甘肃省定西市通渭县2024-2025学年五年级下学期7月期末语文试题

2025年春季学期期末教学质量监测卷 五年级 语文 (时间：90分钟 满分：100分) 第一 第二 第三 第四 卷面 题号 总分 弥 部分 部分 部分 部分 2分 得分 第一部分：积累与运用（共43分） 一、根据拼音和语境写词语。(10分) L.爷爷是个老船长，面对海上突发的风暴，他依然(zhènd1ngzi ruo) 指挥船员们(cong rong bùpò） 地应对。 2.这个科技展上的机器人真是太(shen jI miao suan) 了，能完成各种高难度动作，孩子们看得(yǎn hua liao luan) 3.我们要(fen bian) 是非，坚决抵制(w心rǔ) 他人人格的行为。 4.考古学家在(fǔ1àn) 的棺木中发现了保存完好的竹 简，上面记载着(shi chuan) 已久的古国秘闻。 5.妈妈总是(yi sheng bu keng) 地把家里打扫得 (yi chen bùran) 二、选择正确答案的序号填入括号。(6分) 1.下列词语中，加点字读音完全相同的一组是() A.血泊湖泊梁山泊 B.提供供养供应 豁 C.哗笑喧哗哗啦啦 D.吓唬恐吓吓一跳 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（) A.辩论会上，双方辩手唇枪舌剑，针锋相对，场面十分激烈。 B.面对老师的批评，他面不改色，一副胸有成竹的样子。 C.得知自己考了第一名，她心花怒放，脸上洋溢着灿烂的笑 容。 D.这个魔术师的表演出神入化，看得观众目瞪口呆。 3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的是() 器 ①船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 ②静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯沉沉地入睡了。 ③他饿得可以吃下一头牛。 A.比喻拟人夸张 B.拟人比喻夸张 C.比喻夸张拟人 D.夸张拟人比喻 三、先将词语补充完整，再选择恰当的填入句子。(8分) ()()风云()然()同()()生机 ()头()尾()灯()彩()()更新 1.春节期间，城市的( )( ),洋溢 着浓浓的年味。 2.两位画家风格( ),却都在艺术界( 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.仿写句子，注意加点部分表达的特点。 例句：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就 像猴子在树林间攀援、穿行。 仿写：这位书法家写的字真有力， 2.用恰当的关联词语合并句子，使表达更简洁。 武松武艺高强。武松胆大心细。 3.修改病句（在原句上用修改符号修改）。 通过阅读《水浒传》，使我认识了鲁智深、林冲等众多英雄 好汉。 4.小明激动地对我说：“我终于把《草船借箭》这篇课文背下来 了！”（改为转述句） 五、根据课文内容填空和理解。(11分) 1.孔指以示儿日：“ ”儿应声答曰： 。”（《杨氏之子》) 2.《牧场之国》一文中，作者反复强调“ 这句话，表达了对荷兰牧场宁静、自由、和谐的赞美。 3.乡村四月闲人少， 。”出自宋代翁 卷的《乡村四月》，此句描绘了 (哪里的、哪个季 节的)农事时繁忙的景象。 4.我国的四大古典名著是《三国演义》《西游记》《红楼梦》 “黑旋风”是 的绰号，“智多星”是 第·1.页（共2页） 的绰号。 5.对比《军神》中的刘伯承和《清贫》中的方志敏，他们在面对 考验时，表现出的共同品质是什么？结合具体内容简要说明。 共同品质： 说明： 第二部分：口语交际（共5分） 学校“读书节”要举办“我最喜爱书中人物”演讲活动，你 打算介绍《西游记》中的孙悟空。请写一段简短的演讲开场白(80 字左右)，要求语言生动，能吸引听众注意，并点明孙悟空最突 出的特点。 第三部分：阅读与理解（共20分） (一)课内阅读。(9分) 楚人有需盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”或日：“以子之矛 陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立。 1.解释加点词语。(2分) 誉其矛曰： 物莫能陷也： 其人弗能应也： 不可同世而立： 2.句子翻译。(2分) (1)吾矛之利，于物无不陷也。 (2)以子之矛陷子之盾，何如？ 3.楚人夸耀自己的盾和矛时，分别用了哪两个极端的说法？请用 原文语句回答。(2分) 夸盾： 夸矛： 4.寓意探究。(1分+2分)】 (1)这则寓言的寓意可以用成语 来概括。 (2)结合最后一句话“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同 世而立”，说说这个故事告诉我们一个什么道理？ (二)课外阅读。(11分) 汉字王国里的“双胞胎” 汉字王国成员众多，其中有一些字形极其相似的“双胞胎”， 稍不留神就会认错、写错。它们常常让初学者头疼，但也为学习 汉字增添了别样的趣味和挑战。 比如“未”和“未”。这两个字就像一对调皮的兄弟，只是 上下两横的长短不同。“未”字上横短，下横长，表示“还没有” “将来”的意思，如“未来”、“未知”。“末”字则相反，上 横长，下横短，表示“尽头”“最后”，如“末尾”、“本末倒 置”。区分它们有个小口诀：“未来路长下横长，末尾终结上横 长。” 再如“戌”、“戍”、“戊”、“戎”。这四个字都带个“戈” 字旁，长得像四胞胎，很容易混淆。“戌”(xū）)是地支第土 位，常指晚上7点到9点，记住“戊时点灯有火点(、)”。“戍” (shù)是军队防守，想象士兵持戈（戈）守卫边疆，读音同“树” “戊”(wù)是天干第五位，像个空盒子，里面没东西（中间是 空的)。“戎”(rog)本义是兵器、军队，如“兵戎相见”， 可以联想“戎”字里面有个“十”，代表士兵。 还有“祟”和“崇”。“祟”(Su1)上面是个“出”，下 面是个“示”，本义是鬼神出来作怪，引申为不正当的行为，如 “鬼鬼祟祟”、“作祟”。“崇”(chóng)上面是“山”，下面 是“宗”，本义是山高，引申为尊敬、重视，如“崇高”、“崇 拜”。区分它们的关键看上面：“祟”是“出”头，“崇”是“山 顶。 这些“双胞胎”汉字虽然形似，但音、义往往相差甚远。要 准确辨识它们，除了死记硬背，更需要理解其构字原理，寻找规 律，借助口诀、联想等方法。多观察，多比较，多运用，就能让 这些“双胞胎”乖乖听话，不再“捣乱”。 1.根据短文内容，判断下列说法的正误（对的打√，错的打×）。 (2分) (1)“未”字上横长，下横短，表示“将来”。() (2)“戍”字的意思是防守边疆，读音是“sù”。（) (3)“祟”字上面是“山”，下面是“宗”，本义是鬼神作怪 () (4)区分形近字可以借助口诀、联想等方法。() 2.短文介绍了哪几组形近字？请列举出来。(3分)》 3.文中画线句子运用了什么方法帮助记忆“戌”字？这种方法有 什么好处？(2分)》 4.短文第⑤段提到准确辨识形近字需要“理解其构字原理”。请 以“崇”字为例，结合短文内容，简要说明它的构字原理如何帮 助理解其含义。(2分) 5.你在学习中也遇到过容易混淆的形近字吗？请举出一组（文中 提到的除外)，并分享一个你区分它们的小妙招。(2分) 第四部分：写作天地（共30分） 题目：《 ，点亮我的语文世界》 要求：1，补充题口，可填经典名著、文化活动、语文老师 等与语文学习关联紧密的内容；2.结合具体事例，写出“点亮” 的过程和内心感受，体现对语文学习的思考；3.运用多种表达 方式，不少于500字，书写工整。 第-2-页（共2页）