3.2.1 函数的单调性及应用讲义-2025年暑假新高一(初升高衔接)数学

2025-07-11
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3.2.1 函数的单调性及应用 知识梳理 一.函数的单调性 1.单调函数的定义 增函数 减函数 定义 设函数f(x)的定义域为I,区间D⊆I,如果∀x1,x2∈D 当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就称函数f(x)在区间D上单调递增,此时称f(x)在区间D上是增函数 当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就称函数f(x)在区间D上单调递减,此时称f(x)在区间D上是减函数 图象描述 自左向右看图象是上升的 自左向右看图象是下降的 2.单调区间的定义 如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间. 【注意】当函数有多个单调区间时,区间之间用“和”或“,”连接,而不能用“∪”连接. 3.单调性的等价形式 若∀x1,x2∈D(x1≠x2),则 ①>0 (或(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0) ⇔ f(x)在区间D上单调递增. ②<0 (或(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]<0) ⇔ f(x)在区间D上单调递减. 二.函数单调性的判断与证明 1.定义法:(一般用于证明)设函数,证明的单调区间为 ①取值:任取,,且; ②作差:计算; ③变形:对进行有利于符号判断的变形(如通分,因式分解,配方,有理化等);如有必要需讨论参数; ④定号:通过变形,判断或(),如有必要需讨论参数; ⑤下结论:指出函数在给定区间上的单调性 2.图象法 一般通过已知条件作出函数的图象(或者草图),利用图象判断函数的单调性. 从左往右看,呈上升趋势 → 增; 呈下降趋势 → 减 3.性质法 (1) 组合函数f(x)+g(x)的单调性——“同增同减” 在公共区间D上,两个增函数的和仍是增函数,两个减函数的和仍是减函数. ①增函数(↗)增函数(↗)增函数↗ ②减函数(↘)减函数(↘)减函数↘ (2) 复合函数f(g(x))的单调性:——“同增异减” 在公共区间D上,外层函数y=f(u)和内层函数u=g(x)的单调性的关系是“同增异减”. (3) 其他运算性质: ①与(C为常数)具有相同的单调性. ②若为常数,则当时,与具有相同的单调性;当时,与具有相反的单调性. ③若恒为正值或恒为负值,为常数,则当时,与具有相反的单调性;当时,与具有相同的单调性. ④若,则与具有相同的单调性. 典例剖析 【考点一 函数单调区间的求解】 【归纳总结】求函数的单调区间 1.图象法: (1)利用基本初等函数的单调性 (2)图象变换 ①平移变换:左加右减自变量x,上加下减常数项 ②翻折变换 自变量加绝对值 (右翻左):去掉y轴左侧图象,保留y轴右侧图象; 将y轴右侧图象翻折到y轴左侧 解析式整体加绝对值(下翻上):保留轴上方的图象,将轴下方的图象翻折到轴上方 2.根据平移变化推测 3.性质法:①复合函数“同增异减”; ②组合函数“同增同减” 【题型一 图象法求单调区间】 1.已知函数的图象如图所示,则该函数的单调递增区间为(    ) A. B.和 C. D.和    2.函数的单调递增区间为(    ) A. B. C. D. 【变式】(24宁夏银川高一上期中)函数的单调递减区间为 . 【题型二 平移法求单调区间】 3.(22上海高一上期末)函数的单调减区间为 . 【练习】函数的单调递减区间为 . 【题型三 性质法求函数的单调性】 类型1:复合函数的单调性——内外“同增异减” 【归纳总结】求复合函数单调区间的一般思路 ★★★ (1)明确内外层函数 (2)分别求内层、外层函数的单调区间(注意:落脚点在自变量x). (3)内外层范围取交集,单调性“同增异减” 4.(25江苏高二下月考)函数的单调减区间是 . 【练习】(24广东高一上期中)函数的单调递减区间为 . 5.函数的单调递增区间为 . 【练习】(24山东菏泽高三上月考)函数的单调增区间为(    ) A. B. C.和 D. 6.(24安徽高一上期中)已知函数,则的单调递减区间为 . 【练习】(24陕西线高一上月考)函数的单调增区间是 . 类型2:组合函数的单调性——各部分“同增同减” 7.(23北京高一上期中)已知函数是上的增函数,函数是上的减函数,则下列函数一定是增函数的是(    ) A. B. C. D. 【变式】(多选)已知函数在上是增函数,则下列说法错误的是(    ) A.在上是减函数 B.在上是减函数 C.在上是增函数 D.(a为实数)在上是增函数 8.的值域为(    ) A. B. C. D. 【练习】函数的最小值是 . 【考点二 根据函数单调性求参】 9.(25云南昭通高一下开学)“”是函数在上是增函数的(    ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 10.(24江苏高一上月考)设函数在区间上具有单调性,则的取值范围是(    ) A. B. C. D. 【变式】(24广东湛江高一上月考)已知命题:函数在上单调递减,若命题是真命题,则的取值范围是 . 11.(25云南昭通高一下联考)(多选)函数在区间上单调递增,则下列说法正确的是(    ) A. B. C. D. 【变式】(24上海高一上期末)已知函数是上的严格减函数,且在上的函数值不恒为负,则实数的取值范围为 . 12.(23福建自主招生)已知函数,且当时,随的增大而增大,则实数的取值范围是 . 【变式】(24江苏苏州高一上期中)已知函数在单调递增,则a的取值范围是(   ) A. B. C. D. 13.(24福建漳州高三上月考)已知函数是上的减函数,则实数a的取值范围是( ) A. B. C. D. 【变式】(24重庆高一上期中)若函数满足对任意实数,都有成立,则 ,实数的取值范围是 【考点四 函数单调性的应用】 【题型一 利用单调性比较大小】 【总结归纳】利用单调性比较函数值大小的解题思路 (1)已知函数在定义域的某个区间上是递增的,若对区间内任意两个值,且x1<x2,都则f(x1)<f(x2); (2)已知函数在定义域的某个区间上是递减的,若对区间内任意两个值,且x1<x2,都则f(x1)>f(x2); 【注意】比较函数值的大小时,若自变量的值不在同一个单调区间内,要利用其函数性质,转化到同一个单调区间内进行比较;对于选择题、填空题能数形结合的尽量用图象法求解. 14.已知定义域为的函数,,,,都有,则(   ) A. B. C. D. 【变式】(23上海高一上期中)函数为定义在上的单调增函数,若,则(    ) A. B. C. D. 15.已知函数,,则下列不等式恒成立的是(    ) A. B. C. D. 【题型二 利用单调性解不等式】 【总结归纳】利用单调性求解含“f”的函数不等式 1.根本:利用函数的相关性质将不等式转化为f (g(x))>f (h(x))的形式,再根据函数的单调性去掉“f”,得到一般的不等式g(x)>h(x)(或g(x)<h(x)). 2.解题思路: (1)首先求函数的定义域,在函数定义域范围内解不等式 (2)若在给定区间上是递增的,当f(x1)>f(x2),则有; (3)若在给定区间上是递减的,当f(x1)>f(x2),则有; 16.已知在定义域上是减函数,且,则a的取值范围是(    ) A. B. C. D. 17.已知函数,若,则实数a的取值范围是(    ) A. B. C. D. 【变式】(24山东高一上期中)(多选)已知函数,下列说法正确的是(    ) A.函数是减函数 B., C.若,则的取值范围是 D.在区间上的最大值为0 【考点四 定义法证明函数的单调性】 【题型一 具体函数单调性的证明】 【归纳总结】利用定义证明函数单调性 1.五个步骤 2.常用变形技巧: 因式分解:当原函数是多项式函数时,常进行因式分解, 通分:当原函数是分式函数时,作差后通分,然后对分子进行因式分解, 分子有理化:当原函数是根式函数时,作差后往往考虑分子有理化。 18.已知函数. (1)若,证明函数在上单调递减,在上单调递增; (2)当时,,求a的值. 19.用定义法证明:函数在上是增函数. 20.用定义法证明函数在定义域内是减函数. 【题型二 抽象函数单调性的证明】 【方法归纳】抽象函数的变形技巧 1.根本:对任意x1,x2在所给区间内比较f(x1)-f(x2)与0的大小,或与1的大小. 2.变形:有时根据需要,需作适当的变形:如x1=x2+x1-x2或x1=x2·等. 21.(25河北保定高一下月考)已知函数对任意的实数m,n,都有,且当时,有. (1)求的值; (2)求证:在R上为增函数; (3)若,且关于x的不等式对任意恒成立,求实数a的取值范围. 22.(25安徽高一下开学)已知函数的定义域为,对、,满足,当时,,且,则不等式的解集为(    ) A. B. C. D. 23.(23云南保山高一上期末)已知定义在上的函数,满足,且当时,. (1)讨论函数的单调性,并说明理由; (2)若,解不等式. 24.(25江西高一下开学)已知定义域为的函数满足,,且当时,. (1)求的值; (2)用单调性定义证明:在定义域上是增函数; (3)若,求不等式的解集,若不存在,请说明理由 第 2 页 第 1 页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 3.2.1 函数的单调性及应用 知识梳理 一.函数的单调性 1.单调函数的定义 增函数 减函数 定义 设函数f(x)的定义域为I,区间D⊆I,如果∀x1,x2∈D 当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就称函数f(x)在区间D上单调递增,此时称f(x)在区间D上是增函数 当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就称函数f(x)在区间D上单调递减,此时称f(x)在区间D上是减函数 图象描述 自左向右看图象是上升的 自左向右看图象是下降的 2.单调区间的定义 如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间. 【注意】当函数有多个单调区间时,区间之间用“和”或“,”连接,而不能用“∪”连接. 3.单调性的等价形式 若∀x1,x2∈D(x1≠x2),则 ①>0 (或(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0) ⇔ f(x)在区间D上单调递增. ②<0 (或(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]<0) ⇔ f(x)在区间D上单调递减. 二.函数单调性的判断与证明 1.定义法:(一般用于证明)设函数,证明的单调区间为 ①取值:任取,,且; ②作差:计算; ③变形:对进行有利于符号判断的变形(如通分,因式分解,配方,有理化等);如有必要需讨论参数; ④定号:通过变形,判断或(),如有必要需讨论参数; ⑤下结论:指出函数在给定区间上的单调性 2.图象法 一般通过已知条件作出函数的图象(或者草图),利用图象判断函数的单调性. 从左往右看,呈上升趋势 → 增; 呈下降趋势 → 减 3.性质法 (1) 组合函数f(x)+g(x)的单调性——“同增同减” 在公共区间D上,两个增函数的和仍是增函数,两个减函数的和仍是减函数. ①增函数(↗)增函数(↗)增函数↗ ②减函数(↘)减函数(↘)减函数↘ (2) 复合函数f(g(x))的单调性:——“同增异减” 在公共区间D上,外层函数y=f(u)和内层函数u=g(x)的单调性的关系是“同增异减”. (3) 其他运算性质: ①与(C为常数)具有相同的单调性. ②若为常数,则当时,与具有相同的单调性;当时,与具有相反的单调性. ③若恒为正值或恒为负值,为常数,则当时,与具有相反的单调性;当时,与具有相同的单调性. ④若,则与具有相同的单调性. 典例剖析 【考点一 函数单调性的判断与单调区间的求解】 【归纳总结】求函数的单调区间 1.图象法: (1)利用基本初等函数的单调性 (2)图象变换 ①平移变换:左加右减自变量x,上加下减常数项 ②翻折变换 自变量加绝对值 (右翻左):去掉y轴左侧图象,保留y轴右侧图象; 将y轴右侧图象翻折到y轴左侧 解析式整体加绝对值(下翻上):保留轴上方的图象,将轴下方的图象翻折到轴上方 2.根据平移变化推测 3.性质法:①复合函数“同增异减”; ②组合函数“同增同减” 【题型一 图象法求单调区间】 1.已知函数的图象如图所示,则该函数的单调递增区间为(    )    A. B.和 C. D.和 【答案】B 【分析】根据函数图象直接确定递增区间即可. 【详解】由图象知,该函数的单调递增区间为和, 故选:B. 2.函数的单调递增区间为(    ) A. B. C. D. 【答案】C 【详解】作出函数的图象,如图所示.由图象得的单调递增区间为和. 【变式】(24宁夏银川高一上期中)函数的单调递减区间为 . 【答案】, 【分析】化简为分段函数,去掉绝对值.利用二次函数的图象及性质即可得到答案. 【详解】 函数化简为: ,开口向上,对称轴,所以在是减区间,在是增区间; ,开口向上,对称轴,所以在是增区间,在是减区间; 所以:的单调递减区间和. 故答案为:,. 【题型二 平移法求单调区间】 3.(22上海高一上期末)函数的单调减区间为 . 【答案】和 【分析】分离参数,根据反比例函数的性质可得的单调区间,进而可求解. 【详解】,由于函数的单调减区间为和. 故函数的单调减区间为和. 故答案为:和 【练习】函数的单调递减区间为 . 【答案】和 【分析】整理可得,利用函数单调性的定义判断函数单调性. 【详解】首先,的定义域为,且. 而对任意,根据可知,即,故. 又对任意,根据可知,故. 因此在区间上单调递减,在上单调递减,故函数的单调递减区间为和. 故答案为:和. 【题型三 性质法求函数的单调性】 类型1:复合函数的单调性——内外“同增异减” 【归纳总结】求复合函数单调区间的一般思路 ★★★ (1)明确内外层函数 (2)分别求内层、外层函数的单调区间(注意:落脚点在自变量x). (3)内外层范围取交集,单调性“同增异减” 4.(25江苏高二下月考)函数的单调减区间是 . 【答案】 【分析】首先求函数的定义域,再求函数的单调递减区间,最后求交集,即可求解. 【详解】由,得:或, 所以函数的定义域为, 函数的单调递减区间是, 再和定义域求交集得. 故答案为: 【练习】(24广东高一上期中)函数的单调递减区间为 . 【答案】 【分析】根据偶次方根的被开方数为非负数列不等式,由此求得的定义域,结合二次函数的性质求得的单调递减区间. 【详解】由,解得或, 则函数的定义域是, 二次函数的开口向上,对称轴为, 所以的单调递减区间是. 故答案为: 5.函数的单调递增区间为 . 【答案】, 【分析】首先求出函数的定义域,再根据复合函数的单调性计算可得. 【详解】令,解得且, 所以的定义域为, 又是一个复合函数,它由与复合而成. 由下表可知,的单调递增区间为,. 单调递减 单调递减 单调递增 单调递减 单调递减 单调递增 单调递增 单调递减 单调递减 单调递增 单调递减 单调递减 故答案为:, 【练习】(24山东菏泽高三上月考)函数的单调增区间为(    ) A. B. C.和 D. 【答案】C 【分析】令,根据二次函数的性质求出的单调区间,再由复合函数的单调性即可得函数的单调增区间. 【详解】设,则有且, ,则, 所以函数的定义域为:且, 由二次函数的性质可知的单调递增区间为:;单调递减区间为:和; 又因为在区间和上单调递减, 由复合函数的单调性可知:函数的单调增区间为:和. 故选:C. 6.(24安徽高一上期中)已知函数,则的单调递减区间为 . 【答案】 【分析】先求函数的定义域,再根据复合函数的单调性求解. 【详解】令,解得或, 又在上单调递减,在上单调递增, 且在上单调递减,所以在上单调递增,在上单调递减. 故答案为:. 【练习】(24陕西线高一上月考)函数的单调增区间是 . 【答案】 【分析】求出函数的定义域,利用复合函数“同增异减”的性质即可求得其单调增区间. 【详解】由题意可知,解得,即函数定义域为, 易知函数由复合而成, 且在单调递减,在单调递增,在上单调递减; 利用复合函数单调性可得的单调增区间是 故答案为:. 类型2:组合函数的单调性——各部分“同增同减” 7.(23北京高一上期中)已知函数是上的增函数,函数是上的减函数,则下列函数一定是增函数的是(    ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】根据函数单调性的性质逐一判断即可. 【详解】解:因为函数是上的增函数,函数是上的减函数, 所以函数是上的增函数, 函数是上的减函数, 函数,的单调性无法判断. 故选:B. 【变式】(多选)已知函数在上是增函数,则下列说法错误的是(    ) A.在上是减函数 B.在上是减函数 C.在上是增函数 D.(a为实数)在上是增函数 【答案】BCD 【详解】设,则必有,所以,所以选项A一定成立;其余三项不一定成立,如当时,B,C不成立;当时,D不成立. 8.的值域为(   ) A. B. C. D. 【答案】A 【详解】因为,所以,即.又在上单调递增,故当时,函数取最大值为,即的值域为. 故选:A. 【练习】函数的最小值是 . 【答案】 【详解】由得的定义域为.又函数在区间上单调递增,函数在区间上单调递增,所以函数在区间上单调递增.所以当时,. 【考点二 根据函数单调性求参】 9.(25云南昭通高一下开学)“”是函数在上是增函数的(    ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【答案】A 【分析】由函数单调性可求得,再根据不等式范围大小可判断出结论. 【详解】因为在上是增函数,可得,即, 显然“”能推出“”,反之则不成立, 所以“”是函数在上是增函数的充分不必要条件. 故选:A. 10.(24江苏高一上月考)设函数在区间上具有单调性,则的取值范围是(    ) A. B. C. D. 【答案】D 【分析】在本题中先求出函数的对称轴,再根据函数在区间上具有单调性,分类讨论,确定对称轴与区间的位置关系来求解的取值范围. 【详解】对于函数,可得对称轴为. 因为函数在区间上具有单调性,所以对称轴不在区间内. 当时,即,函数在区间上单调递增. 当时,即,函数在区间上单调递减. 所以的取值范围是或. 故选:D. 【变式】(24广东湛江高一上月考)已知命题:函数在上单调递减,若命题是真命题,则的取值范围是 . 【答案】 【分析】根据二次函数和一次函数的单调性分类讨论求解即可. 【详解】当时,在上单调递减,符合题意; 当时,函数在上单调递减, 则,解得, 综上,的取值范围是. 故答案为: 11.(25云南昭通高一下联考)(多选)函数在区间上单调递增,则下列说法正确的是(    ) A. B. C. D. 【答案】BD 【分析】根据一次分式型函数的单调性,即可得到两参数的范围. 【详解】由在区间上单调递增,则,即,故B正确,A错误; 又在区间上单调递增,则,即,故D正确,C错误. 故选:BD. 【变式】(24上海高一上期末)已知函数是上的严格减函数,且在上的函数值不恒为负,则实数的取值范围为 . 【答案】 【分析】将变形得到,根据条件,结合反比例函数的性质,即可求解. 【详解】, 所以的图象可由向左平移个单位,再向上或向下平移个单位得到, 又是上的严格减函数,且在上的函数值不恒为负, 所以,解得, 故答案为:. 12.(23福建自主招生)已知函数,且当时,随的增大而增大,则实数的取值范围是 . 【答案】 【分析】先根据复合函数单调性得出二次函数的单调性应用单调性求参. 【详解】因为在上y随x的增大而增大, 所以在上y随x的增大而减小, 则,且, 因为,所以, 所以只需要, 即. 故答案为:. 【变式】(24江苏苏州高一上期中)已知函数在单调递增,则a的取值范围是(   ) A. B. C. D. 【答案】D 【分析】利用复合函数的单调性,结合二次函数求出函数的单调递增区间,再借助集合的包含关系求出范围. 【详解】函数中,,解得或, 而函数在上单调递减,在上单调递增, 又函数在上单调递增,因此函数的单调递增区间是, 依题意,,解得, 所以a的取值范围是. 故选:D 13.(24福建漳州高三上月考)已知函数是上的减函数,则实数a的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据分段函数在上的单调性可得出关于实数的不等式组,进而可求得实数的取值范围. 【详解】由于函数是定义在上的减函数, 所以,函数在区间上为减函数,函数在区间上为减函数,且有, 即,解得. 因此,实数的取值范围是. 故选:A. 【变式】(24重庆高一上期中)若函数满足对任意实数,都有成立,则 ,实数的取值范围是 【答案】 【分析】令即可求解,再根据已知可得函数是单调递增函数,利用分段函数的单调性的求法即可求解. 【详解】由已知可得:,又由已知可得函数是单调递增函数, 所以有:,解得, 故答案为:;. 【考点四 函数单调性的应用】 【题型一 利用单调性比较大小】 【总结归纳】利用单调性比较函数值大小的解题思路 (1)已知函数在定义域的某个区间上是递增的,若对区间内任意两个值,且x1<x2,都则f(x1)<f(x2); (2)已知函数在定义域的某个区间上是递减的,若对区间内任意两个值,且x1<x2,都则f(x1)>f(x2); 【注意】比较函数值的大小时,若自变量的值不在同一个单调区间内,要利用其函数性质,转化到同一个单调区间内进行比较;对于选择题、填空题能数形结合的尽量用图象法求解. 14.已知定义域为的函数,,,,都有,则(   ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】分析可知是上的减函数,结合单调性比较函数值的大小. 【详解】因为,,,则, 且,可得,即, 可知是上的减函数,且,所以. 故选:B. 【变式】(23上海高一上期中)函数为定义在上的单调增函数,若,则(    ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】根据题意,由函数单调性的定义和性质依次分析选项,综合可得答案. 【详解】函数为定义在上的单调增函数, 当时,,故错误; 当时,,故错误; 当时,,故正确; 当时,,故错误; 故选:C. 15.已知函数,,则下列不等式恒成立的是(    ) A. B. C. D. 【答案】D 【分析】由定义法得到函数在上单调递增,然后求自变量的范围,从而得到正确结论. 【详解】任取,则 ∵,∴,则在上单调递增. 又,所以. 故选:D. 【题型二 利用单调性解不等式】 【总结归纳】利用单调性求解含“f”的函数不等式 1.根本:利用函数的相关性质将不等式转化为f (g(x))>f (h(x))的形式,再根据函数的单调性去掉“f”,得到一般的不等式g(x)>h(x)(或g(x)<h(x)). 2.解题思路: (1)首先求函数的定义域,在函数定义域范围内解不等式 (2)若在给定区间上是递增的,当f(x1)>f(x2),则有; (3)若在给定区间上是递减的,当f(x1)>f(x2),则有; 16.已知在定义域上是减函数,且,则a的取值范围是(    ) A. B. C. D. 【答案】C 【详解】由解得. 17.已知函数,若,则实数a的取值范围是(    ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】首先确定函数的单调性,则可将转化为,解不等式可得答案. 【详解】由题意可知,函数的定义域为,且在上单调递增, ∵, ∴,解得或. 故选:C. 【变式】(24山东高一上期中)(多选)已知函数,下列说法正确的是(    ) A.函数是减函数 B., C.若,则的取值范围是 D.在区间上的最大值为0 【答案】ACD 【分析】由题意,作图,根据其单调性,可得答案. 【详解】由题意,可作图如下: 由图像知在定义域上单调递减,所以A正确; 因为,所以 又因为函数是减函数,所以,所以B不正确; 因为函数是减函数,所以,解得:,所以C正确; 由图像可知D正确. 故选:ACD. 【考点四 定义法证明函数的单调性】 【题型一 具体函数单调性的证明】 【归纳总结】利用定义证明函数单调性 1.五个步骤 2.常用变形技巧: 因式分解:当原函数是多项式函数时,常进行因式分解, 通分:当原函数是分式函数时,作差后通分,然后对分子进行因式分解, 分子有理化:当原函数是根式函数时,作差后往往考虑分子有理化。 18.已知函数. (1)若,证明函数在上单调递减,在上单调递增; (2)当时,,求a的值. 【答案】(1)证明见解析 (2) 【详解】(1)证明:设 . 当时,,所以,所以函数在上单调递减. 同理可得在上单调递增. (2)解:①当时,,不满足条件. ②当时,易知函数在上单调递增,则满足即解得,不满足条件. ③当时,由(1)得函数在上单调递减,在上单调递增,所以函数的最小值应在处取得.当时,函数在上的最小值为,所以,解得,经检验,符合条件;当时,函数在上的最小值为,所以,解得,不符合条件;当时,函数在上的最小值为,所以,解得,不符合条件.综上,. 19.用定义法证明:函数在上是增函数. 【答案】证明见解析 【分析】根据函数单调性定义证明即可. 【详解】证明:设是上的任意两个实数,且,所以, 则 ,. ,即, 函数在上是增函数. 20.用定义法证明函数在定义域内是减函数. 【答案】见解析 【分析】直接利用函数单调性的定义进行证明,设在R上任取两个数x1,x2,且x1>x2,然后判定f(x1)﹣f(x2)的符号,从而得到结论. 【详解】设在R上任取两个数x1,x2,且x1>x2; 则f(x1)–f(x2)=–x1–(–x2) =–+(x2–x1) =+(x2–x1) =(x1–x2)(–1) ∵x1>x2,∴x1–x2>0,–1<0, 则f(x1)–f(x2)<0, ∴函数在R上是减函数. 【点睛】本题主要考查了函数单调性的证明,解题的关键是化简判定符号,同时考查了运算求解的能力,属于基础题. 【题型二 抽象函数单调性的证明】 【方法归纳】抽象函数的变形技巧 1.根本:对任意x1,x2在所给区间内比较f(x1)-f(x2)与0的大小,或与1的大小. 2.变形:有时根据需要,需作适当的变形:如x1=x2+x1-x2或x1=x2·等. 21.(25河北保定高一下月考)已知函数对任意的实数m,n,都有,且当时,有. (1)求的值; (2)求证:在R上为增函数; (3)若,且关于x的不等式对任意恒成立,求实数a的取值范围. 【答案】(1) (2)证明见解析 (3) 【分析】(1)利用赋值法,求; (2)设,是上任意两个实数,且,令,,通过函数的单调性的定义直接证明在R上为增函数; (3)由原不等式可化为,化为,对任意的恒成立,可得恒成立,通过对勾函数性质求解实数的取值范围 【详解】(1)由, 故此令,则, 则; (2)设,是R上任意两个实数,且,令,, 则,所以, 由得,所以,故,即, 故此函数为R上增函数; (3)由已知条件得:, 故,,, ,由(2)可知在R上为增函数, ,即, 时,可得恒成立, 令, 由对勾函数性质可得在上单调递增, 所以, 所以 综上,. 22.(25安徽高一下开学)已知函数的定义域为,对、,满足,当时,,且,则不等式的解集为(    ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】令,且,则,利用函数单调性的定义推导出函数在上单调递减,计算得出,将所求不等式变形为,结合函数的定义域和单调性可得出关于的不等式组,解之即可. 【详解】因为函数的定义域为, 对、,满足, 又当时,, 令,且,则, 则, 所以,所以在上单调递减, 因为,所以,, 则不等式可化为, 所以,,解得. 因此,不等式的解集为. 故选:B. 23.(23云南保山高一上期末)已知定义在上的函数,满足,且当时,. (1)讨论函数的单调性,并说明理由; (2)若,解不等式. 【答案】(1)在上单调递增,理由见解析 (2) 【分析】(1)取,利用单调性的定义,进行取值,作差,变形,定号,结论即可得出结果; (2)先根据,求得,再利用抽象函数的式子化为,根据(1)中的单调性结论,列出不等式,解出即可. 【详解】(1)解:在上单调递增,理由如下: 因为定义域为, 不妨取任意,且,则, 由题意,即, 所以在上单调递增. (2)因为,令,由可得: , 即, 由,可得, 令,, 则, 所以不等式, 即,即, 由(1)可知在定义域内单调递增, 所以只需,解得, 所以不等式的解集为. 24.(25江西高一下开学)已知定义域为的函数满足,,且当时,. (1)求的值; (2)用单调性定义证明:在定义域上是增函数; (3)若,求不等式的解集,若不存在,请说明理由 【答案】(1) (2)证明见解析 (3)存在,解集为 【分析】(1)令,即可求解; (2)由,且,得到,再由当时,,即可求证; (3)由,得到,再结合性质可得,结合定义域和单调性求解即可. 【详解】(1)因为,, 令,可得,所以. (2)对,且, 则, 因为,,则, 又因为,可得, 且当时,,则,即, 所以在定义域上是增函数. (3)因为函数的定义域为,则,解得. 由,得等价于, 且,可得, 由(2)可知:在定义域上是增函数. 可得,解得,或(舍去),故, 故不等式的解集为. 第 2 页 共 22 页 第 1 页 共 22 页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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3.2.1 函数的单调性及应用讲义-2025年暑假新高一(初升高衔接)数学
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