精品解析：河北省邯郸市曲周县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024——2025学年第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单选题（每题2分，共24分） 1. “结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势”，材料论述的是隋朝统一全国的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 过程 D. 意义 2. 隋朝大运河连接了___________大水系（ ） A. 五 B. 四 C. 三 D. 二 3. 下面资料描述的历史人物是（ ） ①创立殿试②死后立无字碑③历史上唯一的女皇帝 A. 吕太后 B. 冯太后 C. 武则天 D. 杨贵妃 4. 给如下所示内容归纳主题，最合适的是（ ） 第1课隋朝的统一与灭亡 第2课唐朝建立与“贞观之治” 第3课“开元盛世” 第4课安史之乱与唐朝衰亡 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 5. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“忧国忧民的情怀”“取材于政治兴亡”“沉郁顿挫的风格特点”三个特征并且其诗被誉为“诗史”的唐代诗人是（ ） A. 孙思邈 B. 李白 C. 柳宗元 D. 杜甫 6. “每辐用水筒一枚，前仰后俯，转轮而上，恰注水槽中，以田之高下为轮之大小，即三四丈以上田，亦能灌之”。材料中描述的是（ ） A 翻车 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 耧车 7. 我国历史上曾有人表示：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”意思是说：“天子，应当是兵强马壮的人做，而不是一家一姓的。”下列选项最能说明这一问题的是（ ） A. 黄巢领导农民起义 B. 唐朝末年藩镇割据的出现 C. 安史之乱的爆发 D. 五代十国政权的更迭 8. 物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在向文官摆动明显的时期是（ ） A. 唐朝 B. 北宋 C. 元朝 D. 明朝 9. 王安石变法，把农村人口编制起来，有两个以上成年男子人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。其主要目的是（ ） A. 增加政府的财政收入 B. 限制官僚的政治特权 C. 加强农村的水利建设 D. 增强国家的军事力量 10. 诗史互证、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句能够反映南宋时期史实的是（ ） A. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”——杜甫《忆昔》 B. “行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”——苏颂《契丹帐》 C. “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——王安石《泊船瓜洲》 D. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”——林升《题临安邸》 11. 历史事实是客观记载历史，历史观点是对历史事实的基本看法、判断和评价。下列选项中，属于历史观点的是（ ） A. 铁木真完成蒙古草原的统一，被尊称为“成吉思汗” B. 忽必烈是成吉思汗孙子，1260年，他继承了汗位 C. 元朝是由少数民族贵族为主建立全国性的统一王朝 D. 1271 年忽必烈改国号为元，次年定都于大都(今北京) 12. 元朝疆域“东南所至不下汉唐，而西北则过之”。为加强对地方的管理，元朝开创了 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三司制 D. 行省制 二、非选择题（36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。 （1）根据材料一并结合所学知识，就唐朝文化“大出”和“大进”的特点各举一例。 （2）请写出材料二中的①②③分别代表的政权。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。” ——摘编自《深圳特区报》 材料二 他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同时下令除奢从简，注意租税的均平征敛。 ——《简明中国历史读本》 材料三 元朝统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？正式确立该制度的皇帝是谁？ （2）材料二中的“他”是谁？在他统治期间，唐朝出现了什么盛世局面？ （3）据材料三，结合所学知识指出元朝统治者“打破了自然的疆界”的原因是什么。元政府在今台湾地区设置了哪一行政机构？ 15. 请你运用所学知识，回答问题。 图一 《步辇图》（局部） 图二 唐蕃会盟碑 图三宣政院印 图四民族关系示意图 （1）图一、图二反映了唐朝与哪个民族政权的关系？该民族是现在哪个民族的祖先？ （2）观察图三，说说元朝设立什么机构管理西藏地区军政事务。 该机构的设置的标志是什么？ （3）观察图四民族关系示意图，元朝时形成一个新的什么民族？它是我国哪个民族的前身？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单选题（每题2分，共24分） 1. “结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势”，材料论述的是隋朝统一全国的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 过程 D. 意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势”可知，论述的是隋朝统一的意义，即结束了南北朝长期分裂割据的局面，有利于统一多民族国家的巩固和发展，D项正确；隋朝统一的背景长期分裂后，民族融合和南北经济趋同，排除A项；原因指的是导致事件发生的因素，比如经济、政治因素等，与题干描述不符，排除B项；隋朝统一的过程是隋文帝589年灭陈，实现统一，排除C项。故选D项。 2. 隋朝大运河连接了___________大水系（ ） A. 五 B. 四 C. 三 D. 二 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，隋朝大运河分为四段（永济渠、通济渠、邗沟、江南河），连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，A项正确；“四、三、二”可能误将某段运河对应的水系合并或遗漏，但教材明确记载为五大水系，排除BCD项。故选A项。 3. 下面资料描述的历史人物是（ ） ①创立殿试②死后立无字碑③历史上唯一的女皇帝 A. 吕太后 B. 冯太后 C. 武则天 D. 杨贵妃 【答案】C 【解析】 【详解】分析题干可知，题干给出三个关键点：①创立殿试，②死后立无字碑，③唯一的女皇帝。结合所学知识可知，武则天创立殿试以加强人才选拔，其陵墓前的无字碑为独特历史标志，且她是中国历史上唯一正统的女皇帝。因此，题干资料描述的历史人物是武则天，C项正确；吕太后（西汉）、冯太后（北魏）虽掌权但未称帝，杨贵妃仅为唐玄宗宠妃，均不符合题意，排除ABD项。故选C项。 4. 给如下所示内容归纳主题，最合适的是（ ） 第1课隋朝的统一与灭亡 第2课唐朝建立与“贞观之治” 第3课“开元盛世” 第4课安史之乱与唐朝衰亡 A 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，隋唐时期是中国古代历史上的鼎盛阶段：政治上，国家统一、制度完善（如三省六部制、科举制）；经济上，农业、手工业、商业高度繁荣（如大运河、长安城）；文化上，诗歌、艺术、科技成就辉煌（如唐诗、敦煌莫高窟）；对外关系上，开放包容（如遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡）。因此，“繁荣与开放的时代” 最能体现这一时期的历史特征，C项正确；早期国家与社会变革对应中国古代夏商周时期（如夏朝建立、商周制度变革、春秋战国社会转型等），而材料中的内容是隋唐时期，时间跨度不符，排除A项；政权分立与民族交融更适合魏晋南北朝时期（如三国鼎立、东晋十六国、南北朝对峙，以及北方民族南迁、孝文帝改革等民族交融事件），与隋唐时期“大一统”的时代特征不符，排除B项；民族关系发展和社会变化更贴近宋元时期（如辽宋夏金元政权并立、榷场贸易、回族形成、经济重心南移等），虽然隋唐也有民族关系（如文成公主入藏）和社会变化（如科举制、经济繁荣），但“繁荣与开放”更能全面概括隋唐的整体特征，排除D项。故选C项。 5. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“忧国忧民的情怀”“取材于政治兴亡”“沉郁顿挫的风格特点”三个特征并且其诗被誉为“诗史”的唐代诗人是（ ） A. 孙思邈 B. 李白 C. 柳宗元 D. 杜甫 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中“忧国忧民的情怀”“取材于政治兴亡”“沉郁顿挫的风格”及“诗史”均为杜甫的典型特征。杜甫是唐代现实主义诗人，其诗作深刻反映社会动荡与民生疾苦（如“三吏”“三别”），风格沉郁顿挫，被誉为“诗史”，D项正确；孙思邈是医药学家，与诗歌无关，排除A项；李白为浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸，排除B项；柳宗元以散文见长，诗歌风格不同，排除C项。故选D项。 6. “每辐用水筒一枚，前仰后俯，转轮而上，恰注水槽中，以田之高下为轮之大小，即三四丈以上田，亦能灌之”。材料中描述的是（ ） A. 翻车 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 耧车 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干材料可知，材料描述了一种利用转轮带动水筒提水灌溉高田的工具。结合所学知识可知，筒车以水流为动力，通过转轮上的水筒自动取水并倒入水槽，符合“转轮而上”“注水槽”的描述，且能灌溉高处田地，B项正确；翻车需人力或畜力驱动，结构为木链叶片，无转轮设计，与材料不符，排除A项；曲辕犁用于耕地，耧车用于播种，均与灌溉无关，排除CD项。故选B项。 7. 我国历史上曾有人表示：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”意思是说：“天子，应当是兵强马壮的人做，而不是一家一姓的。”下列选项最能说明这一问题的是（ ） A. 黄巢领导农民起义 B. 唐朝末年藩镇割据的出现 C. 安史之乱的爆发 D. 五代十国政权的更迭 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干材料可知，题干强调“天子之位由武力强大者占据”，结合所学知识可知，五代十国时期，政权更迭频繁，开国君主多为掌握兵权的武将，如朱温建立后梁，直接体现“兵强马壮者为之”的现象，D项正确；黄巢起义虽推翻唐朝但未建立稳定政权，不符合题意，排除A项；藩镇割据是地方割据而非直接称帝，不符合题意，排除B项；安史之乱并未颠覆唐朝，排除C项。故选D项。 8. 物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在向文官摆动明显的时期是（ ） A. 唐朝 B. 北宋 C. 元朝 D. 明朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学解读图片可知，钟摆在向文官摆动明显的时期是北宋。结合所学知识，北宋时期，为了解决唐末武将专权的积弊，实行重文轻武的政策。因此钟摆在北宋时向右摆动，偏向文官，B项正确；唐朝增设节度使，随后节度使势力膨胀，威胁中央，与题意不符，排除A项；元朝确立了君主专制的中央集权制度，设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队，与题意不符，排除C项；明朝朱元璋设立五军都督府，削弱了高级武官的军事统帅权；明朝实行八股取士政策，禁锢思想，制约创新，与文官权力加强无关，与题意不符，排除D项。故选B项。 9. 王安石变法，把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。其主要目的是（ ） A. 增加政府的财政收入 B. 限制官僚的政治特权 C. 加强农村的水利建设 D. 增强国家的军事力量 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，王安石变法，把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁，保丁平时种田，农闲练兵，这推动了农村组织军事化，有利于增强国家的军事力量，D项正确；农闲练兵，这体现的是军事力量的加强，不能体现财政收入、政治特权，排除AB项；鼓励垦荒，兴修水利，费用由当地住户按贫富等级高下出资兴修水利，这体现的是加强农村的水利建设，排除C项。故选D项。 10. 诗史互证、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句能够反映南宋时期史实的是（ ） A. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”——杜甫《忆昔》 B. “行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”——苏颂《契丹帐》 C. “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——王安石《泊船瓜洲》 D. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”——林升《题临安邸》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“反映南宋时期史实”，结合所学知识可知，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗出自宋代诗人林升创作的《题临安邸》，白话文意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。表现出诗人对南宋统治者一味言和、不思进取、苟且偏安的愤慨，D项正确；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”提及“开元”（唐玄宗年号），反映唐朝盛世，与南宋无关，排除A项；“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”描述契丹游牧生活，契丹为辽国主体民族，北宋时期与辽对峙，非南宋，排除B项；“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”作者王安石为北宋人，诗句描写北宋江南风光，与南宋无关，排除C项。故选D项。 11. 历史事实是客观记载历史，历史观点是对历史事实的基本看法、判断和评价。下列选项中，属于历史观点的是（ ） A. 铁木真完成蒙古草原的统一，被尊称为“成吉思汗” B. 忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位 C. 元朝是由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 D. 1271 年忽必烈改国号为元，次年定都于大都(今北京) 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，历史事实是客观记载的历史，历史观点是对历史事实的基本看法、判断和评价。被尊称为“成吉思汗”是对铁木真完成蒙古草原的统一的基本看法、判断和评价，属于历史观点，A项正确；忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位是客观记载的历史，是历史事实，排除B项；元朝是由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是客观记载的历史，是历史事实，排除C项；1271 年忽必烈改国号为元，次年定都于大都是客观记载的历史，是历史事实，排除D项。故选A项。 12. 元朝疆域“东南所至不下汉唐，而西北则过之”。为加强对地方的管理，元朝开创了 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三司制 D. 行省制 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学可知，元朝疆域空前辽阔。为对全国实行有效的统治。元世祖在地方设立行中书，在全国设立10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。D正确；西周时期，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，推行分封制。A排除；秦朝为加强中央统治，在地方建立由中央直接管辖的郡县制。B排除；宋代为了削弱相权，加强君权设立“三司”管财政。C排除；故选D。 二、非选择题（36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。 （1）根据材料一并结合所学知识，就唐朝文化“大出”和“大进”的特点各举一例。 （2）请写出材料二中的①②③分别代表的政权。 【答案】（1）鉴真东渡，玄奘西行。 （2）①：辽。②：金。③：南宋。 【解析】 【小问1详解】 “大出”：结合所学知识可知，鉴真东渡指唐朝高僧鉴真历经六次东渡，克服重重困难，终于抵达日本，带去了大量佛经、医药、建筑等方面的知识，对日本的佛教、医学、建筑等领域发展产生了深远影响，极大促进了中日文化交流。体现了唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区。 “大进”：结合所学知识可知，玄奘西行是唐朝高僧玄奘为探究佛教各派学说分歧，从长安出发，历经艰难险阻，前往天竺取经，回国后翻译大量佛经，还口述由弟子记录成《大唐西域记》，为中印文化交流作出了杰出贡献，也让唐朝对西域、印度等地区有了更深入了解。体现了唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 【小问2详解】 政权：①：根据图示信息和所学知识可知，图中①代表的是辽政权。辽是由契丹族建立的政权，与北宋并立，双方之间既有战争也有和平交往，例如签订“澶渊之盟”，此后很长时间双方保持着和平局面，促进了经济文化交流。 ②：根据图示信息和所学知识可知，②代表的是金政权。金是由女真族建立的政权，金崛起后，先灭辽，后又灭北宋，之后与南宋形成对峙局面，双方之间战争不断，如岳飞抗金等著名历史事件就发生在这一时期。 ③：根据图示信息和所学知识可知，③代表是南宋政权。北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构在临安（今杭州）称帝，建立南宋。南宋与金长期对峙，同时，南宋时期经济重心南移完成，文化也较为繁荣，出现了众多著名的文学家、思想家等。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。” ——摘编自《深圳特区报》 材料二 他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同时下令除奢从简，注意租税的均平征敛。 ——《简明中国历史读本》 材料三 元朝统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？正式确立该制度的皇帝是谁？ （2）材料二中的“他”是谁？在他统治期间，唐朝出现了什么盛世局面？ （3）据材料三，结合所学知识指出元朝统治者“打破了自然的疆界”的原因是什么。元政府在今台湾地区设置了哪一行政机构？ 【答案】（1）科举制。隋炀帝。 （2）唐玄宗。开元盛世。 （3）原因：防止地方长官据险称雄、割据叛乱。机构：澎湖巡检司。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度”和所学知识可知，科举制度通过考试选拔人才，打破了魏晋南北朝以来世家大族对官场的垄断，使出身中下层社会的读书人能够凭借才能进入仕途，在当时具有先进性、公平性和科学性。 皇帝：结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 【小问2详解】 “他”：根据材料二“先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相”结合所学知识可知，在唐玄宗统治前期，由于任用姚崇、宋璟等贤相，推行了一系列改革措施，如整顿吏治、裁汰冗员、发展生产、注重节俭等，使得政治清明、经济发展、社会稳定、国力强盛。 盛世局面：结合所学知识可知，唐玄宗统治前期政治清明、经济发展、社会稳定、国力强盛，唐朝进入了鼎盛时期，这一盛世局面被称为开元盛世。 【小问3详解】 原因：根据材料三“极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国”和所学知识可知，元朝疆域辽阔，统治者通过打破传统的自然疆界（如山川河流等形成的天然分割），重新划分行政区域，避免地方势力利用地理优势形成割据势力，从而强化中央集权。 机构：结合所学知识可知，元政府在今台湾地区设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中国历史上中央政府首次在台湾地区正式设立的行政机构，标志着台湾地区正式纳入中央政府的行政管辖范围。 15. 请你运用所学知识，回答问题。 图一 《步辇图》（局部） 图二 唐蕃会盟碑 图三宣政院印 图四民族关系示意图 （1）图一、图二反映了唐朝与哪个民族政权的关系？该民族是现在哪个民族的祖先？ （2）观察图三，说说元朝设立什么机构管理西藏地区军政事务。 该机构的设置的标志是什么？ （3）观察图四民族关系示意图，元朝时形成一个新的什么民族？它是我国哪个民族的前身？ 【答案】（1）政权：吐蕃。民族：藏族。 （2）机构：宣政院。 标志：标志着西藏正式成为元朝中央政府直接管辖下的地方行政区域。 （3）民族：回回。前身：回族。 【解析】 【小问1详解】 政权：根据材料“图一《步辇图》”并结合所学可知，图片描绘了吐蕃使者禄东赞向唐太宗请求和亲场景，反映了唐朝与吐蕃之间的友好交往和联姻政策。根据材料“图二唐蕃会盟碑”并结合所学可知，图片展示了唐朝与吐蕃之间签订的和平盟约，象征着双方的友好关系和长期和平共处。因此，图一、图二反映了唐朝与吐蕃民族政权的关系。 民族：结合所学知识可知，吐蕃是古代藏族建立的政权，其主体民族为藏族的祖先。 【小问2详解】 机构：根据材料“图三宣政院印”并结合所学可知，元朝建立后，设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 标志：结合所学可知，在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治者，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，标志着西藏正式成为元朝中央政府直接管辖下的地方行政区域。 【点睛】民族：根据“图四民族关系示意图”并结合所学可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。 前身：结合所学知识可知，元朝时期来自中亚、西亚人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。回回是我国回族的前身。 第1页/共1页 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