8 回忆鲁迅先生(节选)-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

! !"#$%&' ! ãü1 $ 2wvÙ« $ ‹pÚÃ#“ % ! 2F£ w1}~ " &!! => " ! ) [ * D3÷ ! 4W "$ BpjÉ0F[ % FRH[ãRH[DR56# $ LãRH[Dj ª % ÅãDÉ0JR7Õ8³ $ ãDR7.Õ $ ãDÓ|j9 % " ) :i * D3÷ ! 4u "$ BpjÉ0F ) :i *% ÎCdUÁ– $ v#]; $ ãzó670<HD= `Ã>DîE $ ¬W[‹•?I÷0 % ÅT ) oÐ î#ï * uƒ„ $ î#ïAdu@cABCD $ Yd FEFDGH $ UdFf0DËæIs $ ´þ[㠍4É0JKTôòLD&ïYvÃ8ï % # ) £ * D3÷ ! 4m "$ BpjÉ0F ) £ *% É0 9ïC[\LMADMÏ % ÎCNu쟮Oî $ *8ÙMGH $ ±8PQR"DÊs $ S8m¼ —T€ $ opOÖf0DððUœ $ qF£M % '!!!" É0Z[VWX1D®Ês !#" ãY $ IZ]4[D ( ãæ $ If[ë§ëk ( Z 0\„ $ 2ã[D & `] & ß^•B‚`D[^4– Ë $ VWsÝþã[_ % !-#$ (" qrst ! !"#$ "! ! `l " aižÜ " bcd™ " C&ef " gcŠ$ DË/ ! %&'() "" " !!!!"67""8(+" h " i !#"%"$ ./ % !"#$w%ODEyþ ! F+( Gÿyþ " ö÷HR¦y " Mž $ § % ¦y½ $ — £ %"$ I % ¦y½ $ J3 %" õõ;@&‡¦y½ $ — £J3 %! !$"#"$ ./ % !"#$ˆÅÁÎOKL ! # Ç" ÷xKLOØ< " ÂÇL<ÎBC ! !%" ¬ ) ÅÏ * ij ) /j *% #!!!"! => " j§éÅkl $ TFrAjBC#m& n $ TCjAäo[Á $ jBC¥¾î‚ % !#"%"$ ./ % soqÈMNûµOOPQ”E " ¤+oRSTUOµ¶ " 8– % ȉ–ÂNþ ! $!"" pq¾r $ ./ % !"#$%|OV= ! " &t $ WXÒY % xZQ " MNL[\O & ÌØ]O4^ґ£n_ }O & Ø]O4^ ! ’\L‡D8`OO¦M " Ì — ! %!! => " j§ $ %s”UBCDttH¦”ûÁj X $ TBDqvLE„ $ ”uuD§jvBwx % ! *+',- "" " &! ÷ø ) B * ÿ°$j§Dû— $ eø ) B * ÿ°$j §û—I % ¾ˆY$ $ jY$ ) B * ´…ÿ°$j §`lD÷y¤ˆ‰ $ ¶"#Cå$ ) T“†µ * D &%'( % '!! => " [‹LFãÅzD % BCãz{:(q $ dz{éÅ8T|S $ ãz{Lã@4}q $ T }q„éÅ8T~Ú % :}qzBCDLÁ v##“ $ ]B}qÕ $ vl‰ŠãDˆ~Ú $ € HäoD|S % (!! => " ‚#“D§v " Î™åƒ ) B * €~„” D…®ûÁ ) B * Dú@ $ Ȇ‡®ßÁ„ã ) | S * )! Ôùü¦~C®+xùDäf % ˆtF ) ¶à * m ·´w…Gˆ°$j§‰Š¬É[ $ ‹¿¬É[D µF‘‰LÁD % *! ¿$´…°$j§ûÁ ) B *& ‹¿ ) B * Dˆ& $ … †ˆ ) B * U°$j§D%Oÿ—Œ ( ù°$j§D –S´+ $ …Gˆ ) B * U°$j§DЍ ( o e 4°$j§é $) B * Žx]y $ …†ˆ ) B * U° $j§DT“ % - ‹ . „QF´…‹ ÿ ) B * T™«AD`l $ …†CQFU‹D —Œ & %OÿЍ $ o ùg‹D‘ƵT ’A“‡‰Š $ …GˆU‹DT“ % )" uvwxst ' yz ( ! !"#$ "! ! q  $ ñ” " •v}[ " j[bc " pqóŽ " N– - •—˜ . ! %&'() "" " !!!!"""!#" ™ " š "!$" ›ÿ #!!!"! => " ôD ) ¢£1IJ * øœ>ôD ´-Ÿ !#" ž& ) Ÿ  *% $!!!" #“ñ” " (™Ï¡ !#" ¢£ %!!!" ! =>u " €“$¤a¥¦ú $ ñ;$™§ƒ ©l % ! =>m " D¨¦ú‹ $ ©ª®§H« % !#" " ! => "#! BoR7D¦ú‹DQ´%Ë / "%! ¦ú‹Q´íB¬ðoD[Q”&\ $®$j§Uåå©l¤?0 % !$"! => " j­Nø $ ¤¥zÍ $ k:Ò® ! Ç:p ò "% !&! 参考答案及解析 有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观。(只要是正 能量即可) 5.(示例)①“人”的角度(图三),我认为红军是人。 是平常人有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱 好。如有的红军战士喜欢打网球，有的喜欢唱歌， 有的特别爱马。 ②“疯子”的角度(图一),我认为红军是“疯子”。 他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚 至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺 泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面 是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，更没人会 想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。 ③“神”的角度(图二),我认为红军是“神”。红军 创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山， 渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万 五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 6.(1)红军进入川藏边界的大草地 (2)有钱，但买不到吃的；有枪，但敌人无影无踪；进 军途中，所有吃的、牲口、家禽都被部族的人带到高 原，整个地区没有人烟。 第二单元 7 藤野先生 【整体感知】 交往 添改讲义 严谨治学 了解裹脚 弃医从文 的原因 【积累与运用】 1.(1)pōu xié 授 挫 (2)C [解析]本题考查词语的具体释义。需要联 系所示释义，然后逐字解释，比如“适”解释为“恰 好”,“值”解释为“遇到”,二者合并起来解释为“恰 好遇到”。 (3)B [解析]本题考查标点符号的使用。B处前 后是递进的成分，此处用分号即可。 (4)把“如果”改为“因为”。 2.(1)(示例)老师就如灯塔，在知识上为我们答疑解 惑，在行为上温暖人心，为我们指引方向。 (2)C [解析]其他三项蕴含着教师的奉献精神， 对学生潜移默化的教育，只有C项没有此含义。 3.A 抛砖引压 [解析]本题考查语病的辨析。A句中“抛砖引玉” 是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高 明的、成熟的意见。这里用来形容老师的解答，不 恰当。 4.(示例)老师，感谢您对我们的谆谆教导和关心爱 护，在我的成长历程中，您浓浓的师爱伴我左右。 【阅读与鉴赏】 5.点明“我”与国文老师的关系，说明“我”与国文老 6.(示例)人生也是有起伏的。我们有时候处于顺境， 7.(示例)幽默乐观的师长 他初次见“我”便用随和 8.画线句运用了语言描写的手法。尤其是“立刻”二 9.选文回忆国文老师关心“我”、帮助“我”的事情，表 8 回忆鲁迅先生(节选) 【整体感知】 师关系之深。引出下文，为下文“我”回忆与国文老 这种时候就如同在春天，有时候也会遇到逆境，在 的话语关心“我”的身体，并鼓励大家要心中有“春 字更能表现出国文老师提携年轻人，帮助年轻人的 达出“我”对国文老师的感激与敬佩；写国文老师的 师交往的点滴做铺垫，且奠定了本文“怀念追思”的 逆境中就如同在寒冬。处于逆境时我们的内心要 天” 思想是发自内心的。 高尚品质，表现出“我”对国文老师的赞扬；最后说 情感基调。 坚定乐观，不被逆境打倒，坚信自己会走出寒冬，迎 到国文老师离世，“我”悲痛不已，表达出“我”对国 来温暖的春天。 文老师的怀念。《藤野先生》中作者回忆藤野先生 与“我”在学习上的交往，表达了作者对藤野先生的 敬佩、感激与赞扬，最后写将藤野先生的照片挂在 墙上勉励自己，表现出对藤野先生的怀念。 真诚，开朗 陪伴客人 为人严谨 认真细致 翻译 【积累与运用】 《死魂灵》 1.(1)A(2)捷 率(3)夸张 2.(1)(示例)这样的“精神界之战士”应具备怎样的 品格呢 (2)删去“彻底”。 3.(1)乐观开朗 敏捷果断 (2)彷徨 4.(1)(示例一)纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读 活动。 (示例二)走近鲁迅先生，聆听大师教诲。 (2)②(示例)B.我最喜欢的鲁迅先生的作品及原 因 C.鲁迅先生作品给我印象最深的人物和情节 ④语文老师对本次活动做总结。 (3)(示例)爱憎分明，珍惜时间，勇于实践(勤于探 索)。 ·5· ! ZE¦« + @¬­®$ ! A¯ "! ! *+',- "" " &!! =>u " ¿¯4u $ $T)#*  % !° # ÿ)# *2ùJ±DLÝuŽ $ ²³d´ T±µ ¶¨ % ! =>m " ¿¯4m $ $T)%*n % !° # ÿ)% *2ùj· & j¸DLÝuŽ $ ã¹¹ººDj» i & ¼½D¾A/ % '!! =>u " ùü¦~lQxù $ ¿[È]F ) ÀMs Áb *$) ]zs‘ú $ ~ÂÃ&ÄÅÆÇ *$ 78U ¿[ÉÈüë˜DlQxù $ …GˆÎTÉʄD uËÌ͔Θ % ! =>m " %ü¦~CZãDUÞäf $ QFg ) + ÏDÆÍBÕ» * DÐöZQ ) SÑ*Ò *$ 9Ôd ÉÊÓMIÏ $ å[Åúªtqs%Ô4¦ÕÓã DÖ×ÿؘ % (! )%*µ÷D ) ñ%”ÙÚ * FxùQF4¹¬ n¦Õ[êDŽÛ‹©D%Ô ( ü ) ÜdÝÞ D R© * FxùQFTÿ¦údY2xùDߝãU Z„ $ 2O‘ˆDUÌzyDvjI& % 2 $ 1 defÈ]àá % )! ¿ )% !° # ú*$„^ù4DâX^íQF $ ^íƒF¾dãý # ãj·Dx, & ø½ $ ã¿[D äÉ & Θ $ ã®åæDç & Ö×µ % 2 - <ã âX . ZèÊ?å$D‚é % ~¿ )% * " " D{|} ! ~€n " ! !"#$ "! ! !j¬zTE…êL« " "‚à ) „°SÇ * rˆa ®sÓ ! %&'() "" " !!!!"""!#" ëì " í #!!!" vîÌï " ÂØðñ !#" g ) ““ * ij ) f *% $! “À3‹Tˆ‰AoOˆD´+FËÌ , " U :“À3‹D蔝ÌJ , %!!!"! => " SÇIò $ °Iðï % !#"! => " 8™C $## ¬z̀ $ “À3‹Š0 ¬D4ó¬ $ ¬uW,lDf’qC°Iðï $ qéC„°T1A-uëmDbž % ÎFuW ôŒD[ $ õKÎDC $ IFÎDŒgö÷vB C8C % Yd $ éDBC†„“jD8ø $ ñò ) Ž —“j * D<ŒIõ« % !$"! => " ]Nùp & ÇÈ\ú & ]3ð0… & g û $ js™ˆ‰†‡pú % ! *+',- "" " &! ¿ü " ¶b " ±ï '!! => " ýþgF“À3D™‹ $ ÿ!F“À3D 8ˆ $ ÎC´"#“À3D‹© & …QÐ$ $ ¾~Î CD…´ãeÏÓ $ ´w@G“À3±ï ) SÇ * D ]J”ÎD¢%¹¢ & €–üAD~%¢£ % (! ü…¦~®+xù $ 78ÿ!D%&ßd…G C“À3jï ) SÇ * rˆDoÝI® % )! !Î‰× ) 'CL±uW« * @GCÎ(T¯° & ) j[ & œã÷ƒ*rDÀÁ´+ % "]ÞÝp $ މ4%+®î€,- $ jC\.zÍ $ „˜?F „€[÷/¼µ $ @GCÎ01) & ëm†‡ & [ p2ùD¢£ % #3übž`¿‰nuWEz4 †ã{ $ Uó\CÅ¥4 $ @GCÎ56;7 & s™ bcDÀÁ´+ % !+ " " ‚8ƒ„ ! !"#$ "! ! ìí " /8 " a® " p " # ! %&'() "" " !!!!"9#" :;"" 9 !#" e8 " /8 !$" OK !%" :;”ZÜá]³]«<=ÔI0Db~ % #!!!"! => " ÑÄ " Du‹ !#"! => " ¢£ " ˆÏ $!%"$ ./ % !"#$%«ÕÖOV= ! $ o·a †Ü " ãx½g†’¼oªëboO % tO $ x % x }~w ! Ìxcw ! ðñ %! %!!!"! => " D¨:; + .€ $ %Ô®ßÆó % !#"! => " :; + .€u‹5³8¾Ùh $ I-0 1) % !$" ! => " -~;u‹DzÍ $ &‘GÏ;D ) > *( -5³8ëìÙh $ 2Q)Å?@ ( -Š uWA{DBC $ ’qQ!™DuWD1¢P ) . € *$ qjs™MAuEö÷D€EF % -éF: ; + .€ % &!!!")"$ ./ % !"#$¤¤()* ! ) Èt $ d % à $ e % ã½cw "$ Õ % à $ í % 㽝w "$ !f % à $ g. % ã½Êw ! !#"! => " Us™Dvj $ ]^Á– $ G·hiD ¢£ % ! *+',- "" " '! "6`®ïd— " !mSHI !'! 全程导练·八年级语文(上册) 【阅读与鉴赏】 5.(示例一)选择图一，放在第③段后。理由：与第③ 段所写看社戏的内容一致，乌篷船停留在戏台 附近。 (示例二)选择图二，放在第⑤段前。理由：与第⑤ 段所写老街、老屋的内容一致，有层层叠叠的老房 子、干净的石板路。 6.(示例一)该句运用动作描写，盲人并不是“沉静地 坐着”,“不时地转身，用竹竿去抚弄柳树”,通过对 盲人轻柔而无意的动作描写，表现出他在闲适中的 一份慵懒和惬意。 (示例二)此句运用了比喻的修辞手法，作者将“微 黄的柳叶被打落”的状态比作“天女散花”,使画面 充满恬静之美，令人如身临其境地感受到鲁镇特有 的浪漫与诗意。 7.第⑤段加点的“伤感和惆怅”是描写作者想到百年 前鲁镇人民的悲惨生活的感受；而“某种辛酸后的 喜悦”是描写作者在与鲁迅笔下所描写的旧社会对 比中，所激发出的对新时代的热爱之情。所以，两 种说法并不矛盾。 8.选D。理由：这篇散文中书写到的绍兴带给作者， 带给读者多种味道：有老街的古朴、明净，有盲人的 悠闲、惬意，有大排档的世俗、浪漫等。所以《寻味 绍兴》比较适合本文的主旨。故选D。 9*天上有颗“南仁东星” 【整体感知】 ①青年时在小工厂历练 ②主持“中国天眼”付出巨 大努力 【积累与运用】 1.(1)A(2)尴尬 睹 2.(1)热泪盈眶 朝气蓬勃 (2)将“观念”改为“想法”。 3.南仁东先生在事业上最突出的品质是什么? 对 于南仁东先生的逝世您怎么看? 4.(1)(示例)天眼之父，国之重器。 (2)(示例)同学们，22年时间里，南仁东先生从壮 年走到暮年，把一个朴素的想法变成了国之重器， 成就了中国在世界上独一无二的项目。他是一个 逐梦的人，虽然他走了，但是他的梦想将永远伴我 们同行。下面，就让我们追随南老的步伐，开启“致 敬南老”的寻梦之旅吧。 (3)(示例)不畏劳苦、勤俭节约、不注重外表、谦 虚，为科学事业奉献终身。 【阅读与鉴赏】 6.考取交大造船系 参研核潜艇 5.选址 立项 建造 6.(示例)甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的 7.这句话运用语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现 8.①他提议“咱们也建一个吧”体现了他胸怀祖国、敢 10*美丽的颜色 【整体感知】 同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他 了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。 为人先、具有远见卓识的优秀品质。②不辞辛苦， 们的话更有说服力，更能体现南仁东建造“天眼”的 亲自到贵州大山里勘察，为了节省时间，中午总是 不易和他的精益求精、迎难而上的可贵精神。 随便吃点饼干等，体现了他淡泊名利、无私奉献、吃 苦耐劳的精神。③汇报项目至少提前一个小时到 达会场，对细节了如指掌，体现了他鞠躬尽瘁、科学 严谨的优秀品质。 恶劣 简陋 巨大 苦 乐 【积累与运用】 1.(1)lì yóu 窒 (2)检陋 简陋 (3)突然 (4)玛丽和比埃尔不得不习惯忍受室外的严寒。 2.(1)(示例)女性 的一生 (2)(示例)精神 事迹 3.C [解析]本题考查语法知识的辨析。“他们彼此 4.(1)(示例)走近玛丽·居里，感受大家风采。 (2)(示例)玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡 (3)(示例)她用尽一生的时间，去发现美丽的 5.(1)D [解析]本题考查对对联能力。D项中“才” (2)(示例)对科学的热爱，不怕困难，顽强拼搏的 【阅读与鉴赏】 一样，都是为了过这种生活而降生的”中的“是”是 泊名利。 “镭”;她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从 和“乃”都为副词，“知”和“得”都为动词，“本源”和 精神。 判断动词。不是副词。故选C。 一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居 “真相”都为名词。 里”,成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛 丽·居里。 ·6· !0#$ ! ! 0# x]BCA3 ' ^_ ( ! %& !&" !"#$%& # '()*+, $ — z ° ± ‘ â ' ó ¬ ( ") àŽ8á &&& $) o^âa &&& Ãß # ãa () &&& ›I # ä } | GS 1) Óµ°ô &&& ÖðÈ°!k &) å…æ &&& -) »ç!C } &&& ØS ,) Ø»=> + QÒ(0 &&& ÔB # Ì~ 0) &&& èR } éê ë                               S ( °±l‰ ÈF # ÈØ }Ø # ë1 0[¹I kì # íØ Næ # ºs ## vuÒÓ ) ä'°±‘â * =€ # ‚ƒ„… †‡ˆ $ vwE ! ’“`aBC !) ©=€] # =°S‹Ìbcyâ€|Æ0] ~°±‘â # ƒ–µ*‰&‘ # Á¼Uә $ ]ɨ¾ # ÜL $%&# Ëû ! :st¾ + uT # l/L$’êÈ- )*"'% #˜¬=v ! ámÍwà xpÓOë&ê # yvOZrF>gze{{{ >ûeÉT# ) ZG¢4 *## 4'#Šw ;4·K'# + ªk# $ l9\]Þ³ô # Šw ;4†·</# + ±|# $ ºlS׏³‘pº X6#Ò( # kxn)~ # k· ) }~ * @S׏ n·Â ) €Ñ * #"b $ k¬D$%98· ! E # 1¾_a # +4‚nƒ . ¬QA… ) ï‰ ¾ * õ#$£ # k+4 ) „|…¬†¾‡ *# ¸N› S±n¾ ) ggýˆ‰Š * #_ $ R¢£ # Êg£+ï% ) JbŠw;4 *# Ä b<$UV‹ 4 '"( &]ˆE‘~µœ‡b~…åŠ '##( *)$%'.#95#('(###+):%'.#95#(-( .):%'.#;#(-( /)$%'.#;#('( '$( žŸ:f(N&] œcãÞ~¡‘ $ â $%& # w )*"'% '(( &]Ī/”žy ~ˆŸË $ vw# ! Í*BCbc #) ©pqðš`ó # ‹×!$yŸ ~M·—˜ # ƒ žŸ>à¶Ü™ $ Šw@ , •¨w(ô - #¶%ƒA ) UVWE 7b * #o³ $ k‘’€·é¬ ) UVWE7b * ±8Q+4 $ @#GãeÜŠw;4ª: # ) UVWE7b *# ³é¬ ) %2#³ * Œï G$#UV $ ############## #/ |; # N.•× înceo+˜ö8# UV $ ¿ì # 9 ) €ß * lHgW#Ï $ ö ² # N.Ç/“<#͎Ô=>#-î $ Š.N ‚û ­n.ªã+¬ ) %2#³ *# Œï G$#UV $ Šw;4+4(9l-î´Ú °#=>-a # l+ÄBvÚ° ) • * @#ç ÁC # €·:nÌ«‘,ØbQk+¬</ # ) %2ù *$ '"( ©«‰&‘~Xª«é(n®~:/ # '! &‘:J¶! + Ey $ '$( «‰&‘Ī/¸:é # ƒ(NÂÃJ6 $ $) ‹8|‹Œ©´àya%Biîïy°±‘â ~ðýRÀ # ƒÁE-ï¶Ü*‰~ã¡+, $ '"( Þd % „7™*‰è/]ÜN°±‘âŠ8 Ý~SÉ / ! ) °±‘â~àŽŠ8á~ # Š™ð¨~¼ » $ 66 ÊʊàšñòU° $* " ) °±‘âo^!âa #66 ˆó͞…ë DoÊ $* Þ+ % !/]È)ÜN°±‘⊅e # ##### ~S . "/]È)ÜN° ±‘⊅e ###### ~S $ '$( Þ+ % *‰üùôs°±‘â~õúŠö÷ ‚c0 # +,²°±‘â~0*|- " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " = "% 第二单元 8 回忆鲁迅先生(节选) [答案P5] 整体感知 整体把握课文，填写以下内容。 (1.笑声明朗—— 回忆鲁迅先生(节选) 2.走路轻捷——干练，敏捷 真人 3.____ 热情，温和J 鲁迅形象 可亲 可敬 4.展读来信——关心扶持青年， 5.吃鱼丸— 6.书包整齐-— 几人 平凡 伟大作者感情 7.翻书休息、 爱戴 崇敬 深夜写作 惜时，勤奋 8. ——殚精竭虑 伟人 赞美 怀念 积累与运用 班级开展“追光鲁迅先生”主题活动，邀请你一 同参加。 板块一·走近双面鲁迅 1.在主题活动中，主持人小勤介绍了生活和工作中 的鲁迅先生，请阅读下面文字，帮其解决问题。 笑声明朗，走路轻jié,用校样揩桌子、擦油， 对年轻人写信太草shuài 的行为深恶痛绝却仍旧 仔细展读每封信，厌恶跳舞时将地板踩得咚咚咚 地响得震天的“清国留学生”⋯⋯生活中的鲁迅 先生是鲜活的、可爱的。对于历史进程来说，鲁迅 先生又是伟大的、永恒的。面对黑暗中来自四面 八方的压力，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中 忍不住要“呐喊”的勇士。他为拯救人民于危难 之中，三改志愿，一生笔耕不辍；为了唤醒“铁屋 子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”,临终前 依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。 同学们，让我们一起去“追光鲁迅先生”,感 受伟人精神吧! (1)文段中加点字的读音正确的一项是( ) A.jiào wù nàn B.xiào wù nán C.xiào è nán D.jiào è nàn (2)根据语境写出文段中拼音所对应的汉字。 轻jié____ 草shuài (3)文中画线句运用了____ 的修辞手法。 板块二·追光鲁迅精神 2.在交流心得环节，小径整理了自己的发言资料，请 根据要求完成问题。 鲁迅在《摩罗诗力说》的结尾呼唤“精神界之 战士”的到来。他自己正是作为“精神界之战士” 苦斗了一生。现在的中国更加需要鲁迅先生那样 的“精神界之战士”,来作为“民族的脊梁”撑起中 国人的精神。 _?首先，具有坚持理想不计得失而进行奋斗的 精神。其次，敢于“正视”客观世界的现实。最 后，具有博大雄伟的气魄和深刻的思想。只有具 备以上品格才有可能成为“民族的脊梁”,撑起中 国人的精神。鲁迅先生一生致力于对思想文化问 题的深刻思考，对一切社会问题“根柢”所在的严 肃探求，正是这样才充分彻底保证了他成为伟大 的“民族魂”。 (1)在上面文字的横线上补写恰当的语句，使整 段文字语意完整、连贯。 (2)上面文字画线句有语病，请写出修改意见。 3.小江和小滨在学习了本课时也挖掘了鲁迅先生 的许多精神，请帮助他们完成下面的对话内容。 (1)小滨：你能从下面两句中看出鲁迅先生是怎 样的人吗? ①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 喜。⋯⋯常常是笑得咳嗽起来。" ②“鲁迅先生走路很轻捷，⋯⋯仿佛不顾一切 地走去。” 小江：第①句中可以看出鲁迅先生是一个_ 的人；第②句中可以看出鲁 迅先生是一个_ 的人。 (2)小江：下面这副悼念鲁迅先生的挽联是孙伏 园所作，内容由鲁迅先生的作品和他主 见此图标微信扫码|进入初中智慧学园自 25 ## %&'( ! )*+,- ' ./ (# ø~ù#.Ü # ;<y°±‘âHä~ …â $ „EÏ*ú¾ÆÅÞ7'õ öW / «ú % ú , ûr - ü , ¤w -, ›Ï -, ýq - …â , þÿ - *ú % Ú , !" - # , ºÿ -, /l -, $É - 0^ ,####- Þd % i·…e¾Þ7'(°±~0* ## ####$ vw ! ’oBCåæ %) ÏyZˆyU°±~SM # vuÒÓ=€ # L ‚ƒ„‡ˆ $ '"( ƒ„Ïüý€bc…e= $ '$( *‰Š…ᆴñò~…eœ>~€½ % # ƒ„éû¶! $ €½%a& % !=°S錀Ò $ "‹.™šM¾«6M· # È)¬­)* ¡ % *) -cyU~°±‘â .+)###### ###..)#########./) °± ‘â~RÀSM $ #=°SžŸtW~J6éŒLI $ $ # '(( *‰Š†'‹(¹~°±‘⇷ # üô ‡·ÇÈy°±‘â~ÆôRÀ / ƒ„•¢ žd‘¯:;< $ ' ;<N.ÊRÀEÈ ( .eE % ’“Ìl9©÷ # „|…¬†¾‡ $ .e# % Åõ.Tn / g·¨µ$”•–# a©ÌË@aéû# $ .e % U·¿n˜ # ÂE#·æ $ .e, % rF?.@—õ#K # ŠÂa˜ #  ?·.# $ ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ##################### # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ @ADSTU $ %FGHI % !) F+¾¿Ðté¸=:#-îÄç / #) F+¼ ' +¾ ( ÐQé¸=:#Æ  / %FJKL % '"( ò<º¶%¾ $ .r # ¼#<º ¾ï{”#éË # ¶%¾ï¶”# éË $ '$( ò§çË=¾ $ <Îˏ#’é¤ #?·Ðté¸#çÄÔ-î # žÐté ¸#-îçÄ#§çË=¾77QÆ¢Ä : $ '(( òI­f#¾ ' ¼ ($ ¬Q§ ‘’ÂÐt#ÄçãýV + H?ãK¨ # é ¸.rv¸ËI­+K—³ý´ÂÐt #Äç + H? # x+to=´š°#¤# $ &,-./ % 0123 , - $ Bf`gÌhi¤ ÇÈÉ !ê$#>S # öœá#ÂüÿçQ $ ÀÂò qdH¸½L½#I; $ "g·æ4Šw>S#ÿç# # gnzÀ # Uª.\]™š+:#ÿçvڛš $ >ST/ # ÿ·+wX+# # .#ˆFÌfÇXZÃ# ^NÔ4œ # À£?.ö$£\Mž#Ù±+ : # ªf>gXg£ $ gîÝ/# ) w” * úV@ :#=ì/}õ # klЮgW#:C?v㬟 Ä $ +v f4×f#¡î # _v.¿õD¢# qJ+:'N $ #··í # +·í@g#Ə?·Š $ @ j4+fÊ$og# ) B£ * ² # -·¾;r« $ g £Bo+3/ÀH # ª·|"#+Å5¤ # .ž ¥¦ # +€·¥¦ # §À‹fQÀ© + g?Ôe§ #Í¥ $ ¨›#©E¡) # g£8Q+Áu $ un Ëô # +ñ?·ðx’Ô\ ; ̔4#$u # gª «òoQðx’NX5¬ŒX”u#ç‡ # kËo p#K÷@­[ûÀf++#„Ý $ nä " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 3 "& 全程导练·八年级语文(上册) 阅读与鉴赏编的刊物组成，概括了鲁迅先生战斗的 一生。你认为下联空缺处应该填什 么呢? 上联：踏《莽原》刈《野草》《热风》《奔流》一生 《呐喊》 下联：痛《毁灭》叹《而已》《十月》《噩梦》万众 《______》 小滨：最后一个空应该填写鲁迅的作品 _o 活动方案步骤： 板块三·走进鲁迅世界 4.为了更加了解鲁迅的世界，班级开展主题活动，现 邀请你参加。 (1)请你为这次活动确定一个主题。 (2)下面是一位同学设计的一个简要的活动方 案，请你补充完整。 ①主持人宣布活动开始。 ②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下 话题： A.我所了解的鲁迅先生；B. _;C. ;D.鲁迅 先生的精神世界。 ③主持人根据评委的意见宣布结果。 ④_ (3)下面是同桌小鹏摘抄的鲁迅先生名言，这些 名言反映了鲁迅先生的哪些精神?请你分别 用四字词语概括。(概括出三种精神即可) 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才?我是把别人喝咖啡的 工夫都用在工作上的。 名言三：单是话不行，要紧的是做。 名言四：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总 还是有的。 考点解读 理解作者情感。 ◎常见题型： 1.某一句话表达作者怎样的思想感情? 2.某一段(一句)表现了作者怎样的心理? ◎常用方法： (1)看开头结尾句。有时，文章的开头 句起总领全文的作用，结尾句起总结全文的 作用。 (2)看抒情议论句。叙事散文的写作目 的就是表达作者的情感和思想，这些表达作 者的思想情感的抒情议论句往往与中心密切 相关。 (3)看文中反复出现的句(段)。为了使 自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作 者有时会采用反复这一手法来强化所要表达 的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 ?习题链接：见本课第7题。 鲁镇的黑夜与白天 迟子建 ①名人的故居，最辛劳的要数门槛了。它要承 载参观者或轻或重的脚印。 ②我是迈过鲁迅故居的门槛的，我不敢踩它， 怕那像历史卷轴一样的门槛会被踏碎。故居很大， 门是一重接着一重的，所有的房间都陈设着古旧的 家具和器皿，它们就像老人们历经沧桑的眼睛一 样，沉静地望着我们。我想当年的“迅哥”流连在这 样的深宅大院里，他对外部世界的关注就会更为迫 切。而由这寂静生发出的幻想，也会像河里游荡的 小鱼一样活跃。 ③这是绍兴，而绍兴在我的心中就是鲁镇。在 听过一场让人失望的“社戏”后，已是子夜时分。我 们寻到一处大排档，那是南北向的一条长巷，有些 歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫 的气息。摊前的煤火通红，我们叫了一壶酒。酒不 用说，一定就是孔乙己和阿Q都喝过的黄酒，我仿 佛看到了孔乙己穿着长衫站着喝酒的情形，他用尖 细的手指在柜台上排出一文一文的铜钱。不远处 26 见此图标8微信扫码进入初中智慧学园自 !0#$ ! ! ·¥Œ¿ # xˆ¿æ¤X+Åh # g£Xehû # @ ;*Ž®+˜ # ?+ñãXòo.€#B£ # ” o£[æ¯#°± . xˆõo+RöLµ@F¾û ²²³³>‰Rnv # ?_+:v&eŒh? . xˆ +µ^#°¾@hû´XÆ # ?µò\+ ¶Tb³Ý×å # ^XgÀcCW#5× $ $ì, # T*w±·©·©# $ gôªnxo ·í#ö€+ $ g#M” # ò+™\]» # nx@+R.\]Ä#ö€ûû+Þãã{v \]#ØÉ $ ¬öV!vÕf+¸Z9˜#? ¹EÍ # rã@¿ûòoÕTþ4#ºh # ß»o \]ÆJ#PM $ %ö€Š.Aç?9#¼§ # €AÖ·ôôõ õ#öˆ¾ $ À£#*m½*Ô?ñ¬»4 # ‰ ë#¾·=ñ# # ùQT*A¬`4 # ª«À£? ·T#,E $ €ûT÷.˜$ # žgÜûÊÊ¿¿ # $ .€#ö‰««À· $ xˆn·.0#$ ý@ˆ¾õ # gvؐ¬íoQt/›#Š # júUpÁ¾@} f#;\ƒAÃÔ#ÄÉ # Åo1öÆÞ³#$ýǺÚE&ÈÉ4×f #ÊË#ÌL # òo@åÊɏښ$ÍÎϹ> 'æÐ[#ÂÁÁ $ ·Š # ·ŠwÂæ±ä_ nv¤o#Š $ ª‰Ñû#Ü- # ª®Òûק #íÓTb # ª}¾#Dÿï # ªTԏ#®š # Z_ÌÕXÃr0#Í¥ # Ê$iÄ !! Ô ! ÕÖ !! # †Ê $.F ! Ȝ !! × ! ² ! # ! ˆ‰ !! $ &@ªÅö€õ # g;<ö=#·+RX ©|#Ø$ $ kË+•p+5#êÙÁXÜ #  en9nÚ # .g.Ù $ g£ö€@+^Ûê µæ # Õ4\ï#®Û # gãgú¥Œ¿û#܇ žÝ $ ªÝ·ñ*# # ûºÞßX+žà*áâ # .㦦#äïå4žÝ # Àª«·+RæÍ#÷ / # JIŒ@Kõ # ]çç>òXúK $ 'Ýg”Q+èéà#Û # –g¥Œ¿#r ÷ # +Å­êh€xä3¢³ $ ªhSS# # ?. åfKº#+ņJ $ oe)3 # ª®ëï+w+ w#­S#ìíû³ # §àK.Q+mmS*#; º # ?.$#iî $ Yg¨¤b–2ožÝûr # O±†òúQ;›@ö€õWú#ªRØ$ # kj NXêÙ # µ@žÝû $ h†n·ªf>µX # k nr>2Õ # ËêÙ%þïäï # 9·?.+ž\ $#äcTõËÿ˜>Úü° # °@Kõ # æD ¢³ # ðð>w)g£µ#Ûê $ góî@À£ M4#+ðñ+èZÛ@À£Õû # ò†UR˜¸ ]gó2 # +òg_n9ñ # À£Û_ãX{b Û#ôõ # 9·?Š·ff>µXòXÀ£+ö+ ÷>ä $ ' 5" , ÇÈÉÊV -# 2;3 ( 0 › 1 ËÌÍ + Î ;+ ÏÐÑÈ + ÒÂÓ + ÔÕÑ Ö¨ÃÄ×ؒ€H… $ &) hij^ *‰è¡òo>¬¼…0Ï a&~Ïò # „Ù¬­Æ…¡W / óó„¬V~ á)›$² $ ') 'Äª/θÆôöÅ / ƒœ>ÌÍ $ () %ˆE~ ) *¹|+, * N ) çÊ-.·~» / * óË01É / óó„~$U $ )) áIÎò&ø½…a&Ž # *‰da&Ž] # ¼] ¸…a±¸ø½a& # ƒ¬Nµó8$² $ *), 2nc} -##+), ×3c} - .), æ4c} - /), ]Æc} " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " - "' 第二单元 是护城河，如果河下泊着一条船，我们登得船上，在 夜色中划桨而行，就一定能够看到真正的社戏，喝 到戏台下卖的豆浆；如果碰到一个老旦坐在椅子上 咿咿呀呀地唱个不休，就也一样会烦得撑船就走； 如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一 缕月光来当发带，束着我随风飘扬的长发。 ④次日，天色仍然寡白寡白的。我说那不如到 绍兴的老街走一走。以我的经验，看一卷历史书， 不如在一个有历史感的老街上走上一程更能领会 历史的含义。因为老建筑会透出一股清秋般的苍 凉之气，你能在其上看到岁月抚过的痕迹，触摸到 历史心音的脉搏。 ⑤老街只有两米左右的宽度，街两侧是层层叠 叠的老房子。它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋 顶的瓦是深灰的，倒与天色极为协调，仿佛它们就 是天的底座。街上很少有行人，石板路上干干净净 的。真正的老屋比比皆是。如果不是有现代的人 闪现在房子里，我会误以为回到了百年前的鲁镇， 听见单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声， 嗅到华老栓买来的人血馒头被火焰舔舐过所发出 的奇怪的香味，看到在祝福声中被主人呵斥凄凉地 放下烛台的祥林嫂。这是鲁镇，是鲁迅笔下永远也 不会消失的鲁镇。那屋檐上的荒草，那窗棂上弥漫 的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那天井中的杂物， 似乎都透着旧时代的气息，让人伤感和惆怅，又让 人有某种辛酸后的喜悦。 ⑥在那条老街里，留给我印象最深的是一个着 白衣的盲人。他用一根细而长的竹竿探着走路，走 得不急不躁，有板有眼。我们走完老街在一家茶楼 坐下，透过拉起的窗户，我能望见护城河上的拱形 石桥。那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿色藤萝， 有棵高高的柳树越过石桥，它仿佛是一个淘气的少 年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水。 ⑦当我喝了一杯碧绿的茶，再望护城河的时 候，一条乌篷船正从远处荡来。那船黑黑的，就像 越出水面的一条青鱼。到得近处，那桨搅起一阵一 阵的乌黑的淤泥上来，使绿水有了一道道黑色的印 痕，就像人的伤疤。待我把目光再转到石桥上时， 竟然又看见了先前在老街里遇见的那个盲人，他怀 抱着竹竿，坐在石桥上。但又不是沉静地坐着，他 不时地转身，用竹竿去抚弄柳树，于是就有一些微 黄的柳叶天女散花般地被打落，落在水里，向下游 荡来，渐渐地接近我们所坐的茶楼。我多想在它们 经过的一瞬泼一杯清茶在它们身上，偏又怕同行者 笑我痴狂，而且我也不敢肯定，它们确乎能够领受 茶的芬芳，于是就只是静静地坐着看着它们一摇一 摆地走远。 (选自《迟子建散文》,有删改) 【注】孔乙己、阿Q、单四嫂子、华老栓、祥林嫂 都是鲁迅作品中的人物。 5.新考法图文共赏 下面两幅图若要选其一作为 本文的插图，你会选择哪一幅呢?说说你选放的 位置及理由。 图 图二 6.第⑦段画线句子有哪些妙处?请简要赏析。 7.第⑤段加点的“伤感和惆怅”与“某种辛酸后的喜 悦”说法矛盾吗?说说你的理解。 8.如果将此文编入一本文集，下面四本文集中，其中 有一本适合编入本文，请选出并说明理由。 A.《古迹绍兴》 B.《水乡绍兴》 C.《美食绍兴》 D.《寻味绍兴》 见此图标8微信扫码 进入初中智慧学园自 27