五 第2课时 8、7、6加几-【随堂笔记】2025-2026学年新教材一年级上册数学（人教版2024）

随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 2.（部分方框内答案不唯一） 要点(4练习 19-20 ☒+4 (1)13+4=17 (2)19-6=13 17 2+固人10+7 要点⑤)练习 回4 15-3-2=10(人) 10+ 1318-⑤ 小华和小军之间有10人。 回回2+回 五 20以内的进位加法 第1课时9加几 做一做 举一反三 1.(圈一圈略) 1 (1)9+5=14 9+8=7 9+3=2 (2)9+8=17 7 12 @提素养 10 10 11.328571 2.141618 12.9+9=18 141618 第2课时8、7、6加几 做一做（例2） 8+7=157+5=127+4=117+7=14 1.(圈一图略) 7+9=167+6=137+8=156+7=13 7+4= 6+5=▣ 6+5=116+9=156+6=126+8=14 31 4 举一反三 10 10 8+4=12 9+3=12 9+6=15 2.131212 22 12 5 131212 10 10 0 》做一做（例3） 提素养 1.1416 2.131515 131515 3.（说得数略)8+2=108+4=128+8=16 8+5=138+6=148+3=118+9=17 7 (填法不唯一) 164五 20以内的进位加法 第②课时8、7、6加几 课前·预习笔记 AI伴学 微课讲解 任务 笔记 重点@ 知识点 8、7、6加几的进位加法（教材第91~92页例2、 例3) (1)前面有(8)个学生，后面有（5)个学生，求 一共有多少个学生，就是把前、后两部分学生人数合在一起， 用（加)法计算，列式为（8+5)。 (2)用“凑十法”计算8+5。 ·先从后面分出2个学生与前面的8个 学生凑成10个学生。 学新知 8+5= 13 再加上剩下的3个学 生，一共是13个学生。 23 10 (3)用“凑十法”计算8+9。 方法一：拆大数，凑小数。方法二：拆小数，凑大数。 8+9=1☑把9分成2和7， 8+ =17把8分成7和1， 9 先算9+1=10， 7 先算8+2=10， 10 再算10+7=17 再算10+7=17。 10 理思路 8、7、6加几 拆大数，凑小数 的进位加法 拆小数，凑大数 135 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 课堂·听课笔记 精批注 [对应教材P91P92] 8、7、6加几 方法一·接戴法。 前面有8个学生，后面有5个学生 2 从9开始连续戴5个数，9.10.11 213,所以8+5=13。 一共有多少个学生？ 8+5=13 方法二·泰十法。 8+5=13 想：8加2得10， 10加3得13。 3 凑成10根4 剩3根 10 把8凑成10，还差2 所以把5分成2和3。 8+5=13 5 13根 把5奏成10，还差5，“ 10 说一说：你是怎样算的？ 所以把8分成3和5。 做一做 1.圈一圈，算一算。 ●●●● @●● 7+4= 6+ 把5分成4和1 把4分成3和1 3和7凑成10。 4和6凑成10。 2 7+3+3= 6+4+2= 8+2+2= 10L 10 10 7+6= 6+6= 8+4= 发现3个数连加，先把后两个薮相加，再加第一个裁，和不变。 136· 五20以内的进位加法 3 8+9=17 用摆一据，想一想。 方法一：凑十法，拆大戴，凑小戴。 方法二·凑十法，拆小戴，凑大裁。 8+9=17 8+9=17 拆大数凑小数计算8 71 拆小裁凑大最计算9 加几·把大数分成2 加几把小数分成1 10 和几，再算1O加几。 10 和几，再算10加几。 2 想：8加元得10， 想：9加几得10， 17 10加几得十几？ 10加几得十几？ 17 7 7 你喜欢哪种方法？ 方法三交换加数的位置。 9+8=17 8+9=回 交换加裁的位置，和不变。 注意·用“泰十法”计算8、7、6加几，一定要看清需 要把几凑成1O。 做一做 1.用你喜欢的方法计算。 提示：拆小数，凑大数。 6+8= 7+9=■ 2.7+6= 9+6= 8+7= 提示，运用“交换加数 6+7= 6+9= 7+8= 的位置，和不变“的规 律计算可以更快。 3.先说得数，再写算式。 提示：按照一定的顺序来计算，这样可以不重不漏。 24 54 7 8+ 8 8 9 6 3 6 69 6 137 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 学方法 ○运用推理法解决图形算式问题 解决图形算式问题时，先规察、分析图形 算式的特点，再推算出图形所代表的数。 每种水果各代表几？ +●=16 0=5 ●=() 思路分析： =3 8+8=16 8-3=5 正确解答：83 解决此类问题时，要根据题目特点选 择数，这样可以缩小填裁的范围，避 ©运用尝试法解决填数问题 免一些不必要的尝试。 把3、7、8这三个数分别填入下面的里（每个数只能用一次）， 使算式成立。 (1)☐+☐-☐=12 (2)☐+☐-☐=2 思路分析：（1)观察算式和所给的数的特点。算式的结果是12， 比所给的三个数3、7、8都大。要想得到12，应尽量让 前两个数相加的和较大，然后减去一个比较小的数。可 以尝试用7和8相加，再减去3。 （2)观察算式和所给的数的特点。算式的结果是2，比 所给的三个数3、7、8都小。要想得到2，应尽量让前 两个数相加的和较小，然后减去一个比较大的数。可以 尝试用3和7相加，再减去8。 正确解答：（1)7+8-3=12 (2)3+7-8=2 138 五20以内的进位加法 课后·提升笔记 巧总结 ©易错点：在用“凑十法”计算时漏加拆分出的数 计算：8+7=☐ 提示·用“凑十法”计算时，凑成 的1O要加的数是从另一个加数中 分出来的剩余的裁。 10 易错解读：本题采用的是“拆小数，凑大数”的方法。8和2可以组 成10，所以把7分成2和5,10+5=15。本题易错在把7分成2和5 后，没有把10和5相加，从而得到错误的结果。所以本题的正确答 案为8+7=15。 25 10 举一反三： 计算。 8+4= 3= 9+6= 提素养 把3~9分别填入○里，使每条线上的3个数的和为18。 提示·因为3条线上有一个○ 是共用的，所以尝试把7个数 中位于中间的鬟6作为共用的 数，只要每条线上另外两个 最的和相等就可以了。 139