第四单元（课件）2024-2025学年统编版语文三年级下册

第四单元 语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。 《花钟》 《蜜蜂》 《小虾》 第一关：词语闪记 芬芳 蜜蜂 睡莲 闪示2次 苏醒 含笑 展示 辨认 修建 沿途 评价标准 评价等级 1.笔画正确、端正 2.书写整洁 芬芳 蜜蜂 睡莲 闪示2次 苏醒 含笑 展示 辨认 修建 沿途 情境式看拼音写词语（2分钟） 春天的午后，小mì fēng（ ）在花丛间忙碌穿梭，像是在认真完成一项重要的kè yè（ ）。不远处的草地上，几个小朋友正在玩捉迷藏，其中一个被蒙住眼睛的孩子，jǐn guǎn（ ）努力侧耳细听，却还是很难准确biàn rèn（ ）出小伙伴们的位置。突然，一阵微风吹过，chuī fú（ ）起路边的蒲公英，毛茸茸的种子随风飘散，开启它们奇妙的mò shēng（ ）之旅。 评价标准 评价等级 1.笔画正确、端正 2.书写整洁 蜜蜂 课业 尽管 辨认 吹拂 陌生 第二关：基础知识 限时4分钟 1. 下列词语中，注音完全正确的一项是（ ） A. 大概（gài） 阻力（zǔ） 逆（lì）风 B. 检查（chá） 水缸（gāng） 钳（qián）子 C. 空隙（xī） 掀开（xiān） 一副（fù） D. 腹部（fǔ） 干燥（zào） 灼（zhuó）伤 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 辨论 跨进 准确无误 B. 包括 检查 沿涂 C. 阻力 修建 争奇斗艳 D. 组止 芬芳 欣然怒放 3. 下列词语中，不能用来形容花朵开放姿态的是（ ） A. 欣然怒放 B. 芬芳迷人 C. 含笑一现 D. 争奇斗艳 4. 下列句子中，运用的观察方法与其他三项不同的是（ ） A. 小虾的胡须一翘一翘的，像在探测周围的动静 B. 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面 C. 我凑近闻了闻，桂花散发着甜甜的香气 D. 昙花的花瓣又大又娇嫩，呈白色半透明状 砂 (砂) - 5. 下列关于第四单元课文的说法，正确的是（ ） A. 法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家 B. 《花钟》告诉我们，只要观察花开放的时间，就能知道准确的时间 C. 写观察日记只能记录看到的事物，不能写听到的、想到的 D. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想 6.小罗给下面段落中的关键句标注，其中不恰当的一项是( ) A.比赛开始了。你看赛场里到处是人山人海，彩旗飘扬。赛场外，小摊贩的摊位上，也是人山人海，到处都是欢乐的海洋。 B.缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 C.黄澄澄的油菜花，在微风轻抚下，轻轻地点着头，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……这儿的花儿真美呀! 你做对了吗？ 1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A 第三关：默写能手 情境默写 2.傍晚，独自路过涧边，看到野草疯长、树林深处黄鹂啼叫，这宁静又有生机的场景，对应《滁州西涧》里 “______________,_____________。”的意境 。 1. 周末和朋友漫步郊外小溪边，春潮带雨，水急舟横，眼前画面让你想起韦应物《滁州西涧》中“______________,_____________”，当即吟诵出来 。 评价标准 评价等级 1.笔画正确、端正 2.书写整洁 情境默写 1. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 2. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 第四关：修改病句 修改病句。(用修改符号修改) 1、小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。 2、她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。 3、苹果、黄瓜、菠萝、水蜜桃都是我喜欢吃的水果。 4、五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。 5、我们班新来了可爱的一名同学。 6、马小虎又丢了书包一个。 7、蜻蜓有一对大眼睛红玻璃珠似的。 第五关：阅读技能 阅读短文，完成题目 奇妙的蚂蚁世界 蚂蚁虽小，却有着令人惊叹的生活智慧。它们分工明确，蚁后负责产卵，工蚁承担觅食、筑巢、照顾幼蚁的工作，兵蚁则负责保卫蚁巢安全。蚂蚁还是出色的“建筑师”，它们用泥土、树叶等材料搭建出复杂精巧的地下宫殿，巢穴内不仅有卧室、粮仓，还有通风和排水系统。更神奇的是，蚂蚁拥有强大的“导航能力”，外出觅食的蚂蚁会沿途留下信息素，通过触角感知同伴留下的气味，即使在复杂环境中也能找到回家的路和同伴。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。 2. 请借助关键语句，概括这段话的大意。（不超过30字） 阅读短文，完成题目 奇妙的蚂蚁世界 蚂蚁虽小，却有着令人惊叹的生活智慧。它们分工明确，蚁后负责产卵，工蚁承担觅食、筑巢、照顾幼蚁的工作，兵蚁则负责保卫蚁巢安全。蚂蚁还是出色的“建筑师”，它们用泥土、树叶等材料搭建出复杂精巧的地下宫殿，巢穴内不仅有卧室、粮仓，还有通风和排水系统。更神奇的是，蚂蚁拥有强大的“导航能力”，外出觅食的蚂蚁会沿途留下信息素，通过触角感知同伴留下的气味，即使在复杂环境中也能找到回家的路和同伴。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。 2. 请借助关键语句，概括这段话的大意。（不超过30字） 方法： 1.寻找能总领全段、概括主要内容的句子。 2.一般关键语句在段首或段尾，起到总结或引领作用。 后文从分工明确、建筑能力、导航能力三个方面具体说明蚂蚁“令人惊叹的生活智慧”，此句是全段核心。 1.保留关键句中的核心信息； 2.概括后文三个方面内容 3. 用简洁语言整合，满足字数要求。 蚂蚁虽小，却在分工、建筑和导航方面充满智慧。 $$