2.2 氧气课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题二 氧气 第二单元 空气和氧气 1、​​知道氧气的物理性质（无色无味气体、密度略大于空气、不易溶于水等）。 2、掌握氧气的化学性质（支持燃烧、氧化性），能准确描述硫、木炭、铁丝等在氧气中燃烧的实验现象及文字表达式。 3、理解化合反应与氧化反应的概念，能区分并举例说明 4、通过观察演示实验（如硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧），提升实验现象描述和记录能力。 教学目标 环节一 创设情境，导入新课 氧气是如何产生的？ 环节二 氧气的物理性质 氧气的物理性质 请大家认真观看视频，并结合教材38页的内容总结氧气的物理性质。 环节二 氧气的物理性质 氧气的物理性质 色、味、态 密度（与空气比较） 溶解性 熔点 沸点 -219℃ （101kPa下） -183℃ （101kPa下） （1）氧气的物理性质 通常情况下，为无色、 无味的气体 ρ氧气>ρ空气 不易溶于水 （2）氧气的三态变化 101kPa -183℃ 101kPa -219℃ 气态 液态 固态 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 【实验2-1】 把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧（助燃性）。 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧（助燃性）。 能用带火星的木条检验空气中的氧气吗？ 检验氧气：把带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃则集气瓶中的气体为氧气 不能，空气中氧气含量不足以使带火星木条复燃 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中燃烧的现象。 [实验2-2] 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 木炭分别在空气和氧气中燃烧 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 　　实验记录 反应文字表达式： 碳＋氧气 点燃 二氧化碳 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 [实验2-3] 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气中燃烧的现象。 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 硫分别在空气和氧气中燃烧 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 实验内容 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味气体 　　实验记录 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 反应文字表达式： 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 [实验2-3] 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，观察现象。 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 1. 硫在氧气集气瓶内燃烧前，预先在集气瓶中加少量水的目的？ 思考讨论 2. 木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ 吸收二氧化硫，防止污染空气。 木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明氧气的化学性质比较活泼，也说明物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气反应，且反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 铁丝与氧气的反应 环节二 氧气的化学性质 氧气的化学性质 实验内容 现象 铁在空气中受热 铁在氧气中燃烧 　　实验记录 铁丝红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 反应文字表达式： 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁 环节二 氧气的化学性质 思考讨论 1.实验时需要用螺旋状铁丝，你认为可能的原因是什么？ 2.铁丝末端系一根火柴的目的是什么？为什么等火柴快燃尽时，再把铁丝伸入集气瓶？ 增大铁丝与氧气的接触面积。有利于持续燃烧。 引燃铁丝； 防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。 环节二 氧气的化学性质 3. 硫或铁丝在氧气集气瓶内燃烧前，预先都有在集气瓶中加少量水的，目的一样吗？ 4. 木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ 硫燃烧实验集气瓶加水目的：吸收二氧化硫，防止污染空气。 木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明氧气的化学性质比较活泼，也说明物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气反应，且反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 铁丝燃烧实验集气瓶内加水目的：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。 环节二 氧气的化学性质 5. 分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表 实验编号 反应前 的物质 反应后 生成的物质 反应的文字表达式 2-2 2-3 2-4 碳、氧气 硫、氧气 铁、氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 碳+氧气 二氧化碳 点燃 上述三个化学反应有什么共同的特征？ 都有氧气参加，条件都是点燃，都是由两种物质生成另一种物质。 环节二 氧气的化学性质 碳＋氧气 点燃 二氧化碳 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁 均由两种物质发生反应生成另一种物质。 化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应。（多变一） 共同点之一 环节二 氧气的化学性质 碳＋氧气 点燃 二氧化碳 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁 均是物质与氧气发生的反应。 氧化反应：物质与氧气的反应。（有氧气参与） 共同点之二 环节二 氧气的化学性质 1、剧烈氧化反应：燃烧、发光、放热的剧烈的氧化反应 2、缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应 氧化 反应分类 食物腐烂 动植物呼吸 铁生锈 白酒酿造过程 板书设计 氧气 氧气的性质 氧化反应 化合反应 物理性质 化学性质 无色、无味的气体等 碳＋氧气 点燃 二氧化碳 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁 检验氧气 特点：多变一 剧烈氧化 缓慢氧化 1．（2025·吉林·中考真题）空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气 2．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下列关于氧气用途的说法错误的是 A．炼钢 B．航天燃料 C．医疗急救 D．潜水 3．（2022·江苏南京·中考真题）下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是 A．磷 B．硫 C．碳 D．铁 课堂练习 C B B 4．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A．护目镜 B．明火 C．锐器 D．洗手 课堂练习 C 5．（2024·北京·中考真题）下列关于Fe在O2中燃烧的反应叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成黑色固体Fe3O4 C．反应前后固体质量相等D．参加反应的Fe与生成物中铁元素质量相等 6．（2024·广西·中考真题）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是 A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 课堂练习 B D 7．（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 课堂练习 D 8．（2023·天津·中考真题）下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 课堂练习 D 9．（2023·辽宁大连·中考真题）化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是 A．硫黄 B．木炭 C．铁丝 D．镁条 10．（2025·河南郑州·二模）铁丝在氧气中燃烧发生化学反应，下列对该反应多角度认识错误的是 A．反应条件：点燃 B．物质变化：生成物是Fe2O3 C．反应类型：化合反应 D．反应现象：剧烈燃烧，火星四射 课堂练习 A B Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$