内容正文:
九年级数学学案
课题:2.2圆的对称性(2)
学习目标:
1、 利用圆的轴对称性,探究并证明垂径定理 2、能利用垂径定理解决简单的问题
3、在探究垂径定理的过程中,唤醒学生研究图形性质的基本经验,深刻理解和体会到研究图形的方法和途径
学习重点和难点:
重点:垂径定理及其运用.
难点:灵活运用垂径定理.
学习过程:
一、情境创设
(1) 什么是轴对称图形?
(2) 一般我们采用什么方法研究轴对称图形?
二、操作、探究、思考:
如图,AB是⊙O的弦,画直径CD⊥AB,垂足为E,将圆形纸片沿CD对折,你有什么发现?(1)在图中,你猜想一下会有哪些等量关系.
(2)用语言来叙述这些等量关系.
(
⌒
⌒
) (
⌒
⌒
)三、推理论证:已知:在⊙O中,CD是直径,AB是弦,CD⊥AB, 垂足为E.求证:AE=BE,AC=BC,AD=BD.
4、 得出结论:
垂径定理:
五、例题精选
例1、如图,在⊙O中,半径OC⊥AB,垂足为E,(1)若⊙O的半径为10cm,OE=6cm,则AB= .(2)若CE=4cm,AB=16cm,则⊙O的半径= .(3)若圆的半径为R,一条弦长为a,圆心到弦的距离为d,则R、a、d三者之间的关系式是 .
(4)在(1)的条件下,过点E的弦的长度为整数的有 条.
同质训练:如图,已知:在⊙O中,弦AB的长为8,圆心O到AB的距离为3。
(1)求圆的半径; (2)若点P是AB上的一动点,试求OP的范围。
例2.已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交
小圆于C、D两点. 求证:AC=BD.
同质训练: 如图,在⊙O中,若弦AB∥CD.求证:AC=BD.
六、当堂反馈
1. 如图1,在⊙O中,CD是直径,AB是弦,CD⊥AB,垂足为E. 则有AE=_____,
____= , ____= .
2. AB是⊙O直径,AB=4,F是OB中点^,弦CD⊥AB于F,则CD=_________
3. 过⊙O内一点P,最长的弦为10cm,最短的弦长为8cm,则OP的长为 .
4. ⊙O直径为8,弦AB=4,则∠AOB=_____。
5. ⊙O的直径为10,弦AB的长为8,M是弦AB上的动点,则OM的长的取值范围是( )
A.3≤OM≤5 B.4≤OM≤5 C.3<OM<5 D.4<OM<5
6. 如图2,∠C=90°,⊙C与AB相交于点D,AC=3,CB=4,则AD=_____
图1 图2
七、适度作业 班级______ 姓名_____________
A基础知识必做题:
1.下列命题中,正确的个数是( )
①圆是轴对称图形,对称轴是圆的每一条直径;②同圆中,互相垂直的两条弦不能互相平分;③经过圆心的直线平分弦;④垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
(
⌒
⌒
)2.如图,AB是⊙O的中直径,CD为弦,CD⊥AB于E,则下列结论中不一定成立的是( )
A.∠COE=∠DOE B.CE=DE C.OE=BE D.BD=BC
3.已知⊙O中,圆心O到弦AB的距离为3cm,⊙O的半径为5cm,弦AB= .
4.⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= .
5. 已知⊙O的半径为50mm,弦AB=50mm,则∠AOB= 度,点O到AB的距离为 .
6.已知⊙0的半径为13,一条弦的AB的弦心距为5,则这条弦的弦长等于 .
7.如图,CD是⊙O的直径,弦AB⊥CD于E,CD=14,CE=8,则AB= ,BC= .
(
C
·
A
B
O
)8.如图,AB是⊙O的弦,⊙O的半径为5,∠AOB=120°,则弦AB的长为 ,圆心O到AB的距离为 .
(
第
7
题
) (
第
2
题
) (
第
8
题
) (
第
9
题
)
(
第2题
)
9.如图,在⊙O中,弦AB=AC=5cm,BC=8cm,则⊙O的半径等于多少?
10.如图,已知AB、CD是⊙O中互相垂直的弦,并且AB把CD分成3cm和7cm的两部分,则弦AB和圆心的距离为是多少 cm?
B知识与技能演练题
11. 已知:如图,在⊙O中,AB、AC是两条互相垂直且相等的弦,OD⊥AB,OE⊥AC,垂足分别为D、E。求证:四边形ADOE是正方形.
12.如图,已知AB、AC为弦,OM⊥AB于点M, ON⊥AC于点N ,BC=4,求MN的长.
13.如图,⊙O的直径AB和弦CD相交于点E,已知AE=6cm,EB=2cm,∠CEA=30°,求CD的长.
14. 如图:在⊙O内有折线OABC,其中OA=8,AB=12,∠A=∠B=60°求BC的长
C 能力拓展探究题
15、有一座弧形的拱桥,桥下水面的宽度AB为7.2米,拱顶高出水面CD的长为2.4米,现有一艘宽3米,船舱顶部为长方形并且高出水面2米的货船要经过这里,此货船能顺利通过这座弧形拱桥吗?
(
D
B
A
C
·
O
)
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