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第三单元
整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务三 [答案P12]
一、高频考点
1.《红星照耀中国》又名《_____》,是美国著名记者_______(人名)的不朽名著,是一部文笔生
动的纪实性很强的报道性作品。题目中的“红星”象征着_ o
2.请根据《红星照耀中国》相关内容,把下列表格补充完整。
领袖人物 形象特征 相关事迹
周恩来
(1) ①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩膀上,走过乡间田埂。
②第一次与斯诺见面用英语打招呼,为其规划采访行程。
(2)___ 爱惜部下 ①长征中经常步行,把马让给其他同志骑。性格刚烈 ②从事谍报工作被抓时不屈服,受尽各种刑罚也坚决不招供。
贺龙
英勇无畏 (3)①_
善于用兵 ②
3.结合《红星照耀中国》中的以下章节,说说你对斯诺笔下共产党员形象的认识。
4.阅读下面选段,结合作品,说说“他们”为什么都喜欢红军。
他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国,那是红
二、整本书阅读
5.在《红星照耀中国》的阅读活动中,八年级某班设计了四项阅读任务,请你完成以下任务。
(1)【任务一:采访伟人,领略风采】假如时空穿梭,你有机会与伟人及红军战士对话,请你完成下列采访
①第二篇《造反者》(周恩来)
军在江西的模范县,他说他有一个兄弟还在那里的游击队里。他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人
提纲,将有关内容补充完整。
②第九篇《红色窑工徐海东》
怎么样了。是的,他们都喜欢红军。
采访日期 某日清晨 地点 延安窑洞
主要采访对象 周恩来 其他采访对象 红军战士
采访目的 目的一:了解周恩来的革命之路。目的二:①_
采访周恩来:
问题设计(提示:所设计 问题一:您参加革命的起因是什么?
问题的答案不能是简单的
问题二:②
肯定或否定)
采访红军战士:
问题一:③
问题二:周恩来的哪些品质对您影响至深?
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(2)【任务二:赏读选文,引发思考】赏读选文,回答下列问题。
机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个
站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马
上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹
都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军
射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个,第三个。但是别的人越来越爬近
到桥中央,桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用,敌人的大部分子弹都迸了开去,或者落在对
岸的悬崖上。
选段叙述的是长征途中①____ 事件,体现了红军②_____、③_____的精神。
(3)【任务三:批注选文,感受精神】根据摘录内容填写下列批注。
摘录内容 批注
A.到红色首都去的路上,红军战士一开始就给斯诺留
①我们走过山上的一丛野杏树时,他们
下了________的印象。(经过实地考察,有自己的印象
忽然四散开来去摘野杏,个个装满了口袋,总
和感受)
是有人给我带回来一把。临走时他们好像一
B.从修辞的角度赏析画线的部分。
阵大风卷过一般又排列成行,赶紧上路,把耽
误了的时间补回来。但是在我们走过私人果
园时,却没有人去碰一碰里面的果子,我们在
村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。
②共产党人认为,而且显然也这么相信,
他们是在向抗日前线进军,而这是一个非常
重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是
军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利 C.“这次大规模的转移”指的是_____。
进军⋯⋯ (记录事实的同时,有自己的思考和认识)
③这次大规模的转移是历史上最盛大的
武装巡回宣传⋯⋯总有一天有人会把这部激
动人心的远征史诗全部写下来。
(4)【任务四:坚定信念,逐梦前行】此次活动激发了同学们对“信念与成功”关系的热烈讨论。请你围绕
“信念与成功”的关系,写一段80字以内的议论性文字。(要求:观点明确,有理有据。)
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全程导练·八年级语文(上册)
2.在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树绿叶的
衬托下,开出了茂密的花朵,显得格外生气勃勃。
3.“盈”是“充满”的意思,指花香充满了女主人公的
衣袖,暗示女主人公手执花枝,站立了很久,表现了
女主人公对远行的心上人深深的思念之情。
4.“烈士”指有气节有壮志的人,即能建功立业的人。
表达了作者自强不息、积极进取的人生态度和老当
益壮的雄心壮志。
5.《观沧海》的抒情方式是借景抒情、情景交融;描写
了大海苍茫壮阔的景象,寄寓了自己的豪情壮志。
《龟虽寿》则抒怀言志,运用典故,阐明了生命总是
会走向终结的自然规律,表达了豁达乐观的生活
态度。
6.(示例)这两句诗运用了对比(衬托)手法,写了山
上松柏挺拔,山谷中风声瑟瑟,让“山上松”和“谷中
风”展开较量,突出了山上松柏挺拔的形象。
7.(示例)“岂不罹凝寒?松柏有本性”,这两句诗在
一问一答中,突出了松柏傲雪凌霜的美好品格。诗
人借松柏之刚劲,明志向之坚贞,表达了对堂弟的
无限期望。(若选择其他诗句,分析合理也可)
8.柴门简陋凄清,在呼啸的海风中摇摇欲坠,狐狸、野
兔在屋檐下飞来窜去。
9.白描 对劳苦人民的同情
整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务三
1.西行漫记 埃德加·斯诺 中国共产党及其领导
的红色革命
2.(1)平易近人 温和文雅
(2)彭德怀
(3)(示例)①传说用一把菜刀在湖南建立了一个
苏区。 ②以行军神出鬼没著称,地主士绅闻风都
要逃跑。
3.(示例)斯诺笔下的周恩来有着冷静、理智、实际的
头脑和温文尔雅的谈吐,虽出身世家,却抛弃了旧
的哲学,有着不屈不挠的革命意志,是坚定的革命
者;徐海东有着强烈的阶级感,出身农民,饱受欺
压,使他走上反抗的道路,后来成为一名红军将领,
他仁慈、勇敢、无私、诚实,为自己军队的技术与精
神而骄傲。
4.因为“他们”常常听村里的人讲起红军,红军帮助穷
人,红军是替穷人打仗的(红军是抗日的);家里原先
很穷,红军来后,家里分到了土地,不用再缴税缴租
了;生平第一次受到了人的待遇;拥有自己的活动自
由,有自己的组织保护他们;受到了初步的教育,对
简单的马克思主义口号有了一种信仰;他们“都懂得
红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。
5.(1)①挖掘周恩来的精神内涵。
②请讲述一下您参加革命后的经历。(您参加革命
最大的感受和收获是什么?)
③周恩来做的哪件事最令您敬佩?为什么?
(2)①飞夺泸定桥 ②不怕牺牲 ③勇往直前(团
结互助、百折不挠、坚韧不拔、忠诚爱国等)
(3)A.纪律严明 B.运用了比喻的修辞手法,把红
军比作大风卷过,生动形象地写出了红军速度快,
干净、利落的特点。C.长征
(4)(示例)信念是成功的基础。首先,信念可激发
动力,使人充满勇气与信心逐梦前行;其次,信念有
助于人们克服艰难险阻,走向成功。所以,我们应
坚定信念。
第四单元
15 背 影
【整体感知】
9.①国庆放假,父亲开电瓶车接“我”时瘦弱的背影;
②年轻时帮人炸石头的高大、强有力的背影;③父
亲挑粪浇地的背影;④临走前,父亲上树为“我”摘
苦柚的背影。
10.运用了对比手法,把父亲现在的背影与年轻时的
1.思念父亲 细心关照 刻画背影 再现背影
2.祖母去世、父亲失业 感动 与父分别
【积累与运用】
1.yù 琐
2.颓塘 颓唐
3.触目伤怀 发之于外 触他之怒
4.D [解析]画波浪线的句子没有使用修辞手法。
5.C [解析]该句属于完全引用,所以前后要用双引
6.是一轮暖阳,让你的心灵即使在严寒的冬季也能感
7.(1)(示例)慈母手中线,游子身上衣。
8.(示例一)“一跃而上”不合理。“父亲”本就胖肥,
(示例二)“语调漫不经心”不合理。文中“父亲”是
【阅读与鉴赏】
号,第一句与第二句都为问句,所以都用问号。
受到温情
(2)父母对孩子无限付出爱;孩子没有完全认识父
走到铁道边尚是不容易,因此爬月台时应是两脚很
出于对儿子的关爱,才主动要去买橘子,因此去买
母的苦心;父母对子女的期待仅是希望得以团聚。
努力地向上缩,而不是“一跃而上”。
橘子时的语调不是“漫不经心”,而是充满关爱的。
·12·