4“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

! ZE¦« + @¬­®$ ! A¯ "! ! *+',- "" " %! m°.S " ±T²` " £³´ß ! ˜µU¶·ì¸ ?¹}~ " &!! T‚º»¼½¾Y " ¿‚bÀ÷ ! Á‘lË÷ V ! ôTbÀ ! ÄY\ˆT '!) Å8uÆÇÈ $ ÉÉs»TÊËA *$ ‹ls…G Codº»zDÉÌ $ ÍV…GCÁ‘lËDÎ Ï $ …†C[CDÐÑI& % (!! => " £³oS;=sÒÓ " …ÓbÀÔÕÖ ×ØÙ $" 2<=>?@AB ! !"#$ "! ! Ú۰ܔÝÞßàá'âã¦Säåæ‘Cßà áç ! %&'() "" " !!!!"./,"0*1"" è !#" qé " æ‘ #!%"$ ./ % !"#$ÓÔÕÖO×;ØL ! % – Ù " ÚÛO78†Ü "$ ’ÝÞß % à $ ’Ýáâ % Ú ÛOãxäåæçè}éêëìíOÞîïm ! ðñ %! $!""$ ./ % Tòó‰XÅ}ìôõ " ö÷Å}øô ùú " Sûüýìô4þ ! ÿ!òó½$!" %# ! %!""$ ./ % !"×;#$%¿ÓÔÕÖ ! " È> ?–Ù " " Ä#$%@&% " ÷†Ä#$' &% ! &!#"$ ./ % !"#$¤¤(O)* ! §¨)SŒ CÕ " tj*+,-./01234†Ä $ 56 7 %" 84†Ä $ 9€ %# :;<= "&# ÈO">& Ì?è¾ "$ @./0žÞ749€ % A)SŒ7 8BC; # ÃD(÷>&E "$ FG % xÊw "$ H 4 % IxÊw " Af¤JKL ! ðMNñ #! 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T&te–%óÌO€" " h $ ‚ % à $ ‚ƒ % „…†‡ ! ˆ–u(w%KLÌO€" " Z $ ‰ –Š£ % f"‹Æ $ Œ %" >%ŽO{ ! $!" %!!!" !™•@D‘;‘’““ $ ”u™‹• ™ã`¿ub@w ( "–ˆ@—Diœqj @iœDð÷Iu ( #@˜[™„ & –„™‰ šR"²›œ % !#" ᝠ$ ™W™«žŸð $ ´ ãªDú@Qj Ú¡ $ ¢Í¼ & @¢£FBC¤¥ú@DªËã $ !#! 全程导练·八年级语文(上册) 【阅读与鉴赏】 4.直刺九天 穿舱试验 神舟回家(意思对且字数符 5.(在主降落伞牵引下)飘向着陆点→反推发动机点 6.“如同一片羽毛，轻轻地落在草原上”,生动地表现 7.(示例)神舟飞天展示科技实力 英雄着陆彰显豪 3 首届诺贝尔奖颁发 【整体感知】 合要求即可) 火→返回舱着陆→宇航员出舱 了飞船降落时的轻盈，间接表现了反推发动机的效 迈气概 果，表达了人们的赞叹之情。 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝 【积累与运用】 尔奖 1.(1)bān shòu 逝 (2)成就 颁发 2.C [解析]本题考查基础知识的综合运用。C有 误，指代的内容一样，“这笔巨款”和“这笔资金”指 代的都是诺贝尔因发明炸药而获得的巨额收入。 故选C。 3.A [解析]该排序首先点明获奖者，然后点明授奖 缘由，接着总结获奖意义。所以排序为④①② ⑤③。 4.A [解析]本题综合考查语文基础知识。A项表 述有误，前两个属于偏正短语，后一个属于动宾 短语。 5.B [解析]本题考查对对联的能力。阅读链接材 料可知，中国科学技术馆建筑造型既像一个“鲁班 锁”,又像一个“魔方”;仔细分析A、B项的前半句 不难发现，“新馆建筑如巨锁像魔方”与链接材料内 容更契合；从下联后半句看，“寰球”是名词，“深 意”也是名词，与之对仗工整。故答案选B。 6.(示例)嫦娥六号探测器成功发射，开启月背采样返 回之旅 7.(示例)同学，你这样的态度是不对的。我们应该反 思自身，多多关心国家大事，而不是总关心一些没 有营养的娱乐新闻，应将精力多放在对祖国、对人 民有益的事情上去，为祖国的健康、快速发展献言 献策。 【阅读与鉴赏】 8.①她多年深居简出，不为外界所关注；②直到她获 奖时，有关她的资料很少；③她婉拒媒体的采访； ④赴瑞典领奖登机前，她躲开了VIP待遇，躲开了 官方的送行仪式和媒体记者。 9.(1)(示例)用光环与荣耀衬托出屠呦呦内心的平 静，表现了她低调，突出了一位科学家“不以物喜” 的高尚情怀和内在修养。 (2)(示例)将屠呦呦自己的低调与整个中国科学 界以及普通中国人的兴奋进行对比，突出这一枚诺 贝尔科学类奖章带给中国科学界乃至所有中国人 的巨大震撼和重要意义。 10.她的这种说法既是自己的谦辞，也是对中国科学 界集体荣誉的肯定。在青蒿素研发的过程中，一 群中国科学家在艰苦环境下付出了巨大努力，屠 呦呦作为其中的杰出代表，在她的身上集中体现 了中国科学家乃至中国人民坚韧不拔、自强不息、 荣辱与共的奋斗精神。 11.第⑧段插叙了本文的故事背景。这一段插叙了屠 呦呦在上世纪60和70年代是如何发现青蒿素 的。插叙的部分为读者了解屠呦呦对医学的贡献 和对科研工作一丝不苟的态度做了铺垫。 12.从这一枚奖章开始，我们可以期待更多的奖章属 于中国人。 4 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 【整体感知】 1.(1)C [解析]“悄”是多音字，形容寂静无声时读 qiǎo。“缭”本义指缠绕，为“纟”旁。 动 静 轻轻一蹬 插进碧波之中 【积累与运用】 (2)D [解析]“这里是条件最好服务也最好的场 馆”引述的话已经结束，且表达了强烈的赞叹之意， 故【甲】处应为叹号和后引号。【乙】处后面“他在 这里训练后三夺世界冠军”是对他把这里称为“福 地”的解释，故应用破折号。 2.(1)A (2)C [解析]本题考查对病句修改的判断能力。 该句中存有语序不当的问题，将“重视”和“控制” 颠倒过来。还有关联词语使用不当的问题，在“没 有很好”之前加上“却”,表示语气的转折。 3.A 4.(1)①学校体育的发展要转变观念，每一名学生都 要学会至少一项体育技能；②赛事体系的改革成为 体育改革的重点之一；③体育纳入初中、高中学业 水平考试范围。 (2)尔宾，初三学习任务重，更需要有好的身体作为 保障，课间操、体育课正是我们锻炼身体的好机会， ·2· ! !"#$%&' ! ü¶¾¦l $ ~$§Á& & ¨©¢£ $ ô´ã) :™« $ ÔeUª , DBCuÅ!µ¢Í¼ & @ ¢« ' !$" !ñ;¬¶¾­D¢®¯« $ Å°± & ²³ & ´ ³¯«µ ( "„E™•~q¶j¿¬@·# ‚ $ ¾ñ;¸–©l ( #¹™•Tº»ñ;•L¸ –©lD'¼A±²™•y…½ $ ¾¿ÀÁW[ µ $ O‘™‹!ÿ@©lDÂÃÄ % ! *+',- "" " &! å$ - ÅýÆÇ $ ÅÈÉÊ '. jƒ $ uF÷ˆCË ®ÌÍ*I)%Îúb„°½½ÏÐÑ^HD¨ ©”Ï% ( mFÒµCÌnÓùD$ó $ 9Ë®Ì ÐÑD8E´ãÔd% % '!! => " ˮ̏ÕÖ1€×DqØ5³RÙÚ ÛãÜý*ÍÝi &++ ÞÑ0 % (! €F78ßdàԓáCD…G $ …GË®ÌÐ Ñ터“á^HD‰ÖI% $ LjƒFÿïˆú ªtqD✠% )! !¦~CZãDUÞäf $ ¬Ë®Ìµ4‘åæç  DÁèZQéêIë & ìíYî $ ïðsùˆC ØñDòì ( "¾~lQxù $ àÔó\ $ Å ) ôõ * ) öþ *) È÷ * ) –*øù *$ ;GCË®ÌlQD úû ( #¾~Üü $ ýþCZ–âœDöÿ $ ¸ÒD OP % *!! Á!©l=> " B"# $ BjBD¯°ÒØC ' F ¯°$!CB $ %àFB´ü¯°Dzà ' B&8 C¾¬Dàp¯« $ p:'5Câ( ' )Ó*& $ B+,bdU“á $ +,bV8BDç( $ D) ##-Tuà % ! %.=> " /0ˆqØ $ /0ˆÓ1 % 2ãöö3 4h@ $ 5ã6³´µÀ7DqØ $ 5w{8Z8 $ {9:; % &" "OPQD ### RST0UVWXYZ[2\3]^OW ! !"#$ "! ! b<=> " b<8E ! %&'() "" " !!!!" ! "" " # !#" 5 ##" 6 ## #!! => " 7 " F Z@8™ # !+ z $+ à % z #( N $) v?mí * @M. * ¦AVëgBA£³M.íTCDàE‘ð„Á ÷V‘ð % £: !+ z $+ à !% ÷4FGHI“J £³M.í‘ð×K $ £LM“ % @¬­ !!" NNv !+ z #* à $!!!" => # £ëOPPQèÉRSŒ ! #$]Tu $ LÝ & 0U¸?}~ " !#" !ÿ£³M.íaXVqTWXY ( "‹Œs ™Ò` ( #PÍs™Ò ! ² " ` ( $ÒZYS\ˆT ©lµ % %!! => " ^r‚@ï[\uW]®^fD ) „ * · $ _˜„Rê`OoDÓ1 ( ^r„\aPÍbD' åïö $ @GˆYSDŒÄÓ? ( ^rc‚D^f deÅ8VëOPz°ÖfgDPQ $ @GˆÖ× hiDYS¢£ % &!!!"""$ ./ % ç&Î"n>?Ox@78 " ÷ nx‘’O“”78 ! )#*)"$ ./ % $ •– % Lw— " eÃ"nO $ à ˜™E %" ÿ!’\Ìxڃ) " ÿ!ñ )! ! *+',- "" " '! !ã·PDj°&T % "ãkbDl“ % #ã· PDäž%ÿ9Œ% % $ëm†‡ ! n ) jo— ‰ *"$ u†]‡ ! n ) pqrä *"% (!! => " ¦~ZãDUÞäf $ ïð‹lsùˆC) ÓIa® % )! !stD…GÿuŠG{DvPØâUqUZ $ @ Gˆ)Ӕwxy9stz{`à ( "%zstF |Mü}“D $ …GCηPDˆ‰äž% % *! å$ó~CÛDïE % ~ # !Ã›DïE $ €:;ñ}y $ 9$]!‚ƒ ( "OˆzÍDö „Ä $ …G[Q…QDöÿ”dªD)ÓI® ( #´…u*z̈́[Q…Q & ‹©Dîîdd $ €:´Zds…G[Q $ …†UÎD†…ÿ‡T % '" 0_`a $ bcdefg ! !"#$ "! ! ÷øÌnˆˆ%˜Ü " UZ ! %&'() "" " !!!!"*"5,"0*/,-" ‰ " š !#" " ‡ " Š " ‹ !$" TüŒµA ) Dv#¶{ *% #!%"$ ./ % !"#$%&RS ! š·›¹"÷% &}~ÿœ%& ! "†Çœ(&½ $ 9žjŸ  ¡¢O4þ %" "'$!%½<£Ã¡3¤O¥¦ 9ž ! ÷†Çx¤9žjŸ ¡¢4þOüý " ÿ !#&B;§ ! !$! 参考答案及解析 而且多运动，可以放松心情、愉悦精神，这样更有利 于学习，你说对吗?让我们一起参加课间操、体育 课吧! (3)①开展丰富多彩的课余训练，如跳绳、篮球、足 球训练等；②中小学校可以成立青少年体育俱乐 部，多开展竞赛活动；③各学校在广泛开展校内竞 赛活动的基础上建设学校代表队，评选优秀个人 等，激发学生参与体育活动的积极性。 【阅读与鉴赏】 5.本文以《那道闪电，那抹红霞!》为题，一是点出了武 大靖滑速之快及他身着中国队队服夺冠带来的愉 悦和美感；二是增加了新闻特写的文采，使武大靖 夺冠的过程更有画面感。 6.(示例)武大靖以打破世界纪录的成绩获得平昌冬 奥会短道速滑男子500米冠军。 7.这里是通过侧面刻画观众们的表现，表现武大靖夺 冠给中国观众带来的自豪之感，也为读者营造出身 临其境的氛围。 8.①运用了比喻的修辞手法，把武大靖等到发令枪响 后的反映比作离弦之箭、猛虎下山，形象地写出了 气势的凶猛；②多用动作描写，刻画细节，如“抢占” “紧背”“抹冰”“高速冲线”,展现了武大靖动作的 迅疾；③多用短句，渲染了比赛氛围的紧张，竞争的 激烈。 9.(心理活动示例)我骄傲，我为我的祖国争光了!是 祖国培养了我，此刻是我回报祖国的时刻!我经过 了多年的刻苦训练，终于收获了金牌!压力散去， 我要微笑着面对观众，微笑着接过我的奖牌，让快 乐定格在这一刻。 (感悟示例)团结出成绩，团结出力量。只有紧紧依 靠集体，才会取得更加优异的成绩，才能共同进步， 共创辉煌。 5 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 【整体感知】 着舰准备 着舰过程 【积累与运用】 1.(1)①A ②B (2)甲：B 乙：B 2.(示例) 通 知 全体同学： 10月30日4时27分，“长征二号F遥十九” 运载火箭将搭载神舟十九号在酒泉卫星发射中心 点火发射。请于10月30日14点到阶梯教室观看 神舟十九号发射录播，请勿缺席。 八年级(1)班班长 10月29日 3.(1)示例：神箭腾空烈焰映红华夏梦(答案不唯一， 内容、结构符合即可) (2)①与神舟十九号乘组完成在轨轮换；②生命科 学实验；③空间科学实(试)验；④实施航天员出舱 活动等。 4.(示例)标识主体造型像一个汉语书法的“中”字， 寓意中华民族腾飞的力量；标识又类似空间站的基 本形态，体现出航天的属性特征；标识尾部的书法 笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈 拼搏的航天精神。 5.(1)A [解析]因句号前面表述的是新闻内容，后 面是介绍的采访内容。 (2)D [解析]“媲美”用词恰当，且从前面的“从 外观看”,所以这里不是指性能，所以选D。 【阅读与鉴赏】 6.①有强烈的爱国情怀。②有执着的信念。③有强 7.(示例)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了压 8.①罗阳的表现与庆祝现场的热烈气氛构成对比，体 9.本文采用了日记的形式。妙处：①以日记的形式， ③回忆这一段时间中人物工作、生活的方方面面， 6 国行公祭，为佑世界和平 【整体感知】 烈的责任感与使命感。④无私奉献(或“爱岗敬 力之巨大。 现出压力和病痛已使罗阳疲惫至极；②此时罗阳是 便于展开叙述，使文章条理清晰；②突出时间的紧 便于更全面地表现人物，表达对他的追忆与缅怀。 业”),一丝不苟(或“认真负责”)。 冷静而客观的，这表现了他强烈的事业责任感。 迫性，表现人物工作的紧张和面临的压力之大； 点明新闻事件及意义 对比 【积累与运用】 1.(1)huán shāng 戮 铭 (2)面 缅 攥 篡 (3)在句末加上“的坚定立场”。 2.C[解析]本题考查语句衔接。根据横线前后语 句判断所填语句。前一处填写五句为“设置国家公 祭日的意义”,②⑥④①⑤为分别从小到大的范围 设置。后一处是对设置国家公祭日意义的总结，所 以③句更合适。 ·3· !"#$ ! ! 1#) £¤ * ¥s """ ¦§¨©ª«¬­e ! %& !$" !"#$%& # '()*+, $ ) üy * Ô¾ UÕù % ) Ö Õ×CÛ % &&& dù؞… ÑÙ # ¾]Ú".Ñ &&& Õ×· % Û‰Ü        ( ## ©´ë.ì~"Ýó« # ”Þ΋:|†´ y*‰~& # ƒ|-…U–ß”à°~ =>á $ 9 ! :;<=>? !) ‹:~Ԕâ©_ãäØ # -å»ø_ã~æç èé # øŠÎ_ãL©~ÝÎêëDbcš1” $ Q¹º¶»² # |ýaY¼6Ú½ ! ±¾Ò+ QÓmt¿ + ÿ:¿À + ÀÁ + À5pR¹ÂßJ Ѭfÿ # $£ÃÄ>ÛE¬ ) p#À *$ ) õ ·Å›öY~4_öY#fÿ 0 L 1 Gÿ:¿ ÀhÐ¬ÆñÇ#¾²² # ·l|ý¹Ñ Æÿ¿ÿ#ö¦²Ÿ $ %/ - Tï # Gÿ:¿ Àh + Ómt¿hÔÀÁh;²ÈQ ) ¸^ *$ GÓmt¿hßJy`/Éã·Ûõ¬ ) Ê > *0 x 1 k@õѬ²1ågWË( $ pEf½½#Ìͺ0 # ·|ý¿Î/O[ # "´ $%$$ /¹ºv@õq4Q 1 …#´ $ ; \ # ÏbÐ8æ#O[ÑmÒÓÔÕ # V!ÖS* m×Ø # Ê$Ùÿ ,%-. 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AH&I%& $)$%$1 k $ l - m # © $%$1 kSM123,Õ× 4Î "% 5Õ6Ó,] # ê3!*Õ7• 1(-)$& •8š92 # Üââ:1;y $ ƒ–µ*‰bc ê3!~{˜ # ¶Ü« $ ÑfûŸ$í¬Hî# ) Kÿ¤oš * (n <,­+,#>±Ñ¬ $ ”)ïnðOe¦ + ñ es # +òѬ>± # TÆC # ëT`û + KûѬ ÂO (%% óì # .#Jén¯ # `?všJ‘ ’eó $ ôϐô %) u¾õKT¦ #### ## ã}¦Ð¬÷±niüö}Jé + Kÿ1 œ™špq $* '½&]Xª«~:/ # in®~…åŠ '##( *) <ßB«'…<©úßø« +) <ßB«'…<Í©úßø« .) =>B?@›Ÿ ~0 /) =>B«'…<֛†Aï~0 J ! KLMNOP %) àØ}=3BÅ # >ABÞð…~úÝ $s # ÒCÒD"Ý% # ÁE´â©"ÝFG]– ß>H + IB"J + ÞêS$ + KGJD $ ”" Ý7L|úÝMØmú¸NM , ÖøQO"úP ¸ # Q¼!ÇkÞðMÓ~J6 -' )*œR , J 6 -($ –µ*‰{˜ # —˜™ $ ABE % Ð÷®³Ùøžž5¡Xù&O , ©ú - rÐÄ # ¢û³÷#×ÓÂ2³HÇ # x 4%ððCüý³Ó # ¢v + þ¬ + UÑ2³ # ë+ê¢4Ì¢v„÷+€³÷™ã $ ¡Xù ­¬ # xˆ , ©ú - ãXeoTY>°Ï # G%Ð ÷³—F+¬ÿ!¦KdßJy#¡m $ AB# % Ñγ—#¾-+¬?E+ $ É 4Ð÷ + ¦Ô/¢"¼¢4³÷ÑÎvÐ÷ + ³ ÷®ÿR¡¢ # O+C#Å­ $ 5Ÿ¢û«Ñ Ô 8 —˜«Ñ # VX«¢¼ + $~%#p5†÷ /³÷Ñγ— $ Ÿ%”G†/ßJvԔG¢ 4ßJv $ AB % ³÷–I& + ¦¢YKda®Ý ñ·›TÂ#+€'( $ ¡4³÷ a + ¦a # ʳ÷)* + Õ³”Ó+¬lu¾” º×Ó+Ÿ²Ÿ#+®« # +òl,¢Ô+5. 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'(( 1¥ + 2þÍ3 # ‡+45#8’ 3ñ $ &,-./ % 0123 0 - " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ !* 全程导练·八年级语文(上册) 学·健将刻苦时刻 3.2024年2月6日，在2024年世界游泳锦标赛跳水 女子10米跳台决赛中，全红婵五跳总分436.25 分夺得冠军，成就生涯大满贯。请阅读下面介绍 全红婵的材料，完成题目。 赛场上令人叹为观止的“水花消失术”离不 开日复一日的刻苦训练。全红婵不仅跳得高、跑 得快，而且训练刻苦，很专注，每天陆上、水上训练 要跳300多次，有的动作不标准，她还会主动给自 己加码。何威仪说：“这孩子悟性很高， _,能按照教练指导不断打磨空中动作、水花控制 等技术细节。” 填入文中横线上的语句，最恰当的一项是( ) A.训练时目光一直在教练身上 B.训练时目光一直不在教练身上 C.休息时只专注自己的动作 D.休息时目光一直关注同伴们的动作 赞·国家高屋建瓴 4. 跨学科习近平主席强调，要树立健康第一的教育 理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享 受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。国家体 育总局和教育部近日联合印发《关于深化体教融 合 促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意 见》)。阅读下面材料，回答问题。 材料一：教育部体卫艺司司长王登峰解读 《意见》时表示，学校体育的发展要转变观念，从 过去仅仅注重增强体质，向学会、勤练、常赛转变， 每一名学生都要学会至少一项体育技能。王登峰 认为，如果《意见》能够得到很好地落实，国民教 育体系将成为培养高水平运动员的重要通道。 材料二：赛事体系的改革成为重点之一。义 务教育、高中和大学阶段学生体育赛事由教育、体 育部门共同组织，统一注册资格。整合学校比赛 和U系列比赛，建立分学段、跨区域的四级青少 年体育赛事体系。合并全国青年运动会和全国学 生运动会。 材料三：体育纳入初中、高中学业水平考试范 围是文件中很重要的一项政策。通过体育进中 考、进高考，让体育锻炼、身体素质成为对孩子全 面发展综合评价的一部分，而且对升学和成长有 实实在在的帮助，切实让家长和社会转变思想观 念，真正重视青少年学生的身心健康和全面发展， 这个观念的转变也会带动体育、教育工作进一步 的改革发展。 (1)根据以上三则材料，我们得出了哪些结论? (2)尔宾以初三学习任务重为由，经常不参加课 间操、体育课，你作为他的好朋友将如何劝说 他呢? (3)为了吸引更多同学参加体育锻炼活动，你能 提出哪些好的建议呢? 阅黄与鉴赏 考点解读 理解新闻特写的特点。 ◎常见题型： 1.××段是怎样刻画新闻特写镜头的? 2.请分析×段特写“特”在什么地方? ◎常用方法： 找到特写的镜头，然后分析该镜头从什 么角度进行的特写(人物描写、环境刻画、场 景再现等),然后对照新闻特写的特点进行 具体分析： (1)形象、生动、集中地再现场景和人物； (2)通过细节刻画突出某一特征； (3)渲染、烘托气氛，形成浓厚的特写 氛围。 ?习题链接：见本课第8题。 10 见此图标8微信扫码 进入初中智慧学园自 !"#$ ! ! ]®¯1 # ]°±² 4 """ ³´µ'¶·¸ !Ï>Âû炃 # Ï>Ê6KúO 4 (' ) &014 G³K`/É.+mýю4Àº # üu gWÆ7#+¸¦eÓmt¿ô¾ &%% çË( # ¬ G0ÐÒ¦e>Ž-8#dƒ¹ºv#´ $ "rFbío–Ñ› $ fû<=¶·ßJy % ) `/É $* `/Éÿï9K # H:›øJQAæ # ;;<= $ kÙVÆC # VçLà # xћѬ+ ˜ # ¡ûU¥º> # LL¿ï? $ #ןúû # Œ@Çm#`/Éx(?E! # x@Aæî # »+RBm›?CyQ{¿=D $ k #Õ² # Aê«GlKÔ+êeø/lKEJn F $ jm # `/ÉE´GK # et›˜ . 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