精品解析：2023-2024学年安徽省安庆市迎江区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023～2024学年度第二学期期末教学质量调研 六年级语文试卷 亲爱的同学们，时光如梭，又到了汇报自己学习成果的时候了。这一学期，你所驾驶的知识之舟是否满载而归呢？仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 一、识字与写字。 1. 汉字不仅是一种交际工具，同时也是一门艺术。能写好一手汉字，你将受益终身。请选择自己熟悉的一句七言诗抄在下面田字格内，要求书写正确、规范、整洁。 2. 独立识字。左边的字连线组词；右边括号内写出同音节的字。 3. 下图是毛笔字。你认为哪个字写得优美，请你说一说。 （1）我认为最优美的汉字是：______________ （2）我认为这个字优美表现在：____________ 4．下列每条表述正确的在后面括号内打“√”，错误的打“×”。 4. “戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。（ ） 5. “夸奖、谦虚、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。（ ） 6. “狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一类词语。（ ） 7. “走头无路、留恋往返、司空见惯、座无虚席”中没有错别字。（ ） 二、积累运用。在横线或括号内填写，选择题填序号，选择题每个2分。 8. 文化积淀。 （1）洛阳亲友如相问，_______________。 （2）___________，要留清白在人间。 （3）____________，任尔东西南北风。 （4）人固有一死，或______________，或_____________。 9. 在下列句子括号内填写读音是“chóu”的汉字。 我国倡导的“一带一路”建设缘于古代“丝（ ）之路”，历史上我国先祖走出国门，克服少小离家的忧（ ），走向世界，谋求经济发展，得到了各国人民的拥护，也获得了很多报（ ）。如今，“一带一路”建设给各国经济带来生机和活力。人们在经济危机面前不再是一（ ）莫展了。 10. “未闻孔雀是夫子家禽”正确的朗读停顿应为（ ） A. 未闻/孔雀/是/夫子家禽 B. 未闻/孔雀/是夫子/家禽 C. 未/闻孔雀/是夫子/家禽 D. 未闻孔雀/是/夫子/家禽 11. 上课了，张老师请同学们默读《匆匆》。下列哪位同学做得最正确？（ ） A. 小华同学不出声地看书，慢慢地、细细地，10分钟过后，文章还没有读完。 B. 小明同学边看书边小声地读，一会就读完了。 C. 小兰同学不出声读，边读边圈画，大概两三分钟就读完了。 D. 小李同学一边用手指着文字一行行地读，一会儿就读完了。 12. 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，正确的是（ ） ①我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共有九十八个红双圈！ ②我听了特别激动，想立刻去看，但是又心理害怕，不敢去看。 ③等到中午，校园无人时候，我一个人偷偷溜到光荣栏前，好好看看我打满双圈的作文。 ④上午第二节课后，同学跑来告诉我：“你的作文上学校光荣栏了，上面打满了双圈呢。” ⑤我久久站在光荣栏前，心里暗暗下定决心：“要继续努力，写出更好的文章。” A. ⑤③①④② B. ④②③①⑤ C. ②③⑤①④ D. ④③①⑤② 13. 下列画线成语运用不恰当的一项是（ ） A. 一些小的事情能反映大的问题。所以，教育工作要见微知著，防微杜渐。 B. 新农村建设日新月异，农村漂亮的楼房鳞次栉比。 C. 扫黑除恶，让不法分子死得其所。 D. 毕业班会上，王老师语重心长地告诉我们，要继续努力，追求自己的人生梦想。 14. 表达与交流。 同学，一批游客到中国少数民族地区来旅游，假如请你做导游，你会怎么介绍呢？ 导游：各位游客大家好！欢迎来中国少数民族地区旅游。我们国家有56个民族，例如____________。这些民族都有自己的民族特色。 游客：你能向我们介绍某一个民族的风俗特色吗？ 导游：_________________ 游客：真有趣！你还知道哪些民族的特色风情？ 导游：__________________ 文本阅读。 以下是“育才小学近三年学生超重、肥胖、近视情况”调查统计分析表。 超重 肥胖 近视眼数 备注 2021年 29% 15% 10% 2022年 26% 10% 15% 2023年 21% 6% 18% 15. 阅读上面的表格，你能获得一些什么信息？请写下来。要求语句通顺叙述清楚（至少写两条）。 ___________________ 16. 结合表格反映的情况，请你试着分析出现此类情况的原因。 _______________ 阅读下面短文，回答后面阅读题。 ①宋徽宗赵佶，（ ）政绩不甚显著，（ ）在艺术上却是一个很有成就的书画名家。他创立了一个画院，广泛招收画家。画家进入画院，必须经过考试，主考评画的就是他自己。下面讲几个徽宗评画的小故事。 ②有一次，徽宗摘取古人的两句诗作为画题，要新来的画家作画。题目是“野水无人渡，孤舟尽日横”，应考人一般都画着：傍岸一只小船，船舷间或舱篷上停着几只鸟雀，有的还画了两只小鸟斜翅飞往船舱中，以示无人。徽宗看了，皱起了眉头：“怎么表现得这样浅直呢？”这些画均被徽宗认为“与题不切”。相反，被认为画得最好的，却画了一个船夫倦睡在船尾上，身旁还丢着一根短笛。题为“无人”，却何以画上一个人呢？这就牵涉到审题的问题。仔细推敲，原诗所说的“无人”，并非说船上没有人，而是说没有渡河的人。而这幅画上的情景，正好表明了这层意思：荒郊野水，终日没有过路的渡人，船夫等得疲倦不堪，以致丢下了竹笛，睡着了。这样岂不是更加突出了孤舟的寂寞和环境的荒僻安静？ ③有一次，宋徽宗出了一个画题：“深山藏古寺”。多数人在古木苍葱的乱山中画了古寺的一角，或露出幡竿一支。只有一位画家画了一个小和尚在山脚下的小溪边挑水。徽宗看了，说此画不画古寺而古寺自在画中，巧妙地点出了“藏”字，应列榜首。 ④又有一次，宋徽宗出了这么一个画题：“踏花归来马蹄香”。一般画家的画法都是踏花归来，马蹄上还残留着一些花瓣，用以体现“马蹄香”的题意。可是，有一位画家却不如此画，而是围绕马蹄画了两个飞舞的蝴蝶，以示其香。徽宗看了，不由叹道：“真是画中有花，马蹄留香啊！”说这幅画对“马蹄香”的体现是最好的，因而评为第一。 ⑤还有一次，宋徽宗出了一个名为“竹索桥边卖酒家”的考题，不少考生画的都是密密竹林中隐隐露出一座小酒店。尽管这些考生用心良苦，画得细致入微，纤毫毕现，但都被认为画得平庸。唯独考生李唐独辟蹊径，不在描绘酒店上下功夫，却在桥边竹林之中，别出心裁地画一竿酒旗迎风招展，结果独占鳌头。 17. “这样岂不是更加突出了孤舟的寂寞和环境的荒僻安静”这句话的正确朗读是（ ） A. 陈述的语气，需要很平缓地朗读。 B. 伤心的语气，需要伤感、低沉地朗读。 C. 生气的语气，需要语速加快、狠狠地朗读。 D. 反问的语气，需要音调逐渐提升、语气稍微加重地朗读。 18. “真是画中有花，马蹄留香啊”这句话朗读是应该读（ ）的语气才能表现出感情来。 A. 轻柔 B. 赞美 C. 高兴 D. 激昂 19. 如果老师让同学们去搜集宋徽宗的资料，你认为用哪一种方法去阅读最好？（ ） A. 朗读 B. 默读 C. 浏览 D. 诵读 20. 读懂句子，选择下面的关联词填入文章第一段的括号中，你选择的关联词是（ ） A. 不但……而且… B. 因为……所以… C. 虽然……但是… D. 不仅……还… 21. 你读了这篇文章后，了解到这篇文章的大致意思是（ ） A. 文章讲宋徽宗当皇帝成绩平平，却是一个很有成就的书法家。 B. 文章讲宋徽宗创办了画院。 C. 文章讲宋徽宗广泛招收画家。 D. 文章讲宋徽宗评画的几个小故事。 22. “此画不画古寺而古寺自在画中”是因为（ ） A. 在古木葱茏的乱山中，画了古寺的一角。 B. 在古木葱茏的乱山中，露出幡竿一只。 C. 在古木葱茏的乱山中，有和尚进出。 D. 山脚下有小和尚溪边挑水。 23. “画船夫倦睡船尾”“画小和尚挑水”“画围着马蹄飞蝴蝶”等，这些画家画画的方式用一个词语形容是（ ） A. 细致入微 B. 纤毫毕现 C. 独辟蹊径 D. 独占鳌头 24. 小红通过查字典和生活经验，理解了文中两个词语的意思。小红觉得自己去年参加数学竞赛得了第一名，也可以用这两个词语来形容。这两个词语是：（ ） A. 细致入微 纤毫毕现 B. 独辟蹊径 独占鳌头 C. 独辟蹊径 应列榜首 D. 独占鳌头 应列榜首 25. 引号的用法有： A．引用某人直接说的话；B．需要着重论述的对象；C．具有特殊含义的词语；D．特定名称、题目。下面句子这些引号的作用是什么？请选择正确用法，将序号填在后面括号中。 （1）“深山藏古寺”（ ） （2）“怎么表现得这样浅直呢？”（ ） （3）此画不画古寺而古寺自在画中，巧妙地点出了“藏”字。（ ） （4）原诗所说的“无人”，并非说船上没有人，而是说没有渡河的人。（ ） 五、习作与表达。 26. 题目：礼物 要求：内容具体，语句通顺，抒发真情实感；书写工整，页面清洁；不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年度第二学期期末教学质量调研 六年级语文试卷 亲爱的同学们，时光如梭，又到了汇报自己学习成果的时候了。这一学期，你所驾驶的知识之舟是否满载而归呢？仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 一、识字与写字。 1. 汉字不仅是一种交际工具，同时也是一门艺术。能写好一手汉字，你将受益终身。请选择自己熟悉的一句七言诗抄在下面田字格内，要求书写正确、规范、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写和七言律诗。 任意选择自己熟悉的一句七言诗，认真默写诗句中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。同时注意关键字词的书写。 示例：咬定青山不放松。 2. 独立识字。左边的字连线组词；右边括号内写出同音节的字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查同音字和组词。 （1）滞后：（事物）落在形势发展的后面。故“滞”连“后”。 掷球：投球、扔球。故“掷”连“球”。 窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。故“窒”连“息”。 稚嫩：幼小而娇嫩。幼稚不成熟。故“稚”连“嫩”。 （2）驱赶（qū gǎn）：赶走。使（牲口、马车等）往前走。 屈服（qū fú）：对外来的压力妥协让步，放弃斗争：屈服投降。 躯干（qū gàn）：人体除去头部、四肢所余下的部分叫躯干。也叫胴。比喻事物的主要部分。 趋向（qū xiàng）：事物朝着某方面发展。也指事物发展的倾向。 3. 下图是毛笔字。你认为哪个字写得优美，请你说一说。 （1）我认为最优美的汉字是：______________ （2）我认为这个字优美表现在：____________ 【答案】 ①. 金 ②. 结构对称，笔画流畅 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 在右图中选出一个你认为写得优美的字，并写出优美表现在什么地方。 示例：（1）我认为最优美的汉字是：开 （2）我认为这个字优美表现在：字形均衡美观，给人以视觉上的享受。 4．下列每条表述正确的在后面括号内打“√”，错误的打“×”。 4. “戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查查字典。 这道题考查汉字音序（大写字母）排序规则。 音序指汉字拼音首字母的大写形式，字典按音序排序时，依据首字母在字母表（A—Z）的顺序排列。 “凹”，拼音āo，音序A；“戈”，拼音gē，音序G；“歼”，拼音jiān，音序J；“凸”，拼音tū，音序T；“糙”，拼音cāo，音序C。 字母表顺序为A（凹）→ C（糙）→ G（戈）→ J（歼）→ T（凸），题干排序“凹、戈、歼、凸、糙”错误，正确音序排序是凹、糙、戈、歼、凸。 故错误。 5. “夸奖、谦虚、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查感情色彩。 词语感情色彩分褒义（肯定、赞许）、贬义（否定、贬斥）、中性（客观描述，无明显倾向）三类。 夸奖：指赞美、称赞，是对他人正面行为的肯定，褒义词。 谦虚：形容人不自满、肯接受批评并虚心向人请教，体现良好品德，褒义词。 勤勉：意为勤奋努力，是积极的行为特质，褒义词。 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好，强调追求极致的积极态度，褒义词。 四个词语均表达正面、肯定的情感倾向，同属褒义词。 故正确。 6. “狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一类词语。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 狂风怒号：形容大风呼啸、气势猛烈，是自然景物描写类的成语/短语，体现天气、环境状态。 波涛起伏：描绘水面波浪涌动的样子，属于自然景物描写类的成语/短语，聚焦环境动态。 溜之大吉：指偷偷跑掉、求得安全，是行为动作类的成语，描述人的行为。 碧空如洗：形容天空晴朗明净，属于自然景物描写类的成语/短语，刻画天空景象。 “狂风怒号、波涛起伏、碧空如洗”都围绕自然环境（天气、水、天空）进行描写；但“溜之大吉”聚焦人的行为动作，语义范畴与前三者不同。 故题干说法错误。 7. “走头无路、留恋往返、司空见惯、座无虚席”中没有错别字。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 这是一道汉字字形辨析题，关键在于识别词语中的错别字。 走头无路——走投无路：比喻找不到解决问题的办法。形容处境非常艰难。 留恋往返——流连忘返：指沉迷于游乐，没有节制,想不起返回。形容留恋风光景物，舍不得离去。 故错误。 二、积累运用。在横线或括号内填写，选择题填序号，选择题每个2分。 8. 文化积淀。 （1）洛阳亲友如相问，_______________。 （2）___________，要留清白在人间。 （3）____________，任尔东西南北风。 （4）人固有一死，或______________，或_____________。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 重于泰山 ⑤. 轻于鸿毛 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“冰、壶”的正确写法。 （2）书写时注意“粉、骨、碎、身”的正确写法。 （3）书写时注意“磨、坚、劲”的正确写法。 （4）书写时注意“重、泰、鸿”的正确写法。 9. 在下列句子括号内填写读音是“chóu”的汉字。 我国倡导的“一带一路”建设缘于古代“丝（ ）之路”，历史上我国先祖走出国门，克服少小离家的忧（ ），走向世界，谋求经济发展，得到了各国人民的拥护，也获得了很多报（ ）。如今，“一带一路”建设给各国经济带来生机和活力。人们在经济危机面前不再是一（ ）莫展了。 【答案】 ①. 绸 ②. 愁 ③. 酬 ④. 筹 【解析】 【详解】本题考查同音字辨析及运用匹配。 “chóu”的同音字有很多，常见的有：绸、愁、酬、筹、稠、畴、惆、绸、俦等。 “绸”指丝织品，如丝绸；“愁”指忧愁、烦恼；“酬”指报酬、回报；“筹”指筹划、筹措；“稠”指稠密；“畴”指田地、范畴；“惆”指惆怅；“俦”指伴侣、同辈。 结合字义及题干语境来分析： 第一空“丝____之路”显然是指古代著名的贸易通道“丝绸之路”，因此应填“绸”； 第二空“忧____”表达的是离家的忧愁和烦恼，因此应填“愁”； 第三空“报____”指的是得到的回报和报酬，因此应填“酬”； 第四空“一____莫展”是一个固定成语，意思是毫无办法，因此应填“筹”。 综上所述，四个空依次应填写“绸、愁、酬、筹”。 10. “未闻孔雀是夫子家禽”正确的朗读停顿应为（ ） A. 未闻/孔雀/是/夫子家禽 B. 未闻/孔雀/是夫子/家禽 C. 未/闻孔雀/是夫子/家禽 D. 未闻孔雀/是/夫子/家禽 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 “未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。 在“未闻”后停顿，表示未听说过的内容；“孔雀”是主语；“夫子家”与“禽”之间也要停顿，以避免误解为“夫子家的禽鸟”。 故为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。 故选A。 11. 上课了，张老师请同学们默读《匆匆》。下列哪位同学做得最正确？（ ） A. 小华同学不出声地看书，慢慢地、细细地，10分钟过后，文章还没有读完。 B. 小明同学边看书边小声地读，一会就读完了。 C. 小兰同学不出声读，边读边圈画，大概两三分钟就读完了。 D. 小李同学一边用手指着文字一行行地读，一会儿就读完了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 A．默读时要有一定的速度，不能太慢。“10分钟过后，文章还没有读完”不符合默读的要求。 B．默读时要做到不发声读，不动嘴唇。 D．默读时指着读会影响阅读速度。 故选C。 12. 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，正确的是（ ） ①我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共有九十八个红双圈！ ②我听了特别激动，想立刻去看，但是又心理害怕，不敢去看。 ③等到中午，校园无人时候，我一个人偷偷溜到光荣栏前，好好看看我打满双圈的作文。 ④上午第二节课后，同学跑来告诉我：“你的作文上学校光荣栏了，上面打满了双圈呢。” ⑤我久久站在光荣栏前，心里暗暗下定决心：“要继续努力，写出更好的文章。” A. ⑤③①④② B. ④②③①⑤ C. ②③⑤①④ D. ④③①⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读语句可知，按照事件发展排序。故事的开始是同学说我的作文上光荣栏了，故“④上午第二节课后，同学跑来告诉我：‘你的作文上学校光荣栏了，上面打满了双圈呢。’”排第一；接着是我的心理描写，想去看又不敢去，故“②我听了特别激动，想立刻去看，但是又心理害怕，不敢去看。”排第二；然后写中午我偷偷去看，故“③等到中午，校园无人时候，我一个人偷偷溜到光荣栏前，好好看看我打满双圈的作文。”排第三，“①我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共有九十八个红双圈！”排第四；最后写我暗下决心，故“⑤我久久站在光荣栏前，心里暗暗下定决心：；要继续努力，写出更好的文章。”排第五。 句子排序是：④②③①⑤，故选B。 13. 下列画线成语运用不恰当的一项是（ ） A. 一些小的事情能反映大的问题。所以，教育工作要见微知著，防微杜渐。 B. 新农村建设日新月异，农村漂亮的楼房鳞次栉比。 C. 扫黑除恶，让不法分子死得其所。 D. 毕业班会上，王老师语重心长地告诉我们，要继续努力，追求自己的人生梦想。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“死得其所”意思是：死得有意义、有价值（褒义词），常用于赞美为正义事业牺牲的人。成语本身是褒义，强调“光荣或有意义的死”，分析句子语境可知，扫黑除恶让不法分子（罪犯）死亡，用于负面人物“不法分子”，不符合语境。 故选C。 14. 表达与交流。 同学，一批游客到中国少数民族地区来旅游，假如请你做导游，你会怎么介绍呢？ 导游：各位游客大家好！欢迎来中国少数民族地区旅游。我们国家有56个民族，例如____________。这些民族都有自己的民族特色。 游客：你能向我们介绍某一个民族的风俗特色吗？ 导游：_________________ 游客：真有趣！你还知道哪些民族的特色风情？ 导游：__________________ 【答案】 ①. 蒙古族 ②. 好的，我来介绍蒙古族。蒙古族生活在草原上，住蒙古包，喜欢骑马、射箭，还有热闹的那达慕大会。 ③. 我还知道藏族有献哈达的礼仪和藏传佛教文化；维吾尔族能歌善舞，有葡萄沟和香甜的馕饼。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 列举几个典型的少数民族名称作为例子。选择“蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族”是因为它们是常见且特色鲜明的民族。 游客要求介绍一个民族的风俗特色，如：傣族的泼水节是重要节日，人们互相泼水祝福，还有龙舟赛和歌舞表演。傣族特色需突出泼水节的仪式性、互动性及附加活动（龙舟、歌舞）。 游客进一步询问其他民族，如：藏族的雪顿节、维吾尔族的古尔邦节等也可作为合理答案。答案不唯一，需围绕民族文化核心要素展开。 文本阅读。 以下是“育才小学近三年学生超重、肥胖、近视情况”调查统计分析表。 超重 肥胖 近视眼数 备注 2021年 29% 15% 10% 2022年 26% 10% 15% 2023年 21% 6% 18% 15. 阅读上面的表格，你能获得一些什么信息？请写下来。要求语句通顺叙述清楚（至少写两条）。 ___________________ 16. 结合表格反映的情况，请你试着分析出现此类情况的原因。 _______________ 【答案】15. （1）育才小学近三年学生超重和肥胖比率逐渐降低；（2）育才小学近三年学生近视眼比例逐渐加大了。 16. （1）近年开展的阳光体育运动等体育活动已见成效，学校通过举办运动会、增加学生日常锻炼时间、丰富体育课内容等方式，有效促进了学生的身体健康。（2）学生近视情况加重，一方面是因为他们看电视、手机、电脑等电子产品的时间增多，这些设备的蓝光对眼睛造成了伤害；另一方面，学生学习任务较重，看书写作业的时间较长，长时间近距离用眼也不利于眼睛的保护。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以表格形式呈现了育才小学近三年学生健康数据的变化趋势，结构清晰、数据直观。表格设计规范，包含超重、肥胖、近视三个关键指标，通过百分比形式逐年对比，便于观察趋势变化。文本采用宋体和楷体区分标题与内容，排版工整。作为调查统计分析表，该材料能有效引导学生关注健康问题，培养数据解读能力。表格下方设置的两个问题，分别考察信息提取和原因分析能力，符合小学阶段阅读训练要求。整体而言，这是一份设计合理、具有教育意义的非连续性文本阅读材料。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 需观察表格中不同年份超重、肥胖、近视数据的变化趋势，提取关键信息。要横向对比同一年份不同指标数据，纵向对比同一指标不同年份数据。 比如看超重数据，2021—2023年从29%降到21%；肥胖从15%降到6%；近视从10%升到18%。基于此归纳信息。 示例： 育才小学近三年学生超重和肥胖比例整体呈下降趋势。（对应超重：29%→26%→21%；肥胖：15%→10%→6%） 近三年学生近视比例逐年上升，2023年近视率比2021年增长了8个百分点。（对应近视：10%→15%→18%） 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 联系生活常识、学校及家庭场景，分析数据变化原因。要分别针对“超重/肥胖下降”“近视上升”思考影响因素。 对于超重、肥胖下降，可从学校和家庭对健康饮食、体育锻炼的重视找原因，比如学校增加体育课程、开展健康饮食宣传；家庭减少孩子高热量食物摄入等。 对于近视上升，从用眼环境、时长找原因，像电子产品使用增多（上网课、玩游戏）、学业负担导致近距离用眼时间长、户外活动少等。 示例： 超重、肥胖下降原因：学校可能加强了体育教育，增加课间操、体育课强度，督促学生运动；同时开展营养知识讲座，引导学生少吃油炸、高糖食品。家庭也更关注孩子健康，控制零食摄入，搭配均衡饮食，这些促使超重、肥胖比例降低。 近视上升原因：当下学生学习压力大，作业量多，长时间读写使眼睛疲劳；而且电子产品普及，上网课、刷视频、玩游戏等让用眼过度，加上户外活动时间不足，缺少阳光对眼睛的保护，导致近视率逐年上升。 阅读下面短文，回答后面阅读题。 ①宋徽宗赵佶，（ ）政绩不甚显著，（ ）在艺术上却是一个很有成就的书画名家。他创立了一个画院，广泛招收画家。画家进入画院，必须经过考试，主考评画的就是他自己。下面讲几个徽宗评画的小故事。 ②有一次，徽宗摘取古人的两句诗作为画题，要新来的画家作画。题目是“野水无人渡，孤舟尽日横”，应考人一般都画着：傍岸一只小船，船舷间或舱篷上停着几只鸟雀，有的还画了两只小鸟斜翅飞往船舱中，以示无人。徽宗看了，皱起了眉头：“怎么表现得这样浅直呢？”这些画均被徽宗认为“与题不切”。相反，被认为画得最好的，却画了一个船夫倦睡在船尾上，身旁还丢着一根短笛。题为“无人”，却何以画上一个人呢？这就牵涉到审题的问题。仔细推敲，原诗所说的“无人”，并非说船上没有人，而是说没有渡河的人。而这幅画上的情景，正好表明了这层意思：荒郊野水，终日没有过路的渡人，船夫等得疲倦不堪，以致丢下了竹笛，睡着了。这样岂不是更加突出了孤舟的寂寞和环境的荒僻安静？ ③有一次，宋徽宗出了一个画题：“深山藏古寺”。多数人在古木苍葱的乱山中画了古寺的一角，或露出幡竿一支。只有一位画家画了一个小和尚在山脚下的小溪边挑水。徽宗看了，说此画不画古寺而古寺自在画中，巧妙地点出了“藏”字，应列榜首。 ④又有一次，宋徽宗出了这么一个画题：“踏花归来马蹄香”。一般画家的画法都是踏花归来，马蹄上还残留着一些花瓣，用以体现“马蹄香”的题意。可是，有一位画家却不如此画，而是围绕马蹄画了两个飞舞的蝴蝶，以示其香。徽宗看了，不由叹道：“真是画中有花，马蹄留香啊！”说这幅画对“马蹄香”的体现是最好的，因而评为第一。 ⑤还有一次，宋徽宗出了一个名为“竹索桥边卖酒家”的考题，不少考生画的都是密密竹林中隐隐露出一座小酒店。尽管这些考生用心良苦，画得细致入微，纤毫毕现，但都被认为画得平庸。唯独考生李唐独辟蹊径，不在描绘酒店上下功夫，却在桥边竹林之中，别出心裁地画一竿酒旗迎风招展，结果独占鳌头。 17. “这样岂不是更加突出了孤舟的寂寞和环境的荒僻安静”这句话的正确朗读是（ ） A. 陈述的语气，需要很平缓地朗读。 B. 伤心的语气，需要伤感、低沉地朗读。 C. 生气的语气，需要语速加快、狠狠地朗读。 D. 反问的语气，需要音调逐渐提升、语气稍微加重地朗读。 18. “真是画中有花，马蹄留香啊”这句话朗读是应该读（ ）的语气才能表现出感情来。 A. 轻柔 B. 赞美 C. 高兴 D. 激昂 19. 如果老师让同学们去搜集宋徽宗的资料，你认为用哪一种方法去阅读最好？（ ） A. 朗读 B. 默读 C. 浏览 D. 诵读 20. 读懂句子，选择下面的关联词填入文章第一段的括号中，你选择的关联词是（ ） A. 不但……而且… B. 因为……所以… C. 虽然……但是… D. 不仅……还… 21. 你读了这篇文章后，了解到这篇文章的大致意思是（ ） A. 文章讲宋徽宗当皇帝成绩平平，却是一个很有成就的书法家。 B. 文章讲宋徽宗创办了画院。 C. 文章讲宋徽宗广泛招收画家。 D. 文章讲宋徽宗评画的几个小故事。 22. “此画不画古寺而古寺自在画中”是因为（ ） A. 在古木葱茏的乱山中，画了古寺的一角。 B. 在古木葱茏的乱山中，露出幡竿一只。 C. 在古木葱茏的乱山中，有和尚进出。 D. 山脚下有小和尚溪边挑水。 23. “画船夫倦睡船尾”“画小和尚挑水”“画围着马蹄飞蝴蝶”等，这些画家画画的方式用一个词语形容是（ ） A. 细致入微 B. 纤毫毕现 C. 独辟蹊径 D. 独占鳌头 24. 小红通过查字典和生活经验，理解了文中两个词语的意思。小红觉得自己去年参加数学竞赛得了第一名，也可以用这两个词语来形容。这两个词语是：（ ） A. 细致入微 纤毫毕现 B. 独辟蹊径 独占鳌头 C. 独辟蹊径 应列榜首 D. 独占鳌头 应列榜首 25. 引号的用法有： A．引用某人直接说的话；B．需要着重论述的对象；C．具有特殊含义的词语；D．特定名称、题目。下面句子这些引号的作用是什么？请选择正确用法，将序号填在后面括号中。 （1）“深山藏古寺”（ ） （2）“怎么表现得这样浅直呢？”（ ） （3）此画不画古寺而古寺自在画中，巧妙地点出了“藏”字。（ ） （4）原诗所说的“无人”，并非说船上没有人，而是说没有渡河的人。（ ） 【答案】17. D 18. B 19. C 20. C 21. D 22. D 23. C 24. D 25. ①. D ②. A ③. B ④. C 【解析】 【导语】这篇短文通过宋徽宗评画的四个典型事例，生动展现了其独特的艺术鉴赏标准。文章以“政绩不显，艺术卓越”开篇，形成鲜明对比，随后以“野水无人渡”“深山藏古寺”等命题为例，层层递进地揭示了艺术创作中“含蓄表达”的至高境界。每个故事都构成独立单元，又共同服务于“艺术贵在创新”的主题。作者善用对比手法，将平庸之作与佳作并置，突显徽宗“重意境轻形似”的审美取向。语言简洁明快，通过徽宗评语的点睛之笔，使抽象的艺术理论变得具体可感。 【17题详解】 本题考查朗读句子。 句子以“岂不是”开头，这是典型的反问句式标志。反问句的特点是“无疑而问”，表面上是疑问的形式，实际上表达的是肯定的意思（即“这样确实更加突出了孤舟的寂寞和环境的荒僻安静”）。为了体现反问的强调意味，朗读时音调需要逐渐提升，通过语气的加重来突出句子的肯定内涵，与陈述、伤心、生气等语气的表达目的完全不同。 故选D。 【18题详解】 本题考查朗读句子。 从句子语境来看，这句话是宋徽宗看到画家通过画“围绕马蹄飞舞的蝴蝶”来体现“马蹄香”的巧妙构思后发出的感叹。徽宗的这句评价，是对画家独特创意和高超表现手法的肯定与赞赏，重点在于表达对画作的欣赏之情。 A．“轻柔”的语气更适合表达温柔、舒缓的情绪，与句中对画作的赞叹不符； C．“高兴”侧重表达愉悦的心情，而此处更多的是对画作艺术性的认可，而非单纯的情绪愉悦； D．“激昂”带有强烈、振奋的意味，与句子中平和而深刻的赞叹语气不匹配。 故选B。 【19题详解】 本题考查阅读策略与方法。 A．朗读是出声读，侧重语音表达、情感传递，搜集资料时需快速获取信息，朗读效率低。故错误。 B．默读是无声读，虽能思考，但逐字逐句读，对于“搜集资料”这种需快速筛选信息的任务，不够高效。故错误。 C．浏览是快速扫读，抓标题、关键句、核心信息，能高效筛选宋徽宗资料。故正确。 D．诵读强调有感情地读，用于体会作品情感、积累经典，不适合搜集资料。故错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查关联词运用。 看文章第一段：“宋徽宗赵佶，（ ）政绩不甚显著，（ ）在艺术上却是一个很有成就的书画名家”。前半句“政绩不甚显著”，是说他当皇帝在政绩方面表现一般；后半句“艺术上有成就”，强调艺术领域的优势。 前后内容存在转折关系——不是顺着“政绩不好”推导“艺术也不行”，而是转折到“艺术有成就”，突出“政绩”和“艺术”表现的反差。 A．表递进关系，意味着后一分句在程度、范围等方面比前一分句更进一层。比如“他不但学习好，而且体育棒”，“体育棒”是在“学习好”基础上的递进。但本题前后是转折，不是递进。故错误。 B．表因果关系，前因后果。像“因为下雨，所以地面湿了”。而本题“政绩不显著”和“艺术有成就”不是因果（不能说因为政绩不好，所以艺术好）。故错误。 C．表转折关系，能精准体现“政绩不好”和“艺术有成就”的反差，符合文本逻辑。故正确。 D．表递进关系，后一分句是前一分句的延伸、加深。比如“他不仅会画画，还会写诗”。不匹配本题转折逻辑。故错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 文章第①段引出宋徽宗评画，第②—⑤段讲多个评画小故事。 A．只提“书法家”，文中是“书画名家”，且重点是评画故事，非强调书法。故错误。 B．“创办画院”是背景，不是主要内容。故错误。 C．“招收画家”是画院情况，也非核心。故错误。 D．准确概括“讲宋徽宗评画的几个小故事”。故正确。 故选D。 【22题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．这是多数人的常规画法，没体现“藏”字。故错误。 B．也是常规画法，不能体现“藏”。故错误。 C．文中是“小和尚在山脚下小溪边挑水”，不是“进出古寺”。故错误。 D．小和尚挑水暗示古寺存在（和尚来自古寺），巧妙体现“藏”。故正确。 故选D。 【23题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．强调画画细致，但这些画家是创作思路独特，不是侧重细致。故错误。 B．指细节清晰，和“创作思路”无关。故错误。 C．意为独创方法，画家们没按常规思路（如“野水无人渡”不画鸟雀画船夫），是独辟蹊径。故正确。 D．指排名第一，是创作结果，不是创作方式。故错误。 故选C。 【24题详解】 本题考查词语解释。 A．“细致入微”“纤毫毕现”强调描写细致，与“得第一名”无关；故错误。 B．“独辟蹊径”侧重方法独特，小红竞赛得第一，未体现“方法独特”，主要是“排名第一”。故错误。 C．同理，“独辟蹊径”不贴合“得第一”的常规语境。故错误。 D．“独占鳌头”和“应列榜首”都表示在竞争中排名第一，符合“数学竞赛得第一名”的情境。故正确。 故选D。 【25题详解】 本题考查标点符号的运用。 （1）“深山藏古寺”是画题，属特定名称、题目。故选D。 （2）“怎么表现得这样浅直呢？”是直接引用宋徽宗看到画作后亲口说的话。故选A。 （3）这里的“藏”，是为了着重强调画作体现 “深山藏古寺”中“藏”的巧妙构思，突出这个字的关键作用，是着重论述的对象。故选B。 （4）“无人”不是字面意思（船上没人），而是“没渡河的人”，有特殊含义。故选C。 五、习作与表达。 26. 题目：礼物 要求：内容具体，语句通顺，抒发真情实感；书写工整，页面清洁；不写错别字。 【答案】例文： 礼物 在我记忆的长河中，有许多珍贵的礼物，它们或是精美的玩具，或是漂亮的书籍。但在我心中，最珍贵的礼物，是爷爷送给我的那把旧锄头。 那是一个阳光明媚的午后，爷爷把我叫到跟前，他的脸上带着慈祥的笑容，眼神中却又透着一丝严肃。只见他从墙角缓缓地拿出一把锄头，锄头的木柄已经被岁月打磨得光滑无比，泛着淡淡的棕色，金属的锄头刃上，有一些锈迹，那是时光留下的痕迹。爷爷轻轻地把锄头递到我手中，说道：“孩子，这把锄头跟了我大半辈子，现在我把它送给你，希望你能明白其中的意义。” 起初，我并不理解爷爷为什么要送我这么一把破旧的锄头。周末，爷爷带我来到了自家的菜园。他手把手地教我如何用锄头翻土，我费力地挥动着锄头，没一会儿，就累得气喘吁吁，手上也磨出了红印。我开始抱怨，想要放弃。爷爷看着我，语重心长地说：“孩子，做任何事情都不能半途而废，就像这翻土一样，只有把土地翻松了，种子才能更好地生长。” 在爷爷的鼓励下，我坚持了下来。当我们播下种子，看着那平整的土地，我心中竟有了一丝成就感。此后的日子里，我一有空就会跟着爷爷去菜园劳作，浇水、施肥、除草，在这个过程中，我渐渐明白了爷爷送我锄头的良苦用心。 这把锄头不仅教会了我劳动的技能，更让我懂得了坚持和付出的意义。每当我在学习和生活中遇到困难想要退缩时，我就会想起在菜园里挥汗如雨的日子，想起爷爷那充满期待的眼神。它就像一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我克服困难的勇气和力量。 那把锄头一直被我精心地保存着。它不仅仅是一件礼物，更是爷爷对我爱的延续，是我人生道路上最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。“礼物”是核心，需明确“谁送的礼物”“礼物是什么”“与礼物相关的故事/情感”。“内容具体、语句通顺”要求叙事有细节，逻辑清晰；“抒发真情实感”强调情感要真挚，避免空洞。 二、立意。 我们可写亲人、朋友送的礼物，承载亲情、友情，如妈妈织的围巾，传递温暖；朋友手绘贺卡，见证友谊。跳出实物局限，写“无形礼物”，如挫折是成长的礼物，教会坚强；陌生人的善意提醒，是生活馈赠的温暖礼物。 三、写作思路。 开头：用场景、悬念勾连读者；直接点明礼物意义，抒发情感。 中间：用动作、外貌细节让礼物有温度。让情感逐层加深，贴合“真情实感”要求。 结尾：呼应开头，升华礼物的情感价值；用场景收尾，留情感余味，让读者回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $