第2单元综合检测-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程导练（统编版2024）黑龙江专版

! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ) * + , - . !!!! !"#$% ! &' " !)#$%&'( !" !"#$ " !! ( ! ) * + , - . ! / 0 ! / !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! JKLMNO !! NO5(PQ ! RSTUVWXL:;(=Y ! ZZN[ ! \]^'_ " A`PQ ! a(b'Rc ! a(deRf " A`PQ ! gh#:;-N5( ijkl ! m#:;nopqr(st " 1:;TuA`PQ ! ?vNO5 (wx'_ ! 1:;(NOmyz{p'_ # '() ! NOPQ ! RSTT "#) 0 # !! ˇ]4oDˆr " 7RRRÐ;DE " 7ZZb‰Mž;”o " 7Š Š¿2Ma;†D " >?3H‹Œ " 厈r " @Aˆr " GH;^  # !!! /012 " 03456789:=> # ?@ABCD # ÙxGH9 :L. $ !! x‘’“ƒ $ G2w/ " ”™•ž #% ?3–—Ç\ (!!) ;º ˜ ' ™šb›õf;œÍ™< " œÍ™<«žŸTw;&œ¼] ; ¡¢ " " &&å¼žŸ;£<Iž , C&žŸ™<«~™@¤ $$$$$$$$$$$$$$ + ¥¥¥™¦+§s;Ò}¨ê<;© $$$$$$$$$$$$$$$$$$ œ , LMžŸ°Ô1 $ ¶2ªT % I«†M¬­H;DE # ?3Gf‘€®2òë2¯;ß÷° " ³ " && ±«²ê³´; (!!)" Þß°‘€®2;Iµ¶· ' ¸P]¹; (!!)# ?3ºJ - 厞Ÿ™< ." ぞŸ™<«<Ï»D;u¼ " «½#;u® " °Ô¾r'èŒ;¿B7ÀÿÁ " >?3]Â1™<; 2½klPTÃÄÅ " " ð«°Ô“ÆÇÈə<ʦl;ˆŠ]t1 O # ?36ˬÌ7™<1 $ Ò}sð % Í+ÎwϪ " ]Ð·Ñ " åà ;6ÿGÒÓÔÕ " aÖl¼×ØÝ2Ù+5Ú " P°Ô“ÛÜå;2 JÝÞ‹ß " à3™ " ?31¬Ì7™<;á`âãPMMGÐ # !! ä§Då;ê® " ?3ÙÕM‹&&æ‰'E€Ét;žN # ?3&ٛž™«çå2 " ÙSž™ºJ§Ñ " ÙMž™èé<Ï & ! 4M·0PÒWòMÓ # [MDopYKW\+c™ # ?@¶¨ò ‡kcKE5 &!!'&) n ' &- MN " &)*+'!! O " P &!"#'!! GQzR " &,*'#-'!! S " T &$.#' (- MN " &)*/' O " P &!"#$' GQzR " &,*.#-' S " T &0&.#' .- MN " &)*+' O " P &!"#' GQzR " &,*.#-' S " T &0&.#' /- MN " &)*/' O " P &!"#$' GQzR " &,*'#-' S " T &$.#' " 4_[›œYK‚žŸ+  # ¡¢‡£¤¥Y # t8¦k;E+ § # ¨©©ª« # ,¬MDK'®¤¥Y¯°‡± $ Z²m³+´ µ # ?@¶¶¨ $ &) n ' ¦t !! ¦t ¦t # aȝ¬9:–—ÉÊËÌÍ΂PÏYÐ* $ &# n ' G2w/ " ”™•ž ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! ### ! ! ! # $ 4à…£MD•Ô)K–—}_å # ZEÓ+U¢Vv¦ # ?@¬v ¦äK–—‚P9:Ô)Ç $ &) n ' ¦ä ( !$ % MD•WX)–—`a8 Kvwxè $ &# n ' & 4MPÒWӅ£MD ! % " €Y§E®ìp # Z¨+c™¶aqr ìpþ! # ?@¶¨ò‡kcKEl &!!'&# n ' &-# (-/// !!.-+ /-( ' WGÇjMX # 4Ñd4,óMDKE!^dZ_û_èU[\7 8¢9÷ø # ?@ABCD # ßù¨¸K[× $ &% n ' 13 # ?b1 $ ?3 % ¼ $ £< % £¥Ñ[ # 1O # ]¥¨a; "$ ?3 % ¥! [ " ]¥Ñ[ # 13 # °'ZÒ $ &œ % ¼ $ だ% £¥Ð[ # 1O # gƒ+]¼« "$ &œ % 'ZÒ]¥Ð[ " P¥" [ # 13 # ?b1DÒ; $ « %$ ¼ % £¥ê[ # 1O # ]¥¨a; " DÒ; $ ¼ % ¥# [ " ]¥ê[ # 13 # [?Æ¥gëì+‡í # nokî?ëì+Ʀt " ?b 1 $ ™šb› % ¥$ no "$ èé<Ï % ¥% n o # 1O # ¥; " gJï6 & ( MDú!€êëK^_ # kcKElm &!!'&) n ' &- ]^²Ã !!!!! _`ab !!!!! cGK7 (- _`ab !!!!! cGK7 !!!!! ]^²Ã .- cGK7 !!!!! ]^²Ã !!!!! _`ab /- cGK7 !!!!! _`ab !!!!! ]^²Ã '(1 ! NOUV ! GWJK "") 0 # !!  7ðñ;ò¤ " £'?3;wÒ§BM§;óœ " òë?3- κôõ " .+?3Aú¼+õ #  7ð=> " £š›6™ö3;ÿ÷ øã # >?37FåŽ<Ï " åŽ=> " Gù<Ï " Gú™ö # !! @4PK$#ôÄ8Ü ! (9éd # Äe± " tÀ.K=.03> w # ?@fgAB # GH9:@A $ ) $-4ÑNO%EhijÄ # ¯kél® K,> $ }Ž0 # EmÛ ©ómEX,>Kjn + }Ž0 # EmÛ©ómE®PeKo’ $ ? @òpTDj7UKEmqÛ©AoijÄ # ?tr‚EXYs_ $ &,$ Ycd '&) n ' !* 03t/4,bu¬élE6K03d,>vxHw—xy # xt z{K°È $ ?@t$#w—xyK|:u‚E®ì. $ & ,^+ }é "# ®Y '&# n ' !! w—xy~ ä # 4Ñxt$-¬xy…J€q‚ƒ # ·Ó… 8E|‚‘„U¨ $ ?aQ,âÌK_…u‚;|‚‘KkM $ & +}é )% Y '&) n ' !" -¸†lK® ,>¯m‡™ˆ‰¸aŠ‹Œ±K # WG - ³´Ûµ D. . ;x²ä # t8¶Ž·0¸ÊÙÒW4â # 4·0NO~ E¤ ! ‘]i " =.’`i # ?@¶“GH $ &) n ' PQRB STUV WXYZ &"' ¨Ÿ§6Óh+Šr”Û•–K —˜,> # ´TU™‡±Jš0› W }œÁ žŸ± ¨ž ¡¢Í£P ! ³4¤ " K ¥Ç # ¦ép÷ϧ &#' ¨© ¨ª«`w # ¬­®N∠ # ¯ ®N® ! +° "+ ¨ª«W # ± W² % ¡³´ &)' !# t8µ Í&Ȉ‰ # _MqPd‰T¶·ÒW - ³´ÛµD. . ä # buôÄE·Wµâ¸¹¿ # ?@¶ŽÀºŽu‚EXô» ¼ $ &# n ' '(8 ! OXYJK ! ZUVA[ ")0 0 # !! ?3'ê®+õ;§ûÒ " 7ü&ÇÓý;þ= " ÙÇ>?3Óý ;j£ " å3&'?3;wÒ¨BÓtÿ!;óœ # !! ÒW9:M6 # (903,> # &ȁŸ $ $ [\]^_ % `abcJ & d"Ae ! fg " * ! + !?“#¢;"#$J^ # °¢±%}Ç&ÊÙ}Ç&ó " '(K 4£}Ç # žÇ' #;!Dš” " )T€;257Ô - ªðM* .- w ~* . I¯;Žµ¼ # '°a;D¬23B " ã $ +^ % ,+1?;J` Î- # ?&Õ]K " .TÁË " ]ˆ0)€;ØTE4B/;·¼ " 0–ã $ +^ %# "?0ã;M7r $ +^ %" ¥SÇ1µ»†ÞÇ;‚2˃ - 3‚ 54 .# °¥5€7Rdê;zÑ6 " ·’]Këû2 # ?1åÑé6 747ÿ89Wã¨r^7B7;:; " P<=='åÑÿê€ã>? å@A\ " Œ?~^BÜ¥&CD7a # ¨r\EŽ9WnFº J:;^¨ë?;ówx"M§ " °G'j8H4;IJÈ ' ÜK€Õ XÜx³;LM ' Õ'™BÉ@;oÉN " ÌÌÌÌ " 7öTðý]O ² # #œ+°%7Rj£‚€K - ½!IP . ¢£¥B7 " NNkê /)/ 业 考号 班级 姓名 装⋯⋯ ⋯⋯订⋯⋯⋯线⋯⋯⋯ ⋯⋯内⋯⋯⋯⋯⋯不 ⋯⋯⋯⋯要⋯⋯⋯答⋯⋯⋯题⋯⋯⋯ 专版 八年级语文(上册) 中考123 全程导练 第二单元综合检测 满分：120分 板 块 一 二 三 四 总 分 得 分 生活中的回忆 生活中的回忆，如同珍珠般散落在我们的心海，熠熠生辉，温暖而美好。 这些回忆，有的甜美如蜜，有的苦涩如药。这些回忆，不仅是我们人生中的 宝贵财富，更是我们成长和进步的见证。让我们珍惜这些回忆，感恩生活中 的点滴美好，让我们的生活更加充实和美好! 板块一 回忆课本·收获满满(23分) 打开八上语文课本，一个个灵动的文字，一句句饱含深情的话语，一篇 篇发人深思的美文，让我们受益匪浅，回忆课本，走进课本，感受浓浓的书 香。 “乐学善思”学习小组搜集了下面材料，请你参与其中，合作完成下 面问题。 白居易曾说 “感人心者，莫先乎情。”我们敬佩有着( 的声 调、严谨认真态度的藤野先生，从藤野先生对鲁迅热心的希望和不倦的 教诲，体会到他和鲁迅浓浓的师生之情；领会到鲁迅先生对把地板弄得 咚咚咚地响得震天的中国留学生的失望；欣赏到鲁迅那些为“正人君子” 之流所深恶痛急的文字。我们感谢居里夫人带给人类的蓝色荧光，体会 她对科学研究的( ),惊叹于居里夫人的吃苦耐劳、锲而不舍的 )。我们阅读《回忆鲁迅先生》,看到鲁迅先生对生活细节的关注， 对青年的关爱，那些琐事在萧红的笔下一揽无余，让我们不禁为先生的 人格魅力而热泪盈眶，也对那些曾试图沫杀先生影响力的言论不以为 然。我们了解南仁东先生为“中国天眼”项目呕心沥血，不辍劳作，他克 服了无数艰难险阻，其毅力和智慧令人瞠目结舌，而那些曾质疑他的人 最终陷入尴尬境地，我们为南仁东先生的伟大贡献而深深感动。 通过文章的学习，我们更能深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意。 我们会更真情地对待他人，更挚情地阅读写作，更深情地拥抱生活! ①小文同学在阅读选文时，对文中加点字的读音不能确定，请你帮他选 出正确的一组 ( )(3分) A.教诲(huǐ) 荧光(yín) 热泪盈眶(kuàng) 尴尬(gān) B.教诲(huì) 荧光(yíng) 热泪盈眶(kuāng) 尴尬(jiān) C.教诲(huǐ) 荧光(yín) 热泪盈眶(kuāng) 尴尬(jian) D.教诲(huì) 荧光(yíng) 热泪盈眶(kuàng) 尴尬(gān) ② 小语对于汉字的书写把握不好，经常出现错别字，为了改正这一不 足，他跃跃欲试，要将文中的三个错别字都找出来。但还是力不从 心，请你帮帮他。(3分) ______改为_____ _改为__________改为_____ 3用楷书将下面句子工整规范地抄写在田字格内。(2分) 感人心者，莫先乎情。 ④ 小滨发现文中画横线的句子有语病，但一时不知如何修改，请你将修 改后的句子写在下面横线上。(3分) 改后：_ _o 5 文中画波浪线句子运用了_ 的修辞手法。(2分) 6小文在阅读时发现文中“□”处缺少一个标点，但他不确定该用什么 标点符号，请你帮他选出正确的一项 ( )(2分) A., B.—一 C.; D.: 7读完上述文段，小龙和小江就文中的一些词和短语等语法知识进行 了如下讨论，请你参与其中，补全他们的对话。(5分) 小龙：我认为“我们”和“师生”都是名词。 小江：不是这样的，“我们”是①__词，不是名词。 小龙：那在句中“希望”和“看到”都是动词。 小江：你说得不全对，“希望”在句中不是动词，而是②_____词。 小龙：我认为文中的“对”“和”都是介词。 小江：不是这样的，文中的“和”是③____词，不是介词。 小龙：词性还是你掌握得好哇。短语知识我掌握得还可以，我认 为“严谨认真”是④_____短语，“拥抱生活”是⑤___短 语。 小江：是的，你太棒了! 8 文中括号处应填入的词语，正确的一项是 ( )(3分) A.优秀品质 抑扬顿挫 炽热真情 B.抑扬顿挫 炽热真情 优秀品质 C.炽热真情 优秀品质 抑扬顿挫 D.炽热真情 抑扬顿挫 优秀品质 板块二 回忆过往·感受生活(13分) 每一段逝去的岁月，都在我们的心中刻下深刻的印记，带给我们快 乐或悲伤，使得我们进步和成长。每一段历史，都承载了先辈们的无私 奉献。让我们一起回忆生活，回忆历史，感恩生活，感念先辈。 你所在的班级开展了以“回忆过往，展望未来”为主题的专题学习活 动，请你积极参与，完成下面任务。 ⑨班长小龙打算办一期摄影展，记录过去美好的生活。有人说，一张照 片就是一段生活的影像；有人说，一张照片就是一个光阴的故事。请 你选择家中影集里的一张老照片参加摄影展，并为它写一段推荐语。 (80字左右)(3分) 10学习委员小江准备将过去一年的学习和生活制作成电子相册，作为 永久的纪念。请你为班级电子相册的封面拟写一个标题。(要求不 超过12个字)(2分) 11电子相册做好后，小龙作为班长将相册发送到王老师邮箱，同时发送 了一封邮件告知他。请用简要得体的语言拟写这封邮件的正文。 (不超过35字)(3分) 12我们今天的美好生活都是革命先辈们用鲜血换来的，读完《红星照耀 中国》这部作品后，为了帮助同学们整合阅读所得，小丽同学打算做 一份“领袖形象”专题梳理表，请你帮她完成。(3分) 领袖姓名 典型事例 个性特点 他青少年时期不愿意按照父亲的 (1)_ 安排生活，从家里逃出来到新学堂 有反抗精神 读书 周恩来 他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的 (2)_ 肩上，走过乡间田埂 ____ 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮 朱德 球也打个“不厌”;他喜欢读书，熟 (3) ____ 读政治、经济书籍 13为了更好地感念先辈，语文老师在和大家共同阅读《红星照耀中国》 后，准备开展一次读书心得汇报会，请你帮助主持人拟写一段开场 白。(2分) 板块三 忆学习生活·念过往情思(34分) 我们在学习成长的过程中，一定会有难忘的经历，更有让我们难忘 的老师，他们会在我们的心中留下难以磨灭的印记。 阅读下面文章，回忆学习生活，感念师恩。 【忆学习生活·悟进步成长】 童年读书(节选) 莫 言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音 机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三 世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大 乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏， 偷空就看“闲书”。 ②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神 演义》。那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了 一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由 他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅 读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能 射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，等等等等，一辈子也忘不掉 啊。 ③记得那次从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道 —3— cQ]RST‡GUT " ‘Æ¥þ]€^;ÿ! " 7ÅSV” " 7B7~`Wr; - ½!IP . Jt6 # æ4LXY ' Z[\Ü67   ;]^ # SV€_`a™ÅÜW " £¥ŒS›b # ?cT'h €de " G; # ?w€fg]» " Ìç\7h­iº¥­Ë # ‘j¶ã ã?°kaT " li™ß‚7º " }i?ð}Ë? " ž¥>?›-ܝ¤ ÓSmT # ?ë-™nÜÑ° " wž‡+‡Ð " °¢?›G6o± # $?;Ïpð¥R^# " å!?`¸ò " K^;T!?‡ç+µ " HÕK?K];^ # ‘¨Ñq]r1?ãåKW;^ # åã^¢ " ?¤Ls‹t_;‹u7a " NN™vå;æ” " ™¥ww™ã " x Ty+õõ " ¤7žñŽ;\ " ã\ã\]?Èx™z6š # åkê ?v6å;æ” " qN™j^{|+ë- " ?7+xəºJ8Õ }T04~ # %Ç7%åK7r - Aœ ." ¡€h;T€ # ?/^¢ " ‚6žBÄ " ƒ;7º¦ " „xžžB…†4 " ƒ­Ó‡ # ‘ˆ]4 ­ " ‰Â¢tºJ " J\J\ðñŠ]‡6 # ‹+¤Œà " ðñ‹+ 67± # ?Ïp7åW " ã?;Ža " 7jë1Ó~?€h€ " O”ƒ " ϐ & ?‘’Ÿ“­”V " ••™–FW # å…67&ø " ¦Õ ¥—j¶åWi " ,ƒ " ž‡gƒ¥È¯4˜†¢]Ëw‚6žBÄ " ? >g~ - Aœ . Jt # ?GH™-™dN6 # &]š " ?7R¥Mî?;j£°€K67r - ›‹¥œa +; .# ž4 " j¶'Ÿš \®¢ " 7¡Ë¢Š~'¥£4 " LÅÅ; ¾¤¥¦\ # ?R§ " žÕ¨'¥©4\cø;Š³ã^ # ?bª '^€ " ¿LŠS«¬ð]kê # 'Jt - ›‹¥œa+; ."$ D¬`­Ð % ®¿ " ?“#J^; qrðt56 # ! !" " *+,- #$ '() % !$ 8WùM # ?½Ûž¬x‹56Ó¿Ò九ÀIJKÁho’ ßìGÊ $ &0 n ' &"'! - " t8W - |ÂÂ| . ÷0TÄÅ &#' &)'! - " t8W - Æǯ . JÈÉÊËÌÍ &0' !% ÒW”!X # ?0056ӕ ! Ν " Ht ! - " ã‰/LKæÏ $ &0 n ' !& W”#X•)–— # 00 ! - " &JÐÑKæÏmqr $ & ?‚‡­ p '&# n ' !' ?@´vwK?4@=”$X•Ô)–—Kiv>£ $ &) n ' !( ÒW¢ÒÒ«Ó # ÔÕ3Ö5Kµ× $ ÓØ # WÙMK@E™ }Úü&Û $ ?@ÜÝE_ ,$ YcdKZޅÃxT߅ # 00@ K&àdÌ¿ $ &0 n ' $ @AD% % Ehij & k[lmno^ ./0 !?d¯°™<;u± " ²“x¸#š;÷Z`êÐF # ?° "6)$ #³‹}Î÷Z`ê " ‹›XDê± # ›XDê±Ç7=tÁ;¡ ê6´ " =cˆµü+DZǶ " ttÁÁ , ‘¥ëÆcˆ¨B;¢t¥ ¥·¸; # '¨R¢± " ?oc6¯°™<; $ þ|¹Dê %# ¯° £sˆ " då§Då7a " ™~=‡;º»§'¼@4 " O”ý3½º» AÉ˾ " ³¿ # å;"À»Á‹Â " cÃÄw " ÅÃÅ» ' ÅÃÅM # 匍_Æ?3@'zÇê4 " ÈÉÊË " zÌŽÍ " J݌Î#N " Ï O‡Ð " ~?3_4Ñu`ê # Jå;Då " cå;ˆ " Ñb¥7Ò $$$$$$$$$$$$$$$$$ Ò H " ÿÓ!Ô;ÒH $$$$$$$$$ # "Û'å…FW " ƒ7Z]_—;” ! ?¨ÔˆûÒ(Õ]` " ë ?¨BMwʦ;ˆÖP¥7¥ocˆ¼7¥Æcˆ " š/¥¯°£ ; $ þ|¹Dê %" ”/¥×³Ø™<; $ Däw¶ê %# #Ç¢± " 'ëidÙê4 " 'Ú¸ÛW;ê<2«Ò " &Ÿ¯° £4ˆ # åæ\õÜ " Ý}ÿZ " ÞBß\7Ràá " €C|!6sˆ ¢\;^â¼ã» # ]bîå;2 " ä—`£~åã+¥åPæç7R ^ ÷ZWè^;j@ " é]&kê " 健ÑYði¶;`ê/ # ådK¢÷Z¨XêW;`µG›|­ë ' ¿³ì2;¡í " î•]d # '¨7^C " åðë?¨B6ï<Óý;ów " Ý?H‹ÿð # $ñ‡6Ž€÷Z " ?d¯°™<Ç7RõZ;ûñ # ?'ò¬¡ 67#}D " 6ó}pô3`ê # 6°€ " ?8‡˜ê®õD ' j ;D¼öS÷D # '?7<øê;ê4 " ¨¥7RQu̇;ùË Ó # ?$úû6P󼂭!$ " d¾ûüý¼þÿËF”êW # ]\ƒ " ¨Rù!Wȯ°™<;ʦ # % "60% # " '?Wpô3x#I” " +k¯°™<'û} # ?'  §673õQ " nå"#?x#Wê®;ž$ " >jȯ'pô3² ê°°%&aå%Á4¿0;7ԊD'U # ܕN»™Ÿ( " ™<å Í673õQ " >ƒ…ê)?`*¡ # ?›¥Øܜ¶ " ü&c ՁJpê+*¡P]_t1í" * &ÆÇ7,r " ðë?¨B6ï<Óý;åŽ # 'ˏš- " .+ þò:£t¼/0 # 6%s " ¯°™<'?C*·;1£}Ç # ?~ ¨ž$ú26£þå};`ëõß3I™< # 3I™<…4¯°™ <7¿G+5`;†6 # ‘¥ " ¯°™<7]8H # J”¯°™<9ü \:O¡^;.ÓW*+3I™<;†6 # °¥3I™<;åȯ ;<Ê " >?÷Z=™<Ñ|67Êu°¡¼Ò$>/oˆ;_1 ?@;›D^ # =™<ž(6ϔ†6 # ¨RG+'K¢A]д " O Pd^!FW " Æ¥Â]cê; # '¨7B^Ò " ´7C - DE+Fõó `[G . ;ªHww槨RG+6 # ''?d™<W¸;„#Ò " KO&‰¥µ”y # ?3‰K/ êI " åKO&« 7Rê/£Çȯ;ãÓ # ‘¥ " 儕}«*J 2ƒ§KL;” # «½#ê/ " åÙ¥ž‰1Ó " 7 ®†½#ê/; TM " ›Ý2NOF– # '°7Ý?°O&P«åÕ¥PÊ " QQ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ƒ ÔÓc;”;ê/ " ¯°™<ð}ǃ§RZKL;” $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ # (~rcxSTU " !V”W # Û'?;#X£þæ§6å'~; #X % # " Ð¥YZ[\6 # Û'?¢H|J™<;WD "  J7% " £ ô+Ço;(Õ # ?N"Nî " ?ÆRÕZå;]c ! # ^2a_ " – Á$` # ?{¥A*Çw " a‹ÿ2 " ^$ÙbV6«å;cú # !!$ pq & !12 & 34567 $ 89625:;<=> ' !) t8aá͒`Mâ # ãëÌ¿äåæˆ,KŽÆÁ # ?@ßìG H9hPi $ &% n ' "* ¹M.Dm - (9äåæˆ, .# Zæa‰çè鱂 ! - "# ;À‚ }qrxa * &# n ' "! EE M6,\7ü·NÅ $ Úê9:æëd¦™ë # 88v¦ä K–— P)U $ &0 n ' rs tu vwu ! !! Jå;Då " cå;ˆ " Ñb¥7ÒÒH # !! Jå;Då " cå;ˆ " Ñb¥7ÒÒH " ÿÓ!Ô; ÒH # " !! '°7Ý?°O& P«åÕ¥PÊ " ƒÔÓc ;”;ê/ " ¯°™<ð] ƒRZKL;” # !! '°7Ý?°O&P «åÕ¥PÊ " QQƒÔÓc ;”;ê/ " ¯°™<ð} ǃ§RZKL;” # "" ´vw?4@=”!X•Ô)–—Kiv>£ $ &) n ' "# ¹MÎìÜë56#Çy”ãíü * ?@88¬pd`î $ &) n ' xyzA ! fg " xy{| ! fg " !! »ï+Î ! ðñ "# æP( 9"òM % ƒ¯DâÜó£ $ ¹ íüKôM # õã7(9 # :jö ÷KŽB’ + õµø}ù # Ä£Ž ÆK²ÐBÁ $ r¸médÓ ú,>K¯k # ûÎHt-¸ ±Ž,IüDKýþÿ! $ *! - "#ˆ, .' $% ,! - (9$%ˆ, .& &ò '' '³ 6 & !- lÇ}( ! )*ð´ ".' €+, "$ & !- ®K-# .' ./ , 0U '(B ! \=]^ ! H_`%A "%$ 0 # "$ °žŸPˆ " œÍ™<]´¥žŸ;j£ " ٥廂4;_2 , °èŒPˆ " žŸ]´¡&±DêòÑ;ãd " Ù¥±­Ðê4; _2 , ef"¥ØT¦Òg®Á™h; $ eii %" ±¥ØT3@Ü zà " å#é&;_2 // !! (9@KH-»1 # Ü - -K2þŽ . t. # ‚EE+§› +$$ Y KM6 $ MN # !FGHó # MÌ+I + "JôK±KŽ% % Í% % Q% + #‚ËÌ # L:ÊR $ /0/ 如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后， 一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片 片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈 里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看 看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄 点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多， 常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时， 我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖 子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道 我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能 勉强跟上趟。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时， 头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上 痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成 了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，一巴掌差点把我扇到猪圈里， 然后说，活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能 是怕母亲回来骂，便说，只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我 就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼 成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的 烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸 在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑦读完《钢铁是怎样炼成的》,“文化大革命”就爆发，我童年读书的 故事也就完结了。 (选自《莫言散文》,有删改) 14通读全文，请仿照示例将作者童年时借阅四本书遭遇到的系列故事 补充完整。(4分) (1)“我”为了读《封神演义》给同学家拉磨 (2)_ (4) 15阅读第①段，请说说童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因。(4分) 16读第③段画线句子，说说“我”感到幸福的原因是什么。(请写出两 点)(2分) (3)“我”为了读《破晓记》到猪圈被马蜂蜇 17请你从修辞的角度赏析第④段画横线句子的表达效果。(3分) 18阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。此时此刻，读罢此文的你一定 有许多感慨。请你编辑一条80字左右的短信发给作家莫言，说说你 的感悟和体会。(4分) 【品读美文·感念师恩】 回忆陈寅恪先生 季羡林 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于 1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教 学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是 很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪 师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料 进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。 他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁 然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享 受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给 我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师 的“佛经翻译文学”,后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生人流中，会见到寅恪 师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课 时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个 书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。 他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。 在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教 了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴 利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折 点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。 不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连 忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科 学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回 复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到 能到最高学府去任教而不引以为荣呢? ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府 经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把 这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先 生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定 用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己 的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为 珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然 而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德 大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代 学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何 人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的 热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说 些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的 年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都 觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥①。哲人其萎，空 余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 【注释】①堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。 19为了清晰地梳理文脉，深入体会陈寅恪先生的人物精神，请你补充完 成下列图表。(5分) “我”旁 “我”观 异国 听陈寅恪 察到陈 求学 陈寅恪 先生离 先生授课 老师衣 改变 先生尊 研究 着朴素 方向 ① ② 重各类 世，敬 学者 仰怀念 事件 ③ 朴素无华 爱惜人才 ④ ⑤ 精神 20本文题目是《回忆陈寅恪先生》,但却用大量笔墨来写“我”,这样写 有什么作用?(2分) 21一篇好文章要进行多次打磨。比较下面原稿和改定稿，谈谈修改后 的句子好在哪里。(4分) 序号 原稿 改定稿 ① 读他的文章，听他的课， 读他的文章，听他的课， 简直是一种享受。 简直是一种享受，无法比拟的 享受。 就连那一位由于误会 就连那一位由于误会而 ② 而对他专门攻击，说些难听 对他专门攻击，甚至说些难听 的话的学者，寅恪先生也不 的话的学者，寅恪先生也从没 说半句贬损的话。 有说过半句贬损的话。 22从修辞角度赏析第①段画横线句子的表达效果。(3分) 23本文可否编入八年级上册第二单元?请你谈谈观点和理由。(3分) 单元导读(节选) 单元目录(节选) 历史不可“穿越”,却能在回 忆性散文、传记中得以再现。本 7 《藤野先生》/鲁迅 单元的课文，或深情回忆，叙述难 8 《回忆鲁迅先生》(节选)/萧红 忘的人与事；或心怀景仰，展现人 9°《天上有颗“南仁东星”》/ 物的品格与精神。它们是过往时 王宏甲 代生活的记录，又可成为我们未 10°《美丽的颜色》/艾芙·居里 来人生旅途中的宝贵财富。 板块四 创作表达·抒难忘之情(50分) 24于鲁迅而言，藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是他精神上的引路人； 于萧红而言，鲁迅不仅教会她文学创作的技巧，更是她革命道路上的 引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张妈妈”,她是孩子们走出 山区，回报社会的引路人⋯⋯. 回忆你的成长历程，以《我的引路人》为题，写一篇不少于600字 的文章。 ?AI伴学老师 要求：①除诗歌外，文体不限； ?学·基础知识 ②避开真实的人名、地名、校名； ?悟·高效方法 ③书写规范，卷面整洁。 ?练·进阶技巧 抖音/微信扫码解锁 —4— 1 2 3 4 5 6 7 N*xyOPQR !!""$ SÍ &#!$ XY % ; $ X % ²JÑ $%&D(%# $!$ ½¾¿À % r4¥¿Ü¥`;º¦ " .i¾;2ðÕcŸ " !:×Gã 䦀;2 # \'$æ]îïo3 # %! DÒM ! ðè¶Z T¥GßZ " ²JÜGß;o— # "! ¶" " qÆ "# #! ! " " " # " $ $! %&'( ! )*'+ " %! &,-./)*0123'+ &! 456789:;< ! %=>?@A)B.C23DE ! F GHIJKLMNOPQR # SPTU9%&VWXY '!$"$ SÍ & >i;[oIt\h( # (!$ Z[ % >?@%&\]9^_X` ! >?@abc9^d )!#! ef ""! gh *! i " jk " lm !+! nopqrs6)B.tcuvw ! xyaz{|J & }~ K '! F€9‚ƒA„…†‡ ! ˆ‰Š‹€Œy ( !!!$ Z[ % }Ž‘’“”• ! –—˜9‘&™š›œž Ÿ’ ! } ¡¢ ! ££¤¥˜¦ ! §‘&Ž¨©ª ) «¬­ ˜®¯ª ! I°±9²³´µ ! t¶²¨©· ! ‘&Ž¨¬ ª ) ¥¸• ! ¹¶¨º ! ‘&Ž¨¬§P»¼ª ! «¬¹ ¶½¾ ! ‘&ŽA¹¶›œŸ’ª " !#!$ Z[ % &¿ÀÀÁÁªÂú8 ! cªÄÅÆtÇKÈÉÉ9 Ê& ! ËÌÍKLÎÏÐÑ9ÒÓGH " ŠÔÕÖYÄ%&Å Æ ! ×ØÇKÙÙÚÛ9%&ÜÝ " Þßà…6&ªt ! áâ …ã9ßä ! åaæçèB:9éêëìí " %îï6ðñò ó ! ôõ¯öa9ßä ! ÷'øùúûüýþ " ÿB9!"6 #,$%ØÊ&9'" ! ì()ÍKÙ*+Ü " !$!$ Z[ % ,«n-./0 !) 1 ! 2Íÿ3n4x56P78 99:d ! F;<9%&\]=P " !%!$ Z[ % }~e |Ýdê ! "" c\%U;W " 9:ÓÐÁj+1ëÂ;T¥Ï Ð # 9:ÓÐ]´ÕbT?3;&Û " ÆÕ£p?3; 锼1>ïÑÕl # '9:Ò\ïÈ? " æ$È? " ] ’£pȯ;ãI¼Õl " ¨Ò+G¼-Îj&›c \?3+õ # ^$ " ?Ó}`Ñ^_ïŸ9:ÓÐ " V‹ ?3;¥Ñÿ # PQä§?3;ƒdÍl " 9:ÓÐj &'ëÂÒ~F7$Tq " > R2£ÕÒH9:Ó Ð;Î- & ) ±²³ + ´š› * µ‡¦¶·¿¸ #+#& þ ! m & % !&!$!% >?N * @A " B’CD " E&F $#% GH9IJ # KL9MN " !'!%"$ SÍ &#+#& #M6s()*$%&¿ÀÁ $ ** % ¼ $ 99 % ¥j0ªÒ¹Ÿ9:D¬;Ç45ï " ƒNž' Ï/ˆ;ž$ # !(! !OPo;Q=R9IJëST ) "UVWX=R9YZ [& ) #C=R[PA%&VW.\%] " !)! ^Í & _`Y ' 9)B.abY ) 6Kc & qY ' abY<A cd' $ ef)B.abYYÍqY %" !*! ! & @@ ' UV%tpq " & gg ' UV&tpq " " & @ @ ' ihij & >?@ '!& gg ' ij & k ' 9lm ! nLih oM & >?@pqk '" # & @@ ' ë & gg ' LÚ # 4r # ^ d # st9u¶×O ! OP¯)B.pqvLÚ9¹¶ # K w9MN ! OP¯>?@ax^d0y # sqz{ " $|Í ab9OP ! Ä}~€b9‚T ! e, & m¾ '& Pƒ ' ë & „" '! A…†‡ˆpqIJ`_‰] " #+! %Š " &‹ " ‘& #!!& Œ ' ŽK‘ ! ’q×Oª“âÇ]{8%=> ?@Œ”`9•; ! VJÇ]{–q # ps # —G9+ ˜ ! VJÇ]{™š[Œì›9>?@%&GH9¨œ Xd " ##! p§ž9Ÿ 3¡ ! ¢ & £š¤¥9¦¿ ' § & ¨V9 ©† '& ª9«¬ '! ’q×Oª“âǦ¿9€ # š # ì ! V ­Ç§®™¦¿9srXd " #$! %¯t + °%tV ! ±²!š ! ³V´%¯µu ) àš¶þ " ·¸t + ¹#V´,+ ! º»Ç§®™%=>?@9^r # ¼ìXd ) ½.¾ŒMT¿ ! ÀºÁO9# ! ÃLV´9 æÄP " #%! Å N+xyOPQR !!% #! Æ " Ç " È " É " Ê " Ë $! æa+® ! ÌÍÎd " %! fˆÏÇTkÐÑÒÓ ! eÔPëÕÖ×aØÙdÚ &! ÛÜ '!% (! !U " "i " #Ý " $¡Þ " %qz )!" *!$ Z[ % ŽÍnßà1•9KÜàá " n¹âK¹ãä&å ÊæçÏ ! mè¯éê " n9¹¬Íëë " ì핚î.ï ðñ1Çò ! Kê ! ót9ôõöM#÷Ç " ì3<ø¯n9 ãÊ&å*ù ! Ü»}úûn " ŽÜàáÀÇnÒ/• 4r9ü• ! VJÇëë™n90ýþr " !+!$ Z[ % ÿ!1" ! #$n+ " $ ¿%÷& ! (Á÷ªQÿ! '( ! (Á¥)** % !!! nUV , / , +,k»-Çn+9.;4/ ! 0k12 3$ " !#!$!% 456 $#% rû'N $$% rí78 ! 9:;< !$!$ Z[ % =r9>? # '9 + c;í ( ä@…,o ! AB# CD ( , ä@à…,o - ŽEFGÚâHIñJ/ ! ÄKL ØM #+ NVh ! 6GHOP·78DQ " ^FRS..÷ TFc9UVW . 45c;lÇX¬Y.jX9+(¶ . ! YZöån[E\œ ! ]âjX9+^ " !%!$#%& n ' FÇ_ , ÿ!X& - Ä`abcdef $%%& n ' FÇ_ , ghÍi•jØ9 - ½kltm»Äno !&! ‹Fp•VWqrstuv " í•wx-..UM-.. y ! Ý2m\Y-. " z.6{/9!|©¬ ! };<9a ~K6 , «€ -, ßG - X‚9ƒ„… " !'!& n ' lµÇKcɜ9 , ÿ!X& -)& n ' cdÇef†( èLJ=9ˆ¸ " !(! ŽL‰;p§Çž9Ÿ 3¡ !& nö)Ċh‹Œ9h K• '& )Kz†*9Ž ' ŽnLž×Oª“âÇnÄ \‹Œ9_̀SL ! ‘¾­èǹd’X9_ " !)!$ Z[ % ̽““ ! kí ( lÇk9 , Ò/l\ -! n攕€ " kå•wíS–¿ ! †ö—¯l\ ) nJ6˜™ŽSš› ! †drl\ " x¬nœ)kK•§l\ ! §ž:Ÿ|jX " !*! ! & n ' A ¡¢Í’£5 !  ¡¢Í’¤ & n ' è¥c¦§ " ¡¢Í’§¨\9©ª«ç¬­X͒9®= " #9 :;< # ¯9°± # §9.© " $j²jL " %+³ˆ7 #+! !´µ¶¶JÇ͒9;<9: ) "VJÇ ¡¢Í’6 9·ëa‚©¶™ & n ' 9UVX€ ) #V­Ç§®™ ¡ ¢Í’9¸¹ëº»Xd ) $ÃLV´9¼|S " #!! ! & ½ç ' K‘¾¿âJ ! ¡bÀN & T¡Á ' 9±Â ! “â Ã¥p•9æç !& n ' Ä«ÅÆ6>?9ÇÈ, ! ædM LªVJâ & n ' ™>?tÇ9É4_X` ! h<’ÂC Êâ & n ' ™ ¡¢Í’9»Ëë»Ù " " & ÌÍ ' “âŽÎ9® & ]ÑÏÓ '  & ‹d.ŒÐkÑ Ò ' MÓÔ !& ´-. ' Í]͒jÕÍÖYd.x×Ø× ! ´ŒM8¶Jâ ¡¢Í’9²Ùfaë`wÚ| " ##! p§Çž9Ÿ 3¡ ! C ¡¢Í’9Ô۝§ÜÝ+ ! ’q×Oª“âÇ͒ÔÛÞ¶•’ßà€ # ÈȀà9 [¹ ! VJâ͒¯99°±ë€à ! ål®8M¾Hªæ çè͒áÇ9SPë™9·9âãIJ " #$! nÉF4xäà " œV£Óà & n ' A ¡¢Í’åœ9 ¹æœ: ! VJÇ & n ' ™ Í’9·t9º» # Fat9» Ùë͒¼G9¸¹ ! ™çT͒4x0§9èéëêë Xd ) I/ìt/íîï, , ðñ͒ -#, Ãòó͒ - $ |ô %#, Zt.õ & ö÷6@ '-#, ìÛ9ø& - ŽßùV ´£ÓÜ: ! V­Ç§®™=a # >? # ö÷69¸¹ # º»Xd " œVAíîï9V´YúûÃS¨V ! V ¶4ü ) ýYV­Ç™7“aY9¸¹Xd ! þ¶4£ " 7 x4äàŽKîï " #%! Å N,xyOPQR !!$!% 7ÿ " !" " A# $#%%&D("6/",*5 #- ׸‘ " q‘ $- $I%& %- Ÿ'M( + C & ´·+ ' )* " '¬ + €àe, ! j«ì+åaþd,« # CÝ-. ! åa»â ’/9æ0 " &-" '! !1123& " "FF4Ã5 " #c678¾ " $9Ôà :: " %;<==>Þ1 " &?@AABC* " 'FDŸ ñ¾ " (ŠàcEC " )FG»HI (! JKÇ*¶LŸ # MN # OP # Q¿ # ß@*+Y ! º»Çªa ™BÕM!ì+9srë¼ìXd " )! RS’OT'UK6’O©ª ! ³{KZ9íVWSW(ƒ XY " *!$ Z[ % !_RS7Z " "[RSaY " #øRS\] $ÜRS^Ü $ ¦_n¹`4 % !+!$ Z[K % RS’O ! n4x¸’Qaj’bct9 ! Yd efb " $ Z[í % RS’O ! n4x§ghÏ6B ! XY³§ij h9kk " !!! !Tªld + »m-.#mn]9™O ! šK’oT“ & 7cRxpq +'" "rŸ·¸ +$ Z[ % rû¿@1s ! ûñ’qY9tuqr ) dvw ! xyz{ # |¨ # }§w ‚*ñ’qY9~¡’F ) 5V# # €¡ # .r+9x $ »(‚‚¶ ! ½Xؘ`4 % !#! ûqr # ^r«¬MÚÍa9D: ! :œƒ„…†‡d 2ˆØÇFc9A‰Š‹ ! ýbcªŒÇqr ! ŽC™q rˆØRS•9UVW . 0'9%]ǎ9d€ ™ŽK:™9_¡ " !$!$!% Ì !  "$#% ‘¼ !%!$!% Ž,Â4‘K£í¤< ! `³a¯’“9” ! dw’’ ! ý-.ŽS— " $#%$ n % •ã–—7˜ # #™9šñ ! Œ4›Ž<œNž 9¤Ÿ " !&! !EK¸ âß¡F`¡99[¹ ) "£Ó“ß¡Ft¢ £¤^9¥¦ê§ ! ¨ÄÇß¡3%©{¥§9"ª " !'! «V§®]É9þœþ9ͬ­cj«…® ! »˜ãH ! x V­™¯ocíÔF9srA¼ìXd ) °V§®]É9 þœþ9ͽçì+ ! '•ûF*XG,±²¯™¤Ÿ9 ›³Xd " ""$ †%TUV% & fd;ñµz " íø¬™ÃJ1ƒÒ k† # ( q3 ) £C™4:F " wœh&T˜ " Ç;¤ûü 7aVO " ‘zvÒ;#ýÞþM " Q°¤»¥¦!;a T " _vÈO¥d " Æ.SèðÿÓ+ # ¦tºž·€; ™^ " Ǿhv ' Ž¤# " žÇ%óv ' x&vÏv " 'a ( ¦ ) V1ƒ— # ‘¥ ( ¨Ô™^ ) ƒñ0iæ§`©x€ " ·€;2 ( ž ) 6„R # *.ò¬2+)NVÉç› # § 6-L7 " K¢Žs‚… " s–è " zdÒ;¤—„÷ " ƒdôï%óvB # ( ? ) 1Z2ÔA ( ;nè )" o ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ã /"#/ 参考答案及解析 第一单元综合检测 1.B【解析】A.“翘首”的“翘”应读作“qiáo”。C.“振聋发聩” 本义是发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊 涂麻木的人。用在此处不符合语境。D.文中第1段画线句 子是感叹句，应读出感叹的语气。B.正确，故选B。 2.萧 潇 明 铭 3.冰雪同梦，亚洲同心。 4.雪中盛会聚亚洲豪杰携手同心 5.相信在未来的日子里，冰城哈尔滨与亚冬会将携手共进，为 世界呈现一个更加活力四射、魅力无限的冰雪文化之都 6.C【解析】并列的词语之间用顿号。 7.(示例)哈尔滨冰雪旅游的热度之高，哈尔滨人极大的热情 8.A.承载 B.娴熟 9.名 序数 偏正 10.我国运动健儿在亚冬会上大展雄风，以傲人战绩实现“双榜 第一”,为你们的拼搏与荣耀喝彩，黑龙江因你们而骄傲! 11.(示例)双杖推撑滑行准备时，左右脚的滑雪板应基本保持 平行，双腿并拢，微微踮起脚跟，用滑雪杖向前撑地；然后全 脚掌着地，呈稳定的稍蹲姿势，上体稍向前倾，滑雪杖向后 撑地；起步时，身体向下，滑雪杖向后用力撑开离地，然后身 体站直，滑雪杖与身体基本平行撑地。 12.(示例)雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地被覆盖上了一层厚厚的 白雪，仿佛是一个银装素裹的童话世界。江河湖泊都被冰雪覆 盖，形成了一幅幅壮丽的冰雪画卷。阳光照耀在雪地上，映出 耀眼的光芒，让人感受到冬日的温暖和美好。冰柱挂在房屋边 缘，闪烁着迷人的光芒，如同宝石般璀璨夺目。寒冬的呼气在 空中凝结成白色的雾气，美得像是一幅水墨画。 13.(示例)虽然我没有年满18岁，但是寒假我可以做些力所能 及的事情，为家乡的冰雪旅游助力。 14.(示例) 倡议书 各位同学： 随着冬季的到来，冰雪运动又将成为校园的热门活 “爱家乡·致青春”冰上运动工作室 2025年1月5日 动。冰雪运动不仅能增强我们的体质，还能提高我们的 社交和团队合作能力。在冰雪中挑战自我，超越自我，不 断提高自己的技术和能力，这种成就感和快乐将会伴随 着我们成长。因此，我呼吁大家积极参与冰雪运动，加入 我们的工作室。相信通过我们的共同努力，冰雪运动将 会在校园中掀起一股热潮，让每个人都能享受到冰雪运 动的乐趣! 15.(1)埃德加·斯诺 西行漫记 爬雪山 (2)乐观的精神、坚强的意志。 16.D【解析】2025年第九届哈尔滨亚冬会吉祥物“滨滨”和 “妮妮”就是将城市特征与冰雪文化的有机结合，说明存在 二者兼顾的情况。 17.①象征国家或城市的精神和性格；②代表举办城市的物产 特色；③将城市特征与冰雪文化有机结合。 18.它是“纯植物”的亚冬会吉祥物；在一众“动物”吉祥物里与 众不同(其他亚冬会吉祥物都是动物)。 成近20种文字，在世界范围内广泛传播。它为什么会有如 此巨大的影响呢?相信大家读了之后都有自己的心得体 会，今天就让我们走进书本，说出自己的心声。 14.(2)“我”为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊 19.①“滨滨”代表冰上运动。“妮妮”代表雪上运动。②“滨 滨”名字取自“哈尔滨”,“妮妮”取自“您”的读音，两个名字 寓意“哈尔滨欢迎您”。③“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热 情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚 韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。④虎是 吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中“正直”“力量”和 “勇气”,与奥林匹克运动精神高度契合。 (4)“我”为了看《钢铁是怎样炼成的》站门槛上头发被烧焦 15.因为当时文化环境淡薄凋敝。那时候既没有电影更没有电 视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人 演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。 16.“我”读完了一大厚本的《青春之歌》;“我”耽误了喂羊却得 到了母亲的宽容。 20.冰灯 雪雕 滑雪 21.“兴冲冲”这一状态词，生动形象地写出了游客们来冰城哈 尔滨兴致很高的样子，表现了游客们激动、欢喜、快乐的心 理，表现了游客们对奇特而美妙的哈尔滨冰雪世界的向往 之情。 17.这个句子运用了比喻的修辞手法，“我就像被磁铁吸引的铁 屑一样”“像一只喝水的鹅”这两个比喻形象地写出了我被 书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度。 18.(示例)莫言爷爷，您好!读了您的《童年读书》,我感慨良多。 您小时候那么贫穷，却迷恋着读书；我们现在条件这么优越， 却不爱读书。以后我要像您一样用功读书，用知识充实自己。 22.运用比喻的修辞手法，把“千奇百怪的霜花”比作“散文的 森林”“诗的海洋”,生动形象地写出了霜花的多、奇、美，表 达了作者对霜花的喜爱之情。 19.①“我”与陈寅恪先生通信，陈寅恪先生推荐“我”到北大任教 ②陈寅恪先生用卖书的方式接受胡适之先生的资助 ③学 识渊博、治学严谨、教学有方 ④自尊自强 ⑤心胸宽广 23.结构上：总结上文，首尾呼应，使文章结构完整；照应题目。 内容上：点明文章中心，抒发了作者对冰城哈尔滨的热爱、 赞美之情；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强文章的 感染力。 20.①从侧面体现了先生的渊博学识；②表现了陈寅恪先生在 学术和人品方面对“我”的影响之深；③表达了作者对陈寅 恪先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真实性。 21.①“享受”一词反复出现，并且追加“无法比拟”的定语，写出 24.略 回忆起当时的感受，“我”仍然陶醉在老师的课堂中，感情更 第二单元综合检测 强烈地表现出“我”对老师上课的认可度之高，字里行间流 1.D 露出“我”对陈寅恪先生的敬仰和敬佩。 2.急 疾 揽览 沫 抹 ②“甚至”写出这位学者“说难听话”比“因误会而专门攻 3.感人心者，莫先乎情。 击”更过分，“从没有”是说先生自始至终都不会以牙还牙， 4.他克服了无数艰难险阻，其毅力和智慧令人钦佩不已 从而更能体现出陈寅恪先生的尊重他人和高风亮节。 5.夸张⋯⋯⋯⋯⋯ 6.D7.①代 ②名 ③连 ④并列 ⑤动宾8.B 22.运用了比喻的修辞手法，将陈寅恪先生的分析比作剥蕉心，生动形象地写出了先生分析问题时由浅入深、层层深入的特点，表现出先生治学的严谨和深入，让读者能更直观地感受到先生讲课的魅力和对学术的钻研精神。 9.(示例)这是我三周岁时的一张照片。我身穿一身粉红色小 白兔套装，正咧着嘴笑。我的身后是奶奶。她那时应该有五 六十岁了吧，一笑，脸上的皱纹就更明显了。她手里提着我的 粉白色小水杯，张开双臂保护我。这张照片保留了我童年时 可爱的模样，表现了奶奶对我的满腔疼爱。 10.(示例)青春岁月，永存我心。(花季如歌，梦想如诗或青春 绽放，梦想起航等等) 11.我代表×年×班给您发送了我们班的电子相册，请您查收 惠存。 23.我认为可以编入。本文通过回忆“我”与陈寅恪先生交往的 点滴往事，表现了“我”对陈先生学术上的崇敬、为人上的敬 佩和先生离世的怀念，对再无先生可以请教的遗憾和悲痛 之情；八年级上册第二单元中《藤野先生》、《回忆鲁迅先生》 (节选)、《天上有颗“南仁东星”》、《美丽的颜色》这三篇文 章通过回忆往事，表达了作者对亲人、老师、南仁东的怀念、 崇敬之情。本文与第二单元的文章都属于回忆性散文，文 体相符；也都表达了对所写人物的怀念之情，主题相通。所 以可编入这一单元。 12.(1)毛泽东 24.略 (2)爱护同志 第三单元综合检测 (3)爱好广泛，学识渊博 1.(1)广袤 欲颓 经纶 13.(示例)亲爱的老师、同学们：大家好!红星耀中国，经典永 流传!《红星照耀中国》这部巨著已出版八十余年，被翻译 (2)qiáo lìi kui 2.形容词 动词 3.殚精竭虑 4.修改意见：将“从内心”删除。 改后：深入其中，自然美景让人目不暇接、流连忘返，让人发出 由衷的感叹。 5.B 6.①树树皆秋色 ②山山唯落晖 ③大漠孤烟直 ④长河落 日圆 ⑤晴川历历汉阳树 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦山随平 野尽 ⑧江入大荒流 ⑨绿叶发华滋 7.抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人 对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 8.低碳生活指改变一些生活方式，使每一天的二氧化碳排放量 减少。 9.(示例)①看低碳广告 ②聊低碳人物③提低碳建议 ④画低碳图画(任答两点即可) 10.(示例一)低碳生活，我们可以步行或骑自行车去上学，少乘 坐汽车。 (示例二)低碳生活，我们可以用布袋装东西，减少使用塑料 袋的次数。 11.①格式错误：开头没有明确倡议的对象，应第一行顶格写 “广大市民朋友们：” ②补充内容：(示例)爱护花草树木， 保护野生动物的栖息环境；不打鸟，拒绝捕杀、买卖、食用鸟 类等野生动物的违法行为；争做文明、守法、有爱心的公民 (开放类试题，言之成理即可) 12.保护环境、热爱海洋早已是人们的共识，日本福岛核泄漏不 但造成了巨大的经济损失，也极大地破坏了环境，这将对环 境造成什么样的影响呢?请同学们结合了解的情况谈谈你 对这一事件的看法。 13.(1)甚，很(2)距离 14.(1)这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行， 也没有这么快。 (2)(我)抬眼眺望广阔、空旷的田野，而可怜这里耕种庄稼 的百姓。 15.①进一步突出三峡山高峡长的特点；②通过写三峡山上猿 猴叫声的凄惨悲凉，渲染了三峡秋季肃杀凄凉的气氛。 16.甲文作者游览的主要目的是探索大自然奥秘，开阔眼界，以 表达对祖国大好河山的喜爱与赞美之情；乙文作者游览的 主要目的是享受美景，同时于山水之乐中包含着对百姓的 怜悯之情。 【乙文参考译文】桂林的众多山，属岭南地区最为奇特 秀美。 它们)都从平地上耸起，远望形体挺拔，有的像剑戟 一样森然，但山岩中的洞穴则幽深，至于像精工雕镂的样 子，极尽自然工巧，即使绘画也无法得到。可以早晚游览的 地方，有七星岩、水月洞，只有刘仙岩、白龙岩二岩，尤其 可 称为奇观。但是 这些地方)距离城内超过大约十里， 游览的人 只 到了几个。宪使济南人宋绍明巡行广西。过 了仲夏初一，当时雨刚停止，天空放晴，山林中的雾气澄清， 共同集合到刘仙岩下。(我 攀登危险破裂 的石级 ,探看 —21—