第一单元 认识厘米和米（单元测试•提升卷）数学北京版二年级上册（新教材）

保密★启用前 第一单元 认识厘米和米（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分+10分 考试时间：60分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共20分） 1．( )分＝1小时  1米－60厘米＝( )厘米   一刻＝( )分 2．纸条长( )厘米；铅笔长( )厘米。 3．一位二年级小学生一步长约45( )，身高1( )36( )。（填米或厘米） 4．拉紧一条线，可以看作一条( )，它是( )的，可以测量出( )。 5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 50厘米( )5米        60厘米＋4厘米( )1米       1米－20厘米( )80厘米 6．把两条都是20厘米长的纸条如图所示贴在一起，重叠部分长4厘米，贴在一起后的纸条长( )厘米。 7．先估一估数学书长约( )，再量一量数学书长约( )，大约( )本数学书的长是1m。 8． 小刀比铅笔短( )厘米。铅笔和小刀一共长( )厘米。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 9．方桌子边有4条线段，圆桌子边有1条线段。( ) 10．测量物体的长短时，要使用统一的长度单位才便于比较和计算。( ) 11．小学生读书写字时，眼离书本约30厘米，手离笔尖约3厘米。( ) 12．拉紧的一段线可以看成一条线段。( ) 13．100厘米长的绳子比1米长的彩带长。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共10分） 14．下面大约是1米的是（    ）。 A．树苗的高度 B．数学书的长度 C．教室的长度 15．小华一步的长大约是（    ）。 A．4厘米 B．4米 C．40厘米 16．下图中（    ）是线段。 A． B． C． 17．下面是二年级学生的“身体尺”，长约1米的是（    ）。 A．一拃长 B．一庹长 C．一脚长 18．下面的物体中，（    ）的高度最接近1米。 A．课桌 B．水杯 C．教室的门 四、计算小能手。（共20分） 19．直接写出得数。 84－30＝      23＋32＝     35－8＝    50＋40－20＝ 35－6＝      42＋50＝    54－9＝   66－6＋8＝ 66＋7＝      35－4＝     6＋26＝    73－7－40＝ 20．看图列式计算。    （厘米） 21．看图列出算式。 （厘米） 五、我会操作。（共8分） 22．画一条比3厘米长5毫米的线段。 23．在距离蜗牛出发的起点3厘米处上方画一个△，距离起点8厘米处上方画一个〇。 六、解决问题。（共37分） 24．把两个大小相同的铁环扣在一起（如图），拉紧后（不变形）长多少厘米？ 25．中国结外观对称精致，式样繁多，是中国特有的民间手工编结艺术，代表汉族悠久的历史，同心结就是其中之一。王老师用一根红丝绳编了2个，还剩40厘米，这根红丝绳原来长多少米？ 26．算一算。 （1）晓冬从家出发去商店，要走多少米？ （2）晓冬每天上午到学校上课，下午放学回家，来回要走多少米？ 27．同学们参观植物园，玩游戏时发现9个人能合抱住一棵百年榕树。这棵榕树大约多少米？ 28．蚂蚁赛跑。 （1）赛跑的全程是多少厘米？ （2）还差多少厘米才能跑到终点？ 七、附加题。（共10分） 29．如下图，用一把50厘米长的尺子去量两个纸箱的高度。 （1）①号纸箱高多少厘米？②号纸箱高多少厘米？ （2）②号纸箱比①号纸箱高多少厘米？ 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 认识厘米和米（单元测试•提升卷） 解析版 1． 60 40 15 分析：根据时间单位及长度单位之间的关系解决此题；1小时＝60分；依据1米＝100厘米，将米变成厘米后，根据整数加减法的计算法则计算即可；60分的一半是30分，即半小时，30分钟的一半是15分，即一刻；据此解答即可。 详解：1小时＝60分，故60分＝1小时； 1米－60厘米＝100厘米－60厘米＝40厘米，故1米－60厘米＝40厘米； 1刻＝15分。 2． 3 7 分析：被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。 详解：7－4＝3（厘米） 7－0＝7（厘米） 即，纸条长3厘米；铅笔长7厘米。 3． 厘米 米 厘米 分析：大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，计量小学生的步长用“厘米”作单位比较合适。 小朋友的身高一般是一百多厘米，100厘米＝1米，也就是大约1米几十厘米。 详解：一位二年级小学生一步长约45厘米，身高1米36厘米。 4． 线段 直 长度 分析：线段两端都有端点，不可延长是可以度量的，两个端点间的线条是直的，据此解答。 详解：拉紧一条线，可以看作一条线段，它是直的，可以测量出长度。 5． ＜ ＜ ＝ 分析：100厘米＝1米，将单位统一后再比较。含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 详解：50厘米＜100厘米，100厘米＝1米，1米＜5米，所以50厘米＜5米； 60厘米＋4厘米＝64厘米，1米＝100厘米，所以60厘米＋4厘米＜1米； 1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米，即1米－20厘米＝80厘米。 6．36 分析：根据题意，先用加法计算出两张纸条的总长度是多少，再用总长度减去重叠的长度，就是贴在一起后的长度。 详解：20＋20＝40（厘米） 40－4＝36（厘米） 贴在一起后的纸条长36厘米。 7． 20cm 25cm 4 分析：食指宽大约是1cm，据此估一估数学书的长度；然后根据测量的方法，用尺子量一量，即可知道数学书的实际长度。 1m＝100cm，算一算，几本数学书的实际长度大约是100cm，即可解决。 物体长度的测量方法：用刻度尺的0刻度对准物体的一端，且刻度尺要与被测物体对齐（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，物体的长度就是几。 详解：由题意分析得： 25＋25＋25＋25 ＝50＋25 ＝75＋25 ＝100（cm） 100cm＝1m 估一估数学书长约20cm，然后量一量数学书长约25cm，大约4本数学书的长是1m。（答案不唯一，合理即可） 8． 2 12 分析：观察图片可以发现，铅笔是从0刻度开始到7刻度，所以铅笔的长度是7厘米，小刀是从2刻度到7刻度，小刀的长度是5厘米，铅笔长小刀短，铅笔的长度减去小刀的长度，即可得出小刀比铅笔短几厘米，铅笔与小刀长度相加即可得出一共长几厘米。 详解：75＝2（厘米） 7＋5＝12（厘米） 小刀比铅笔短2厘米。铅笔和小刀一共长12厘米。 9．× 分析：根据题意可知：线段是有两个端点，中间是一条直直的线，有限长，可测量。 圆是由曲线围成的。 正方形：有四条边且相等 详解：由分析可得： 方桌子边有4条线段，圆桌子边有0条线段，则原题说法错误。 故答案为：× 10．√ 分析：测量物体的长度要用刻度尺，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。测量比较长的物体可以用米作单位，测量比较短的物体可以用厘米作单位。 详解：由分析可得：测量物体的长短时，要使用统一的长度单位才便于比较和计算。原题说法正确。 故答案为：√ 11．√ 分析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。眼睛距离书大约是30厘米；手离笔尖大约是3厘米，由此解答。 详解：小学生读书写字时，眼离书本约30厘米，手离笔尖约3厘米。原题说法正确。 故答案为：√ 12．√ 分析：线段两端都有端点，不可延长，两个端点间的线条是直的，据此解答。 详解：拉紧的一段线两端都有端点，两个端点间的线条是直的，所以拉紧的一段线可以看成一条线段。原题说法正确。 故答案为：√ 13．× 分析：先根据1米＝100厘米把单位化统一后再进行比较即可。 详解：1米＝100厘米 所以100厘米长的绳子和1米长的彩带一样长。原题说法错误。 故答案为：× 14．A 分析：根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此逐项分析可得。 详解：A．树苗的高度和二年级学生的双臂展开的长度差不多大约是1米，符合题意； B．数学书的长度比1米少得多，不符合题意； C．教室的长度比1米多得多，不符合题意。 故答案为：A 15．C 分析：根据生活经验可知，小学生走一步的距离大约是30至50厘米；故，小华一步的长大约是40厘米，比较符合实际情况。 详解：A．小华一步的长大约是4厘米，一步太短的距离，不符合实际。 B．小华一步的长大约是40厘米，一步合适的距离，符合实际。 C．小华一步的长大约是4米，一步太长的距离，不符合实际。 即，小华一步的长大约是40厘米。 故答案为：C 16．C 分析：线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，由此解答。 详解：A．中间不是直直的线，不是线段； B．没有端点，也不是直直的线，不是线段； C．是线段。 是线段。 故答案为：C 17．B 分析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择即可。 详解：A．张开大拇指和中指，两端的距离为一拃，二年级学生一拃大约是15厘米，不符合题意； B．两臂向左右伸开的长度是一庹，二年级学生一庹大约是1米，符合题意； C．脚尖到脚跟的长度为一脚，二年级学生一脚大约是20厘米，不符合题意。 所以长约1米的是一庹长。 故答案为：B 18．A 分析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，教室黑板的高度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 详解：A．课桌比黑板低一点，课桌的高度接近是1米，符合题意； B．水杯比黑板低很多，水杯的高度大约是20厘米，不符合题意； C．水杯比黑板高很多，教室门的高度大约是2米，不符合题意。 故答案为：A 19．54；55；27；70 29；92；45；68 73；31；32；26 20．25＋38＋25＝88 分析：先把左边的长度与中间的长度加起来，求出和，再加上右边的长度，求出和，即可解决。 详解：由题意分析得： 25＋38＋25 ＝63＋25 ＝88（厘米） 21．16＋13＝29（厘米） 22．见详解 分析：由题目可知，比3厘米长5毫米的线段也就是3厘米5毫米，据此画图即可。 详解：由分析可知： 点睛：解答此题的关键是要会正确作图，求出所画线段的长度。 23．见详解 分析：用直尺从起点向右量出3厘米的距离，然后点上点，在上方画一个△即可；用直尺从起点向右量出8厘米的距离，然后点上点，在下方画一个〇即可；由此解答即可。 详解： 作图如下： 点睛：明确长度的测量方法，是解答此题的关键。 24．22厘米 分析：图中每个铁环长12厘米，用加法计算出来2个铁环的总长度。重叠的部分是两条边的宽度，用总长度－两条边的宽度，计算即可。 详解：2个铁环的总长度：12＋12＝24（厘米）； 重叠的宽度：1＋1＝2（厘米）； 拉紧后的长度：24－2＝22（厘米） 答：拉紧后（不变形）长22厘米。 25．1米 分析：先计算出两个同心结需要的长度，再加上还剩的40厘米即可求解，最后将单位换算成米。 详解：30＋30＋40＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：这根红丝绳原来长1米。 点睛： 26．（1）40＋26＝66（米） （2）40＋40＝80（米） 27．9米 28．（1）100厘米 （2）40厘米 分析：（1）赛跑的全程＝第一只蚂蚁已经跑过的距离＋还没跑过的距离。 （2）赛跑的全程－第二只蚂蚁已经跑过的距离＝还差多少厘米才能跑到终点。 详解：（1）85＋15＝100（厘米） 答：赛跑的全程是100厘米。 （2）100－60＝40（厘米） 答：小蚂蚁还差40厘米才能跑到终点。 29．（1）20厘米，70厘米 （2）50厘米 分析：（1）根据题意：用一把50厘米长的尺子去量两个纸箱的高度，①号箱子多出来30厘米，也就是还不到50厘米，则求①号纸箱高多少，用尺子的长度减去多出来的30厘米即可；②号箱子用50厘米的尺子量，结果少20厘米，也就是比50还多20，则求②号纸箱高多少，用尺子的长度加上少的20厘米即可。 （2）求②号纸箱比①号纸箱高多少厘米，用②号纸箱的高度减去①号纸箱的高度即可。 详解：（1）50－30＝20（厘米） 50＋20＝70（厘米） 答：①号纸箱高20厘米，②号纸箱高70厘米。 （2）70－20＝50（厘米） 答：②号纸箱比①号纸箱高50厘米。 点睛：主要考查了物体的测量以及100以内数的加减法。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 第一单元 认识厘米和米（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分+10分 考试时间：60分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共20分） 1．( )分＝1小时  1米－60厘米＝( )厘米   一刻＝( )分 2．纸条长( )厘米；铅笔长( )厘米。 3．一位二年级小学生一步长约45( )，身高1( )36( )。（填米或厘米） 4．拉紧一条线，可以看作一条( )，它是( )的，可以测量出( )。 5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 50厘米( )5米        60厘米＋4厘米( )1米       1米－20厘米( )80厘米 6．把两条都是20厘米长的纸条如图所示贴在一起，重叠部分长4厘米，贴在一起后的纸条长( )厘米。 7．先估一估数学书长约( )，再量一量数学书长约( )，大约( )本数学书的长是1m。 8． 小刀比铅笔短( )厘米。铅笔和小刀一共长( )厘米。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 9．方桌子边有4条线段，圆桌子边有1条线段。( ) 10．测量物体的长短时，要使用统一的长度单位才便于比较和计算。( ) 11．小学生读书写字时，眼离书本约30厘米，手离笔尖约3厘米。( ) 12．拉紧的一段线可以看成一条线段。( ) 13．100厘米长的绳子比1米长的彩带长。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共10分） 14．下面大约是1米的是（    ）。 A．树苗的高度 B．数学书的长度 C．教室的长度 15．小华一步的长大约是（    ）。 A．4厘米 B．4米 C．40厘米 16．下图中（    ）是线段。 A． B． C． 17．下面是二年级学生的“身体尺”，长约1米的是（    ）。 A．一拃长 B．一庹长 C．一脚长 18．下面的物体中，（    ）的高度最接近1米。 A．课桌 B．水杯 C．教室的门 四、计算小能手。（共20分） 19．直接写出得数。 84－30＝      23＋32＝     35－8＝    50＋40－20＝ 35－6＝      42＋50＝    54－9＝   66－6＋8＝ 66＋7＝      35－4＝     6＋26＝    73－7－40＝ 20．看图列式计算。    （厘米） 21．看图列出算式。 （厘米） 五、我会操作。（共8分） 22．画一条比3厘米长5毫米的线段。 23．在距离蜗牛出发的起点3厘米处上方画一个△，距离起点8厘米处上方画一个〇。 六、解决问题。（共37分） 24．把两个大小相同的铁环扣在一起（如图），拉紧后（不变形）长多少厘米？ 25．中国结外观对称精致，式样繁多，是中国特有的民间手工编结艺术，代表汉族悠久的历史，同心结就是其中之一。王老师用一根红丝绳编了2个，还剩40厘米，这根红丝绳原来长多少米？ 26．算一算。 （1）晓冬从家出发去商店，要走多少米？ （2）晓冬每天上午到学校上课，下午放学回家，来回要走多少米？ 27．同学们参观植物园，玩游戏时发现9个人能合抱住一棵百年榕树。这棵榕树大约多少米？ 28．蚂蚁赛跑。 （1）赛跑的全程是多少厘米？ （2）还差多少厘米才能跑到终点？ 七、附加题。（共10分） 29．如下图，用一把50厘米长的尺子去量两个纸箱的高度。 （1）①号纸箱高多少厘米？②号纸箱高多少厘米？ （2）②号纸箱比①号纸箱高多少厘米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$