精品解析：江西省吉安市井冈山市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年上半年期末质量抽测七年级语文试卷 考试时间：150分钟，试卷满分：120分 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 百年来，每当中华民族面临重大抉择，总有一群青年勇立潮头，担负起挽救民族、振兴国家的使命。是他们，在中华民族最危险的时候，投身革命，一腔热血沃中华；是他们，在新中国百废待兴之际，攻坚克难，殚精竭虑促发展；是他们，当改革开放春潮乍起时，积极探索，勇于开（tuò）____________，让蛟龙入海，神州飞天，嫦娥奔月，北斗组网……同学们，新的时代在向我们招手，让我们阔步向前，迈出属于我们的青春步伐（ ） 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）殚__________ （2）tuò__________ 2. 括号内应填的标点符号是__________。 【答案】1. ①. dān ②. 拓 2. !（叹号） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 殚精竭虑，dān jīng jié lǜ，形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。 开拓，kāi tuò，扩大、发展。 【2题详解】 本题考查标点符号。 “同学们，新的时代在向我们招手，让我们阔步向前，迈出属于我们的青春步伐”是发出的号召，属于感情强烈的祈使句，结尾用感叹号。 阅读下面的文字,完成下面小题。 吉安，寓意吉泰民安，位于江西省中西部。赣江水哺育了吉安人民，孕育了吉安人自强不息、 的品格。人与水共生共荣的情怀,镌刻在吉安人的血脉中,必将表达出盛世的新篇章! 3. 下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是（ ） A. 耀武扬威 B. 不可捉摸 C. 微不足道 D. 锲而不舍 4. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是（ ） A. 人与水共生共荣的情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章! B. 人与水共生共荣的情怀，漂流在吉安人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章! C. 人与水共生共荣的情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将表现出盛世的新篇章! D. 人与水共生共荣的情怀，漂流在吉安人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章! 【答案】3. D 4. A 【解析】 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风，含贬义，不符合用来形容吉安人品格的语境，所以该选项错误。 B.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量，与形容吉安人积极向上的品格不相关，该选项不合适。 C.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提，不能用来形容品格，此选项不正确。 D.锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，符合用来形容吉安人自强不息、坚持不懈品格的语境，该选项正确。 故选D。 4题详解】 本题考查修改病句。 原句“人与水共生共荣的情怀，镌刻在吉安人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章”存在搭配不当的问题。“镌刻”一般用于具体事物在实体上雕刻，用来形容情怀与血脉的关系不恰当；“表达”与“新篇章”也搭配不当。 A.“人与水共生共荣的情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章” 。“流淌在血脉中”形象地表达了情怀在人身体里自然存在的状态，搭配合理；“谱写新篇章”是常见且恰当的搭配，该选项正确。 B.“漂流”一般指物体在液体表面漂浮移动，用来形容情怀与血脉的关系不恰当，所以该选项错误。 C.“表现”与“新篇章”搭配不当，该选项错误。 D.“漂流”用词不当，“表达”与“新篇章”搭配也不当，该选项错误。 故选A。 5. 阅读下面的文字，完成下题。 作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的， ，才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 继承只是前提，创新才是根本 B. 要一边继承，一边创新 C. 继承与创新，二者都不可或缺 D. 在继承的前提下，更要坚持创新 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 结合横线前后的“作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的”“才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能……”可知，横线处解说的是“继承与创新”的关系，重点说创新是根本，因此“继承只是前提，创新才是根本”衔接最紧密，逻辑最恰当； 故选A。 6. 下面是小文在清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。填入这段日记横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 政府倡导“低碳拜祭”，希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家，看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车、精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬！”叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！”我认为爷爷和叔叔的话不妥，于是面向叔叔说道：“_______________”。 A. 叔叔，您说得对，我们确实应该烧纸放鞭炮，这样才能显得我们对先人的尊重和孝顺。毕竟，村里人都这么做的，我们要是改了，别人会说我们不懂规矩，甚至觉得我们对先人不敬。 B. 叔叔，我知道您是为了尊重传统，但我觉得我们可以稍微变通一下。比如，烧纸的时候少烧一点，鞭炮也可以少放一些，这样既保留了传统，又不会对环境造成太大影响。 C. 叔叔，祭拜祖先有很多种方式，献花寄哀思，鞠躬敬故人，通过现代文明方式寄托哀思、缅怀先人，不污染环境，不破坏生态，不影响他人生活，岂不是更好？ D. 叔叔，我觉得您和爷爷太固执了，现在都什么年代了，还讲究这些老规矩，真是可笑！你们这样烧纸放鞭炮，不仅污染环境，还可能引发火灾，到时候出了事谁来负责？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.附和了叔叔不当的观点，且完全忽视了“低碳拜祭”的倡导，显得立场不坚定且缺乏环保意识； B.试图在传统和环保之间找到平衡，但语气依然偏向妥协，未能明确提出更文明的祭拜方式，说服力不足； C.提出用献花、鞠躬等现代文明方式寄托哀思，契合“低碳拜祭”理念，既尊重传统又环保，且语气得体； D.语气过于尖锐，直接批评长辈“固执”和“可笑”，缺乏对长辈的尊重，显得不够得体，且容易引发矛盾； 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子·席上送少游之金陵 李之仪 相逢未几还相别，此恨难同。细雨蒙蒙。一片离愁醉眼中。 明朝去路云霄外，欲见无从。满袂①仙风。空托双凫②作信鸿。 【注】①袂：衣袖。②双凫：化用“王乔凫”的典故，传说东汉明帝时，王乔为叶县县令，距京师甚远，每逢初一十五，却能亲自来朝。明帝怪之，令人候望，言乔每临，必有双凫自东南飞来，于是候凫至，设网捕得其一，鸟却化作一只木鞋。后遂用此来写地方官，多言其足迹所至。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片开门见山，点明送别时的环境和心境，写出词人的伤心醉态，直叙离恨之深重。 B. 下片实写送别友人时的场景，写与友人从此相见无由，体现了词人对友人去途的担心和依依不舍之情。 C. 下片最后一句化用典故，将离别的惆怅转为对友人的祝福，给全词增添了神秘浪漫的色彩。 D. 本词与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中都有“离愁”一词，这样直言愁心，使得情感的表达更为外露。 8. 这首词表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】7. B 8. 表达了词人对友人的不舍与关爱，体现了两人之间的深厚情谊。 【解析】 【7题详解】 B.“实写友人出发时的场景”表述有误。下片写友人第二天启程后便是相隔天涯，想象离别后的思念和牵挂，这是词人的想象之词，是虚写。故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌情感。“相逢未几还相别，此恨难同”，开篇两句开门见山，直抒胸臆，直言相逢还没有多久又要分别，“恨”字直言离恨之深重。“细雨濠蒙。一片离愁醉眼中”，离别在即，迷蒙的雨丝仿佛给词人的心境蒙上了一层阴影，在凄婉哀沉的气氛中，词人借酒消愁，心荡神伤，情与景高度契合。“明朝去路云霄外，欲见无从”,“明朝”是想象离别之后的情境，离别在即，“去路云霄外”，作者想象友人旅途远在云霄之外，表现了对友人的担心，“欲见无从”，想到以后相见友人已不可得，诗人内心怅惘、不舍。“满袂仙风，空托双凫作信鸿”化用王乔的典故，一个“空”字表明了友人离别后再难相见的惆怅、无奈，王乔有神仙之术，“满袂仙风”，作者祝福友人步步高升，飞上云霄。据此分析，表达了诗人对友人的担心、内心怅惘和不舍，离别后再难相见的惆怅、无奈以及祝福友人步步高升，飞上云霄的情感。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 [甲] 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见①而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自《后汉书·黄琬传》） [乙] 谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟③，自参上流。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐④之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回？” （选自《世说新语·言语第二》） 【注】①京师不见：京城里看不见那次日食的情况。②将：带，领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出超群的领悟能力，已跻身于上等人才之列。④坐：座位。⑤尼父：孔子。孪生兄弟。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ）（2）如（ ）（3）咸（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）琼思其对而未知所况。 （2）坐无尼父，焉别颜回？ 11. [甲][乙]两文中的孩子你最喜欢哪一个？你从他身上学到了什么？ 【答案】9. ①. 为（担任，做） ②. 如（像） ③. 咸（都） 10. （1）黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知道该如何描述。 （2）座中没有孔子，怎么能区别出颜回呢？ 11. 示例一：我喜欢谢仁祖。从他身上，我知道了要做一个谦逊的人，在面对众人的夸奖时，不要被冲昏头脑，要对事物有清醒的认识。 示例二：我喜欢黄琬。从他身上，我学到了做事情不应拘泥于固定的格式，看问题要从多角度出发，多方位思考，随机应变，灵活处理生活和学习中的问题。 【解析】 【导语】两则短文皆以孩童聪慧为核心。甲文黄琬以“月之初”喻日食余景，显其联想之妙；乙文谢仁祖巧对“无尼父难别颜回”，见其思辨之锐。均以对话凸显神童特质，语言简劲，借小事传人物神采，既显魏晋品评人物之风，亦藏对早慧者的嘉许，短小精悍却意蕴丰盈。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“为魏郡太守”意为：担任魏郡太守一职。为：担任。 （2）“何不言日食之余如月之初”意为：为什么不说日食剩下的部分像初升的月亮呢？如：像。 （3）“诸人咸共叹之”意为：众人全都一起赞叹他。咸：全，都。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）思：思考；对：回答，这里指对太后询问的回答；况：描述，比方； （2）坐：同“座”，座位，这里指在座的人；焉：怎么；别：区别，辨别。 【11题详解】 本题考查人物形象及主观表达 示例一：喜欢谢仁祖。根据[乙]文“诸人咸共叹之，曰：‘年少，一坐之颜回。’仁祖曰：‘坐无尼父，焉别颜回’”可知，众人都夸赞谢仁祖年少就如同座中的颜回时，谢仁祖没有因众人的夸赞而沾沾自喜，而是指出如果在座的人中没有像孔子一样的圣贤，又怎么能辨别出谁是颜回呢。这表明他对自己有清晰的认知，不盲目自大，懂得谦逊。从他的言行中，我们学到在面对他人夸奖时，要保持清醒的头脑，不能被赞美冲昏头脑，要做一个谦逊的人。 示例二：喜欢黄琬。根据[甲]文“太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初’”可知，当祖父黄琼为如何回答太后关于日食情况的询问而发愁时，年仅七岁的黄琬提出“何不言日食之余如月之初”的建议。黄琬没有局限于常规的描述方式，而是从独特的角度，将日食剩下的部分比作初升的月亮，给出了形象又恰当的描述。这让我们学到在做事情时不能拘泥于固定的模式和思维，面对问题要像黄琬一样，从多个角度思考，随机应变，用灵活的思维去处理生活和学习中遇到的难题。 【点睛】参考译文： [甲]黄琬从小就聪明。他的祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食的情况，黄琼把日食的情形上报朝廷。太后下令询问日食的程度有多大。黄琼思考该如何回答，却不知道该用什么来比喻。当时黄琬七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的部分像初升的月亮呢？”黄琼非常惊讶，立刻用他的话回应太后的询问，并且对他感到十分惊奇和喜爱。 [乙]谢仁祖八岁的时候，他的父亲谢豫章带着他送别客人。那时谢仁祖的言谈中已表现出超群的领悟能力，跻身于上等人才之列。众人都一同赞叹他，说：“这孩子年纪轻轻，却是满座中的颜回啊。”谢仁祖说：“座中没有孔子，怎么能辨别出颜回呢？” （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景和军营苦寒生活的句子是_____________，____________。 （2）《爱莲说》中，作者借莲来表明自己洁身自好，不与世俗同流合污的句子____________，____________。 （3）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子：_____________，_____________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柝、淤、染、濯清涟、绝”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为充”，注重食材的天然味道和营养价值，烹饪过程注重食材的合理搭配、利用多种烹饪方法、如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在实请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富养中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”，在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、成香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》 13. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化、反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响， D. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 14. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 【答案】13. D 14. ①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。②中国美食走向世界，受到外国人的喜爱。③众多调料创制与融合，让中国味道推陈出新。④物质交流，丰富了中国的饮食资源。⑤物种的传播、资源的丰富，带来文化的交流、文明的共赢。 【解析】 【导语】三则材料围绕中国饮食文化展开，各有侧重。材料一概述其地域特色、食材讲究、时令搭配及社交意义与国际影响；材料二聚焦对“味”的追求及调料的作用；材料三借张骞通西域说明食材交流对饮食文化的丰富。整体展现了饮食文化的多元与发展。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料二第②段“如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，调味品的出现是让人类“逐渐”进入享受食物的阶段，而非“直接”进入。该选项中“直接进入”的表述与原文不符。 故选D。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第⑤段“千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化”可知，不同元素的融合让中国饮食文化内涵更丰富，体现了“凿通”的效果。由此可知，这是“凿通”在饮食文化中的体现之一。 结合材料一第⑥段“中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食”可知，中国美食走向世界并受喜爱，是文化交流的结果，体现了“凿通”的效果。由此可知，这属于“凿通”的体现。 结合材料二第②段“众多调料创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新”可知，调料的融合创新推动中国味道发展，是交流融合的体现。由此可知，这是“凿通”的表现。 结合材料三第①段“葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆”可知，物产交流丰富了饮食资源，体现了“凿通”的效果。由此可知，这属于“凿通”的体现。 结合材料三第②段“我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢”可知，物种传播带来文化交流与共赢，是“凿通”的体现。由此可知，这是“凿通”在饮食文化中的体现。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不负赤子之心 ①“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人没走过的路”……这些发自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心。 ②宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重德行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行。 ③不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。 ④不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会因一时的挫折而踟蹰不前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒，坚守“大道”，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值。 ⑤不负“赤子之心”，当求“大是”。“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风破浪扬帆远航。 ⑥今天，我们迎来了一个令世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用多位优秀专家人才的话，引出下文赤心报国的观点。 B. 文章第②段借张载等人的名言，表明古人更具有赤子之心。 C. 文章第③一⑤段点明报国要“有大我”“守大道”“求大是”，从三个方面写“不负赤子之心”的要求。 D. 文章最后一段总结全文，强调当代知识分子要“有大我”“守大道”“求大”。 16. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。 B. 不负“赤子之心”，当有“大我”，是指要坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局。 C. 焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。 D. 如今我们已经实现中华民族伟大复兴，当代知识分子仍应不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”。 17. 读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识分子一样，展现我们青少年的精气神。 【答案】15. B 16. D 17. （1）树立远大理想，热爱伟大祖国；（2）担起时代责任，勇于砥砺奋斗；（3）练就过硬本领，提高品德修养，坚定信念。 【解析】 【导语】文章以优秀专家人才肺腑之言引出当代知识分子应不负赤子之心。接着从“大我”“大道”“大是”三方面展开论述，结合诸多事例，阐述知识分子应有的担当。最后呼吁当代知识分子书写新时代报国传奇，层次清晰，论述有力。 【15题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.由第②段“宋人张载有言：‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’讲道义、重德行、勇担当……是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今”可知，文章引用张载等人的名言，是为了阐述中华优秀传统文化的价值底色，强调这种讲道义、重德行、勇担当的精神绵延至今，而非表明古人更具有赤子之心。 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解与辨析。 D.由第⑥段“今天，我们迎来了一个令世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上”可知，目前我们只是在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，并没有“已经实现中华民族伟大复兴”，D项与原文表述不符。 故选D。 【17题详解】 本题考查拓展探究。 由第③段“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”以及文中列举的钱学森等老一辈科学家的事迹可知，新时代知识分子心怀国家和民族，将个人命运与国家紧密相连。对于中学生来说，要像他们一样，就得树立远大理想，把个人的成长与国家的发展联系起来，热爱伟大祖国。 由第③段中无数知识分子“以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行”以及第⑥段“在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上”可知，新时代知识分子肩负着时代赋予的使命，积极为国家发展贡献力量。中学生作为新时代的接班人，也应担起时代责任，在学习和生活中遇到困难不退缩，勇于砥砺奋斗。 由第④段“面对‘乱花渐欲迷人眼’的纷繁世界，保持清醒，坚守‘大道’，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问”和第⑤段“焕发‘求是’精神，贡献‘求是’智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势”可知，新时代知识分子具备扎实的专业能力、高尚的品德修养以及坚定的信念。中学生要展现精气神，就需要在学习上练就过硬本领，在生活中提高品德修养，坚定为国家和社会做贡献的信念。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泪落无声 胥得意 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ⑤母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （选自《北方文学》2024年第6期，有改动） 18. 通过把握情节和人物描写来揣摩人物的思想感情是阅读小说的重要方法。请结合文章内容完成下面表格。 关于母亲的情节或描写 母亲的心理或感情 不和父亲商量，同意儿子去当兵 （1）________________ 儿子的电话打来，只响一下，她准能接起 思念儿子，不想错过儿子的任何电话 （2）____________ 惦记儿子，想知道儿子所在地的具体情况 母亲看到中外军人对峙的视频 （3）____________ 去儿子部队的路上 （4）____________ 两行泪水在母亲脸上缓缓流下 （5）____________ 19. 小说中，以主人公儿子为代表的“青藏高原上的国境线边防军人”所面临的困难有哪些？由此可见，这是一群怎样的人？ 20. 下列对小说内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一曲爱国主义的赞歌：母亲问儿作战勇不勇敢，儿子则是舍身报国。 B. 小说写母亲浓墨重彩，写父亲则数语点缀，笔墨浓淡之间人物形象也对比鲜明，作者的态度也褒 贬分明。 C. 这篇小说首尾呼应，行文中也有多处照应，结构完整、巧妙。 D. 在表达方式上，本文既有记叙，又有描写和抒情，叙事详略得当，人物形象鲜明，感情表达真挚。 21. 请从遣词造句或人物描写的角度，赏析文中画横线的语句。 【答案】18. ①. 让儿子去军营中历练，成为可用之才 ②. 在手机上一点点了解青藏高原 ③. 紧张，担忧儿子的安危 ④. 担心儿子，急切想知道儿子伤在哪里、伤势如何 ⑤. 为儿子的牺牲难过，也为儿子的勇敢自豪 19. 面临着极端恶劣的自然环境，比如一年中大部分时间是天寒地冻的冬天、高原缺氧等；面临与外军的紧张对峙等挑战。由此可见，这是一群不怕困难、不怕牺牲、忠心报国的人。 20. B 21. 示例一：画横线语句连用两个“静静”，渲染了母亲在听取儿子牺牲过程时的冷静，她强忍悲伤，又是那么深明大义，刻画了一个伟大的母亲形象。 示例二：通过对母亲神态和动作的描写，展现了母亲在得知儿子牺牲后仍保持着尊严和冷静，而内心却有深深的哀伤，这种对比突出了母亲的深明大义，刻画了一个伟大的母亲形象。 【解析】 【导语】这篇小说以母亲的情感为主线，通过细腻的笔触刻画了一位军人母亲的隐忍与坚强。文中“泪落无声”的意象贯穿始终，从开篇的思念不流泪，到结尾得知儿子牺牲后的无声落泪，形成强烈的情感张力。作者运用对比手法、细节描写和侧面烘托，成功塑造了一位深明大义又充满母爱的军人母亲形象，讴歌了边防军人的奉献精神。 【18题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第②段“母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的”可知，不和父亲商量，同意儿子去当兵，让儿子去军营中历练，成为可用之才。 结合第⑥段“母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解”可知，在手机上一点点了解青藏高原，惦记儿子，想知道儿子所在地的具体情况。 结合第⑨段“没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？”、第⑩段“母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子”可知，母亲看到中外军人对峙的视频，紧张，担忧儿子的安危。 结合第⑬段“在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？”可知，去儿子部队的路上，担心儿子，急切想知道儿子伤在哪里、伤势如何。 结合第⑲段“母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？”、第㉑段“母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下”可知，两行泪水在母亲脸上缓缓流下，为儿子的牺牲难过，也为儿子的勇敢自豪。 【19题详解】 本题考查梳理和概括文章内容、分析人物形象。 结合第⑥段“她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献”可知，他们面临着极端恶劣的自然环境，青藏高原只有“冬季”和“大约在冬季”两个季节，高原缺氧的恶劣条件，人在高原“躺着都是奉献”表现了他们面临的艰苦的生活条件。 结合第⑥、⑨、⑯段“她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇”“儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪”“儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人”可知，他们面临着危险的边境局势，随时可能与境外军人“不期而遇”，可能发生流血冲突。由此可见，这是一群不怕困难、不怕牺牲、忠心报国的人。 【20题详解】 本题考查对小说内容和写作手法的分析。 B.文中对父亲的描写虽少，如第②段“父亲曾经也是一位老兵”，第⑪段父亲用简短对话安慰母亲，但并未贬低父亲形象，反而通过“哼”“那就睡觉”等细节体现其坚毅和与母亲的默契。作者并未通过笔墨浓淡表达褒贬，而是通过父母的不同反应展现军人家庭的共同信念。 故选B。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 遣词造句：“整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事”两个“静静”的重复使用形成递进式强调，既表现母亲外表的极度克制，又暗示内心压抑的悲痛即将爆发。结合“侧过头”“拿过”等描写精准克制的词语可知，与“静静”形成动静对比，展现人物在巨大悲痛下的隐忍与尊严，写母亲在面临生死大义时的态度，刻画了一个伟大的母亲形象。 人物描写： 神态描写：“像是在听别人的故事”运用反常化描写，突出母亲用理性压抑哀伤情感的状态；动作描写：“拿话筒”的细节展现母亲从被动接受到主动求证的心理转变过程。表面是冷静聆听的静，实质是内心惊涛骇浪的静，这种对比构成强烈情感张力，通过外静内动的反差，塑造出深明大义的军人母亲形象，为后文“泪水缓缓流下”的爆发作铺垫，强化人物形象的崇高感。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，真实展现了北平底层市民的人情世故和悲欢离合，具有浓郁的市井风味和地方色彩。 B. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C. 保尔的哥哥阿尔焦姆曾经和保尔一起参军、修建铁路。兄弟俩在革命斗争的熔炉中建立起了超越兄弟情的革命友谊，他们都成长为钢铁战士。 D. 《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 C.《钢铁是怎样炼成》中，保尔与哥哥阿尔焦姆感情深厚。阿尔焦姆保护受欺负的保尔，为他找工作，引导他走上正道；保尔投身革命后，阿尔焦姆也积极参与斗争，阿尔焦姆并没有和保尔一起参军，但兄弟俩在革命熔炉中共同成长，阿尔焦姆的关爱与支持是保尔成为钢铁战士的重要力量。本项“保尔的哥哥阿尔焦姆曾经和保尔一起参军”有误。阿尔焦姆是一个工人，他在革命期间的工作更多是在后方支援，比如参与铁路建设等工作，而不是直接参军打仗。 故选C。 23. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的（ ）光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在（ ）（人名）的影响下逐步走上革命道路的。 【答案】 ①. 理想主义 ②. 朱赫来 【解析】 【分析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基，这是一部带有自传色彩的小说，闪烁着理想主义的光芒。书中主人公是保尔·柯察金，他是一个无产阶级英雄形象，小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。他在朱赫来的影响下走上了革命道路。 24. “在实现梦想的过程里要永葆为人的基本品质，在奋斗里要铭记最初赤诚的自己——那实现梦想之时，就是实现了自我之时。”请结合你阅读过的《骆驼祥子》，简要谈谈对这句话的理解。 【答案】祥子初到城市，“像一棵树，健壮，沉默，而有生气”，充满了对生活的美好向往和自信。他诚实，善良，简朴，为了能自己买上车，忍受一切苦难。他发怒离开杨家，不愿听从高妈的话放高利贷，不想贪图刘四的六十辆车，不愿听虎妞的话去做小买卖……都是为了实现最大的梦想——拥有一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。祥子经过3年努力买上的车，不久就被乱兵抢去了；他重新攒钱，还没买上车又被特务勒索去了；虎妞难产身亡，他失去了最后一辆车；他同情和喜爱的小福子在黑暗势力的摧残下自杀了。一次一次无情的打击，使他终于向命运屈服，祥子“没了心，他的心被人摘了去”，成了失去灵魂的走兽。在追逐梦想的过程中，祥子的悲剧是由精神向上到不甘失败到自甘堕落的过程。从善良纯朴，热爱劳动，具有骆驼一般的积极和坚韧的精神到走向堕落，祥子具有强烈的悲剧意味，因为祥子生命中失去的不仅仅是车、家庭、爱人，更有他作为劳动者的美德、奋发向上的生活意志和人生目标——这些为人的基本品质，祥子毁灭的不是肉体，而是精神。 【解析】 【详解】本题考查对名著的阅读。作答时可结合祥子的人生经历和变化来理解分析题目中的这句话。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。祥子的悲剧是由精神向上到不甘失败到自甘堕落的过程。 五、写作（50分） 25. 本学期我们在语文课本中结识了“两弹元勋”邓稼先先生、民主战士闻一多先生，他们光芒四射，灿若星辰；也结识了淳朴善良的阿长、坚韧不拔的“父亲”，他们微如苔米，却散发着人性的光辉……生活中总有这样的人，以其独特的光芒照耀我们前行。 请以“我心中最亮的‘星’”为题，写一篇文章。 要求：①中心明确，条理清楚；②恰当运用细节描写，突出人物个性；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于500字。 【答案】例文： 我心中最亮的“星”​ 夏夜的蝉鸣裹挟着热浪，我又一次路过巷口那盏昏黄的路灯。陈爷爷的修鞋摊还摆在老地方，铁皮箱上的“便民服务”字样被岁月磨得发灰，可他手中的锥子依旧闪着银光，像一颗永不熄灭的星。​ 初次注意到陈爷爷，是在初二那年。我抱着开胶的运动鞋站在摊前，看着他布满老茧的手灵巧地穿梭针线。“丫头，这鞋还能再穿两年。”他笑着把修好的鞋递给我，鞋底竟比原先多缝了两道线。后来我常去他的摊位，听他讲年轻时当过兵，退伍后自学修鞋手艺，一干就是三十年。那些带着补丁的解放鞋、磨破鞋底的运动鞋，在他手中都能重获新生。​ 去年冬天的暴雨来得猝不及防，我缩在校门口，望着积水发愁。忽然听见熟悉的吆喝声：“丫头，快过来！”陈爷爷举着把大伞，裤腿被雨水打得湿透。他把伞塞给我，自己却顶着塑料袋往回走。第二天我去还伞，看见他正在给流浪猫搭窝，用旧布料铺成柔软的小床。“这些小家伙，也得有个家啊。”他的眼神温柔得能化开冰雪。​ 最震撼的是今年春天。社区组织捐款时，我看见佝偻着背的陈爷爷从褪色的布包里掏出整整齐齐的钞票，那是他一分一角攒下的辛苦钱。有人劝他留着养老，他却摆摆手：“我过得挺好，能帮一把是一把。”那一刻，他布满皱纹的脸上仿佛镀着光，比任何明星都耀眼。​ 如今每次路过修鞋摊，我都会驻足片刻。陈爷爷依旧戴着顶洗得发白的帽子，哼着老军歌修补鞋子。他用三十年的坚守教会我，平凡的岗位也能绽放光芒；用无私的善意告诉我，微小的温暖可以汇聚成星河。在我心中，他就是最亮的星，永远指引着我如何成为一个温暖而坚韧的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“我心中最亮的‘星’”这个题目，核心在于“星”，它是一种象征，代表着在我们生命中具有重要意义、能够给予我们指引和力量的人。“最亮”二字强调了这个人在众多人当中的独特性和重要性，需要我们在写作时突出其与众不同之处。“我心中”则限定了文章的视角，要从自身的感受和经历出发，体现出这个人对“我”的深刻影响。立意方面，可以通过叙述与这个人相关的具体事例，展现其优秀品质，如善良、坚韧、勇敢、奉献等，进而表达这个人的精神如何照亮“我”的生活，指引“我”成长，让读者感受到这个人在“我”心中无可替代的地位和价值。 2.选材构思：在选材上，可以从多个角度入手。如果选择身边的人，比如亲人，可写父亲在工作中遭遇挫折却依然坚守岗位，凭借顽强的毅力克服困难，他的坚韧精神成为“我”面对学习压力时的动力；或者写母亲默默操持家务，照顾家人的生活起居，用无私的爱为家庭营造温暖港湾，她的善良和勤劳深深影响着“我”。若是选择老师，可描述老师为了让学生更好地理解知识，熬夜备课，设计新颖的教学方法，在“我”成绩下滑时耐心开导，给予鼓励，老师的敬业和关爱成为“我”前进道路上的明灯。也可以选择名人，如科学家屠呦呦，她几十年如一日专注于青蒿素的研究，面对无数次失败不气馁，最终取得重大突破，她的执着和奉献精神激励“我”在追求梦想的道路上坚持不懈。在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头以星空引入，自然地引出“我心中最亮的‘星’”，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。中间部分详细叙述与这个人相关的具体事例，运用细节描写，如对人物的外貌、语言、动作、神态等进行刻画，突出人物的个性和品质。可以选取两到三个典型事例，每个事例之间用过渡句衔接，使文章条理清晰。结尾部分总结这个人对“我”的影响，再次强调其在“我”心中的重要地位，呼应开头，点明主题，升华文章的中心思想，让读者深刻感受到“这颗星”的光芒对“我”的深远意义。例如，写环卫工人王大爷，开头描写夜晚星空，引出王大爷；中间写王大爷寒冬清晨清扫街道、帮助迷路小孩等事例；结尾写王大爷的勤劳善良如星光照亮自己，表达对他的敬意和学习其精神的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上半年期末质量抽测七年级语文试卷 考试时间：150分钟，试卷满分：120分 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 百年来，每当中华民族面临重大抉择，总有一群青年勇立潮头，担负起挽救民族、振兴国家的使命。是他们，在中华民族最危险的时候，投身革命，一腔热血沃中华；是他们，在新中国百废待兴之际，攻坚克难，殚精竭虑促发展；是他们，当改革开放春潮乍起时，积极探索，勇于开（tuò）____________，让蛟龙入海，神州飞天，嫦娥奔月，北斗组网……同学们，新的时代在向我们招手，让我们阔步向前，迈出属于我们的青春步伐（ ） 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）殚__________ （2）tuò__________ 2. 括号内应填的标点符号是__________。 阅读下面的文字,完成下面小题。 吉安，寓意吉泰民安，位于江西省中西部。赣江水哺育了吉安人民，孕育了吉安人自强不息、 的品格。人与水共生共荣的情怀,镌刻在吉安人的血脉中,必将表达出盛世的新篇章! 3. 下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是（ ） A. 耀武扬威 B. 不可捉摸 C. 微不足道 D. 锲而不舍 4. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是（ ） A. 人与水共生共荣情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章! B. 人与水共生共荣的情怀，漂流在吉安人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章! C. 人与水共生共荣的情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将表现出盛世的新篇章! D. 人与水共生共荣的情怀，漂流在吉安人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章! 5. 阅读下面的文字，完成下题。 作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的， ，才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 继承只是前提，创新才是根本 B. 要一边继承，一边创新 C. 继承与创新，二者都不可或缺 D. 在继承的前提下，更要坚持创新 6. 下面是小文在清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。填入这段日记横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 政府倡导“低碳拜祭”，希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家，看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车、精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬！”叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！”我认为爷爷和叔叔的话不妥，于是面向叔叔说道：“_______________”。 A. 叔叔，您说得对，我们确实应该烧纸放鞭炮，这样才能显得我们对先人的尊重和孝顺。毕竟，村里人都这么做的，我们要是改了，别人会说我们不懂规矩，甚至觉得我们对先人不敬。 B. 叔叔，我知道您是为了尊重传统，但我觉得我们可以稍微变通一下。比如，烧纸时候少烧一点，鞭炮也可以少放一些，这样既保留了传统，又不会对环境造成太大影响。 C. 叔叔，祭拜祖先有很多种方式，献花寄哀思，鞠躬敬故人，通过现代文明方式寄托哀思、缅怀先人，不污染环境，不破坏生态，不影响他人生活，岂不是更好？ D. 叔叔，我觉得您和爷爷太固执了，现在都什么年代了，还讲究这些老规矩，真是可笑！你们这样烧纸放鞭炮，不仅污染环境，还可能引发火灾，到时候出了事谁来负责？ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子·席上送少游之金陵 李之仪 相逢未几还相别，此恨难同。细雨蒙蒙。一片离愁醉眼中。 明朝去路云霄外，欲见无从。满袂①仙风。空托双凫②作信鸿。 【注】①袂：衣袖。②双凫：化用“王乔凫”的典故，传说东汉明帝时，王乔为叶县县令，距京师甚远，每逢初一十五，却能亲自来朝。明帝怪之，令人候望，言乔每临，必有双凫自东南飞来，于是候凫至，设网捕得其一，鸟却化作一只木鞋。后遂用此来写地方官，多言其足迹所至。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片开门见山，点明送别时的环境和心境，写出词人的伤心醉态，直叙离恨之深重。 B. 下片实写送别友人时的场景，写与友人从此相见无由，体现了词人对友人去途的担心和依依不舍之情。 C. 下片最后一句化用典故，将离别的惆怅转为对友人的祝福，给全词增添了神秘浪漫的色彩。 D. 本词与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中都有“离愁”一词，这样直言愁心，使得情感的表达更为外露。 8. 这首词表达了作者怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 [甲] 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见①而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自《后汉书·黄琬传》） [乙] 谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟③，自参上流。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐④之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回？” （选自《世说新语·言语第二》） 【注】①京师不见：京城里看不见那次日食的情况。②将：带，领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出超群的领悟能力，已跻身于上等人才之列。④坐：座位。⑤尼父：孔子。孪生兄弟。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ）（2）如（ ）（3）咸（ ） 10. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）琼思其对而未知所况。 （2）坐无尼父，焉别颜回？ 11. [甲][乙]两文中的孩子你最喜欢哪一个？你从他身上学到了什么？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景和军营苦寒生活的句子是_____________，____________。 （2）《爱莲说》中，作者借莲来表明自己洁身自好，不与世俗同流合污的句子____________，____________。 （3）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子：_____________，_____________。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为充”，注重食材的天然味道和营养价值，烹饪过程注重食材的合理搭配、利用多种烹饪方法、如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在实请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富养中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”，在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、成香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》 13. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧饮食文化、反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响， D. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 14. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不负赤子之心 ①“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人没走过的路”……这些发自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心。 ②宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重德行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行。 ③不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。 ④不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会因一时的挫折而踟蹰不前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒，坚守“大道”，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值。 ⑤不负“赤子之心”，当求“大是”。“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风破浪扬帆远航。 ⑥今天，我们迎来了一个令世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用多位优秀专家人才的话，引出下文赤心报国的观点。 B. 文章第②段借张载等人的名言，表明古人更具有赤子之心。 C. 文章第③一⑤段点明报国要“有大我”“守大道”“求大是”，从三个方面写“不负赤子之心”的要求。 D. 文章最后一段总结全文，强调当代知识分子要“有大我”“守大道”“求大是”。 16. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。 B. 不负“赤子之心”，当有“大我”，是指要坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局。 C. 焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。 D. 如今我们已经实现中华民族伟大复兴，当代知识分子仍应不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”。 17. 读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识分子一样，展现我们青少年的精气神。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泪落无声 胥得意 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ⑤母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （选自《北方文学》2024年第6期，有改动） 18. 通过把握情节和人物描写来揣摩人物的思想感情是阅读小说的重要方法。请结合文章内容完成下面表格。 关于母亲的情节或描写 母亲心理或感情 不和父亲商量，同意儿子去当兵 （1）________________ 儿子的电话打来，只响一下，她准能接起 思念儿子，不想错过儿子的任何电话 （2）____________ 惦记儿子，想知道儿子所在地的具体情况 母亲看到中外军人对峙的视频 （3）____________ 去儿子部队的路上 （4）____________ 两行泪水在母亲脸上缓缓流下 （5）____________ 19. 小说中，以主人公儿子为代表的“青藏高原上的国境线边防军人”所面临的困难有哪些？由此可见，这是一群怎样的人？ 20. 下列对小说内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一曲爱国主义的赞歌：母亲问儿作战勇不勇敢，儿子则是舍身报国。 B. 小说写母亲浓墨重彩，写父亲则数语点缀，笔墨浓淡之间人物形象也对比鲜明，作者的态度也褒 贬分明。 C. 这篇小说首尾呼应，行文中也有多处照应，结构完整、巧妙。 D. 在表达方式上，本文既有记叙，又有描写和抒情，叙事详略得当，人物形象鲜明，感情表达真挚。 21. 请从遣词造句或人物描写的角度，赏析文中画横线的语句。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，真实展现了北平底层市民的人情世故和悲欢离合，具有浓郁的市井风味和地方色彩。 B. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C. 保尔的哥哥阿尔焦姆曾经和保尔一起参军、修建铁路。兄弟俩在革命斗争的熔炉中建立起了超越兄弟情的革命友谊，他们都成长为钢铁战士。 D. 《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 23. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的（ ）光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在（ ）（人名）的影响下逐步走上革命道路的。 24. “在实现梦想的过程里要永葆为人的基本品质，在奋斗里要铭记最初赤诚的自己——那实现梦想之时，就是实现了自我之时。”请结合你阅读过的《骆驼祥子》，简要谈谈对这句话的理解。 五、写作（50分） 25. 本学期我们在语文课本中结识了“两弹元勋”邓稼先先生、民主战士闻一多先生，他们光芒四射，灿若星辰；也结识了淳朴善良的阿长、坚韧不拔的“父亲”，他们微如苔米，却散发着人性的光辉……生活中总有这样的人，以其独特的光芒照耀我们前行。 请以“我心中最亮的‘星’”为题，写一篇文章。 要求：①中心明确，条理清楚；②恰当运用细节描写，突出人物个性；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$