湖南省郴州市汝城县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

汝城县2025年上学期期末义务教育阶段八年级语文学科学业质量监测卷（答案） 1.人情 shì 故（ 世 ） (2）驰骋（ chěng ） 2. ① ② 戛然而止：形容声音突然终止，通常用于描述声音在毫无预兆的情况下，像被切断一样突然停止。骤然停止：“骤然”有突然、急剧的意思，这个词强调声音停止得非常迅速，让人感到意外。 3. A 前后两句无因果关系。 4. B 首先理解句子的含义，再根据分论点进行选择即可。 5.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！"和"的思想源远流长，它是诞育万物的本源，也是修德养性的关键。今天，让我们一起走进"以和为贵"主题演讲，感受"和"的魅力吧！【点拨】本题考查语文综合能力。本次主题演讲会面对的是老师和同学，拟写时首先要有称呼，然后以"以和为贵"为主题，注意语言简洁明确、紧扣主题。 6 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 窈窕淑女 君子好逑 拣尽寒枝不肯栖 评分标准：每空1分，如有错别字、别字、加字、漏字，该空不得分。共8分 7 D 由材料三第二段可知：当前，数字技术加速发展，以电子书、有声读物等为代表的数字阅读成为人们获取信息和知识的重要途径，并没有说成了人们阅读方式的主流。 8题评分标准：每点2分，共4分。①有助于引导并激励广大青少年爱读书、读好书、善读书的好习惯②充分利用数字技术和资源，探索完善经典阅读新模式评分标准： 9．示例：①明确读书的重要性，珍惜身边的阅读资源，积极阅读。②学会筛选和鉴别，选择适合自己的好书进行阅读，可以关注教育部门推荐的优秀读物，也可以参考老师、家长和同学的推荐，或通过自己的阅读体验来发现并阅读相关书籍。③将传统阅读方式与数字阅读相结合，获得更加丰富的阅读体验。④养成良好的阅读习惯，积极参加各种阅读活动，与同学一起交流阅读的心得体会。（答出2点即可） 10 C “不寒而栗”的意思是不冷而发抖，形容非常恐惧。与“景仰华山”的内涵不符。 11（4分）（1）"盘旋""跳跃"两个动词使读者能够直观地感受到"我们"攀登华山时动作的轻快、敏捷，体现了"我们"的兴奋、好奇与喜悦之情；同时也从侧面表现了华山自然景观对人们的吸引力，为后文继续描写华山之旅奠定了欢快的情感基调。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，把"苍龙岭"比作"孤绳"，生动形象地突出了苍龙岭的狭窄和险峻；把"游人"比作"蚂蚁"，突出了游人在苍龙岭上显得十分渺小，同时也从侧面表现出苍龙岭的险峻。（2分）评分标准：(1）题分析直观效果得1分；分析侧面效果得1分。共2分。(2）题答对修辞手法得1分；表达效果分析正确得1分。共2分。 12题（4分）文章第⑩段和【链接材料】都运用了定点观察的写景手法。文章第⑩段作者立足南峰峰顶，先写眼前所见的长天、众峰、云气之景，再写北望所见的黄河奔流之景，最后写眺望所见的风陵渡及其引发的思绪，全面详细地介绍了作者在南峰峰顶所见所思；【链接材料】中作者立足砾石堆上，观察周围的冰雪世界，细致地描绘了眼前所见的冰峰、冰河、冰谷以及人物（杰巴、安托等）在冰谷中的活动场景，展现了冰塔林的奇妙景色。评分标准：点出写景手法得1分，分析选文第⑩段得2分，分析【链接材料】得1分。共4分。 13题(4分）示例：化山高峻威严，在朦胧天际下，让人心生敬畏。沿溪涧前行，泉水激石，清脆悦耳。千尺幢、百尺峡等景点险峻无比。西峰如伟岸的男子，刚毅凛然；南峰为华山之冠，景色壮丽。华山还有着深厚的人文底蕴，崖壁刻字和传说能给人启迪。华山定能给我们带来一场视觉与心灵的双重盛宴，我们去亲身感受华山的美吧！评分标准：结合文章内容回答并用上适当的修辞手法得4分。共4分。 14题【甲】诗中，诗人借观洞庭湖之感，委婉含蓄地向张丞相表明了自己渴望为国效力，成就一番事业的心愿，希望得到引荐和提携；【乙］诗中，诗人借用凿壁偷光的典故，表现出诗人"老骥伏枥，志在千里"的进取之心，同时也暗含了希望李侍郎能够援引自己之意。（每点2分，共4分） 15. B【解析】"执策而临之"的意思是：握着马鞭面对着千里马。此处的"策"是名词，马鞭。因此这里""策'的用法和意思是一样的"表述错误。 16题（3分） 早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。 17题 【甲】文以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨；【乙】文从正面开导，说明只有严于律己，宽以待人，方能使人"乐于为善"的道理。（均用自己的语言概括）（每点2分，共4分） 18题示例（4分）：《马说》的启示 1.营造公平环境：文中千里马因缺乏伯乐而被埋没，这启示社会要建立公平合理的竞争与选拔机制，避免人才因不良环境而被压制，防止“内卷”导致的资源错配，让真正的人才脱颖而出。2.坚持自我提升：即便面临不利环境，如千里马未遇伯乐，个人也应像千里马保持自身能力一样，不被“内卷”压力打倒，也不因“躺平”而放弃，要持续提升自我，等待时机。 《原毁》的启示1.合理自我要求：“责己重以周”提醒人们在面对“内卷”时，应基于自我提升设定高标准，通过自我反思与学习提高能力，而非盲目攀比，增加不必要的压力。2.营造和谐氛围：“待人轻以约”倡导以宽容态度对待他人，减少“内卷”中人与人的竞争压力和矛盾，同时让“躺平”者感受到社会包容，更愿意积极融入社会。 【乙文参考译文】古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人宽容而简约。严格而周密，所以不懈怠地进行道德修养；宽容而简约，所以人们乐于做好事。 听说古人中有个叫舜的，他的为人，是个仁义的人。寻求舜所以成为舜的道理，（君子）对自己要求说："他是人，我也是人；他能做到这样，而我竟然不能做到这样！"早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。听说古人中有个叫周公的，他的为人，是个多才多艺的人。寻求周公所以为周公的道理，对自己要求："他是人，我也是人；他能做到这样，而我竟然不能做到这样！"早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世没有人能赶上他的；周公，是大圣人，后世（也）没有人能赶上他的。这人就说："不如舜，不如周公，这是我的缺点。"这不就是对自己要求严格而周密吗？他对别人呢，就说："那个人，能有这些优点，这就够称得上是一个善良的人了；能擅长这些事，这就够称得上是一个有才艺的人了。" 19题 (1）朱自清 (2）战国 (3）尼古拉·奥斯特洛夫斯基 （4）文学创作 20题（4分）示例：同意。这种阅读方法属于选择性阅读，阅读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍了中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国现实主义诗歌的源头；《辞赋第十一》介绍了屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；《诗第十二》介绍了中国古代诗歌从汉乐府诗开始至宋代诗歌的发展脉络，同时也介绍了《楚辞》对后代诗歌的影响等。这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 21题作文 1、 明确作文类型与核心要求 1. 文体限制：题目明确要求“不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体”，限定文章体裁为记叙文或叙事散文，需通过具体故事表达情感感悟。 2. 主题核心：围绕“选择”展开，要求作者结合自身成长经历，写出面对具体境况时做出的选择，需体现真情实感与独特感悟。 二、分析材料提示的立意方向 1. 材料①：杨绛的话强调主动选择有挑战的道路，避免贪图安逸，启示立意可围绕“突破舒适区，选择成长之路”，突出选择带来的自我蜕变。 2. 材料②：列举闻一多、王选、庄子不同的人生选择，引导思考选择背后的价值取向，如正义、奉献、精神追求等，可从“选择彰显人生价值”角度切入。 3. 材料③：张履祥的言论提示“选择需谨慎”，如择书、择友、择言、择路，适合写“慎重选择对人生的重要性” 。 三、确定写作框架与重点 1. 故事选材：需从自身经历出发，如学业选择（分科、升学方向）、兴趣抉择（放弃/坚持特长）、道德困境（是否揭发错误）、人际关系（化解矛盾或坚守原则）等，确保故事真实且具矛盾冲突。 2. 情感升华：在叙事基础上，结尾需回扣材料观点，点明选择带来的成长感悟，如勇气、责任、价值观的形成，避免停留在单纯叙事层面。 四、规避写作误区 1. 内容空洞：避免泛泛而谈“选择”，需通过细节描写（环境、心理、动作）增强故事感染力。 2. 偏离主题：不可大篇幅论述他人选择，需以“我”的视角展开，突出个人选择过程与心路历程。 3. 过度虚构：在符合逻辑的前提下，强调故事真实性，避免编造脱离生活实际的情节。 学科网（北京）股份有限公司 $$汝城县2025年上学期期末学业质量抽测答题卡 八年级 语文 是 名 1114t1313]11a11中11可 12211222111121【21121111121 班 次 :0)0J 10 031 (1 14114114114】14141141【4114114114 5115115【51515j151C51t51851 准考证号 17开17117月【71171【2111171刀11可 1时11月1月))月)) 积累与运用（共0分） (选择2每小思3分】 3 7 10 15 [A][AJ [A] ® [e] [B町 [创 [町 [c] [e] [e] [e] 中 [D] [D][D][D] D L.〔2分)(1)人情灿故( (2)( 2.(2分)(1) (2) 点.(4分) 6.(6分，每空1分) 扣 (1) (2) (3) (4) 请在齐抛川的答感区城内传养，程出围色能期边重限区城的茶定无峰 二，朗读(50分) 〔一1现代文阅读1(10分) 8(4分)① 9.(3分) 二)现代文阅读Ⅱ《14分) 11.(4分》 12.3分) 1a(4分) 三)古侍文阁读(8分) 14,(4分》 信市务连情的答以流内答，超出黑色是彩边C电区城的答爽光效 16(3分) 17.(4分) 18(4分) (四)名著阁读8分) 19.(4分) 角 20(4分) 请在各脑目前花道国城内作花，加出细色电道制鼎定区城消爷案七养 2.写作(50分) 情在各结？答容以城件作花。自伍黑色彩虑业史城的答浅无效 情在各进耳韵答通以线片作整。面民学色影帐业仙鼠定以域家等案无效 ⊙ ⊙ 德在各莲样门首区域内作答，想出苦色整彩边触城奖任候济表大效汝城县2025年上学期期末学业质量抽测试卷 八年级语文 (时量：120分钟满分：120分) 注意事项： 1,器题前，考生先将自己的性名，准考证号写在暴题卡和本试通叁上，并认真输对泰形码王 的灶名、准考证号和相关信息： 2.选择题邦分诸拴通号用B酷笔填涂方核，特漫叶用橡皮修干净，不留泵连： 3,非选挥题部分请按题号用0.5毫米黑色墨术号平笔书写，否嗣作器无近： 4,在草隔核，试题春上作暮无城： 5.清物析叠器题卡，保件字体工整，笔逢清新，卡面清洁： 6,茶周卡上不得使用涂茂液。泽茂胶和卧概。 一、积黑与运用(20分) 有才中学组识开展以“限课本去放行”为主思的语文综合实置活动，请你参加，并完成下面 的任务。 【畅游书海】请阀读下面的语段，完成13题 “要么读书，要么旅游。身体和灵魂总要有一个在路上，”跟着课文去蒙行，我们发现，人 年级下用语文带给我们太多的感俗和体验。我们在刘成章的《安事腰鼓)中取听了（① 戛给面止②骤然列止)的腰最声，又在吴伯萧的（灯克》中体会人情故和历史沧桑，读贺 敏之的《国延安》，我们感受到康泪在飘重里转”的爱国情环：读竺可楨的《大自然的语容》， 我们学到了丰富的攻修和专业的物候学：我们还跟随阿西夏夫先生一起(0①追寻②姐 两)到了登龙灭绝的年代。陆足秦晋大峡容，壹口瀑布跑到卉青，声覆天地：樱防雪域这原。各 牧丹冬非奇残丽，高大成严，读书，瓷是心的运行，看山清水秀，赏落英续粉，所驻鸩关关，览 风雪载途。因为读书就是一种潜移职化影谢大落的途径：所以阅读就如站在巨人的肩密看世界。 【.给请段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1》人情l故() 2)驰特() 2,从语段中的暂号内这择符合语境的词话，将对应的序号填在枫线上，(2分》 3.文中被浪线的句子有语病，下列修或意见正确的一项是(3分) A.去神“国为“所以” B.将“途轻”改为“方法 C.丽去“的途径” D.在句末加”的解煌” 八年级语文翼1页〔共函) 【以和为责】 以和为贵，和皆共生。没有“和的滋养，就没有中华民装的强大凝聚力：没有“和·的泽， 就没有中华文明的生坐不息。班级准备开展以“以和为贵”为主思的演讲活砖，请你完成下列任 务。(7分》 4.【渊述“和”之道】下面是小喇同学列的《以和为贵》演讲将提铜，分论点与论据对应正确的 一项是《》·(3分) 中心论点：以和为贵。“和”是修身之通，是兴家之本，是蛋国之根。 分论点一：“和”体残修身正已、推己及人的通德现： 分论点二：“和”体现和南孝顺、融洽和美的家庭观 分论点三：“和”体现世界大可、天下为公的家国观。 论褐： ①是故模用百不兴，查窃赋面不作，故外户面不闭。是谓大同 ②事父每者莫善于顺。宣兄弟者莫善于让 ③放人不珐亲其亲，不独子其子，使老有所将，壮有所用，幼有所长… A.0②0B.①C.②00.①② 5【传承“和·之美】小南同学有幸相任本次滴，比赛的主持人。清你蒂她为本次演件活动没计 一段开场白。4分) 【诗文需陶】 低诗文言志，情系家因梦。下面是小明月孕在本次话动中的的一段演讲词，请你帮他补写出空缺 部分。《6分) 古代文人将喜怒哀乐写在纸聚之上，将抱负球朝青于笔属之间，当我们读 ”((送杜少相之任漫州))时，能体味到 王勒对不受空间阻隔的友情的赞叹：当我们读” ,大庇天下寒士俱欢酸”（茅 层为款风所破歌))时，能体会到诗人杜南为天下“寒士”呼号的推己及人的济世精怀：当我们 读“ ”(《诗经·美避))时，能体会到吉代君子对 美图贤淑女子的爱整之情：当我们读： ,发宽沙洲冷”(《卜算子·黄州定 魅院高居作》)时，能感受到苏轼被贬黄州后心境的花鞋以及对理纪的超守。阅建经典诗歌，品 味古人情移，我们乐此不载。 二、可读与理解(50分) (一)现代文阅读】(10分】 【材料一】 “读万垂书，行万里路。·故最世界不同地城的古老文明，郑些始终豫有生机活力的古文 明，往往因为文字在公众阀读中得到传承，中华文明之所以斋火相传。生生不息，一个恨重要的 原因也是我们用有悠久的阅读传统、古老的书锦文化。 管者仓函作传，面天周巢。鬼夜哭。”黄畏文字、崇文尚读，触入了中华文明的精神度色。 八年级通文算页（共月页） 不管是匡衡苗壁物光，还是年翟囊萤夜读，中国古人对知汉的闻往，无不是以书储为载体、以阁 读为依托，阁读境程了文化自觉，守护着社会风尚，更怖就了关杯睾民花生的社会贡任， “慧候书不知众读书，”尽管古代杜会不存在现代意复上的全民阅读概念，但读书在很早的 时候管体见出公众参与，公共表达的形式特征。其中，书院文化作为传统日设文化的代表，对于 难线中华文脉具有深近意义。应天书院，岳藏节院、白虚祸书院，指阳书院”四大节院的琅眼试 书声，响脚华夏。激荡千年。 (刊载于2024年4月28日，有制政) 【材料二】 2024年的世界读书日来临之际，各种读书活动精老纷星。4月19日，“为中国式现代化捉南 担当一一青春年少好读书”主题读书季日动收式在北京和河南安阳两地连线间步举办，来自多所 高校、中国文字博物算、红旗果干留学院的青年代表闲饶甲骨文释读研究、体帮"两个结合”，传 承红，果精神，分享了读书心得。通过参与读书事活动，青年将深射领会读书学习对于党的建设、 强国建设、民旋复兴，青年成长的牌略意义，传承红色基因，深射把握中国式乳民化的内暴，璃 受“中国式浪漫”。 阅读不仅是一种个人的学习方式，更是与性人建立深入连接，沟翅思想的桥梁。飞速发展的 信息时代，尽管年轻人铁取知识的方式越来越多样，但传统的阅读方式仍然有不可替代的重要意 义。对骨少年来说，多读书，读好书意味着能构建起更加完整的知识化体须，让青年有更加纯醉 的深度思考的能力。 (刊载于2024年4月2图日，有制改) 【材料三】 建授“特香中国”，离不开“书春校园”。推进全长阅读，青少年是重中之重。近年来，各 地各校积极开展”书香校园”建设，把开展读书活动作为一件大事来氛。日前，教有部公布023年 全国青少年学生读书行动代秀案例和“书香校园“名单，64个地区和9的所学校分别获保区域优秀案 例和“书香校园”，走选“书香枚明”，时时可读，处处可读的间读环境，半富多老，形式各样 的阅读活动，引学藏局大青少年爱读书，读好书、香读书。 当前，数字技术加速发展，以电子书，有声读物等为代表的数字阅读成为人们线取信息和知 识的服要递径。教背部等八军门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，更确开设国家智慧 教背货书平台，提供优质数字间读资源，丰富间读形式。国家语委印发指导意见，要求深入实座 “底耀中华”主愿读书行动。提出各地各校要充分利用数字技术和资额，樱紫完普“导一读一写 (讲》·评”一体化“智能十”经典可读新慎式 (刊线于2024年4月2L日，有改) 7.下列对材料内容的拜解和分析，不王确的一颈是()〔3分) L文字在会众闻读中得到传承是古文明伦始终襟有生机与活力的解因之一， B通过读书李活动，青年可以传承红色基因，并深把捉中国式现代化的内锅 C当前，数学技术加速发展，数字司读成为人们获取信息和知识的重要途径， Q近年米，数字阅读依领其方便、快捷的优势：己经成了人们阅读方式的主流。 八年级语文算页〔共身页) 8小山读列“建设书吞中阀，离不开书春校园”时深有感触，便制作了一份“书香浸润枚园，智 慧点亮宋案”的宣传卡，请你站合上述材料内容，箱他将卡片内容补充完整。(4分》 “书香浸润校园，智越点亮未来·宣传卡 有助于建设“节香中国 建授“书香校园”的 目的 ① 是供时时可读，处处可读的阁读环境，开展丰富多彩、.形式各样的阅 怎样建设“书香校园” 读活动 ② 集请结合上述材料内容及个人生活、学习经验，虞溪青少年应该如村多读书、读好书。3分) (二》现代文阅读1(14分) 读下面的文字，完成10-13翻 暴钓华山 王程敏 ①是最微露，我们腾怀期待走下火车，馨贱的天际规下，华山模物而深煌，高酸而威严，让 人心生数提。 ②沿溪洞前行，“复水藏石，冷冷作响”。我们像厘从笼子里放出的飞鸟。满眼新奇，在山 域溪石间登旋跳跃。志了二十余里后，朝脚已很班乏。网息间，猛一拍头，峰岩壁立，千尺幢到 了！崖壁上“回心石”三学魔入限帘。只见铁结子挂在老出之上。苦出的石避路夹在陡师的岩避 当中，岸壁两边分别刻着“当思父母”“勇猛前进”。我们明伍其寓意后，算线前行 ®常上又窄又找的石阶，我们全神蝶注，拉亲铁链，乎脚并用，复慢爬到“太华咽履”一“天 并“。出井口，只见旁边斜放着一铁板。只夏“当“将其一盖，山上山下测无路可通，真可谓”一 火当关，万夫莫开“！ ④③爬上百尺峡，胎头见两换巨石夹在石道上方，招摇致私，上刻“馆心石”，游人屏气敛神 快步通过。回首再看，祝角变了，只见两巨石稳稳当当，上地”平心石”，我们叹于大自然的造 化， 回“千尺罐，百尺峡，老君犁询往上和。”我门时而绕崖馨批，时而贴接直立。不停地闪转 爵摄，从山口到达北峰，足足爬了四千九百九十九级石阶。正微小憩，忽见脚下深容间白云滚 齐消而来，我们不禁欢明。合影拍照，记录下美好深间。 @大家鼓勇而行，向更高峰是进，沿擦耳雀上行，左侧护栏下是万丈深，需紧贴右侧石崖 擦耳面过。单陕上的刻字参差家姿，或沉推高古，或朴盐动拔，无不进发着摄人心魏的力量。 八年经通文算项（共日页》 心过了接耳集。一鼓作气馨上石碰天梯，到达一平台，西峰刀刚第劈般管特恩前。抬头仰望， 山体上下贯通，壁立万仍。拔地摩天，散发着附较。南然之气，蜂权一伟岸健拔的美男子，带首 雌视，影显着超凡脱俗的崇高与进严，西峰，赋这样以其有彩的形象和无形的气场，无言地诠拜 看“无欲期喇”，府油着人幻保持心灵的清净与信仰的坚定一 ⑧是封间。山风器起，林木抖照，峡容夏装，知望通往山项诸峰的苍龙龄，如一线孤绳，似 在风中器摆。静人朝数假邮伏在蝇案之不一会儿，风停林静，游人又开始铺动起我门乘机面上， 促在凸起的龙管上，两务则之渊。虽有护栏，仍不数有丝毫硫忽，线于到达“韩是之投书处” 边数鬼，边聆斯着触人讲述当年韩拿在浓雾散去后，视验状大惊失色，写速书投下是崖的传说。 ②过金顺关，达东峰碳，突师闲用。转道南峰途中，葛子翻身和长空栈通两段要处仍用雾蒙 蒙，只得概双而去。 @南峰为华山之冠。登上峰顶，天公作美，云开雾数。只见长天辽烟，众峰惯聚，云气横流。 极目北望。黄河泛看白光。自北向南奔流而来。在华山弹下折而东去。跳望黄河东北岸，中暴山 下的民陵度：稀可见。我似乎看到了年轻时的父亲在苦难的岁月里，为生计面弃被匆匆前下的身 影，万般思绪涌上心头… 通往西峰的青龙背，游人在牢司铁战的护佑下，上行下移，挤挤挨视。齿峰峰顶有巨石树 若连花圈。故又稔莲花峰，是华山最秀图之峰。“华”是“花的古字，华山因此而得名，峰项 胜连颜多，出煤数着布。真草来整，琳琅目，虽经历风南侵蚀，仍闪耀着人文的辉光。 阳“江山留胜迹，我辈复登修。”有一种说法，“中华”二学就米自中条山和华山。我们站 在华山之根，览山河绵绣。它今古传存，心游卷评，豪情满怀 ⑧此后，我又三次登上华山，每次都有新的心境和感摄。 有人说，一个人年轻时游历的所观所够，会转美为灵味的一常分，我果以为燃。华山之险 峻，给我不惧因奉之勇气：华山之伟岸，给我无欲刚之启迪：华山之人文，给我锦廷不尽之智 思：华山之壮图。给我热爱美好之情怀 0读完文段之后，小做对“景内华山”的原因存在疑感。请你帮他修除干扰《〉3分 人华山高线城严、险峻券园，尽显大自然的神奇，让人心生敏仰之情。 民华山人文内涵深厚。据壁刻字和传说等给人带来锦廷不尽之百思 C华山因其模期面深達，高峻而被严险让人不亮面桌。 几华山以其有形的形象和无形的气场，无言地栓释看”无微则用”，岩迫着人门保持心见的滑 净与信每的坚定。 11,活诗中小敏分享了自己摘抄的两个句子，请你眠系上下文诺境，按丽下面搭号中的要求进行其 析。4分)》 (1》我们像刚从笼子里放出的飞鸟，满眼新奇，在坳溪石间醒装跳跃，（从加点词角度其析） (2)抑里通往山项诸蜂的苍龙龄，如一线花绳，似在风中摇摆，游人蚂蚁较罐伏在绳赛之上，（从 修势手法角度贫析) 八年级语文算5页〔共身页) 2月誉们发现文章第@段和【链接材料】军运用了相同的写景手法，请你结合具体内容简要分析 (4分》 【链线材料】这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从愿石堆上四面张望。品莹连绵的冰 蜂、平妇辽相的冰河历历在目，杰巴、安托、开大车的大闲子师牌，头最皮帽。身事半皮袍， 肩扛比人身还长的大水凌，国动在巨大的惊谷里，一列小小身影。运方白色金学塔的各拉丹冬统 领着冰雪劲单，天地间浩浩苍苍。这一泥备美令人监是，道物主在这里尽情实界着它的无所不能 的创造力。 (在长江源头各数丹米) 以.选文中的华山之景令你神往，于是你想婴将其株荐给父辱作为你门假期族游的日的地，请将 你的推看语可在下面，要求：结合文章内容，至少使用一种修辞手法。(3分》 (三)古诗文圆读（共18分） 理想是人们心中水不靡求的火焰。月学们围绕下面两着有关理想的诗展开了交流，请你积极 参与并日答下列问题，（分） 【甲】望洞庭潮赠张丞相 [唐]五油然 八月湖水平，函虚漫太清： 气荔云梦泽。波越岳用域。 欲济无将机，端唇耻圣明。 坐观垂钓着，徒有美鱼情 【乙】秋少读书脚兴，献玩李侍写 [唐]海参 年纪装驼四十强。白怜头自始为闲。 雨溢苔醇侵羚绿。秋飘格料覆并黄。 惊鲜包解求高树。旅霍还应厌后行。 笔卷试穿邻壁，明灯何楫锦光， 14.小宋发现【甲】【乙】两诗容与现代的白看信有相似之处。请你钻合其内容说说两置诗分财表 达了诗人怎样的心愿.(4分) 同读下由两爆文言文，完成下面15-18小愿. 【甲】世有韵乐，燃后有干里马。千里马常有，而伯乐不常有。款虽有名马。橘馨于复聚人 之手，讲死于槽斯之间。不以千里移也。 八年经通文第页（共日页》 马之千里者，一食或尽菜一石，套马者不知其能千黑而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且武与常马等不可得，安求其能千里也？ 夏之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其童，执策而监之，日：“天下无马！"鸡野！ 其真无马界？其真不如马也 (韩愈《马说》) 【乙】古之君子，其责己也重以周，其特人也经以约，重以周，故不息：轻以钓，故人乐 为客。 闻古之人有弹者，其为人也，仁义人也。求其所以为研者。责于己日：“皱，人也：予，人 也。俊使是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如母者，就其如舜者。闻吉之人有周公者，其 为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己日：“破。人也：予，人也。被能是，而我 乃不能是！”早夜以要：去其不如圆公者：然其如固公者。乘，大圣人也，后世无及：周公， 大黄人也，后世无及尊。是人也，乃日：“不如异，不如用公，香之病也。”是不亦责于身者重 以周乎！其于人也，日：“被人也，能有是，是足为是人矣：能兽是，是足为艺人矣。” (节达自韩度《原以》) 【注释】①责，要求。②重：严格。®藏，靠近，趋向，在这里可以译为“择取。效法”，④良 人：养良的人。回艺人：有才艺的人。 15.下列句中加点河及相关内客的解说，不正确的一璞是〔)(3分) A,【甲】文中“食马者不知其能千里而食也”的“食”同“饲”，意思是限。下文的“食之 不掩尽其材”的“食”字意思与它相同。 B,【甲】文中“策之不以北道”的“爱”在这黑是动闻。用马鞭驱赶的意思，与“头策而格 之”中的“策”的用法和意思是一样的。 ,“君子：在司奥中有三种解释，①古代统治者和一般贵族男子的烧称，②有道德的人。司 数称夫或青年女子称恋人。【乙】文中“古之君子”中的“君子“”指旧时贵族阶级士大夫。 D,【乙】文中“病”是形声字，“广”形“丙”声。上古时指重病。“吾之病”中的“病 是“缺点，毛病，裂装”的意思。 16,将乙文中压横院的句子翻译成现代汉语。(3分) 显夜以思，去其不如图公者，数其血圆公着， 1?.【甲】【乙】两文那是韩意“不平测鸣”之作，请结合甲，乙两个文段具体分析。《4分) 保在当今社会，“内盘”现象常导致人过度意争，而“解平”心老又明发涓服懈息。韩意《马 说》中千里马被埋没的用境与（冢组》中严己宽人的理之，对领解此类社会心理矛新有何启系。 (4分) 八年吸语文算项〔共函) (四》名著阅读（共8分】 学校开展“名著阅读探究”钙动，请你完成以下任务 1,班级读书量上，同学们展示了自已的摘抄卡。请将你的摘抄卡内客补充完整。4分》 作家作品 桥抄 批注 也们的说辞却不像春秋的辞金都样从容宛 “他们·推生活在 (1) 转了，他们辅张局势，泪注不绝，真像背书 20 时明的说客， (作者)《经病常 以的：他们的话，像天花乱经。有时夸饰， 谈】 有时曲，不问是丰，只：渐动人主的心 现在，他的身体衔依垮了，归队己经无望。 在一番思想斗争后。“他” (2) 他应尚如何处置白己呢？地终于从巴扎话 食起新的武券() (作者)《钢铁是 娃口中了解到了真实病情：控当有思想准 开始了新的生活 怎炼成的》 备，将米地还会遇到更可怕的事。那么，究 竞应该怎么办？这个没有解决的问题缆如 闲森森的黑利摆在伯的面前。 0.有月学建议阅读《经奥常淡)封，可以选邦(<诗经>第四》《等狱第十一》《诗勇十二》进 行组合阁读，这样统够完整了解中国古代诗歌的发根过程及其成果。你是者同意这一建议？姑合 名要风读方法，说说你的看法。(4分) 三、写作(50分) 21,园读下面的文字，按要求作文。 杨锋说：“走好途择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。“ 不怕香性为正义发声，是闻一多的选拜：不激余力状植年轻人，是王选的选择：不靠名利通 属于天地，是庄子的选择 书必择面读：人必择请交：言必择面听：路必并面品。一—明末清初理学家张覆样 人们每时每刻都在进行着大大小小的遗择，在你的成长经历中，你面对过怎样的境况，又做 过怎样的意择呢？以上材料引发了你怎样的思考请你以“这择”为话题写一葡作文，表达自己 的直情实器或鞋特愿每， 要求：①文体不限。转量除外 国不少于60字，不得抄装，不得套作： @不出现真实的人名，校名 八年爱通文算项（共日函）