜呼”，请分析其中的内涵，说说表达了作者怎样的情感？ （五）名著阅读（6分） 阅读《钢铁是怎样炼成》片段，完成下面小题。 摘抄一：关注情节。 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 摘抄二：关注人物。 他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。 摘抄三：关注语言。 章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 摘抄四：关注评价。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 21. 下面是小达根据摘抄做的笔记，不正确的一项是( ) A. 摘抄一：句中“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴，第一次是因为大腿受了伤，第二次是因为染上了发高烧的伤寒。 B. 摘抄二：句中的“他”是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的谢廖沙。 C. 摘抄三：这段文字运用比喻的修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔不惧伤痛，英勇坚强的精神。 D. 摘抄四：这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，我们要珍惜时间，乐于奉献，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值。 22. 《钢铁是怎样炼成的》讲述的是一个少年成长为英雄的故事，而一个人的成长需要面对许多的“境”，进行不断的“突围”，方能一步步走向成功。请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从“困境”中“突围”的，从中体现了怎样的人生智慧？ 三、写作（50分） 23. 按要求作文 校刊《芳草地》“万家灯火”栏目面向全校学生征稿；在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话，请写出有关这句话的故事来。 要求： ①题目自拟，立意自定； ②不得出现考生个人信息； ③不少于600字； ④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$