一 2.第2课时 减法-【随堂笔记】2025-2026学年新教材一年级上册数学（人教版2024）

5以内数的认识和加、减法 第②课时 减法 课前·预习笔记 AI伴学 微课讲解 任务 笔记 面点 知识点① 减法的意义（教材第26页例3） (1)小男孩原来有(4)个气球，飞走了(1)个， 求现在还剩几个气球，就是从总数里去掉飞走的，用（减） 法计算。 (2)认识减法算式及减法算式的读法。 4-1=3读作：4减1等于3。 减号 总结：从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 学 难点@ 知识点2 减法的计算方法（教材第27页例4） 新 知 (1)树上原来有（5)只松鼠，跑走了(3)只，求现 在树上还剩几只松鼠，用（减）法计算，列式为5-3。 (2)探究5-3的计算方法。 方法一：倒数法。从5倒着数3个数，5、4、3，还剩 2个数，所以5-3=2。 方法二：数的分解。 方法三：想加算减法。 5 →5-3=2 3+2=5 3 2 5-3=2 5以内数的减法的计算方法：倒数法、数的分解、想加算减法。 理 减法的意义 思 减法 路 减法的计算方法 39 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 课堂·听课笔记 精批注 对应教材P26-P27] 减法 小男孩原来有4个气球，飞走了1个，求现在还剩几个气球。 3 观察图时，重 点关注小男孩 拿着的气球个 数的变化。 在图形中一般用线画 掉或用虚线图起来表 飞走了1个气球。 示去掉的部分。 4个气球。 ,还剩3个气球。 ●●●d ●●● 读藏法算式时 要按从左往右的 总结从总数里 4-1=3读作：4减1等于3。 顺序读。 去掉一部分，求 还剩多少，用减 减号 “”表示去掉”，读作“减” 法计算。 不能读作“减去”。 总数-部分裁=部分数 试一试 果果吃掉1根香蕉。 我有4根，吃掉1根 就和花花的同样多了。 我有3根0 果果原来有4 根香蕉。 果果 花花 表示4根香蕉。表示减少1根香蕉。 表示3根香蕉。 40 一5以内数的认识和加、减法 4 树上原来有5只松鼠，跑走了3只，求现在树上还剩几只松鼠。 列减法算式： 跑走了3 5-3=2 5只松鼠。 只松鼠。 方法二·数的分解。 00500 方法一·倒数法。 跑走了3 数3个数。 只松鼠。 从5倒着数，5、4、3 还剩2只。 剩下的数就是结果。 方法三·想加算减法。 3+(2)=5→5-3=2 计算5以内数的藏法时，可以用倒数法、裁的分解和想加算减法。 做一做 1.看图说一说算式表示的意思。 原来有5艳。 原来有4块。 拿走2块。 拿走1把 5-1=4 4-2=2 2.画一画，填一填。 回自包⑧ 包⑧@⑨ 画去几个就减几。 4-1=☐ 4-☐=□ 3.涂一涂，填一填。 3-1=☐ 4-1=☐ 5-2=☐ O000 O○○○○ 提示·藏几就给几个圆涂色。 41 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 学方法 解决此类问题时，要先确定 总人数，再用画图法我到作 ○运用画图法解决与排队有关的实际问题 为标准的那个人的位置，进 而解决问题。 5位小朋友排成一队，从前面数，冰冰排第2，冰冰后面有几位小朋友？ 思路分析：用“●”代表冰冰，用“○”代表其他小朋友，画图如下： 前 后 5位小朋友 冰冰 第2 2位小朋友冰冰后面的小朋友 从前面数，冰冰排第2，要求冰冰后面有几位小朋友， 就是从总人数中减去冰冰及冰冰前面的人数。 正确解答：5-2=3 冰冰后面有3位小朋友。 解决此类问题时，若 ◎根据减法的意义解决剩余数量比多少的问题 总数同样多，吃的桃 子越多，刺下的桃子 两只小猴分到的桃子同样多，谁吃的桃子多？ 就越少。 我还剩2个。 我还剩3个。 思路分析：思路一：假设两只小猴都分到了5个桃子，第一只小猴 还剩2个，5-2=3，第一只小猴吃了3个桃子；第二只 小猴还剩3个，5-3=2，第二只小猴吃了2个桃子，所 以第一只小猴吃的桃子多。 思路二：当总数相同时，剩的桃子多吃的桃子少，剩的 桃子少吃的桃子多。2<3，所以第一只小猴吃的桃子多。 正确解答：第一只小猴吃的桃子多。 42 5以内数的认识和加、减法 课后·提升笔记 巧总结 易错点：看图列式，分不清谁是整体致错 看图列式计算。 提示·列算式时，可以从不同 的角度出发去理解题意，一定 要注意图意和算式的一致性。 易错解读：找准整体，摘下来的1根丝瓜和藤上的3根丝瓜合起来才 是整体，即4根丝瓜。本题可以理解为原来一共有4根丝瓜，摘下 1根后，求还剩几根；也可以理解为原来一共有4根丝瓜，现在还 有3根，求摘下了几根。所以本题的正确答案为4-1=3或4-3=1。 举一反三： 看图列式计算。 4+☐= 5-□=■ 3-□=■ 提素养 提示先计算出O左、右两边算式的得裁 再比较大小。 1.在○里填上“>” “<”或“=”。 4-2○2 3-2○4-3 3-1○2+1 3○5-1 5-3○2-1 2+2○5-2 2.新情境一根木头锯一次可以截成2段。要想把这根木头截 成5段，需要锯多少次？提示·锯的次数比段髮少1。 □○□-■ 43随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 第4课时分与合 1做一做 1举一反三 1.21 42221(或12) 2.23和2组成5。 1@提素养 11和1组成2。 11.1342 1123（后两空答案不唯一) 231 每个盒飞进的区不会同样多。 2.(涂一涂略，答案不唯一)132223 14 2.1~5的加、减法 第1课时加法 1做一做 3.(摆一摆略)235 1.左图2+2=4表示的意思：原来有2辆 举一反三 玩具汽车，小猫又推来2辆玩具汽车，合54423545 起来是4辆玩具汽车。 ②提素养 右图4+1=5表示的意思：瓶子里原来有 1.（画图略)41加3等于4 4块石头，乌鸦又叼来1块石头，合起来是1 53加2等于5 5块石头。 12.3253+2=5 2.（摆一摆略)43+1=4 第2课时减法 做一做 (第二题答案不唯一) 1.左图5-1=4表示的意思：原来有5把1 3.（涂一涂略)233 铁锹，叔叔拿走1把铁锹，还剩4把铁锹。 举一反三 右图4-2=2表示的意思：原来有4块饼千， 4+1=55-2=33-1=2 小老鼠拿走2块饼千，还剩2块饼千。 1Q提素养 2.3 11.==< <>> 海返@@ 12.5-1=4 4-2=2 158·