11.3 机械效率 第2课时 测量滑轮组的机械效率-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册物理分层练吃透教材同步课件(沪粤版2024 广西专版)

物 理 2025秋广西 1 第十一章　功与机械能 11.3　机械效率 第2课时　测量滑轮组的机械效率 教材新知梳理 教材实验突破 教材新知梳理 1. 实验原理：η＝ ⁠。 ×100％＝×100％　 2. 实验器材： 、 ⁠、细线、滑轮、钩码。 弹簧测力计　 刻度尺　 3. 测量的数据：物重G、 绳子自由端的拉力F、提升重物的高度h、 ⁠ ⁠。 绳 子自由端移动的距离s　 4. 影响滑轮组机械效率的因素：重物的重力、 ⁠的重 力、各处的摩擦。 动滑轮和绳子　 教材实验突破 实验　测量滑轮组的机械效率 例　如图，小明在“测量滑轮组的机械效率”实验中： 进行实验与收集证据 (1)除图中所示的器材，完成该实验还需要的测量工具是 ⁠。 刻度尺　 (2)实验时应沿竖直方向 ⁠缓慢向上拉动弹簧测力计。 匀速　 实验次数 钩码的重 力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的 距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74％ 2 6 0.1 2.4 0.3 3 4 0.1 1.4 0.5 57％ 4 4 0.2 1.4 1.0 57％ 根据如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，测得的实验数据如下表 所示。 分析与论证 (3)分析表中数据可知：第2次实验是利用了图 ⁠的装置完成的，它的 有用功是 J，机械效率η≈ (计算结果精确至1％)。 乙　 0.6　 83％　 实验次数 钩码的重 力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的 距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74％ 2 6 0.1 2.4 0.3 3 4 0.1 1.4 0.5 57％ 4 4 0.2 1.4 1.0 57％ (4)通过比较 (填实验序号)两次实验数据得出结论：使用同一滑轮 组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越 ⁠。 (5)通过比较1、3两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物 时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 ⁠。 1、2　 高　 低　 (6)分析比较第3、4次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度 (选填“有关”或“无关”)。 无关　 实验次数 钩码的重 力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的 距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74％ 2 6 0.1 2.4 0.3 3 4 0.1 1.4 0.5 57％ 4 4 0.2 1.4 1.0 57％ 83％　 交流与反思 (7)小明同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该 静止读数，你认为他的想法是 (选填“正确”或“不正确”) 的，因为他没有考虑到 ⁠对滑轮组机械效率的影响；若是静止时 读数，则所测得的机械效率 (选填“偏大”“偏小”或“不影 响”)。 不正确　 摩擦力　 偏大　 (8)有的同学认为，要测量绕法确定的滑轮组的机械效率，钩码上升的高度 和绳端移动的距离 (选填“可以不”或“一定要”)测量。 可以不　 14 $$