内容正文:
7.1.3两条直线被第三条直线所截
第七章 相交线与平行线
人教版(2024)
素养目标
1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念;
3.从复杂图形分解为基本图形的过程中,体会化繁为简、化难为易的化归思想.
2.能够结合图形正确识别同位角、内错角和同旁内角;
重点
知识回顾
直线 AB 和 EF 相交,能形成具有什么关系的角?
B
A
F
E
1
4
2
3
邻补角:∠1 与∠2, ∠2 与∠3, ∠3 与∠4, ∠4与∠1.
对顶角: ∠1 与∠3, ∠2 与∠4.
7
8
5
6
A
B
4
1
3
2
C
D
E
F
两条直线AB和CD被第三条直线EF所截成的小于平角的角共有几个?
这两个角分别在两条直线AB、CD之间,且在第三条直线EF的两侧,像这样的一对角叫内错角。
7
8
5
6
A
B
4
1
3
2
C
D
E
F
两条直线AB和CD被第三条直线EF所截成的小于平角的角共有几个?
这两个角都在两条直线AB、CD之间,且在第三条直线EF的同旁,像这样的一对角叫同旁内角.
形如字母“C”
在两条被截直线之间,在截线同侧
同旁内角
形如字母“Z”
(或反置)
在两条被截直线之间,在截线两侧(交错)
内错角
形如字母“F”
(或倒置)
在两条被截直线同一方 在截线同侧
同位角
图形结构特征
位 置 特 征
角的名称
A
C
B
D
1
2
3
4
5
6
7
8
①在直线EF两侧
②在直线AB、CD之间
内错角:
观察∠3与∠5的位置关系.
3
5
F
E
新知探究
7
A
C
B
D
1
2
3
4
5
6
7
8
图中的内错角还有哪些?
图形特征:在形如“Z”的图形中有内错角.
4
6
F
E
新知探究
8
A
C
B
D
1
2
3
4
5
6
7
8
①在直线EF同旁
②在直线AB、CD之间
同旁内角:
观察∠4与∠5的位置关系.
4
5
F
E
新知探究
9
(1)如图,∠3和∠6,分别在直线AB、CD的 ,在直线EF的 .具有这种位置关系关系的一对角叫做同旁内角.
探究:识别内错角、同旁内角
同旁内角特征:两直线间,截线同侧,形如字母U
同旁内角
(2)请你找出图中还有哪几对角构成同旁内角.
10
知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
例2、如图,下列说法错误的是( )
探究:同位角、内错角、同旁内角
初步应用
A.∠4与∠6是同旁内角 B.∠3与∠1是同旁内角
C.∠2与∠4是内错角 D.∠5与∠4是内错角
解析:根据同位角、内错角、同旁内角的基本模型判断.
A中∠4与∠6形成“U”型,是同旁内角;
B中∠3与∠1形成“U”型,是同旁内角;
C中∠2与∠4不是两直线被一直线所截形成的,不是内错角;
D中∠5与∠4是形成“Z”型,是内错角.故选C.
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知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
例2、如图,下列说法错误的是( )
初步应用
A.∠4与∠6是同旁内角 B.∠3与∠1是同旁内角
C.∠2与∠4是内错角 D.∠5与∠4是内错角
方法总结:在复杂的图形中判别三类角时,应从角的两边入手,具有上述关系的角必有两边在同一直线上,此直线即为截线,而另外不在同一直线上的两边,它们所在的直线即为被截的线.同位角的边构成“F”型,内错角的边构成“Z”型,同旁内角的边构成“U”
探究:同位角、内错角、同旁内角
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A
C
B
D
E
F
1
2
3
4
5
6
7
8
问题 观察∠4与∠5的位置,有什么特征?
①在直线EF的同旁
②在直线AB、CD之间
4
5
同旁内角
探索新知
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F
图中还有其他的同旁内角吗?若有,请你找出来。
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
探索新知
同旁内角是 U 形状
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5
3
6
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1
1
1
1
2
2
2
2
同旁内角是 U 形状
探索新知
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判断两个角是否为同位角
(1)形成两个角的线只能有三条,即两条直线被第三条直线所截;
(2)两个角不具有公共的顶点,两个角位于截线的同旁,被截直线的同侧.
例2 在图中找出∠1 的内错角.
解:∠1 的内错角有两个,分别为∠CGB,∠FGB.
三步寻找某个角的内错角
第 1 步:找到这个角的两边;
第 2 步:添加这个角的两边之外的第三边寻找基本图形,即弄清哪条直线是截线,哪两条直线是被截直线;
第 3 步:进行判断,即满足在两条被截直线之间,且在截线的两侧的两个角是内错角,否则不是.
课堂总结
今天这节课,你都有哪些收获?
1.你能说一说同位角、内错角、同旁内角分别具有哪些特征吗?
2.你认为在图形中识别同位角、内错角、同旁内角的关键是什么?
作业布置
【知识技能类作业】
——必做题:
1.如图,下列叙述不正确的是( )
A.和是内错角
B.和是同位角
C.和是同旁内角
D.和是邻补角
C
作业布置
【知识技能类作业】
——必做题:
2.如图所示的四个图形中,和是同位角的是__________(填序号)
①②④
$$