内容正文:
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专版
八年级语文(上册)
中考123 第一单元综合检测
全程导练 【测试范围:第一单元+第三单元】 满分:120分
一、积累与运用(17分)
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A.风采(cǎi) 澎湃(bài) 泄气(xiè) 惮精竭虑(dān)
B.摧残(cuī) 篡改(cuàn) 桅杆(wéi) 屏息敛声(bǐng)
C.凛冽(liè) 妄图(wàng) 刹那(shà) 眼花瞭乱(liáo)
D.彰显(zhāng) 杀戮(miù) 仲裁(cái) 震聋发聩(zhèn)
②依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分)
2024年3月,原创展览《为了正义与和平——武汉抗战中的国际
友人特展》火热展出。展览将文物和史料紧密结合,使得国际友人们
的英勇事迹得以跨越八十多年的历史,_____地展现于
观众眼前。该展览真实地反映了武汉抗战期间,在武汉有过重要活
动、产生过重要影响的国际友人为中国人民的抗战事业做出的贡献,
其中有中国人民耳熟能详的人物,如埃德加·斯诺、诺尔曼·白求恩
等,也不乏绿川英子、乔治·何克等___的人物。
A.震耳欲聋入木三分 妇孺皆知
B.惊心动魄 栩栩如生 鲜为人知
C.震耳欲聋 栩栩如生 妇孺皆知
D.惊心动魄 入木三分 鲜为人知
3下列各项分析正确的一项是 ( )(2分)
①牛能大量进食,它不断地咀嚼,以助消化吸收,牛的雄健与善
于反刍有很大的关系。②读书也应当学会“反刍”。③我们不应当比
牛更聪明,因为我们会思考。④读书要讲求智慧。⑤对充满智慧的
经典作品就得深读精思,反复品味。⑥如同牛的“反刍”一样,含英咀
华,直至得其精髓。
A.“咀嚼”“很”“作品”分别是名词、副词、动词。
B.“大量进食”“讲求智慧”“含英咀华”三个短语的结构各不相同。
C.“读书有精读与泛读之分。”这句话适合接在第③句后。
D.第③句是病句,修改方法是:把“不应当比牛更聪明”中的“应当”
删掉。
④ 文学常识与名著阅读。(5分)
某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动,安排如下:
(1)书海拾贝,研精致思
下列各项中表述不正确的一项是 ( )(2分)
A.消息是新闻的一种,一般包括标题、导语、主体、背景和结语五
个部分。
B.毛泽东,字润之,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,毛泽
东思想的主要创立者。主要作品有《为人民服务》《沁园春·
雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。
C.《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移
是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指
中国工农红军万里长征。
D.《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说,被誉为“研究中国革
命的经典百科全书”。
(2)经典寻途,启思明志
小语同学很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来同志,并且想
更深入地了解这本名著,于是跨越时空,采访了《红星照耀中国》
的作者。请你结合全书,将采访提纲补充完整。(3分)
采访提纲
采访记者:小语 采访对象:埃德加·斯诺
问题一:① 我接触到的周恩来同志是一个
平易近人、信念坚定的人。
周恩来同志和很多革命者出身
问题二:你为什么说周恩 于贫困不同,他出身官僚家庭,却为
来同志是“造反者”? 民族解放而背弃官僚阶级,是一个
“书生出生的造反者”。
问题三:书名中的“红星”
指的是什么?《红星照耀
“红星”是指:②_
中国》这个书名又有什么
书名的含义是:③
特殊的意义呢?
5古诗默写。(6分)
(1)庭中有奇树,_____ o
_。(《庭中有奇树》)
(2)神龟虽寿,犹有竟时;_____ ___,终为土灰。(曹操《龟虽寿》)
(3)《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环
境的荒蛮以及边海人们的凄楚生活的诗句是:_______,_
_o
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗,完成6题。(3分)
【甲】赠从弟(其二) 【乙】南轩①松
刘 桢 李 白
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏有本性。
南轩有孤松,柯叶②自绵幂③。
清风无闲时,潇洒终日夕。
阴生古苔绿,色染秋烟碧。
何当凌云霄,直上数千尺。
【注释】①南轩:指当南的窗外。②柯叶:枝叶。③绵幂:密密层层的
样子。
⑥ 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分)
A.甲诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风
声,简洁生动。
B.乙诗首句展现了松树苍劲挺拔、枝叶稠密的景致,“孤”字突出了南
轩松的不同凡俗。
C.乙诗“阴生古苔绿”,写树荫下长满绿苔,直接突出了松树高大苍
翠,生长年岁之长。
D.两首诗都将松的形象置于风的环境中,风吹劲松,更觉松树苍劲,
更加显示出松树的品质。
(二)阅读下面选文,完成7~10题。(14分)
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝峨多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其
间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转
久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】癸卯四月二日余游白岳毕遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽,在悬崖
之下。夕宿慈光寺。
次早,僧告曰:“从此山径仄险,虽兜笼①不能容。公步行良苦,幸有
土人惯负客者,号‘海马’,可用也。”引五六壮佼者来,俱手数丈布。余自
笑羸老乃复作襁褓儿耶?初犹自强,至惫甚,乃缚跨其背。于是且步且
负各半。行至云巢,路绝矣,蹑木梯而上,万峰刺天,慈光寺已落釜底。
是夕至文殊院宿焉。
(节选自袁枚《游黄山记》)
【注释】①兜笼:供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具,类似小山轿。
7 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ( )(3分)
A.沿溯阻绝 天下独绝(《与朱元思书》)
B.虽乘奔御风 屠乃奔倚其下(《狼》)
C.在悬崖之下 以我酌油知之(《卖油翁》)
D.行至云巢 去后乃至(《陈太丘与友期行》)
8 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。(2分)
(2)初犹自强,至惫甚,乃缚跨其背。(3分)
9用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分)
癸卯四月二日余游白岳毕遂浴黄山之汤泉
10 侧面烘托是一种常见的手法,结合两文分析作者在写山的特点时是
如何运用这种手法的。(4分)
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文,完成11~13题。(8分)
吉祥物作为一个展现赛会理念及主办城市文化的载体必不可少。
历届亚冬会吉祥物的设计理念也异彩纷呈。
【材料一】①象征国家或城市的精神和性格。
②第七届亚冬会吉祥物。哈萨克斯坦选择了以雪豹为原型的“伊尔
比”,它比一些可爱的小动物健壮多了。这一神兽象征着力量和独立,体
现了哈萨克斯坦独一无二的精神,它被命名为“伊尔比”。这个名字特点
鲜明,能够唤起观众对它的喜爱。
③第八届札幌亚冬会的吉祥物是一只虾夷飞鼠,名为EZOMON。这
个吉祥物是一只虾夷小飞鼠,身披蓝斗篷,红围巾的它外形酷似“超人”
装束,超级拉风。日本人还给它设置了很符合北海道风格的“人设”——
性格外向,爱喝牛奶,擅长冬季运动。
【材料二】①代表举办城市的物产特色。
②第四届亚冬会吉祥物“豆豆”。1996哈尔滨亚冬会吉祥物选取举
办地哈尔滨的特产植物大豆,取名“豆豆”。这个“纯植物”的亚冬会吉祥
物,在一众“动物”吉祥物里也是很特别的一款。
③再例如第六届亚冬会吉祥物“鹿鹿”。长春2007年第六届亚洲冬
季运动会吉祥物“鹿鹿”是以长春特有的梅花鹿为原型,长春是中国著名
的“梅花鹿之乡”。希望性情温和行动敏捷的“鹿鹿”成为传播友谊和爱
心,体现运动所带来快乐的使者,让体育健儿和亚洲人民共同感受长春
优美的自然环境和人文环境的魅力。
【材料三】①将城市特征与冰雪文化有机结合。
②2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物是一对可爱的东北
虎“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物,身穿冬季运动
服,戴着红围巾、蓝手套,脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的“妮妮”是代
表雪上运动的吉祥物,身穿中国民间传统毛领节庆红袄,非常喜庆。
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③“滨滨”名字取自“哈尔滨”,“妮妮”取自“您”的读音,两个名字寓
意“哈尔滨欢迎您”,展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢
迎。“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象,象征着亚冬会
运动员强壮的身体、坚韧的意志,象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾
客。在中华民族传统文化中,虎是吉祥的象征,被赋予很多积极的品格,
其中“正直”“力量”和“勇气”,与奥林匹克运动精神高度契合。
11对上述材料内容理解分析不正确的一项是 ( )(2分)
A.第七届亚冬会吉祥物“伊尔比”是一只健壮的雪豹,体现了哈萨克
斯坦独一无二的精神。
B.第四届亚冬会以大豆为原型的吉祥物“豆豆”和第六届亚冬会以梅
花鹿为原型的吉祥物“鹿鹿”,都充分展现了举办城市特有的物产
文化。
C.2025年第九届哈尔滨亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”的形象设计,
参照了东北虎在现实中的外貌与习性,也融入了中国民间传统服
饰等文化元素。
D.从历届亚冬会吉祥物可以看出,其设计思路要么侧重于体现举办
地的地域特色,要么突出冰雪文化与运动元素,不会二者兼顾。
12阅读以上三则材料回答,选文是从哪三个方面介绍历届亚冬会吉祥
物的设计理念的?(3分)
13阅读材料三回答,为什么2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥
物选定“滨滨”和“妮妮”两只东北虎?(3分)
(二)阅读下面选文,完成14~18题。(17分)
靴佬的蓑笠
黄春馥
①靴佬是我中学的同学,瘦瘦的个子,像立着的标枪。少年时他特
别自恋,身上常备小镜子,动不动拿出来顾影自怜,宛如爱美的小姑娘。
于是好事的人就会模仿鲁迅先生,在他背后拖长声音,说一声:“标致极
了。”他不以为意,旁若无人继续照。
②他大名薛莱,却说自己是中国的雪莱,将来要成名的。我们偏偏
给他安了个土气透顶的“靴佬”,故意气他。他也笑嘻嘻地应下了。
③有次同学聚会,为了应景,他真的穿着一双靴子来。加上挺拔的
身影,合身的中山装,像是五四运动里走出来的青年,惹来一片惊讶的目
光。我想,那就是他向往的。现在回想起来,这大概类似于靴佬人生中
第一次走红地毯。他的表现欲,就是那时被勾起来的。
④毕业那年,大家相约去潮州老城小公园玩。那天突然下起大雨。
我有些畏难,又不想爽约,硬着头皮撑把伞去,到达时已经淋得半湿。脆
薄的雨伞,遇上这种斜风大雨,也只是聊胜于无。见面后发现大家都是如
此,于是商量找个地方好好喝杯咖啡。突然,小李指前面,惊讶地说:“看!”
⑤牛缰绳一般不绝如缕成片垂下的雨中,远近景物都变得模糊。连小
公园标志性的大楼也被刷成幽灵模样。在大楼边,纵横流淌的乱流里,一
个穿着蓑衣、戴着斗笠的高挑人影慢慢走过来,就像武侠片里的独行侠。
⑥雨噼里啪啦打在宽大的斗笠上,激起一层层水雾,令斗笠散发出
白蒙蒙的光芒。尤其引人注目的是那件蓑衣上水珠飞溅,像上了釉一
般,就是座古色古香的小亭子。“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”不
知谁喃喃说了一句,没有谁笑。大家都入神地看着因为这件蓑衣而显得
充满了故事的靴佬。
⑦靴佬说,这是爷爷的作品。他爷爷在乡下常常穿蓑衣,说是挡日
挡雨,还精心给他织了一套,说要把手艺教他。但他嫌太土气,毫不理
会。不过今天大雨,他灵机一动,突然就穿了斗笠蓑衣出门。来到我们
面前,身上竟然还是干爽的。
⑧我们仔细察看那件蓑衣,发现其实编得相当精致。肩膀上的图
案,细密均匀,就像小公园这一带老式建筑的窗户上,那些环环相扣的格
子;下垂的长长草条,层层叠叠,根根抖擞,如同飘洒的流苏。
⑨靴佬说,他爷爷编一件蓑衣,从准备原料到编织好,大约要半个月时
间。小李赞叹说:“简直就是艺术品啊!靴佬,你学了这家传手艺,将来不
愁没饭吃。”靴佬却不屑地说:“我将来要当老板的,谁学这破玩意儿!”
⑩毕业后大家见面就疏了。好些人失联了,去了远方,或是混得不
如意,自动隐身。至于靴佬,有人说他去了海南,有人说他生意失败,欠
下一屁股债,也有人说他炒股发迹了。
?又是一年春节,我从远方回来。时光丰富了我的行程,也萧索了
故人的行囊。一个黄昏,我独自去小公园散步。这里已经修葺一新,很
多小店也进驻了,忽见一间小店上面黑底青字的招牌“蓑笠翁”,心里一
动,就走了进去。
?不大的小店里,摆着形形色色的斗笠跟蓑衣,都编得十分精致。
还有斗笠跟蓑衣的摆设、戴着斗笠蓑衣的卡通人,以及一些图画。其中
一幅图:一位老人穿着蓑衣,戴着斗笠,站在家门口,眺望着远方。我正
出神地看着,后面轻轻传来一个声音:“那是我爷爷。”回头一看,竟是十
年不见的靴佬。时光抹平了他的棱角,让他变成一个面部线条温润的微
胖青年。
?靴佬说,他高中毕业之后出来打工,揣着发财梦,被人骗过,也昧
着良心辜负过别人。一个夜晚,他背着细微的星光,带着血迹,踉踉跄跄
逃到乡下爷爷那里。小雨中,在老屋门口,老人就这么穿着蓑衣、戴着斗
笠,默默地迎他。从此,爷爷传下的蓑笠,就成为他风雨里的避难所。
?想不到,十年前风雨里的蓑笠,竟然在划过一条长长的弧线之后,
又回到了他的肩头。
14请同学们从靴佬的经历中,按顺序将故事情节补充完整。(3分)
少时自恋,自诩成名→①________→毕业相约,披蓑戴
笠→②_______ ___→③________
15从语言特点的角度赏析第⑧段中的画线句。(3分)
肩膀上的图案,细密均匀,就像小公园这一带老式建筑的窗户
上,那些环环相扣的格子;下垂的长长草条,层层叠叠,根根抖擞,如
同飘洒的流苏。
16 请同学们思考:文章以“我”的视角叙述故事有何妙处?(3分)
17有同学觉得靴佬对蓑笠的情感发生了变化,可他又说不清楚。请你
结合下面语句中的加点词,帮他分析。(4分)
①靴佬却不屑地说:“我将来要当老板的,谁学这破玩意儿!”
②我正出神地看着,后面轻轻传来一个声音:“那是我爷爷。”
18小说标题《靴佬的蓑笠》的含义丰富,请你写出来。(4分)
(三)阅读下面选文,完成19~22题。(11分)
纸短情长话冰城
①冰城哈尔滨火出圈了。天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓
女,“小土豆”“小砂糖橘”,都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔。哈尔滨那么冷,
零下二三十摄氏度,却愣没把外地游客吓住,就像莎士比亚说的,“不惧
寒风凛冽”,人们一心要来冰城一睹冰雪世界的奇特与美妙。
②说到哈尔滨的冰雪,不能不说到冰灯。用一个铁桶,灌上水,放在
外头冻,但别冻实了,外边一层冻成冰后,就把里面的水倒出来,然后在
空的冰壳子里放上蜡,点着它——这就是最原始的冰灯。先前,车老板
子赶夜路,会把冰灯放在马车上用来照明。店铺、饭馆子、旅店门口也总
有冰灯,上面写上红字儿“饭馆”“大车店”“客栈”“药铺”等,用来招徕客
人。逢年过节,家家户户都要做一个冰灯放在自己家的小院子里,灯面
写上“福”字,多喜庆多吉祥啊。红光四射的冰灯就是“年神”,它不仅召
唤自己的亲人,也温暖着来自五湖四海的游人。
③至于雪雕,它最早是行路人的“安全屋”。“大烟炮”(风吹雪)来
了,又赶上零下五十多摄氏度的气温,是能冻死人的。行路人赶紧在雪
地里掏一个雪窝子钻进去,即可躲避“大烟炮”的袭击,它还可用来“打小
宿”(野外露营)。雪人算是最简单的一种雪雕。先前,寻常百姓大多住
平房,大雪纷飞的腊月里,每个院子里都有一座大人孩子齐心协力堆的
雪人,雪人的鼻子那个位置插一个胡萝卜。雪人哟,一看见它,就仿佛进
入时光隧道,回到了童年。
④在这座银装素裹的城市里,冰灯雪雕无处不在,广场、街道、社区、
学校,到处都有造型奇特的冰灯雪雕,一尊尊、一座座争奇斗艳,让天南
地北的来客眼睛都不够使,这就是哈尔滨人创造的人间仙境。冰雪大世
界是哈尔滨冰灯雪雕的集大成者。园子里的冰灯雪雕千姿百态、万种风
情,都让冻得直淌清鼻涕的“小土豆”们挪不动步啦,谁能抵挡住这样的
诱惑呢?还有一年一度的哈尔滨国际冰雪节,越办越美,越办越妙,越办
越奇,越办越大,天上的琼楼玉宇都被挪到了哈尔滨,冰灯雪雕自然也是
这个冰雪盛会上光彩夺目的主角。
⑤冬天来哈尔滨,当然不能错过滑雪。先前,小孩子大都是蹬脚滑
子。找一块跟自己脚差不多大的木板,下面镶上两根铁丝,然后用绳子
绑在脚上,这就是“冰刀”了,滑起来嗖嗖的,仿佛在冰雪上飞翔。那个年
代,家家都有一个雪爬犁或雪橇,就像当今人人都有手机一样,是生活之
必需,买粮、买菜、买蜂窝煤,拉孩子上幼儿园,都用得上。
⑥玩累了,饿了吧?下饭馆子去!在等菜的时候您别着急,来吃饭
的游客太多了,借这个机会您可以先欣赏一下饭店窗玻璃上的霜花,那
是自然的精灵所绘。千奇百怪的霜花,是散文的森林,是诗的海洋。之
后,您再欣赏一下窗外纷纷扬扬飘落的鹅毛大雪。是啊,每一片雪花都
是天降的书信,让人引发无限的遐思。
⑦吃饱了,喝足了,去中央大街逛逛吧。这条街上不仅有妙不可言
的马迭尔冰棍,还有秋林大列巴、塞克、红肠、大茶肠,非常地道。走在中
央大街的方石路上,可以欣赏街道两旁形形色色的建筑、雕塑和各种文
艺表演。这里的每一座建筑都是有故事的,三天三夜也讲不完。
⑧关于冰城哈尔滨,我总有说不尽的话。纸短情长,就此打住。
(选自《光明日报》,有删改)
19本文通过对______、雪雕、______和霜花有关冰雪记忆的叙述,
抒发了作者对冰城的热爱之情。(2分)
20 结合语境,品析下面句子中加点词语的表达效果。(3分)
天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓女,“小土豆”“小砂糖
橘”,都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔。
21请从修辞的角度赏析文章第⑥段中的画线句子。(3分)
千奇百怪的霜花,是散文的森林,是诗的海洋。
22请从结构和内容两方面分析第⑧段的作用。(3分)
四、写作(50分)
23从下列两题中,任选其一,按要求作文。(50分)
(1)《哪吒之魔童闹海》上映以来,热度
不减,纵使少年哪吒宿命如永夜,却
始终被生命中的“光”温柔托
?AI伴学老师
?学·基础知识
?悟·高效方法
举——父母以血肉之躯为他抵挡天
劫,师父以毕生修为替他重铸筋骨,
?练·进阶技巧
挚友以肝胆赤诚与他并肩而立⋯⋯ 品抖音/微信扫码解锁
这也让我们想起自己生命中的那些“光”,总有人默默举着“光”
站在我们身后,为我们照亮成长之路。
请以《我生命中的一束光》为题目,写一篇文章。
(2)我们要坚持繁荣发展的共同追求。冰雪运动的魅力,关键在激情
和协作。我们要携手共进、共谋发展,为普惠包容的经济全球化
注入不竭动力。
——习近平2025年2月7日在哈尔滨第九届亚冬会
开幕式上的致辞
上述材料引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。
要求:①自选角度,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。
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参考答案及解析
第一单元综合检测
1.B【解析】A.澎湃(pài),惮精竭虑一殚精竭虑;C.刹那
(chà),眼花瞭乱一眼花缭乱;D.杀戮(lù),震聋发聩—振聋
发聩。
2.B【解析】第一空:“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了,形
容声音很大。“惊心动魄”形容使人感受很深,震动很大。根
据“英勇事迹”的提示,应选“惊心动魄”。由此可排除A、C
两项。第二空:“入木三分”形容书法刚劲有力,也用来形容
议论、见解深刻。“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真,如同
活的一样。根据“英勇事迹”“展现于观众眼前”的提示,应选
“栩栩如生”。由此可排除D项。故选B。
3.B【解析】A项“咀嚼”是动词,“作品”是名词。C项这句话
适合接在第④句后。D项修改方法是把“不”删掉。
4.(1)D【解析】《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性
作品,而不是小说。
(2)①周恩来同志给您留下了怎样的印象? ②中国共产党
及其领导的红色革命 ③象征革命精神如红星般照亮中国,
展现红色力量终将胜利。
5.(1)绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思(2)腾蛇乘雾
(3)柴门何萧条 狐兔翔我宇
6.C【解析】C.“阴生古苔绿,色染秋烟碧”两句,写松树高大,
在它的阴暗处长出了碧绿的古苔。“古苔绿”和“秋烟碧”侧
面写出松树的高大浓密和年岁之长,并没有直接突出“松树
高大苍翠,生长年岁之长”,选项理解有误。故选C。
7.D【解析】A.动词,阻断/形容词,独一无二的。B.名词,这
里指飞奔的马/动词,奔跑。C.助词,的/代词,指射箭是凭手
熟的道理。D.都是动词,到。故选D。
8.(1)如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到
月亮。
(2)开始时还想强撑着自己走,等到疲劳不堪时,就绑缚在
“海马”的背上。
9.癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉
10.甲文用“自非亭午夜分,不见曦月”侧面烘托山的高峻;乙文
用“僧告曰:‘从此山径仄险,虽兜笼不能容。公步行良苦,
幸有土人惯负客者,号“海马”,可用也。'”侧面烘托了山的
高峻难行。
【乙文参考译文】
癸卯四月二日,我游览了白岳峰后,就沐浴了黄山的温
泉。泉水甜美而清冽,在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。
第二天早上,和尚告诉我说:“从这里开始,山路狭窄危
险,即使是兜笼也容不下。你自己步行太辛苦,幸亏当地有
背惯了游客的人,叫作‘海马’,可以雇佣。”便领了五六个健
壮的人来,人人手里拿着几丈布。我自觉好笑难道瘦弱的
老人还要被当做襁褓中的婴儿吗?开始时还想强撑着自己
走,等到疲劳不堪时,就绑缚在“海马”的背上。这样一半自
己走一半靠人背着攀登。走到云巢,路断了,就踩着木梯子
上去,只见万座山峰直刺苍穹,慈光寺好像已经落在锅底
了。当晚到达文殊院住了下来。
11.D【解析】2025年第九届哈尔滨亚冬会吉祥物“滨滨”和
“妮妮”就是将城市特征与冰雪文化的有机结合,说明存在
二者兼顾的情况。
12.①象征国家或城市的精神和性格;②代表举办城市的物产
特色;③将城市特征与冰雪文化有机结合。
13.①“滨滨”代表冰上运动。“妮妮”代表雪上运动。②“滨
滨”名字取自“哈尔滨”,“妮妮”取自“您”的读音,两个名字
寓意“哈尔滨欢迎您”。③“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热
情、喜庆的整体形象,象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚
韧的意志,象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。④虎是
吉祥的象征,被赋予很多积极的品格,其中“正直”“力量”和
“勇气”,与奥林匹克运动精神高度契合。
14.①同学聚会,穿靴赴会 ②外出打工,狼狈回乡 ③公园开
店,传承手艺
15.运用比喻,生动形象地刻画出蓑衣编织得非常精致、漂亮,
突出爷爷编织技艺的精湛及用心,表达了对爷爷(或技艺及
爱心)的赞美。运用叠词(或长短句),富有韵律。
16.“我”是文章的线索人物,贯穿全文,使文章结构完整严谨;
“我”是故事的见证者和亲历者,有利于增加故事的真实性
和亲切感;以“我”的视角见证靴佬由对爷爷家传的蓑笠编
织手艺的轻视到坚守传承(或尊重热爱),更好地表现对传
统手艺的坚守和传承。
17.“不屑”用神态描写传神地刻画出靴佬年轻气盛,一心想发
财,对爷爷家传的蓑笠编织手艺的轻视。“轻轻”这一叠词,
生动传神地刻画出靴佬对爷爷及家传蓑笠编织手艺的尊重
与热爱(或坚守传承)。
18.①指在风雨中为靴佬挡风避雨的蓑衣。②喻指其人生风雨
里的避难所。③喻指具有传承意义与价值的家传手艺。
19.冰灯 滑雪
20.“兴冲冲”这一状态词,生动形象地写出了游客们来冰城哈
尔滨兴致很高的样子,表现了游客们激动、欢喜、快乐的心
理,表现了游客们对奇特而美妙的哈尔滨冰雪世界的向往
之情。
21.运用比喻的修辞手法,把“千奇百怪的霜花”比作“散文的森
林”“诗的海洋”,生动形象地写出了霜花的多、奇、美,表达
了作者对霜花的喜爱之情。
22.结构上:总结上文,首尾呼应,使文章结构完整;照应题目。
内容上:点明文章中心,抒发了作者对冰城哈尔滨的热爱、
赞美之情;言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强文章的
感染力。
23.略
第二单元综合检测
1.A【解析】B.绯红(fēi),朝气篷勃—朝气蓬勃;C.湍急
(tuān),轮阔—轮廓;D.潜质(qián),一揽无余—一览无余。
2.A【解析】第一空:“诠释”的意思是说明;解释。“阐释”指
阐述并解释。相比而言,“诠释”侧重于对某事的讲解、证明,
“阐释”更倾向于对概念、原理等的详细解释。语段中用“夜
晚的灯塔一直都在,只是灯亮的时候,你才看见它”这个比喻
来证明“人生中的潜在美好”,用“诠释”更恰当。第二空:“方
向”指正对的位置;前进的目标。“真相”是事情的真实情况
(区别于表面的或假造的情况)。句中指的是我们在生活中
不能一开始就明确目标或方向,而不是不能看清生活的实际
情况,应选“方向”。第三空:“显而易见”指(事情、道理)非
常明显,很容易看清楚。“触手可得”指很容易就能得到或实
现。句中表示“生命中的美好”并不是非常明显,需要我们用
心去观察和感受,应选“显而易见”。第四空:“坚信”指坚决
相信。“坚持”指坚决保持、维护;不改变。坚决继续进行;不
停止。句中表示对“美好的存在”要有坚定的信念,故用“坚
信”恰当。故选A。
3.D【解析】A项“接受帮助”是动宾短语。B项第④句运用了
比喻的修辞手法。C项第⑤句不是病句,无须修改。
4.(1)A【解析】《朝花夕拾》是散文集。
(2)①毛泽东 ②您从韶山中走出,以“星星之火”点燃革命
燎原之势。长征路上,您用智慧拨开迷雾;延安窑洞中,您以
笔墨书写中国未来。胸怀天下,心系苍生,您是革命的舵手,
更是人民的诗人。
5.(1)馨香盈怀袖(2)岂不罹凝寒(3)老骥伏枥 志在千
里 烈士暮年 壮心不已
6.A【解析】A.“八方各异气,千里殊风雨”描绘了边海地区的
气候多变和自然环境的恶劣。来自不同方向的风云变幻,使
得这里的气候和降雨量差异很大。这为后文揭示边海地区
人民的困苦生活提供了背景。本项“突出了边海人民生存环
境的优越,风调雨顺”说法错误。故选A。
7.D【解析】A.副词,快要/名词,意愿;B.介词,从/连词,如
果;C.副词,平常/形容词,不加装饰的;D.都是副词,于是,
就。故选D。
8.(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
(2)(他)巡行察访了多个县,往往一动身就超过十天或一个月。
9.朝廷唯以文义处之/不以应实相许/出为永嘉太守
10.①谢灵运自幼好学,读书多,有文学才华,有较好的审美能
力;②谢灵运热爱自然山水,遍访山水名胜;③谢灵运政治
不得志,有闲暇肆意遨游;④谢灵运游览山水时常常吟诗寄
情,能用文学创作表达游历山水的感受。
【乙文参考译文】谢灵运少年好学,博览群书,所作文章
的美妙,和颜延之同为江东第一。朝廷只是把他作为文学
人物对待,不把实权性的官职给他。把他调出京城去担任
永嘉太守。郡中有名山名水,谢灵运平素非常爱好。出任
太守既然很不得志,于是便肆意遨游,(他)巡行察访了多个
县,往往一动身就超过十天或一个月。所到之处就是以咏
诗来寄托自己的心意。
11.D【解析】D.有误,结合材料一第②段“除中央⋯⋯扶持政
策之外,地方政府⋯⋯也都有一定扶持”以及材料二“中国动
画人将工笔重彩⋯⋯传统艺术引入动画创作之中”、材料三
第②段“不仅传承,更要创新表达”、材料四第④段“发自内心
的热情和精益求精的追求,支撑着创作者走到最后”、第⑤段
“影片的翻译⋯⋯特别注重语言的传递与文化的适配”等内
容可知,中国动画近年来取得显著发展的原因不仅在于政府
的扶持和产业自身的市场化,还在于对传统艺术的引入、对民
族文化的传承与创新表达、创作者的热情和追求以及注重影
片翻译等多方面因素。选项中“这主要在于政府对动漫等文
化产业的全面而加大力度的扶持,以及动画产业自身的快速
市场化”说法过于片面。故选D。
12.A内容创新 B文化产业 IP生态链 C中西方文化的差异
13.(示例)一个个鲜活的动画形象 一段段动人的传奇故事
一份份传承的文化情怀
14.①“我”与陈寅恪先生通信,陈寅恪先生推荐“我”到北大任
教 ②陈寅恪先生用卖书的方式接受胡适之先生的资助
③学识渊博、治学严谨、教学有方
15.①从侧面体现了先生的渊博学识;②表现了陈寅恪先生在
学术和人品方面对“我”的影响之深;③表达了作者对陈寅
恪先生的怀念和崇敬之情;④增强文章的真实性。
16.运用了比喻的修辞手法,将陈寅恪先生的分析比作剥蕉心,
生动形象地写出了先生分析问题时由浅入深、层层深入的
特点,表现出先生治学的严谨和深入,让读者能更直观地感
受到先生讲课的魅力和对学术的钻研精神。
17.①“享受”一词反复出现,并且追加“无法比拟”的定语,写出
回忆起当时的感受,“我”仍然陶醉在老师的课堂中,感情更
强烈地表现出“我”对老师上课的认可度之高,字里行间流
露出“我”对陈寅恪先生的敬仰和敬佩。
②“甚至”写出这位学者“说些难听的话”比“由于误会而对
他专门攻击”更过分,“从没有”是说先生自始至终都不会以
牙还牙,从而更能体现出陈寅恪先生的尊重他人和高风亮节。
18.我认为可以编入。本文通过回忆“我”与陈寅恪先生交往的
点滴往事,表现了“我”对陈先生学术上的崇敬、为人上的敬
佩和先生离世的怀念,对再无先生可以请教的遗憾和悲痛
之情;八年级上册第二单元中《藤野先生》、《回忆鲁迅先生》
(节选)、《天上有颗“南仁东星”》、《美丽的颜色》这四篇文
章通过回忆往事,表达了作者对亲人、老师、南仁东的怀念、
崇敬之情。本文与第二单元的文章都属于回忆性散文,文
体相符;也都表达了对所写人物的怀念之情,主题相通。所
以可编入这一单元。
19.(2)“我”为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊
(4)“我”为了看《钢铁是怎样炼成的》站门槛上头发被烧焦
20.因为当时文化环境淡薄凋敝。那时候既没有电影更没有电
视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人
演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。
21.“我”读完了一大厚本的《青春之歌》;“我”耽误了喂羊却得
到了母亲的宽容。
22.这个句子运用了比喻的修辞手法,“我就像被磁铁吸引的铁
屑一样”“像一只喝水的鹅”这两个比喻形象地写出了我被
书吸引的程度是多么强烈,简直达到了身不由己的程度。
23.略
第三单元综合检测
1.C【解析】A.缥碧(piǎo),重岩叠障—重岩叠嶂;B.窥谷忘
反(kuī),鸢飞立天—鸢飞戾天;D.涧肃(jiàn),沉鳞竟跃—沉
鳞竞跃。
2.B【解析】第一空,殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。妙手偶得:
指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。结合
语境可知,此处是说《采桑子·重阳》是毛泽东在重阳佳节,触景
生情,有感而发写成的,因此用“妙手偶得”更合适。第二空,自
出心裁:出于自己心中的设计或筹划,多指诗文、技艺等的构思
有独创性。巧妙绝伦:指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有
能与之相比的。结合语境可知,此处强调的是这首词的构思完
全没有古人悲秋的旧套,因此用“自出心裁”更合适。第三空,锐
不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。首当其冲:指最先受到攻击或
遭遇灾难。结合语境可知,这里说的是“劲”字写出了秋风不可
抵挡的气势,因此用“锐不可当”更合适。第四空,抑扬顿挫:指
声音的高低起伏和停顿转折。入木三分:形容书法刚劲有力,也
用来形容议论、见解深刻。结合语境可知,这里形容的是毛泽东
的书法,因此用“入木三分”更合适。故选B。
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